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大班語言教案

時間:2023-08-27 12:34:03 教案 我要投稿

大班語言教案集合【5篇】

  作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班語言教案5篇,歡迎大家分享。

大班語言教案集合【5篇】

大班語言教案 篇1

  活動目標

  1. 能運用恰當?shù)脑~句表達動作,提高理解體態(tài)語言的能力。

  2. 勇敢在集體面前大膽的表演。

  活動準備

  畫有各種動作的圖片若干張。

  活動過程

  一、玩“聽話學(xué)樣”的游戲。

  組織幼兒復(fù)習“聽話學(xué)樣”的`游戲。

  二、學(xué)習新游戲“猜動作”。

  1.說明游戲玩法:剛才我們是先聽句子,再根據(jù)句子的意思做動作,F(xiàn)在我們反過來先看動作表演再猜意思。

  2.猜動作。教師做幾個動作(也可以請個別幼兒做動作),如:走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……讓幼兒猜一猜動作表達的是什么意思。

  3.明確游戲的要求:仔細棺材動作表演,認真思考,用恰當?shù)脑~語或句子說出動作的意思。三、一起來游戲。

  幼兒兩人一組,一人做動作,另一個人猜意思,然后互換角色。

  四、擴展游戲情節(jié)。

  讓幼兒看圖片猜動作,并開展競賽:將幼兒分成兩組,每組輪流派一位幼兒出來看教師手中的圖片做動作,讓同組的其他幼兒猜動作。以能再限定時間內(nèi)才對動作數(shù)最多的一組為優(yōu)勝組。

  活動建議

  日常生活中,鼓勵幼兒兩人一組或自由結(jié)伴玩游戲。

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1,樂于在集體面前大膽表演,表現(xiàn),并清楚地,完整地講述,學(xué)習小鳥樂于助人,大無畏地精神,培養(yǎng)友好的伙伴關(guān)系。

  2,學(xué)習在集體面前大膽地表述,愿意表現(xiàn)自己,發(fā)展表演技能。

  3,發(fā)展思維,提高語言表達能力,培養(yǎng)幼兒對散文詩的喜愛

  4,理解散文詩的內(nèi)容,體驗散文詩中的情感。通過散文詩的欣賞,發(fā)展幼兒的藝術(shù)潛能。

  5,培養(yǎng)和提高幼兒對藝術(shù)的欣賞力,體驗散文詩優(yōu)美的意境。

  活動準備:

  1,錄音機,配樂磁帶

  2,頭飾若干(小猴,小鳥,蜻蜓,老鷹,小兔,小鴨,小貓,小狗,蜜蜂,蝴蝶)。

  3,紅色太陽22個,綠色蠟筆22支。

  活動過程:

  一、討論:

  1,(教師戴上小猴頭飾),我是誰?現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的太陽是怎么樣的?照在身上有什么感覺?

  2,請個別幼兒獨力講述。

  3,老師小結(jié)幼兒所述。

  4,你想什么辦法,讓太陽不再那么熱而是很涼快呢?

  5,幼兒講述。

  二、引導(dǎo)幼兒聽散文詩《太陽變綠了》。

  1、我們來聽聽,看看小動物們的.看法吧!

  2、教師有感情地朗誦配樂散文詩一遍。

  3、故事里有哪些小動物?你最喜歡誰?為什么?

  (1)、夏天的太陽怎么樣的?小動物們商量著要干什么?

  (2)、可是他們?yōu)槭裁醋约翰蝗ソo太陽涂上綠色呢?

  (3)、那么那些小動物會飛呢?他們先請誰幫忙呢?

  (4)、結(jié)果蝴蝶怎么說?(幼兒講述后表演出動作、感情、神態(tài))

  (5)、小動物們又找了誰?(蜻蜓)它愿意幫忙嗎?怎么說的?

  (6)、還去找了誰呀?(蜜蜂),蜜蜂答應(yīng)了嗎?怎么說的?老鷹又怎么說?

  (7)、后來他們找到了誰?(小鳥),小鳥有沒有答應(yīng)幫忙呢?

  (8)、可小鳥怎么說的?(我力氣太小了,飛不高)

  (9)、小伙伴們怎么做的?結(jié)果小鳥有沒有把太陽涂上綠綠的顏色?它是怎么給太陽涂上綠綠的顏色的?

  (10)、大家高興地唱著、跳著,可小鳥飛不回來了。誰告訴我,我的小鳥哪里去了?我好著急啊!

  (11)、你喜歡小鳥嗎?為什么呢?

  三、如果你是小鳥的話,你愿意為大家做一些力所能及的事嗎?會不會像小鳥一樣助人為樂?

  1、小動物如果請你幫他們把夏天火辣辣的太陽涂上綠綠的顏色,你會愿意嗎?

  2、那你會不會像蝴蝶他們那樣會飛呀?

  3、那你想什么辦法來到太陽旁邊給它涂上綠綠的顏色呀?

  4、幼兒講述后教師予以表揚,并請幼兒將紅太陽反面涂上綠綠的顏色。

  5、幼兒涂色,教師邊巡回觀察,邊朗誦散文詩。

  6、請幼兒將自己的太陽拿好,坐到座位上,相互說說你想了什么方法來給太陽涂上綠綠的顏色的。

  四、討論,表演。

  1、你們最喜歡故事中的哪個角色?說說為什么喜歡,并表演一下對話。

  2、老師請幼兒戴上頭飾上來分別扮演故事中的角色,配合全體幼兒的講述,請他們表演出來,加深印象。

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、認真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習朗誦。

  2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認真傾聽同伴的講述。

  3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差,從小學(xué)會關(guān)心弱小。

  活動準備:四張故事圖片。

  活動過程:

  一、出示第一張圖,引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

  1、我們一起來看看這張圖上有些什么?

  2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?

  教師放音樂,讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感,體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。

  3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,這是一只怎么樣的老虎啊?

  4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?

  5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀?你是從哪里看出來的?

  二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

  1、小狗吃力地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)

  2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什么呢?

  3、小狗忍受老虎的欺負嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!

  4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的.辦法,老師參與幼兒的

  活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。

  5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2~3)

  6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗“拋”的感覺)

  為什么小狗氣的汪汪叫,老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人,兇惡)

  7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀?

  8、你們喜歡故事中的誰?為什么?

  9、如果小狗當時摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會怎么樣呢?(幼兒自由討論)

  10、教師總結(jié)。

  三、初步學(xué)習兒歌

  1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧!

  2、幼兒依照畫面跟誦二遍。(教師可用動作提示)

  3、可嘗試幼兒獨立朗誦,教師用動作提醒。

  四、延伸。

  根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。

  附:兒歌《八只小狗抬花轎》

  八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。

  一只小狗跌一跤,老虎對它踢一腳。

  小狗氣的汪汪叫,老虎呼呼睡大覺。

  小狗抬轎到山腰,想個辦法可真妙。

  一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

大班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、運用已有的經(jīng)驗,描述四季的特征并體會四季與人們生活的關(guān)系。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

  活動準備:

  flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

  活動過程:

  一、引出話題

  t:你們打過電話嗎?打給誰?

  t:這里有一部電話,請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什么不一樣?

  t:我們平時用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個電話上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。

  t:那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢?

  t:我告訴你們一個小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。

  t:那你們喜歡哪個季節(jié)?想打給誰?(追問:為什么喜歡這個季節(jié)?)t:我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié),還說出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。

  二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  t:有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。

  播放flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  t:請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友?

  t:卓子一開始的'時候說他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說的?

  t:說到春天,你還會想到什么?

  t:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動物們也都蘇醒了,春天是個美麗的季節(jié)。

  t:湯豆同意卓子的說法嗎?他想打電話給誰?

  t:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?為什么?

  t:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?

  t:到了秋天,很多果實都成熟了,秋天是個豐收的季節(jié)。

  t:那誰喜歡冬天?(卓子)t:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風箏嗎?怎么又喜歡冬天了?

  t:那魔法奶奶,她喜歡誰?

  t:魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好,四季就像娃娃臉,有時哭有時笑,無論是苦還是笑,每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個也不能少。

  三、感受四季有趣的變化

  t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)出示春字。

  t:剛才我們都說春天是個美麗的季節(jié),那我們一整年就過春天,行嗎?

  t:那我們什么時候可以再過春天?出示四季變化圖t:四季真有趣,他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換著。

  t:除了季節(jié)是輪換的,我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的?

大班語言教案 篇5

  活動意圖:

  繪本《狼來了》 色彩搭配很漂亮,動物形象也很逼真。是民間口口相傳下來的,是伴隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事,故事雖然簡單,但富有教育意義。根據(jù)幼兒年齡的不同特點,開展了此次活動《狼來了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。

  活動目標:

  1. 觀察、想象畫面,理解故事內(nèi)容。

  2.用自己的話講述對繪本內(nèi)容的理解。

  3. 體驗閱讀樂趣,感受大家成為朋友的快樂。

  活動準備:

  1. 故事PPT。

  活動過程:

 。ㄒ唬┝私庥變簩Υ蠡依窃瓉碛∠。

  1. 調(diào)動幼兒原有閱讀經(jīng)驗。

  2. 調(diào)查對大灰狼的印象。

  3.說說為什么不喜歡大灰狼。

  教師小結(jié):原來在小朋友印象中大灰狼是個兇猛、以強欺弱的壞家伙。

  (二)理解繪本內(nèi)容。

  1. 引領(lǐng)幼兒閱讀。

  2.幼兒閱讀。

  3. 集體閱讀繪本結(jié)尾。

 。ㄈ┩暾蕾p,提升拓展。

  1.完整欣賞。

 。玻蕾p后再次調(diào)整幼兒對大灰狼的印象。

 。常處熆偨Y(jié)。

  原來并不是所有的大灰狼都是壞的,大灰狼也有可能和動物們成為朋友。如果我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡,大家都能成為朋友是多么好的一件事?/p>

  活動延伸:

  在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進行表演,進一步體驗故事的樂趣。

  活動反思:

  《狼來了》是一個老故事,但其中蘊含著極具學(xué)習,發(fā)人深省的.道理。通過讀本的學(xué)習讓幼兒明白說謊是一種不好的行為,它既不尊重別人,也會失去別人對自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠實,不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學(xué)習積極性很高,課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半,我們會一直堅持下去的,因為堅持就是勝利。

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