中班教案10篇[優(yōu)秀]
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標:
1、通過欣賞,感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。
2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。
活動準備:
1、圖片一幅,兔子和烏龜?shù)念^飾若干。
2、音樂光盤一張。
3、音樂錄音帶。
4、故事課件《龜兔賽跑》。
活動過程:
一、律動《郊游》。
二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。
1、出示圖片,師:“今天王老師給小朋友帶來兩位小伙伴,猜猜會是誰呢?”(耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯!米;。四把槳,水里游,遇到禍事就縮頭。壽命長,耐饑餓,背上甲殼可入藥!獮觚敚┰谕米雍蜑觚斨g發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事。
2、放故事課件《龜兔賽跑》。
提問:
1、“故事中有誰?”
2、它們之間發(fā)生了一件什么事?
3、結果怎么樣?說明了什么道理?(驕傲、虛心、勤懇,才會獲得成功)
三、欣賞音樂,理解音樂所表現(xiàn)的內容
1、播放音樂,哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的,哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的。
四、創(chuàng)編動作表演兔子和烏龜
1、教師引導幼兒隨著表現(xiàn)兔子的.音樂,自由創(chuàng)編動作,表現(xiàn)兔子跳(歡快、跳躍、活潑)。
2、教師引導幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳罚ǖ统粒,自由?chuàng)編動作,表現(xiàn)烏龜爬,突出烏龜?shù)那趹?/p>
3、放第三段歡快音樂。
五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》。
六、繪畫《龜兔賽跑》。
中班教案 篇2
活動目標:
1、理解故事,嘗試運用完整的語句表達故事內容。
2、有目的地觀察圖片,嘗試大膽想象、表達。
活動準備:多媒體、圖片四幅、四個小黑板架、手偶若干、背景音樂、故事錄音。
經驗準備:幼兒已了解小馬的特征、有分組活動的經驗。
活動過程:
一、演示媒體、引發(fā)興趣
1、媒體呈現(xiàn)小馬
。1)“笛篤,笛篤”,瞧,誰來了?
(2)這匹小馬有什么特別的地方?
。3)猜猜小馬的鞋子為什么會掛在尾巴上?
二、看看講講、理解故事
。ㄒ唬┯^察、講述圖一(媒體)
1、關鍵提問:小螞蟻怎么啦?小馬看見了會怎么說、怎么做呢?
2、教師根據(jù)故事內容(圖一)小結。
。ǘ┯^察、講述圖二(媒體)
1、關鍵提問:貓媽媽遇到了什么困難?
2、想一想小馬會怎么幫助它?他會對貓媽媽說什么?
3、學習用完整的語句講述圖片內容
4、教師根據(jù)故事內容(圖二)小結。
。ㄈ┯變悍纸M觀察、講述圖片(圖三、圖四)
1、幼兒分組觀察:誰還遇到了困難,會發(fā)生什么事情?小馬蹬蹬會怎么幫助他們?
2、小組討論,用較完整的.句子將圖片的意思表達清楚。
。ㄋ模┙處熗暾v述故事,進一步理解故事內容。
問:小馬幫助了哪些動物朋友?它們把鞋子當成什么?
三、運用手偶,情境閱讀
1、情境閱讀(師套小馬手偶,幼兒套小動物手偶)
問:聽了這個故事,你喜歡小馬噔噔?喜歡它什么?
小結:小馬噔噔用它的新鞋幫助了小動物,真是一匹有愛心的小馬。
2、出示一雙鞋子
如果你有一雙像小馬一樣的新鞋,會用來做什么?
延伸活動:在個別化活動中自由選擇頭飾或手偶進行故事表演。
中班教案 篇3
目標:
1、看圖講述,感知春天是個美好的季節(jié),喜歡春天。
2、在看看、說說和排序中,了解樹從發(fā)芽到開花的生長過程。
準備:PPT、錄音、幼兒操作
過程:
一、你問我答,引出主題:
1、用兒歌的形式進行"你問我答"游戲。
"我們的什么能夠聽?我們的什么能夠看?"
2、引導幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"
3、出示圖,讓幼兒按順序擺放。
"這些照片一樣嗎?哪里不一樣?你能給這四張照片排排序嗎?"
4、引導幼兒討論,這樣排列的順序正確嗎?
"我們一起來聽聽故事,從故事中的出正確的順序。"(光禿禿的樹---樹枝上長出嫩芽---小樹引來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂---結出果子的樹)
二、欣賞故事,理解內容:
1、幼兒欣賞故事,通過故事感知春天里樹的變化過程,對自己的排序進行對比、驗證。
"冬天的樹枝看上去怎么樣?"
"春天的樹枝上長出了什么?"
2、幼兒想象嫩芽長成樹葉,就像綠色的小耳朵。
"美麗的小樹引來了小鳥,還有誰被吸引過來了呢?"
"故事中你們看到了什么?"
3、小結:原來,這個故事告訴我們,春天來到后小樹從發(fā)芽到開花的過程。看一看,你手中的四幅圖排對了嗎?
"那樹葉的小耳朵究竟是什么呢?"
三、完整欣賞故事。
四、做做、說說,制作樹葉的小耳朵:
"現(xiàn)在是春天,你們在春天都能看到、聽到、發(fā)現(xiàn)哪些春天的痕跡?"
"今天老師帶來了一棵光禿禿的樹,你們能不能讓它也長出小耳朵,讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹呢?"
1、幼兒利用材料,一起制作春天的樹葉的小耳朵。
2、說說我們的樹葉的小耳朵。
3、總結:原來,樹葉的小耳朵能聽到這么多的訊息,現(xiàn)在我們繼續(xù)去尋找美麗的春天吧。
教學反思:
寒冷的冬天過去了,溫暖的春天到來了,幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉,還有的開出了美麗的鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的.生長過程,而不是停留在抽象的表面!稑淙~小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展,首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受,接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程,讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經驗。在說說、看看、玩玩的過程中,初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程,讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產生關愛小樹的情感。
中班教案 篇4
活動目標: 1、學習雙腳并攏向指定的位置跳躍。
2、能按照老師的指令進行游戲。
3、喜歡參與活動,感受活動所帶來的愉快氣氛。
活動準備:在室內用兩條長線布置成河、在河的.中間放若干的體操圈當荷葉、磁帶、積木若干當害蟲、青蛙頭飾人手一個。
活動過程:
一、準備運動:
情景導入:師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙!敖裉焯鞖庹婧,媽媽帶你們去外面運動一下吧!”師生跟著音樂做準備動作。
二、學習重點動作——向指定地方跳
1、復習跳動作——雙腳并攏跳
“我們青蛙有什么本領。俊 “是怎么跳的?”(教師強調——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲)幼兒練習。
2、師:今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲,但是河里有一條鱷魚,我們不能游泳過去,怎么辦呢?你們看,河面上還有一些荷葉,我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好,眼睛看著前面的荷葉,輕輕跳過去,然后站好后再找一片荷葉,看好了再跳過去,這樣一片一片跳過去,直到對岸。
3、幼兒重點練習 ,教師個別指導。
三、游戲:小青蛙跳荷葉
1、介紹玩法規(guī)則:稻田里有許多害蟲,我們從荷葉上跳過去,到對岸后捉一條害蟲,然后再回來,把蟲子放到媽媽為你們準備的籮筐里來。
2、請一個幼兒示范。
3、幼兒第一次游戲。
4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉
下雨了,我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。
師:孩子們,剛才下來一場雨,把好多荷葉都漂走了,現(xiàn)在只有這些荷葉了,這下,我們要跳得更遠才能跳過去,敢不敢去試一試?要看準了再跳過去,否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。
5、幼兒第二次游戲。
四、放松整理動作——放音樂
1、師:我們都是能干、勇敢的小青蛙,捉了那么多的害蟲,真高興!我們一起來慶祝一下吧!(跟著音樂做放松動作)
2、現(xiàn)在我們回家和朋友們去分享我們的美食吧!
中班教案 篇5
活動設計背景
作為一個小孩,無論對什么都充滿好奇心?吹絼e人吃藥,也想嘗嘗。通過本次教學活動讓幼兒懂得藥片不能隨便吃,吃錯會對身體健康帶來危害,并培養(yǎng)小朋友的安全意識。
活動目標
1.讓幼兒知道不同的藥功效不同。
2.了解吃錯藥的危害。
3.培養(yǎng)小朋友的安全意識,知道藥片不能隨便吃。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點
1.知道不同的藥功效不同。
2.吃錯藥的危害。
活動準備
自制小藥箱、大畫冊、護士服、護士帽、針管、各種藥(片劑、膠囊、噴劑等)。
活動過程
一、教師與幼兒親切問好:
寶貝們好!今天老師給小朋友們帶來一個小品,請小朋友們欣賞(小演
員入場,自我介紹)。
二、情景表演:
場景:醫(yī)院
人物:醫(yī)生、媽媽、寶寶
。ㄒ唬┣榫埃簩殞氂行┛人裕瑡寢寧еメt(yī)院看病,醫(yī)生檢查后給打針、開藥。
。ǘ┯懻撉榫安⑻釂枺
1、媽媽帶著寶寶去哪里?
2、寶寶怎么了?誰給寶寶看的?
3、醫(yī)生是怎么做的?
4、請小寶貝們說說見過什么樣的藥?
三、教師出示準備好的各種藥給小朋友看,并讓小朋友說說這些藥的顏色、形狀等,該怎么吃?
四、討論吃藥時應注意什么?
小結:每種藥都有它特有的功效,不同的藥治療不同的病,要按醫(yī)生的要求服藥,吃藥前要仔細閱讀說明。
五、觀察大畫冊,培養(yǎng)幼兒的安全意識
。1)讓幼兒講一講畫冊中發(fā)生了什么事?小朋友這樣做對嗎?
。2)讓幼兒知道藥是不能亂吃的,吃錯了藥不但不能治病,還會引起其他的癥狀,嚴重的會有生命危險,生病了一定要在大人的.照顧下吃藥或用藥。
六、游戲:小小藥劑師,發(fā)明一種新藥,用橡皮泥制作好,放進小藥箱里。
活動延伸:回家和爸爸媽媽一起整理藥箱。
教學反思
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重,孩子們自我意識薄弱,對任何的事物都充滿的好奇心,不知道哪些事能做,哪些事不能做,所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動:《藥片不能隨便吃》,活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃,吃錯會對身體健康帶來危害,并培養(yǎng)小朋友的安全意識。活動開始,我先讓三個孩子演了一個小品,創(chuàng)設了一個醫(yī)院環(huán)境,讓小朋友們懂得:有病要去醫(yī)院。然后我出示了一些常見藥品,孩子們對這些藥的用途及名稱是十分熟悉的,因此,很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱,有的孩子把用途說出來了(班里有的孩子知道但回答不太完整,相信孩子們可以在以后的生活和學習中通過不斷積累,會有所進步的)孩子們在活動中通過觀察討論,和老師同伴交流,已經了解了一些初步的藥品知識。然后出示一個孩子隨便吃藥后出現(xiàn)的癥狀的大畫冊,讓幼兒知道藥是不能亂吃的,吃錯了藥不但不能治病,還會引起其他的癥狀,嚴重的會有生命危險。
幼兒園教育是瑣碎的,很多的知識我們要融入于孩子們一日活動中,孩子們就能更好的體會,所以平時我常常把安全教育融入在孩子們的一日活動中,利用游戲、兒歌、語言、故事等提醒孩子們注意保護自己和同伴。
孩子們的健康成長牽動著老師和家長的心,相信只要家園同步會起到事半倍的效果,讓我們共同攜手為可愛的孩子們共同努力吧!
中班教案 篇6
設計思路:
1、本次活動選材來源于生活。在漳浦,隨處可見品種繁多的風味小吃。其中以“肉丸、扁食”最為常見,幼兒都有品嘗的經歷和感受。
2、《綱要》中說到既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經驗和視野。
3、我充分利用這一本土資源,變家長被動參與為主動融合,取得教育的一致性,形成教育合力,充分整合家庭教育資源來完成教育目標。
活動目標:
1、初步了解家鄉(xiāng)風味小吃的種類,讓幼兒在參與的過程中,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在動手包扁食及烹飪的`活動中,進一步對漳浦特色小吃感興趣。
3、享受與同伴、家長合作的興趣,養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。
4、學習參與收拾整理活動材料。
活動準備:
1、向家長發(fā)邀請書,請家長配合幫忙收集錄制有關家鄉(xiāng)小吃的樣品(肉丸、扁食、蠔仔煎、酥糖、貢糖、紫菜、填鴨等)、小吃的產地、制作原料及制作過程。提供幼兒準備做扁食的原料。
2、幼兒自己購買的肉丸、芹菜。
3、準備電磁爐、鍋、炒鍋、餐具、各種常見蔬菜、調味品、紙巾等。
4、方言兒歌“漳浦小吃有名氣”磁帶及柔和的音樂CD。
活動過程:
1、以方言兒歌《漳浦小吃有名氣》引入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
我們家鄉(xiāng)的小吃很有名氣,你知道它們的名稱、產地、制作原料和方法?
2逐步播放錄像片段,引導幼兒欣賞各種家鄉(xiāng)小吃。
播放片段(一):各種家鄉(xiāng)小吃。
、倌奈恍∨笥涯苷f出三種以上的家鄉(xiāng)小吃?
、谀膫地方的蠔仔煎最有名?它是以什么原料來烹任的?
、勰睦锏乃痔亲詈贸?它的制作原料有哪些?
、芴铠喪窃鯓语曫B(yǎng)的?哪里的填鴨最有名?
播放片段(二);扁食店
①這是什么店?他們在干什么?
、谀阒涝鯓影馐硢?
4、教師講解扁食的制作過程。
①教師介紹包扁食的材料。
、诮處熓痉栋馐车姆椒ǎ簩⒈馐称し旁谧笫种校沂钟每曜訐芤稽c餡放在扁食皮中間,再把扁食皮對折,卷一下,捏緊,一個扁食就做好了。幼兒教育網(wǎng)()
5、幼兒包扁食,教師巡回指導。
、僖笥變捍┖脟怠⑿涮,將手洗干凈后再操作,提醒幼兒注意操作過程中的衛(wèi)生。
、谠诓僮髦幸蟊M量讓幼兒自己動手包扁食,家長只是輔導、幫助。
③要求幼兒活動結束后參與收拾整理等。
6、分組烹制扁食。
①小組討論各種不同的烹飪方法(如肉丸扁食湯、糖醋扁食、油炸扁食、蒸扁食等)。
、趧邮峙胫疲诩议L和老師的幫助下,巧用各種輔助材料,烹飪出美味的扁食(提醒幼兒注意安全)。
7、舉辦“品嘗會”。
、賹⒏餍〗M烹制的扁食擺在餐桌上,引導幼兒介紹自己作品的名稱及制作方法。
、谳喠饔^看、學習分享體驗“烹飪”的樂趣。
、垡龑в變貉埣议L共同品嘗,親子餐會開始。
活動延伸:
1、鼓勵幼兒繼續(xù)收集有關家鄉(xiāng)風味小吃的信息、資料,并主動與同伴交流。
2、在角色游戲中增設“風味小吃店”的主題內容。
3、建議家長利用節(jié)假日帶幼兒品嘗各種漳浦小吃。
活動評析:
本次活動由于題材貼近孩子生活,所以:
1、克服過去情感教育單純以說教為目的的做法,運用多媒體教學,豐富幼兒的生活經驗,從而促進幼兒認知、能力、情感三方面發(fā)展,提高了本次教學活動的效果,目標定位較全面,而且明確、具體,是一種可測量的行為。
2、通過這一主題活動,讓孩子了解制作這些小吃的基本原料及過程,在嘗試制作的過程中發(fā)展幼兒的動手操作能力、感受勞動的快樂、激發(fā)幼兒熱愛勞動、熱愛勞動成果、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、活動過程層次清楚,簡潔明了、幼兒有話可說、愿說。
4、家長樂于參與活動、幼兒積極性高。整個課堂氣氛活躍,取得教育的一致性,形成教育合力,充分整合了家庭教育資源來完成教育目標,使幼兒主動參與學習。
中班教案 篇7
設計意圖:
線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單,可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等,利用點、線、面來進行繪畫,既可以對物象進行細致入微地刻畫,也可以對物象進行簡單地藝術處理;既可以進行造型訓練,亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。
幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時,大膽進行創(chuàng)作,不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉,而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同時在中班開展線描畫,能引導幼兒通過“觀察——想象——發(fā)現(xiàn)——表現(xiàn)——創(chuàng)造”系列活動,有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,促進個性的發(fā)展。由此我設計了此次活動。
活動內容:
《線描畫:各種形狀的魚》
活動目標:
1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點:
學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
活動難點:
鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動準備:
1、多媒體課件flash《魚的游泳》、各種形狀的魚的圖片。
2、畫好的線描畫作品。
3、老師自制半成品“海底世界”掛圖。
4、彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。
活動過程:
一、游戲導入請一兩個幼兒上臺,在黑板上任意畫幾個簡單的幾何圖形,教師只要畫幾筆,就能使“它”變成“魚”。今天,我們就一起來學習線描畫《各種形狀的魚》。(出示課題:線描畫:各種形狀的魚)
二、講授新課
。ㄒ唬╀亯|小朋友,魚的種類繁多,形狀各種各樣,但它們都有共同的特征,這個特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮,還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)
。ǘ┬蕾p剛才小朋友們說的都是淡水里的魚,它們的形狀相近。但有的魚生活在大海里,形狀多變化。在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。你們想看嗎?請小朋友們在欣賞時注意觀察魚的形狀。(觀看flash《魚的.游泳》,初步感知欣賞各種各樣的魚。)
(三)啟發(fā)想象請幼兒講講自己最喜歡哪條魚,它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對形狀怪異的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。
三、示范
1、教師在黑板上邊示范邊講解,要求用筆果斷。
2、欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)
四、藝術實踐
1、今天,我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。(分組進行:第一、二組用毛線粘貼出魚的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀;第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀,并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后,沿魚的外形剪下來。)
2、幼兒作業(yè),教師巡回指導。
3、教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”,看看哪位幼兒的魚最快,最先登上“海底世界”。
4、各兩組進行評比,然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。
五、課堂小結
今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,魚媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個獎給大家,這個獎叫“愛心天使”獎,F(xiàn)在我來當魚媽媽,小朋友來當魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧!
六、活動結束
幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動室。
教學反思:
本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮。 币幌伦蛹ぐl(fā)了孩子的學習興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚,導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
中班教案 篇8
活動目標:
1、 練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
重點:
在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
難點:
讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
活動準備:
獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個;
幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。
活動過程:
1、創(chuàng)設情境,活動身體:
“我們身體上哪些部位可以動?”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢?”
請幼兒隨著音樂的節(jié)奏,活動身體的各個部位。
2、提供材料,請幼兒自由探索:
請幼兒選擇不同的.材料進行練習,體驗身體各部位用途:
“這里有許多運動器械,想一想,玩這些器械時身體哪個部位作用最大?”
請幼兒集中交流經驗:
“在運動時哪些部位的作用最大?”
3、重點指導,請幼兒練習難點:
向幼兒介紹游戲“能干的我”:幼兒分成四隊站在場地的四個角上,每組幼兒按逆時針的順序進行游戲,依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目,先完成的小組獲得勝利。
請幼兒游戲1-2次,并向他們強調,雖然每組幼兒起點不同,但所有人必須依次完成四個游戲項目。
4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體,結束活動。
中班教案 篇9
活動目標:
1.了解故事內容,初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。
2.理解詞語:邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象,學習創(chuàng)編故事結尾。
4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備:
1.“生日快樂”的音樂。
2.《會唱歌的生日蛋糕》PPT。
活動過程:
一、 欣賞歌曲導入。
播放一段“生日快樂”的音樂。
提問:
1.這是一首什么歌?(生日歌)
2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日,還可以怎么來慶祝生日呢?
小朋友講的真棒,這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。
二、 完整復述故事。
1.教師:今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》
提問:故事的名字叫什么?生日蛋糕會唱歌呢,讓我們一起來聽一聽。
2.教師完整復述故事。
提問:故事里有誰?他們在干什么呢?
三、 分段欣賞。
提問:為什么要做生日蛋糕呢?讓我們一起來看一看、聽一聽。
1..聽故事1——2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的?(邊---邊----)
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思,誰來做一做誘人的樣子。
大家一起來學一學。
那接下來小熊是怎么做的,我們來聽一聽。
2.聽故事第三段。
小熊是怎么做的?
吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情?引導幼兒共同復述。
太神奇了,小熊很高興,他又什么想法?
這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的?
外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢?
3.最后講結尾。
我們來聽聽故事里是怎么說的?
四、 看視頻。
教師:那我們一起來完整欣賞一下故事。
提問:你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
教師小結:小熊把蛋糕分給小伙伴,好吃的東西大家一起分享,他把歌聲做到蛋糕里,把快樂帶給了小伙伴,帶給了外婆,別人快樂了自己也快樂。
活動延伸:
做蛋糕。
教師:那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去,希望她生日快樂。
附故事:
中班故事:會唱歌的生日蛋糕
小熊很愛唱歌,他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了,小熊心想:我給外婆送點什么?他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去,小狗、小羊、小豬聽見了也都趕來幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌:“祝你生日快樂……”。
不一會兒,烤箱里飄出了一陣誘人的香味!暗案庹嫦惆。 毙」芬贿呎f著,打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問:“不知甜不甜?”說著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著,突然,小熊的`肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒:“祝你生日快樂……”。
小熊把蛋糕給小狗一塊,給小羊一塊,給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時,三個小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂……”的歌聲!懊顦O了!”小熊說:“我們來做一個大蛋糕,里面可以裝許多呢!贝蠹乙黄饎邮趾土艘粋大面團,對著面團,他們齊聲歌唱:“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了,他們把它送往外婆家。
外婆很開心地收下了生日蛋糕,她一邊吃著美味的蛋糕,一邊聽著動聽的歌聲。
活動反思:
活動開始,我讓孩子們聽生日快樂的音樂導入活動,就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中,接著讓孩子們完整的欣賞故事,然后分段欣賞,再分段欣賞,最后看一段視頻,整個活動過程清晰,孩子們的興致較高,特別是模仿小熊做蛋糕,一邊和面一邊唱歌,孩子們表演的很開心,表演蛋糕很誘人時,眼睛一閉,嘴巴里還說:“蛋糕好香。 碧貏e的投入,活動中,我讓孩子們盡情的表演,效果很好。這次的教研活動,我通過與老師的交流,了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動,小熊聲音的特點沒有表現(xiàn)出來,導致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來,今后的從工作中,我會認真對待,爭取更好。
中班教案 篇10
一、目標:
1、能用多種感官感知黃色水果的特征。
2、知道水果有營養(yǎng),并有每天吃水果的習慣。
二、準備:
1、黃色的水果,水果展臺,盤子,盆若干。
2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。
3、將水果洗凈,切成片狀。
三、過程:
1、猜猜是什么。
師:“有個謎語想請大家來猜一猜。”(幼兒根據(jù)謎面的描述,舉起相應的水果進行驗證)
“扁扁的,圓圓的,桔黃色,一瓣一瓣的!保ń圩樱
“彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜!保ㄏ憬叮
師:“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”
幼:“黃色的!
2、品嘗黃色水果的味道。
師:“不知道這些黃色水果能不能吃,吃起來會是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)
師:“說說你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”
幼1:“香蕉,甜甜的。”
幼2:“梨,脆脆的。”
3、擴展水果的經驗。
(1)介紹水果。
師:“除了這些水果,小朋友自己也帶來了水果,你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的,形狀怎么樣?”
幼1:“我拿的是哈密瓜,黃色的,是橢圓形的!
幼2:“我拿的是香蕉,也是黃色的,彎彎的像月亮!
(2)感知水果的特征。
師:“這邊有個水果的小展臺,小朋友可以過來看一看,摸一摸,聞一聞,感覺一下這些水果有什么特征。”
幼1:“滑滑的皮,香香的。”
幼2:“都是黃色的!
(3)小結:
秋天的水果大多數(shù)十黃色的',有的是桔黃,有的是淺黃色,它們聞起來香香的,吃起來甜甜的,多吃水果能使身體更健康,我們每天都要吃水果。
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