大班教案實(shí)用[7篇]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的集體觀(guān)念和注意力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地。

　　2、事先聯(lián)系好部隊(duì)，讓解放軍叔叔給幼兒進(jìn)行隊(duì)列表演，或準(zhǔn)備解放軍列隊(duì)表演的.錄像。

　　3、龍的頭飾或胸飾4—6個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：“長(zhǎng)龍跑”。

　　教師：今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲名稱(chēng)叫長(zhǎng)龍跑。我們排成幾條長(zhǎng)隊(duì)，每隊(duì)有一個(gè)龍頭，一個(gè)龍尾，其他都是龍的身體，龍頭帶隊(duì)在空地上跑，跑的時(shí)候要小心安全，不碰撞到其他人。

　�。�1）教師分別選4—6名幼兒做龍頭、龍尾并給龍頭戴上頭飾標(biāo)記，其他幼兒做龍身。

　　（2）幼兒聽(tīng)到口令后，立即變成一條長(zhǎng)龍跟著龍頭跑，一條長(zhǎng)龍中只能有一個(gè)龍頭和龍尾。龍頭要帶隊(duì)往空地跑。

　　（3）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令：第一組做龍頭，變成大長(zhǎng)龍。于是由4—6條龍變?yōu)橐粭l長(zhǎng)龍。分組變成小長(zhǎng)龍。再由1條長(zhǎng)龍變?yōu)?—6條長(zhǎng)龍。

　　2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

　　（1）教師：解放軍叔叔要給我們進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形表演，請(qǐng)小朋友看清楚動(dòng)作，表演結(jié)束后要請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

　　（2）解放軍叔叔表演內(nèi)容：立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、立定等等。

　�。�3）教師和幼兒共同觀(guān)看隊(duì)列表演。

　　（4）教師和幼兒共同學(xué)習(xí)隊(duì)列的基本動(dòng)作。

　�。�5）結(jié)合游戲，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

　　聽(tīng)口令走、跑交替，集體走、分組走交替，在每一種走或跑，分組或集體的過(guò)程中，進(jìn)行隊(duì)例練習(xí)。如教師說(shuō)齊步走，幼兒走了一段后，教師說(shuō)原地踏步走，再跑一段，變成齊步走，最后立定，再練習(xí)稍息、立正等。

　　3、結(jié)束游戲。

　　教師播放輕快的音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)聲中做放松動(dòng)作。（動(dòng)作自編）

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能細(xì)致觀(guān)察梧桐樹(shù)葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，初步了解葉脈的作用。

　　2．能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察，理解詞語(yǔ)：主脈、側(cè)脈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．《梧桐樹(shù)葉脈的秘密》記錄單（梧桐樹(shù)葉形狀的紙片若干），人手一個(gè)放大鏡。

　　2．葉脈書(shū)簽、葉脈圖片、葉脈PPT、梧桐樹(shù)葉以及其他園內(nèi)幼兒常見(jiàn)的樹(shù)葉等。

　　3．幼兒已經(jīng)觀(guān)察過(guò)落葉的現(xiàn)象，撿拾過(guò)落葉，繪畫(huà)活動(dòng)中給“梧桐樹(shù)葉”涂過(guò)色。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．欣賞幼兒繪畫(huà)作品，引發(fā)對(duì)葉脈的關(guān)注。

　　(1)教師：秋天到了，梧桐樹(shù)的樹(shù)葉都飄落下來(lái)了。昨天，我們用筆把這些美麗的梧桐樹(shù)葉都畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看小朋友眼中觀(guān)察到的梧桐樹(shù)葉是怎樣的。

　　(2)（引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)有葉脈的樹(shù)葉）這幅畫(huà)好像和別的有點(diǎn)不一樣，這些線(xiàn)條是什么？（引出葉脈）小朋友們畫(huà)的葉脈是什么樣的？

　　2．觀(guān)察梧桐樹(shù)葉的葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。

　　(1)自由觀(guān)察實(shí)物。

　　●教師：我們仔細(xì)看看梧桐樹(shù)葉的葉脈到底是怎樣生長(zhǎng)的。請(qǐng)每人拿一片樹(shù)葉觀(guān)察，你覺(jué)得觀(guān)察哪一面會(huì)把葉脈看得更清楚一些呢？

　　●教師巡回指導(dǎo)觀(guān)察，及時(shí)肯定有的小朋友既能觀(guān)察葉子的正面又能觀(guān)察葉子的反面。

　　(2)細(xì)致觀(guān)察并交流。

　　●教師出示葉脈PPT：我們一起看一看、說(shuō)一說(shuō)葉脈是什么樣的。

　　●認(rèn)識(shí)主脈和側(cè)脈。

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)葉脈了嗎？有幾根非常明顯的葉脈？（引出主脈）主脈是從哪里生長(zhǎng)出來(lái)的？一直長(zhǎng)到什么地方？除了主脈，還有其他的`葉脈嗎？（引出側(cè)脈）側(cè)脈是怎樣生長(zhǎng)的？

　　(3)用放大鏡觀(guān)察細(xì)脈。

　　教師：除了主脈和側(cè)脈，還有其他的葉脈嗎？我們用放大鏡來(lái)仔細(xì)看看，你看到什么啦？你發(fā)現(xiàn)了葉脈的什么秘密？（幼兒用放大鏡觀(guān)察時(shí)，引導(dǎo)幼兒順著 葉柄向下看，發(fā)現(xiàn)葉脈由粗到細(xì)、像許多的管子連接 在一起、像一張大網(wǎng)等秘密。）

　　(4)幼兒在記錄單上繪畫(huà)自己觀(guān)察到的葉脈�？� 邊用放大鏡觀(guān)察邊繪畫(huà)。

　　3．討論葉脈的作用。

　　(1)教師：葉脈為什么會(huì)長(zhǎng)得像一張網(wǎng)？為什么 會(huì)粗細(xì)連在一起，一直生長(zhǎng)到葉片的各個(gè)部分？葉脈 有什么用？

　　(2)（觀(guān)看PPT）葉脈輸送養(yǎng)分：植物通過(guò)根在泥 土里吸收水分和養(yǎng)料，然后傳送到身體的各個(gè)部分。 為了傳送養(yǎng)料，植物從根的末端開(kāi)始，經(jīng)過(guò)莖到葉子 的位置，這些管子藏在莖里面，平時(shí)是看不見(jiàn)的，但 是到了葉子里面就變成了更細(xì)更小的分叉的管子， 它們就是葉脈，我們從外面就能看到。

　　(3)支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把 葉子支撐起來(lái)。

　　4．拓展。

　　(1)教師：除了梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)有葉脈，其他的樹(shù)葉 也有葉脈嗎？幼兒自己選擇不同形態(tài)的葉子進(jìn)行觀(guān) 察、比較。討論交流：它們有葉脈嗎？它們的葉脈是 怎樣生長(zhǎng)的？和梧桐樹(shù)葉的葉脈一樣嗎？

　　(2)小結(jié)：樹(shù)葉的形狀不同，葉脈生長(zhǎng)的形狀也 會(huì)不同，但是它們都會(huì)有葉脈，葉脈可以幫助樹(shù)葉輸 送養(yǎng)料和水分，還可以起到支撐樹(shù)葉的作用。

　　活動(dòng)延伸

　　1．收集更多種類(lèi)的樹(shù)葉，觀(guān)察并記錄它們的葉脈。 2．教師記錄并組織幼兒討論他們自己提出的關(guān) 于葉脈及植物的問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)植物的學(xué)習(xí)興趣。

　　評(píng)析

　　秋風(fēng)吹起，落葉似彩蝶在空中飛舞，它引發(fā)孩子 去追趕，去擺弄……章麗老師利用幼兒園內(nèi)隨處可 見(jiàn)的梧桐樹(shù)葉，引發(fā)幼兒“探索葉脈的秘密”，不僅能 促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展，而且可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì) 植物的好奇心。本次活動(dòng)的價(jià)值不僅僅在于幼兒知 道了一些關(guān)于葉脈的初淺的知識(shí)，更重要的是激發(fā) 了幼兒對(duì)身邊事物和科學(xué)現(xiàn)象主動(dòng)關(guān)注的態(tài)度和親 近大自然的積極情感。

　　幼兒的學(xué)習(xí)是自身經(jīng)驗(yàn)不斷積累的過(guò)程。在實(shí) 施課程時(shí)，教師要特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)歷，使 后一個(gè)活動(dòng)成為前面活動(dòng)的繼續(xù)。本次教學(xué)活動(dòng)一 開(kāi)始，教師先讓幼兒在畫(huà)板前互相欣賞自己前一天 畫(huà)的梧桐樹(shù)葉，一方面感受樹(shù)葉的色彩豐富和美麗， 另一方面自然地引出新話(huà)題：××小朋友畫(huà)的樹(shù)葉上 還有一些線(xiàn)條，為什么會(huì)有這些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條叫什 么？幼兒探索的積極性自然被激發(fā)出來(lái)了。

　　“觀(guān)察”是本次科學(xué)活動(dòng)的重要方法。應(yīng)對(duì)“能細(xì)致觀(guān)察梧桐樹(shù)葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征”這一目標(biāo)，教師在這一環(huán)節(jié)又分為四個(gè)步驟層層推進(jìn)：

　　1．自主觀(guān)察葉片。先由幼兒獨(dú)立觀(guān)察自己手中的一片樹(shù)葉，自主發(fā)現(xiàn)梧桐樹(shù)葉葉脈是什么樣的。教師指導(dǎo)時(shí)注意關(guān)注幼兒是怎樣觀(guān)察的，是否觀(guān)察到葉的正面、反面，看到了一些什么。

　　2．交流觀(guān)察結(jié)果。面對(duì)PPT放出的大大的葉片，孩子們敘述自己觀(guān)察到的葉脈的特點(diǎn)，在共同分享中擴(kuò)大認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)：梧桐樹(shù)葉上有主脈，還有從主脈上生出的側(cè)脈。引出繼續(xù)觀(guān)察的新話(huà)題：梧桐樹(shù)葉上還有什么秘密？

　　3．深入發(fā)現(xiàn)細(xì)脈。在放大鏡的幫助下孩子進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了葉片上的秘密：有許許多多相互連接的細(xì)脈，葉脈像網(wǎng)二樣分布在整個(gè)葉面。

　　4．表現(xiàn)葉脈。在梧桐樹(shù)葉輪廓圖上記錄下自己對(duì)葉脈的觀(guān)察結(jié)果，因?yàn)檫@里的“畫(huà)一畫(huà)”是提供機(jī)會(huì)讓幼兒表現(xiàn)對(duì)葉脈的認(rèn)識(shí)，所以教師事先準(zhǔn)備好了梧桐樹(shù)葉輪廓圖，避免幼兒花費(fèi)比較多的時(shí)間畫(huà)樹(shù)葉，使有限的教學(xué)時(shí)間用在緊扣教學(xué)目標(biāo)方面，“畫(huà)一畫(huà)”使幼兒的認(rèn)知經(jīng)歷從感知到表現(xiàn)、表達(dá)，易于所獲得的新知識(shí)的鞏固和內(nèi)化。

　　本次教學(xué)活動(dòng)教師除運(yùn)用記錄表外，還提供了放大鏡。．這一材料的提供不僅可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)密密麻麻、細(xì)細(xì)的葉脈，而且可以讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)工具的作用。在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅看到幼兒用放大鏡觀(guān)察葉脈的形態(tài)、像網(wǎng)一樣的細(xì)脈，而且在記錄葉脈時(shí)，有的幼兒還邊畫(huà)邊看，邊看邊畫(huà)，充分運(yùn)用放大鏡的觀(guān)察效果進(jìn)行表現(xiàn)。這些都為幼兒理解工具的作用，理解發(fā)明創(chuàng)造的重要奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)代媒體技術(shù)已在幼兒園教育教學(xué)中被廣泛運(yùn)用，只有用得合適，用得恰到好處才能發(fā)揮信息技術(shù)的效能。在本次活動(dòng)中，教師兩次運(yùn)用PPT：一次是在幼兒獨(dú)立觀(guān)察后，需集中交流初步的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)時(shí)，教師在屏幕上呈現(xiàn)出一片漂亮的葉脈清晰的梧桐樹(shù)葉，這樣就把小的觀(guān)察對(duì)象放大顯示出來(lái)，利于集中幼兒注意力，還可以將各人觀(guān)察發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行充分的交流，可以有目的地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察主脈和側(cè)脈的形態(tài)。第二次是在討論葉脈的作用時(shí)，呈現(xiàn)給孩子們一棵有樹(shù)根、樹(shù)枝、樹(shù)葉的完整大樹(shù)形象，并通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)將植物吸收、傳送養(yǎng)料和水分的過(guò)程生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，充分地發(fā)揮現(xiàn)代媒體能變靜為動(dòng)、變看不見(jiàn)為可視形象的特點(diǎn)，讓幼兒的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、形象，可接受、能理解。

大班教案 篇3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、熟悉猜拳游戲，提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。

　　2、與同伴互動(dòng)，共同遵守游戲規(guī)則帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　道具準(zhǔn)備：愛(ài)心能量牌16張、名牌卡16張、游戲音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩剪刀石頭布游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　游戲玩法：

　　用腳玩剪刀石頭布的游戲分出勝負(fù)。(1、贏(yíng)的小朋友向終點(diǎn)線(xiàn)邁一大步，最先走到終點(diǎn)線(xiàn)的獲勝。2、贏(yíng)的小朋友跑去抓輸?shù)?小朋友。3、贏(yíng)的小朋友跑去撕輸?shù)男∨笥训拿��?

　　游戲過(guò)程：

　　1、談話(huà)導(dǎo)入。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　3、兩個(gè)教師示范游戲《剪刀石頭布》的玩法。

　　4、幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲《剪刀石頭布》，贏(yíng)的幼兒向終點(diǎn)線(xiàn)邁一大步，最后分出勝負(fù)。

　　5、幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲《剪刀石頭布》，贏(yíng)的幼兒跑去抓輸?shù)挠變�，若抓到，�?qǐng)輸?shù)挠變喊我粋�(gè)愛(ài)心能量送給贏(yíng)的幼兒貼在愛(ài)心能量牌上。

　　6、放松。

　　7、《撕名牌》幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲《剪刀石頭布》，贏(yíng)的幼兒跑去撕輸?shù)挠變旱拿�牌�?/p>

　　8、游戲結(jié)束，贏(yíng)的小朋友撓輸?shù)男∨笥寻W癢，之后放松。

　　游戲反思：

　　剪刀石頭布是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲，具有挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。在此游戲的創(chuàng)新活動(dòng)中，從幼兒自己?jiǎn)问钟螒虻诫p手游戲，再到腳上創(chuàng)新游戲，最后小組競(jìng)爭(zhēng)分組比賽，……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動(dòng)過(guò)程，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂(lè)!

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識(shí)漢字紅、 黃、綠。

　　2、幼兒愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè) 。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、糖果姐姐畫(huà)像一張，內(nèi)裝若干糖果的禮盒一個(gè)。

　　2、漢字紅、黃、綠，紅、黃、綠包裝糖若干。

　　3、紅、黃、綠美工紙若干張，貼有漢字紅、黃、綠的小筐若干。

　　4、沒(méi)有包裝紙的糖果若干{用塑料花生替代}，紅、黃、綠垃圾桶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、糖果姐姐送來(lái)的'禮物

　　老師：最近老師心情特別的好，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了一位新朋友{出示糖果姐姐畫(huà)像}，糖果姐姐送給小朋友一份禮物，小朋友猜猜是什么？

　　1、讓我們看看這份禮物究竟是什么？{撕開(kāi)禮盒的包裝紙}

　　2、真的是糖啊！那寶寶們?cè)賮?lái)看一看都有些什么顏色的糖��？

　　二、認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。

　　1、老師：“這些糖果看起來(lái)又好吃又漂亮，所以呀，有幾個(gè)字寶寶特別想和這些糖果寶寶做朋友。”（出示字卡，幼兒依次認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠）

　　2、“現(xiàn)在，字寶寶在小朋友的幫助下都找到了糖果做朋友，讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下這些字寶寶（一一出示字卡，幼兒確認(rèn)，加深印象）

　　3、送糖果寶寶到字寶寶家做客。

　　老師：“寶寶們，在你們的小桌子上也有許多的糖果寶寶，這些糖果要去字寶寶家做客，請(qǐng)你們幫幫忙送糖果寶寶去字寶寶家做客”。（教師交代操作要求，幼兒動(dòng)手送糖果，教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)“xx 糖果寶寶我送你去xx字寶寶家做客.”）

　　三、給糖果寶寶穿衣服。

　　1、老師：“小朋友真聰明，糖果寶寶非常感謝你們幫它們找到了自己的字寶寶朋友，但是，就在你們幫這些糖果寶寶找字朋友的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？問(wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯�？哦，原�?lái)是一群花生糖果寶寶在哭鼻子，因?yàn)樗鼈儧](méi)有穿衣服，冷得直哭，小朋友快想想辦法，應(yīng)該怎樣幫助它們？”（幼兒：“我來(lái)幫它們穿）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒理解操作內(nèi)容及要求后，幼兒開(kāi)始動(dòng)手幫糖果寶寶穿衣服，教師引導(dǎo)幼兒邊包糖果邊說(shuō)：“ x顏色的花生糖果我?guī)湍愦﹛顏色的衣

　　服.”

　　三、分享糖果

　　1、老師：“今天小寶寶們?yōu)樘枪麑殞氉隽藘杉�好事情，所有的糖果寶寶都非常感謝你們�，F(xiàn)在，老師要請(qǐng)小寶寶們一起來(lái)分享糖果姐姐送給你們的這份禮物了。”

　　2、請(qǐng)幼兒將一粒紅糖果、一粒黃糖果、一粒綠糖果拿在手上。

　　老師：“請(qǐng)寶寶們拿一粒你最喜歡吃的糖果做到老師身邊來(lái)。（幫助幼兒撕開(kāi)糖紙）老師現(xiàn)在有點(diǎn)擔(dān)心，你把它身上的衣服撕下來(lái)以后會(huì)放到哪里去呢？”（垃圾桶）

　　出示貼有顏色標(biāo)記的垃圾桶，請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的顏色標(biāo)記將糖果紙放入垃圾桶。

　　3、老師：“老師現(xiàn)在又要問(wèn)寶寶們一個(gè)問(wèn)題了：我們平時(shí)能不能多吃糖��？（不能）為什么？（因?yàn)檠例X會(huì)壞掉的）

　　“寶寶們真懂事，那我們剛才吃掉了一粒糖，還有幾粒糖？”（2粒）“那你們?cè)敢獍堰@兩粒糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？”（愿意）

　　“那我們趕快下去看看爸爸媽媽來(lái)了沒(méi)有，等會(huì)兒和爸爸媽媽吃糖時(shí)先要跟他們說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)哦！”（教師帶幼兒離開(kāi)教室，結(jié)束活動(dòng)）

大班教案 篇5

　　活動(dòng)要求：

　　1，知道秋天候鳥(niǎo)的活動(dòng)。

　　2，欣賞故事<<鳥(niǎo)與樹(shù)>>，感受鳥(niǎo)與樹(shù)的友情，懂得朋友之間要互守承諾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖一套.場(chǎng)景設(shè)置有；樹(shù)樁，工廠(chǎng)大門(mén)等，鳥(niǎo)頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：以游戲的方式導(dǎo)入.教師扮鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�幼兒扮小鳥(niǎo).師：“秋天到了，天氣越來(lái)越?jīng)隽�，我們�(cè)撛趺崔k呢？幼：“......”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們是候鳥(niǎo)要飛到南方去過(guò)冬.師：那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧。

　　幼兒和老師在活動(dòng)場(chǎng)地飛一圈，坐下來(lái)。

　　二：欣賞故事<<鳥(niǎo)與樹(shù)>>

　　幼兒聽(tīng)第一遍故事，教師提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有些誰(shuí)？誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？他們是什么樣的.好朋友？

　　請(qǐng)幼兒再聽(tīng)一遍故事，同時(shí)出示相關(guān)圖畫(huà)。提問(wèn)：小鳥(niǎo)飛走前對(duì)大樹(shù)說(shuō)什么？它做到了嗎？它是怎么做到的？

　　請(qǐng)幼兒欣賞第三遍故事，結(jié)合圖片，教師邊講邊提問(wèn)，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)，你是怎么想的？

　　三：表演故事，加深對(duì)故事的理解幼兒扮小鳥(niǎo)，在準(zhǔn)備好的場(chǎng)景中動(dòng)情的表演�？梢苑殖蓭捉M來(lái)表演。

　　四：結(jié)束部分，讓我們一起飛到南方去吧。

大班教案 篇6

　　游戲目的：

　　培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)愛(ài)的精神。

　　游戲玩法：

　　幼兒分成五個(gè)人一組，每組五個(gè)幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著前面的幼兒的`衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過(guò)去就算贏(yíng)。

　　游戲規(guī)則：

　　1．強(qiáng)調(diào)幼兒間團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)愛(ài)。

　　2．游戲中不能不顧別人一個(gè)人走。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時(shí)，有目的、有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識(shí)，發(fā)展觀(guān)察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動(dòng)以孵小雞為主題，吧體育、語(yǔ)言、常識(shí)等多種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過(guò)度平緩，注意了急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng)，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo)，健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過(guò)組織、觀(guān)察、模仿、表現(xiàn)活動(dòng)和講故事，激發(fā)了幼兒對(duì)小雞的喜愛(ài)，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵(lì)收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒一聽(tīng)到“老鷹”來(lái)了就慌忙亂跑，總是忘記看“老鷹”在哪，也就是不會(huì)躲，在今后的生活、活動(dòng)中提醒鼓勵(lì)幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會(huì)有很大進(jìn)步。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。能夠簡(jiǎn)單描述顏色實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不銹鋼托盤(pán)，毛筆，蛋糕盤(pán)(塑料)，抹布，紅，黃，藍(lán)三色顏料，音樂(lè)，兩個(gè)玻璃杯

　　一、入場(chǎng)打招呼

　　師：“看這邊有這么多的美女老師，和她們打個(gè)招呼吧”

　　幼：“老師們好”

　　寶貝們，今天李老師的口袋里裝著很漂亮的顏色寶寶(拿出紅色)“咿，這是什么?”“來(lái)和紅色寶寶打個(gè)招呼吧!” 紅色寶寶好

　　“快看又是誰(shuí)來(lái)了?”老師出示黃色

　　“那接下來(lái)又會(huì)是誰(shuí)呢?”出示藍(lán)色

　　“今天我們來(lái)和顏色寶寶做游戲好不好?”

　　“寶貝們，來(lái)這邊“引導(dǎo)幼兒來(lái)到桌子旁邊”

　　二、引出活動(dòng)主題

　　游戲一：

　　(放音樂(lè))“寶貝們，來(lái)看看盤(pán)子里都有什么顏色?”幼兒自由回答

　　“有黃色寶寶和藍(lán)色寶寶。寶貝，現(xiàn)在讓毛筆和顏色寶寶一起跳個(gè)舞吧，先讓毛筆來(lái)到舞臺(tái)中間，轉(zhuǎn)個(gè)大圈再轉(zhuǎn)個(gè)小圈，點(diǎn)點(diǎn)腳，抱一抱，再轉(zhuǎn)個(gè)圈”.(注意提醒幼兒不要弄到衣服上，注意個(gè)人衛(wèi)生)

　　好了，寶貝們，剛才有黃色寶寶和藍(lán)色寶寶，現(xiàn)在又有了什么顏色的寶寶?幼兒自由回答

　　“真奇怪呀，剛剛明明沒(méi)有綠色的，那綠色是從哪里來(lái)的呢?”幼兒自由回答

　　“哦，原來(lái)是黃色寶寶和藍(lán)色寶寶合在一起，成了綠色寶寶”

　　游戲二：

　　如果，把紅色寶寶和黃色寶寶合在一起會(huì)有什么顏色變出來(lái)呢?幼兒自由回答

　　“哦，你們的想象力真豐富”

　　“那到底會(huì)變成什么顏色呢?讓我們一起來(lái)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻好不好”(放輕柔音樂(lè))

　　“紅色寶寶，黃色寶寶，兩個(gè)小板親一親，抱一抱，讓兩個(gè)顏色寶寶多親一親，多抱一抱，讓我們一起數(shù)，1 2 3 4 5 (打開(kāi)托盤(pán))寶貝們，看什么顏色寶寶出來(lái)了?幼兒自由回答。

　　“你們真聰明，橙色寶寶出來(lái)了”

　　那你們還見(jiàn)過(guò)生活中橙色的東西嗎?

　　你們觀(guān)察的真仔細(xì)，有橘子，有氣球等等，我們的.生活中有很多東西都是橙色的。真棒!

　　游戲三：

　　寶貝們，還有兩種顏色寶寶也想出來(lái)做游戲，，讓我們把他們請(qǐng)出來(lái)，好不好

　　如果，把紅色和藍(lán)色放在一起會(huì)變成什么顏色呢?

　　嗯，讓我們來(lái)親手試試吧(兩個(gè)玻璃杯裝紅色，藍(lán)色)

　　來(lái)，睜大眼睛看，紅包包藍(lán)寶寶親一親，抱一抱

　　什么顏色出來(lái)了? 幼兒自由回答

　　哇，紫色對(duì)不對(duì)，漂亮不漂亮呀?

　　寶貝們，現(xiàn)在紫色寶寶也出來(lái)了，剛才都有哪些顏色寶寶和我們?cè)谝黄鹧?幼兒自由回答

　　剛才我們用紅色和黃色變出了什么?用黃色和藍(lán)色變出了什么?幼兒自由回答

　　寶貝們，你們今天都很棒，很聰明，想象力也很豐富。我們今天做了這么有趣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了顏色寶寶這么多秘密，一起把這些秘密告訴其他小朋友，好不好?

　　結(jié)束。

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