實(shí)用的中班教案匯編(7篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的中班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)疊衣服,并擺放整齊
培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,自己的事自己做
活動準(zhǔn)備:
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
活動過程:
教師講述故事《一只襪子》,引出主題。
教師:“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的故事,小朋友聽聽看故事講了一件什么事情?
教師把故事有表情地講兩遍
。ǖ谝槐闀r(shí)提問講了一件什么事情)
第二遍提問:
“為什么小朋友的一只襪子找不到了?(因?yàn)橥砩纤X時(shí),小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)
“小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好,擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便,養(yǎng)成生活的好習(xí)慣)
請幼兒談?wù)劊鹤约核X時(shí),脫下來的衣服是怎樣放的?需要在認(rèn)衣服時(shí),都是怎樣做的?
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。
教幼兒疊衣服:
教師示范講解疊衣服的方法
請部分幼兒上講臺分別練習(xí)疊上衣,疊褲子,疊襪子。
活動延伸:
鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
【拓展延伸】
(一)疊衣服作文
真新鮮!今天老師教我們疊衣服,大家一個(gè)個(gè)都來了精神。有的說:“我可不會疊。”有的說:“疊衣服,簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟!”
剛開始,老師先讓我們自己疊。我們八仙過!黠@神通,大多數(shù)人都疊得不夠好,有幾個(gè)人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”,樂樂的更好笑,他把衣服疊成了“油條”!
然后老師讓我們照著他的樣子疊,我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上,把袖子往里折,接著把衣服上下對折,然后把領(lǐng)子往里折。最后,老師把衣服疊得方方正正的,我真羨慕!
我學(xué)著老師的樣子疊著,我邊疊邊想:我疊出來的衣服會是怎樣的呢?是像老師一樣疊得方方正正的?還是疊得亂七八糟?
算了,我還是一心一意的疊自己的衣服吧,可是不知道為什么,我怎么也疊不好。老師走到我身邊,俯下身子對我說:“別著急,要耐心一點(diǎn)。只要你認(rèn)真,就肯定會成功的.!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心理下定決心:我一定要學(xué)會疊衣服!我按照老師的方法,每疊完一步就認(rèn)真想想下一步怎么疊。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會了疊衣服。
這一節(jié)課,我不僅學(xué)會了疊衣服,還懂得了:只要認(rèn)真,無論做什么事都會成功的。
。ǘ┋B衣服作文
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜。吳老師在黑扳上寫下了幾個(gè)大字“疊衣服”這三個(gè)字。吳老師轉(zhuǎn)過身來,清了清嗓子說:“這是今天的作業(yè)!”頓時(shí),教室里像炸開了鍋似的,原本鴉雀無聲的教室,馬上熱鬧起來。我想也沒想,如離弦的箭飛奔回家。回到家里,我找到了媽媽,讓她教我疊衣服。只見她拿起一件外衣,將兩邊對齊,兩邊對折,然后拉直,領(lǐng)口對齊,袖子向右折,再把衣服對折三次,就這樣?jì)寢屓挛宄桶岩患路B好,讓我看得眼花繚亂,猶如丈二和尚——摸不著頭腦。媽媽語重心長地說:“只要努力,你一定會成功的!”我聽完媽的話,信心十足拿起一件外衣。我學(xué)著媽媽的樣了,將衣服的背平放在桌子上,兩邊角對好。然后小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直,領(lǐng)口對齊后,再把袖子對折后,再折三次后,卻不知折成了什么鬼樣子。我垂頭喪氣的,有如斗敗的公雞。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然,我又想起媽媽對我說的話,我又打起精神來。我找來那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地將它撲平,放在桌面上。然后將衣服后面的兩個(gè)角對齊,折好。再把衣服的兩邊往內(nèi)折。再撲平,拉直。最后把袖子向衣服的正面對折,把衣服平均分成三份再對折起來。就這樣折好了第一件。接著我很順手地折完了所有的衣服。望著這些被疊得好好的衣服,我心里樂滋滋的。我從中體會到了:“皇天不負(fù)有心人”這句話的道理。媽媽見了說:“你長大了呀。”我學(xué)會了疊衣服!
經(jīng)過不懈的努力,我終于學(xué)會了疊衣服!
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語,并努力做到較完整地講述自己編的謎面。
2.能積極參與,大膽想象,體驗(yàn)編謎和猜謎的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語,并努力做到較完整地講述自己編的謎面。
活動準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備各類農(nóng)作物,如棉花、玉米、稻子、花生等。
2.師幼收集各種各樣有關(guān)秋天的謎語,布置成一個(gè)"歡樂秋天猜謎會"活動區(qū)。
3.《幼兒畫冊》(第2冊第11頁)。
活動過程:
一、設(shè)立情境,引起幼兒活動的興趣。
師:老師給你們帶來了一個(gè)謎語,我們一起來看看吧
1.進(jìn)入已布置好的"歡樂秋天猜謎會"活動區(qū),師幼共同參與猜謎會,體驗(yàn)猜謎的樂趣。
2.幼兒自由的參與,師幼間.同伴間相互猜謎,鼓勵幼兒開動腦筋,根據(jù)謎面猜謎語。
二、幼兒學(xué)習(xí)編謎語。
1.教師念花生的謎語,讓幼兒猜,如:麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子。出示花生,分析謎面,讓幼兒了解什么叫謎面,什么叫謎底。
2.出示一種農(nóng)作物,如:玉米。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,嘗試用形象的方式說說它的特征(顏色.形狀.味道用途等),學(xué)習(xí)編謎。鼓勵幼兒將謎面編完整。
3.為其他農(nóng)作物編謎。
談?wù)効催^.吃過的`各種農(nóng)作物的特征,進(jìn)行想象,鼓勵幼兒將其編完整.形象的謎語。
師:想想你給我們猜的農(nóng)作物它是什么顏色的?形狀又是什么?味道又是什么?
三、謎語畫。
鼓勵幼兒將自編謎語的謎底畫出來,布置到活動區(qū)中。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過欣賞童話故事,使幼兒初步了解小水珠受冷下落,
遇熱蒸發(fā)的自然現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒對雨水的探索興趣。
活動準(zhǔn)備:動畫、圖片。
活動流程:完整欣賞→分段理解→擺放講述→延伸活動
活動過程:
一、完整欣賞,引起興趣。
1、今天,老師帶來了一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來安靜地看一看。后問:
。1)剛才你們看到了一個(gè)什么故事?你看到了什么?
。2)有沒有什么地方?jīng)]看明白的?
2、結(jié)合幼兒的問題,老師也提出問題:
剛才,小朋友提出了幾個(gè)沒看明白的地方,老師也有幾個(gè)地方?jīng)]看明白,讓我們一起再來看一看,把這些問題弄明白。
二、分段理解
。薄⑿∷樵趺磿䦶奶焐下湎聛淼?
一起看第一段,并討論,小結(jié):“冷空氣爺爺來了,
小水珠們越變越大,終于從天上落下來!
2、小水珠們掉到了哪些地方?它們?nèi)ツ莾焊墒裁矗?/p>
一起看第二段,并討論,小結(jié):“小水珠們落到了許
多的地方,還認(rèn)識了這么多好朋友!
。、小水珠是怎么回家的'?
一起看第三段,并討論,小結(jié):“太陽公公溫暖的大
手使小水珠們蒸發(fā)后,回到了天上!
。、再次完整欣賞。
。1)請個(gè)別幼兒說說小水珠怎么會從天上落下來?去了哪里?最后又怎么回到了天上?
。2)一起完整欣賞故事。
。3)引導(dǎo)幼兒共同講述小水珠從天上落下來,最后又回到天上的過程。
三、擺放講述
1、提出要求:按順序擺放圖片,并講述。
。、幼兒擺放講述,老師參與傾聽。
。、請幼兒在集體面前講述故事。
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo)
按菜單的提示(菜卡片及點(diǎn)子)買相應(yīng)數(shù)量的菜,感知10以內(nèi)的數(shù)量。
二、活動準(zhǔn)備
1.教具:各類菜的大卡片一套。
2.學(xué)具:“小鬼當(dāng)家”菜單、菜籃、各類菜的小卡片裝在小盒中(班級人數(shù)的一半),幼兒自制的各類菜卡片若干,蠟筆。
3.實(shí)物投影儀,大屏幕。
4.場地布置:將幼兒自制的菜卡片裝盆擺放,并以“蔬菜區(qū)”和“葷菜區(qū)”布置成菜場。
三、活動過程
。ㄒ唬┮陨罱(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒買菜的興趣。
1.t:小朋友們,平時(shí)你們家里都是誰去買菜的呢?呀,爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶每天都要去買菜多辛苦呀!唉,今天就讓我們小朋友當(dāng)一回爸爸、媽 媽來買菜,然后燒一桌美味的菜來慰勞我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶,你們樂意嗎?
2.t:那小朋友們想一想,爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶平時(shí)都會買些什么菜呢?
3.t:哦,爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶買的菜可真多呀!有青菜、蘿卜、茄子、番茄、蘑菇這些蔬菜,還有雞、鴨、魚、肉、蝦這些葷菜呢,營養(yǎng)可真豐富呀,瞧,我們小朋友吃了長得可健康了!
4.t:那待會兒我們小朋友買菜的時(shí)候也要注意既要買蔬菜,也要買葷菜,我們也要給爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶燒一桌有營養(yǎng)的菜,好嗎?
。ǘ┳杂山Y(jié)伴,合作制訂“小鬼當(dāng)家”菜單。
1.t:哎,那菜場今天都會供應(yīng)些什么菜呢?我們一起去看一下,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一一說出各種菜的名稱。)
2. t(追問):哎,為什么菜場會把這些菜都放在一起呢?(進(jìn)一步幫助幼兒形成蔬菜和葷菜的概念)
3.t:哇,今天菜場賣的菜可真多呀,那爸爸、媽 媽們有沒有想好要買些什么菜呢?哦,有的已經(jīng)想好了,有的還沒想好,沒關(guān)系,老師給每一家的爸爸、媽 媽都準(zhǔn)備了一張“小鬼當(dāng)家”的菜單,還有兩個(gè)小盒子,一個(gè)盒子里面裝了各種蔬菜小卡片,還有一個(gè)盒子里呢裝了各種葷菜小卡片,待會兒請爸爸、媽 媽們先商量一下今天準(zhǔn)備買哪些菜呢?每樣菜買多少呢?商量好了就可以一起來制訂菜單了。
4.教師講解示范菜單制訂的操作要求。
t:如果你們想買茄子,就先從盒子中找出茄子的小卡片,然后貼在第一個(gè)格子中,想一想茄子要買多少個(gè)呀?[追問:為什么不買1個(gè)呢?(太少了,不夠吃)那為什么不買10個(gè)呢?(太多了,吃不掉就浪費(fèi)了)]對啊,我們買菜的時(shí)候不能買得太少,這樣就不夠吃了,也不能買得太多,這樣就浪費(fèi)了,剛才小朋友說買×個(gè)正好,那我就聽你們的,在邊上的格子里畫上×個(gè)小圓點(diǎn),這樣就表示買幾個(gè)茄子呀?
5.t:你們還想買些什么菜呀?(請一幼兒上來示范操作)
t(指導(dǎo)語):你想買什么菜?買多少?小朋友們覺得合適嗎?那你應(yīng)該在邊上的格子里花上幾個(gè)小圓點(diǎn)呢?這樣就表示買幾個(gè)××呀?
6.爸爸、媽 媽們會訂菜單了嗎?再想一想訂菜單的時(shí)候要注意些什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出既要有蔬菜又要有葷菜,這樣才有營養(yǎng);每樣菜不能買得太多,那樣浪費(fèi),也不能買得太少,那樣不夠吃)老師還要告訴你們一個(gè)小秘密,今天來的客人老師可會買菜了,待會兒你們可以把訂好的菜單給他們看一下,客人老師一定會給你很好的建議,好嗎?
7.幼兒兩兩合作制訂菜單,教師巡回指導(dǎo)。
8.t:爸爸、媽 媽們,菜單訂好了嗎?誰愿意把你們制定的菜單介紹給大家呢?(請個(gè)別幼兒介紹,全班小朋友評價(jià))其他爸爸、媽 媽們,你們有沒有把菜單給客人老師看一下呀,哦,都看過了,客人老師還滿意嗎?
。ㄈ┌床藛蔚奶崾举I相應(yīng)數(shù)量的'菜,感知10以內(nèi)的數(shù)量。
1.t:哇,爸爸、媽 媽們的本領(lǐng)可真大呀!那現(xiàn)在我們可要去菜場買菜嘍,瞧,老師還給你們每家準(zhǔn)備了一個(gè)菜籃子,待會兒你們就可以拿著菜籃子去買菜啦,想一想買菜的時(shí)候又要注意些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出要按照菜單上的菜和點(diǎn)子的數(shù)量來買菜,裝菜的時(shí)候要擺放整齊)
2.t:爸爸、媽 媽們說得可真好,待會兒我們買菜一定要按照菜單上的菜和點(diǎn)子的數(shù)量來買菜,可得數(shù)仔細(xì)嘍,買回來的菜呢也要整齊地放進(jìn)籃子里,瞧,老師在你們的菜籃子里貼上了一條一條的雙面膠,你們呀可以把一種菜都貼在一排上,這樣菜就不會亂七八糟地混在一起了,孫老師還給你們一個(gè)小小的建議你們可以把數(shù)量多的菜放在下面,數(shù)量少的菜放在上面,這樣就不會放不下了。還有今天我們的菜場比較小,如果你買菜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這個(gè)菜攤上的人太多了,你可以先去買別的菜,好嗎?
3.幼兒兩兩合作按菜單的提示買相應(yīng)數(shù)量的菜,教師巡回指導(dǎo)。
4.t:爸爸、媽 媽們,菜都買好了嗎?誰愿意把你們的菜籃子給大家展示一下呢?(請個(gè)別幼兒展示菜籃子,全班小朋友檢查)其他爸爸、媽 媽們,你們有沒有買對呀?這樣吧,現(xiàn)在請客人老師幫你們檢查一下,好嗎?
。ㄋ模└璞硌荨掇k家家》,結(jié)束活動。
1.t:哇,小朋友們都買了滿滿一籃子的菜呀,開心嗎?那你們是不是現(xiàn)在就急著想露一手,燒一桌子美味的菜讓爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶來品嘗呀?那就讓我們趕快動手吧!
2.歌表演《辦家家》,結(jié)束活動。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動材料:
1.主題活動錄音帶,錄音機(jī),剪好的窗花。
2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。
活動過程:
1.欣賞活動室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。
教學(xué)反思:
今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用日常生活廢舊物品做手工,從而提高幼兒的動手操作的能力。
2、樹立幼兒的合作意識,體驗(yàn)到大家合作的力量和快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的'美感。
活動準(zhǔn)備:
橙皮(若干)竹簽大小不同的三角形彩紙漿糊細(xì)線
活動過程:
1、出示范例,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:小朋友,你們有沒有見過帆船?今天,老師想請小朋友自己來組一隊(duì)帆船隊(duì),好嗎?(好)
老師出示帆船的范例,讓幼兒觀察帆船的外形與構(gòu)造。
2、教師邊示范邊講解
用漿糊將大三角形的彩紙貼在竹簽上,做成一張船帆,把船帆掛在橙皮上制成帆船
3、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
幼兒根據(jù)老師的方法動手制作一艘或者更多的帆船,老師作巡回指導(dǎo),過程中老師要提醒幼兒小心操作,不要把橙皮搞攔了,還要注意桌面的清潔。
完成后,全體幼兒一起動手,把小三角形彩紙仔細(xì)粘在細(xì)線上,做成彩色的三角形掛帶。
4、讓幼兒互相把自己做的帆船用掛帶連起來,組成一支船隊(duì)。
5、小結(jié)講評
老師請做得好的幼兒把自己的作品拿起讓全體幼兒欣賞。
活動延伸:
試航:老師幫助幼兒把船隊(duì)送到水中試航,讓幼兒感受自己的船隊(duì)并為自己的作品感到驕傲和快樂!
活動反思:
在整個(gè)活動中,教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),充分調(diào)動了孩子的興趣和積極性,通過操作,孩子的動手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高,孩子在活動中得到了樂趣和自信。
中班教案 篇7
目標(biāo)
練習(xí)在平衡木上行走,訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
通過活動使幼兒的膽量得到鍛煉。
體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備
體操運(yùn)動員進(jìn)行平衡木比賽的.錄像。
平衡木。
活動過程
1、帶領(lǐng)幼兒觀賞我國體操運(yùn)動員進(jìn)行平衡木比賽的錄像。
2、請幼兒扮演體操運(yùn)動員,走過平衡木。教師在一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動,哪些幼兒雖能獨(dú)立活動但動作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動,在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助,重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒。
活動延伸
隨著活動的開展,逐漸增加難度,鼓勵幼兒聽音樂,自由選擇動作(如側(cè)平舉、叉腰、上舉等)。
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