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大班教案

時(shí)間:2023-08-26 07:13:28 教案 我要投稿

大班教案3篇(薦)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的大班教?篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案3篇(薦)

大班教案 篇1

  【活動(dòng)目的】

  1.嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用四等分的方法對(duì)實(shí)物進(jìn)行四等分,了解物體等分方法的多樣性。

  2.在幫助小動(dòng)物分食物的過程中,解決生活中的實(shí)際問題,體驗(yàn)成功的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.Ppt課件

  2.每組兩個(gè)小筐(一個(gè)筐內(nèi)裝長(zhǎng)方體、正方形,彩紙若干,另一個(gè)筐內(nèi)裝小刀,尺,紙條等工具),圓形紙若干置于桌上。

  3.另準(zhǔn)備每組立體的圓柱體,長(zhǎng)方體,正方體,橢圓形食物。一杯飲料

  4.磁性黑板一塊。

  【活動(dòng)流程】引出故事--圓形四等分--其他圖形四等分--實(shí)物四等分--延伸

  【活動(dòng)過程】

  一、引出故事,激發(fā)幼兒的興趣四只小熊不會(huì)把餅分成一樣大的四份,你們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫助小熊解決難題哪?

  二、第一次嘗試:四等分圓形

  1.教師提出嘗試要求,將正方形分成一樣大的四份。

  2.幼兒嘗試操作,將圓形四等分,教師巡回觀察幼兒的操作。

  3.嘗試操作后提問。

  師:(1)你是怎么分的?怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大?(用重疊的方法比較)

 。2)老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看,然后請(qǐng)用重疊的方法進(jìn)行比較

  5.小結(jié)。

  師:像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,我們可以用重疊的方法來(lái)比較。

  三、第二次嘗試:四等分其他圖形(長(zhǎng)方形、正方形)

  1.教師提出第二次嘗試要求:四等分其他圖形。

  2.幼兒第二次嘗試操作,即把長(zhǎng)方形、正方形、等四等分,教師觀察幼兒的操作,了解幼兒不同的四等分方法。(兩組投放長(zhǎng)方形,兩組投放正方形)3.教師請(qǐng)選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講,自己分的是什么圖形、是怎樣分的.,然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來(lái)。

  小結(jié):圓形四等分的方法比較簡(jiǎn)單,但是有的圖形像長(zhǎng)方形,正方形有多種四等分的方法。

  四、第三次嘗試:不同食物四等分

  1.請(qǐng)幼兒再來(lái)幫助小動(dòng)物解決難題,即四等分不同食物。

  2.幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分,教師巡視。

  3.你們分了什么,怎么分的?

  五、延伸液體的四等分

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,了解建筑工人的工種和工作特點(diǎn)。

  2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法,表達(dá)自己對(duì)同伴的渴望。

  3、產(chǎn)生尊重勞動(dòng)者的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《會(huì)有小朋友來(lái)住嗎》PPT課件。

  2、小鴨手偶。

  3、建筑工人頭飾及相應(yīng)工具。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入(師出示小鴨手偶)師:這是誰(shuí)?(幼:這是一只小鴨)師:這只小鴨的房子旁邊有一片空地。可是,只有他一個(gè)人住這里,每天他一個(gè)人吃飯、一個(gè)人玩、一個(gè)人睡覺。小鴨會(huì)感到怎么樣呢?(幼:小鴨會(huì)孤單、不開心……)

  師:那接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?你們想知道嗎?(幼:想)師:老師來(lái)講關(guān)于這只小鴨的故事《會(huì)有小朋友來(lái)住嗎》。

  二、欣賞PPT,了解各種建筑工人

 。1)師:小鴨房子旁有一片空地?,什么來(lái)了?(幼:挖土機(jī)來(lái)了)挖土機(jī)是干什么的呢?(幼:挖土機(jī)會(huì)挖土……)

  師:誰(shuí)開來(lái)了挖土機(jī)?(幼:是河馬)

  師:河馬是來(lái)挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什么呢?(挖掘工)

 。2)師:地基挖好了。有誰(shuí)來(lái)了呢?他在干什么?(熊大叔砌磚墻)師:砌磚墻,砌房子的人我們叫他什么呢?(瓦工)

  師:熊大叔砌磚墻是瓦工。

  (3)師:接下來(lái)又是誰(shuí)呢?在干什么?(猴大叔在做門窗)師:猴大叔做門窗是木工。

 。4)電工狗大叔拉電線

 。5)花匠青蛙大叔種花草師小結(jié):原來(lái),蓋房子需要這么多工人。有誰(shuí)呢?(有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠)他們一起勞動(dòng),才能蓋出漂亮的房子。

  三、觀看圖片,了解建筑工人辛苦

 。1)師出示建筑工人工作圖片師:他在干什么?

  師:建筑工人辛苦嗎?

 。2)表達(dá)對(duì)工人的尊重師:如果看到他們,我們要對(duì)他們說(shuō)什么呢?(工人叔叔你們辛苦了,謝謝你們!)

  四、體會(huì)小鴨的愿望

  師:小鴨為什么總是問'會(huì)有小朋友來(lái)住嗎'?(幼:他很孤單,希望有朋友來(lái)住)師:你們家周圍有小朋友么?你喜歡你周圍的鄰居嗎?為什么?

  五、角色扮演活動(dòng)師:這么多建筑工人辛苦地把房子建好了,小鴨也有了鄰居。大家都好開心啊!師:接下來(lái),老師也請(qǐng)小朋友們學(xué)學(xué)建筑工人蓋房子!

  幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應(yīng)的工具進(jìn)行角色扮演。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我在教具上下了很大的功夫。因?yàn)檎Z(yǔ)言課在一般的情況下,我們都是把圖片直接貼出來(lái)讓幼兒觀察、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話,幼兒的興趣不是很高,而且觀察得不怎么仔細(xì)。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來(lái)。反復(fù)思考,想到了以翻板的'形式出示圖片,因?yàn)檫@樣的方式我還沒有嘗試過,幼兒一定會(huì)覺得很新奇的,幼兒覺得新奇了,那么他們的注意力就會(huì)集中了。經(jīng)過我多次嘗試,教具終于做好了。在活動(dòng)中,取得了很好的效果。幼兒比平時(shí)觀察得更仔細(xì)了,動(dòng)腦筋的幼兒也更多了,大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。

  不夠理想的是,由于第一次嘗試做這樣的教具,沒有量好翻板的大小,圖片和鉛絲沒有貼在翻板的正中間。還沒翻過來(lái)的時(shí)候,翻板之間沒有空隙,遠(yuǎn)處看上去就像一大片草地,效果挺好的?煞逡环^來(lái)就留有較大的空隙,看上去不美觀。經(jīng)過這次嘗試,我知道了鉛絲和圖片一定要貼在翻板的正中央,這樣翻板翻過來(lái)仍會(huì)很平整,不會(huì)留有較大的空隙,效果會(huì)更加好。

  小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí),可稱之為知己。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出要"創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造;提供豐富的材料、工具和物品,共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣"。美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一,通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。根據(jù)《指南》"藝術(shù)"領(lǐng)域中"表現(xiàn)與創(chuàng)造"目標(biāo)1"喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)"當(dāng)中的5-6歲的目標(biāo)要求"能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象"而設(shè)計(jì)該活動(dòng)。

  大班幼兒的手指小肌肉發(fā)展快速,已能自如地控制手腕,正確地使用畫筆、鉛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng),對(duì)色彩也有自己的見解。葫蘆娃是幼兒熟悉和喜歡的動(dòng)畫形象,通過"幫助小葫蘆解除魔法"這一游戲化主線,讓幼兒在葫蘆模具上而不是紙張上進(jìn)行裝飾繪畫,更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、大膽在葫蘆模具上進(jìn)行裝飾繪畫。

  二、認(rèn)識(shí)常見的點(diǎn)、線、面等裝飾元素。

  三、體驗(yàn)裝飾繪畫的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能用多種工具在葫蘆模具上進(jìn)行裝飾繪畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  葫蘆模具、記號(hào)筆、彩筆、濕帕子、丙烯顏料、棉簽;葫蘆娃爺爺?shù)念^飾。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,自然導(dǎo)入:

  (一)師:葫蘆娃的爺爺打來(lái)電話,請(qǐng)小朋友去葫蘆娃家做客。帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車來(lái)到葫蘆娃的家,發(fā)現(xiàn)爺爺在傷心的哭,原來(lái)小葫蘆被蛇精用魔法變成了白色的,再也醒不過來(lái)了,所以爺爺很傷心。

  (二)提出問題:要怎么才能讓小葫蘆蘇醒過來(lái)呢?

  爺爺:我問過土地公公,他說(shuō)給小葫蘆畫上各種圖案、涂上漂亮的顏色就能解除魔法醒過來(lái)。

  師:爺爺準(zhǔn)備了好多東西,想請(qǐng)小朋友幫助小葫蘆設(shè)計(jì)有各種圖案、各種顏色的漂亮衣服,讓它們蘇醒過來(lái)。

  二、幼兒動(dòng)手操作:

  幼兒選擇自己喜歡的工具,在音樂聲中進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo), 提醒幼兒用濕帕子擦手,注意不把顏料涂在自己或別人身上。

  三、引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)裝飾元素:

  (一)提出問題:你給小葫蘆娃設(shè)計(jì)了一件什么樣的衣服?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的.衣服上有些什么圖案及顏色,教師記錄。

  (二)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的點(diǎn)、線、面:

  1.常見的點(diǎn):圓點(diǎn)、雨點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)等。

  2.常見的線:橫線、豎線、斜線、弧線、折線、波浪線、卷曲線、交叉線、魚鱗線、凹凸線等。

  3.常見的圖形:圖形在繪畫中又叫做"面",常見的有圓形、橢圓形、半圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。

  (三)欣賞作品:

  師:中心幼兒園的小朋友也給小葫蘆穿上了漂亮的衣服,我們來(lái)欣賞一下。

  四、游戲《擺造型》:

  爺爺:"小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的衣服很漂亮,救了小葫蘆,謝謝大家,F(xiàn)在,我們和小葫蘆一起玩?zhèn)擺造型的游戲,好嗎?。"幼兒拿著葫蘆隨音樂自由進(jìn)行游戲,活動(dòng)自然結(jié)束。

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