實用的美術(shù)教案匯編【3篇】
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。
2、嘗試利用豆類的不同顏色,大膽表現(xiàn)豆貼作品。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
材料提供:
一、每張桌子放有各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)
二、剪刀、即時貼、記號筆、蠟筆等。
活動流程:激發(fā)興趣-→自由探索-→欣賞作品-→創(chuàng)作表現(xiàn)
1、激發(fā)興趣
。1)出示三瓶豆罐。老師搖一搖,讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
。2)打開罐子,讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索
(1)師:這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢?它們長的怎么樣?(顏色、大小、形狀不一)
。2)師:在這些豆豆里,你喜歡哪種呢?為什么?
。3)師:對,豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品。
。4)你知道這些豆豆能做成什么食品?豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;綠豆糕……是用綠豆做成的。
小結(jié):豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營養(yǎng)價值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類食品,使我們的身體長的棒棒的。
。5)師:除了這三種豆豆外,你們還認識哪些豆豆呢?幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……
3、欣賞作品
。1)師:這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們裝飾圖畫呢!
。2)幼兒欣賞豆貼畫作品,看看這些作品都用了哪些豆。
4、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)
。1)請你們來試一試,用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。
(2)幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
。3)幫助個別能力弱的幼兒大膽想象。
。4)交流作品。
教學(xué)反思
這次教學(xué)活動幼兒興趣濃厚,能根據(jù)聲音辨別不同種類的.種子。:在活動中,教師是觀察者、傾聽者,也是指導(dǎo)者,適時地點撥和引導(dǎo),能起到推動和引導(dǎo)的作用,而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚,都影響了教學(xué)的質(zhì)量。在讓幼兒用豆寶寶貼畫的過程中,幼兒們都貼出了自己心中的圖畫,老師讓小朋友們分別評價別組小朋友的豆寶寶貼圖,有的小朋友在評價時就說了這樣的話:他的房子不像,都沒有門和窗,她的五角星不像,只有四個角,等等。而被評價為好的圖,是小朋友模仿老師而貼成的。小朋友們?yōu)槭裁磿羞@樣的評價?他們這樣評價我們能理解,但如果老師都這樣就完全錯了。大班孩子的思維是直觀而又簡單的,他們在表現(xiàn)事物的過程中,抓住的是它們明顯的特征,而不會考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他們自己的想法、有他們獨特的自我表現(xiàn)方式,尊重、肯定對于孩子來說是更重要的。
美術(shù)教案 篇2
活動目標
1.了解不同刷子的功能,感受用刷子刷畫的樂趣。
2.嘗試根據(jù)色塊進行借形想象。
活動準備
顏料、刷子、抹布、毛筆、PPT等。
活動過程
一、謎語導(dǎo)入。
1.謎語:“整整齊齊一排毛,它的用處真不少,蘸水蘸油蘸顏料,生活各處離不了!
謎底打生活中的常見工具,猜猜看是什么?
2.想一想,你見到過哪些刷子?它是用來干什么的?
二、出示刷子。
1.老師今天也帶來了刷子,猜猜看,這是干什么的刷子?這可不是清潔鞋的刷子,而是給鞋上油的刷子。
2.你見過爸爸媽媽是怎樣刷鞋油的`嗎?
3.老師這里有很多皮鞋,誰愿意來幫幫我。怎樣刷鞋油你們知道嗎?
三、幼兒操作。
找鞋子,刷鞋油,教師指導(dǎo)幼兒把鞋子擦得亮亮的,涂均勻。
四、出示PPT,了解動物特征。
謝謝你們幫我刷鞋油,你們知道嗎?
動物園里的小動物們知道你們幫我刷鞋油,它們也來湊熱鬧,他們還有些不好意思,來看看,都有誰呢?
出示局部特征,猜動物。
五、找動物,幼兒作畫。
咦,小動物們都到哪去了呢?告訴你們吧。他們都藏到了剛剛你們刷的鞋子里,來,找找看,說一說你找到了哪些小動物?
老師也找了了一個小動物,看,我找到了誰呢?
六、評價作品。
1.誰來說一說你找了哪只小動物呢?
2.除了你自己找到的,你還喜歡哪只小動物?為什么?這是誰畫的,來,請你說說他在干什么?
3.教師點評。
4.今天這么多小動物都聚到了一起,他們之間會發(fā)生什么有趣的事情呢?誰來說說看?
美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。
2、感受水墨顏色暈染的美,喜歡水墨繪畫。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。
活動過程:
一、可愛的貓頭鷹
1、認識貓頭鷹,討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。
(1)這是什么小動物?
(2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?
(3)誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?
2、總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。
二、夜晚的貓頭鷹
1、觀察討論范例畫中的內(nèi)容,重點解讀背景的顏色暈染方法。
(1)(出示范例畫)畫中有幾只貓頭鷹,它們一樣嗎?
(2) 畫中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來畫出這樣的背景呢?
2、教師示范,讓幼兒認識、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。
3、 幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
三、貓頭鷹的畫展
1、作品展示
(1)說說你用了哪些顏色來暈染背景?
(2)你在畫中畫了幾只貓頭鷹?它們在干什么?
活動反思:
捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面,兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,花紋清晰的羽毛,特征明顯,用繪畫的形式容易表現(xiàn),能使幼兒得到成功的體驗和美的`享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,而且能進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
為了激發(fā)幼兒的作畫興趣,導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的!斑h看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺”,從中來理解貓頭鷹的外形特征,生活習(xí)性,我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認識和感知,所以孩子們的作品生動、有趣,有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞,有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。
在長期的美術(shù)教學(xué)過程中,我總結(jié)出了一點,在幼兒作畫前一定要講細、講透,并且提出相應(yīng)的要求,這樣孩子們才有啥畫,畫地生動、畫地大氣。美術(shù)課,我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上,只有理解了、認識了,畫面才豐富、生動、有趣,我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,即,兩頭短中間長的模式,因為我們的美術(shù)目標是激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗作畫的過程,體驗成功的喜悅,而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南,所以每次活動我們?yīng)該根據(jù)情況而定,把時間的傾重點放在那里。
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