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中班科學(xué)教案

時間:2023-08-24 10:40:20 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案范例(10篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案10篇,希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)教案范例(10篇)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標

  1、知道蜜蜂的外形特征,了解蜜蜂的生活習(xí)性。

  2、知道蜜蜂對人類的貢獻,激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

  活動準備

  1、課件:ppt《蜜蜂》

  2、蜂蜜

  教學(xué)過程

  一、認識蜜蜂的外形特征

  教師說謎語:一只小小蟲,飛到花叢中,又采花粉又采蜜,人人夸它愛勞動。

  誰來告訴大家,這只小小蟲是什么?

  二、課件演示

  1、我們來看看小蜜蜂長的什么樣呀?

  幼兒觀察圖片并講述蜜蜂的特征

 。1)蜜蜂的身體分為哪幾部分?

 。^、胸、腹)

 。2)蜜蜂的頭上有什么?

 。ㄑ劬、觸角、口器)

  (3)蜜蜂身上有幾對翅膀?(兩對)

  (4)蜜蜂的有幾對足?看看三對足長的一樣嗎?

  第三對足跟前面兩對有什么不一樣?(三對足,第三對足上有花粉筐和花粉刷)

  (5)蜜蜂全身長什么?

  小結(jié):蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器,

  胸部上有兩對翅膀、下面有三對足,蜜蜂全身長著細細的毛,可以粘住花粉。

  第三對足上有花粉筐和花粉刷。

  三、蜜蜂的作用

  1、引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)蜜蜂是怎樣采蜜的?

  教師講解:蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物,

  存入自己第二個胃中,在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過30分鐘的發(fā)酵,

  回到蜂巢中吐出,蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35℃左右,經(jīng)過一段時間,水份蒸發(fā),

  成為水分含量少于20%的蜂蜜,存貯到巢洞中,用蜂蠟密封。

 。2)蜜蜂把身上的花粉抖在哪里?

 。3)蜜蜂的家族里都有誰?

  2、蜜蜂是人類的好朋友?知道它對人類有什么好處嗎?

  課件演示:蜂產(chǎn)品

  四、認識蜂窩

  課件演示

  1.你們知道蜜蜂的房子是什么樣的嗎?蜜蜂的房子叫什么?

  2.蜂窩是什么形狀的?

  3.蜂窩是蜜蜂用什么造的.?

  知識講解:蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。

  蜂房的房孔都是正六角形,兩個房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。

  房孔的底既不是平的,也不是圓的,而是尖的。

  這個底是由三個完全相同的菱形組成,

  兩個鈍角都是109°而兩個銳角都是70°。

  五、品嘗蜂蜜

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  1、有興趣的閱讀知識性刊物。

  2、了解昆蟲的偽裝行為。

  3、學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。

  活動準備:

  1、有遮蔽物的戶外場地。

  2、昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種。

  活動過程:

  1、玩"找一找"的游戲。

  請翻開圖畫書,找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲?

  為什么不容易找到這些昆蟲呢?

  蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色?這些顏色與它們生活周圍的.顏色一樣嗎?為什么?

  2、和幼兒一起閱讀圖書,將各種昆蟲各自的保護方法介紹給幼兒。

  請小朋友找一找,書中還躲著哪些昆蟲?

  它們是怎樣保護自己的?

  它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)?

  帶幼兒一起閱讀《昆蟲躲貓貓》。

  3、玩"昆蟲小偵察"游戲。

  找一個有一些遮蔽物(如樹木、花草、泥土、落葉)的戶外場地,事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品(放置的數(shù)目暫時對幼兒保密)。

  將幼兒每3到5人分為一組,帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品,看能發(fā)現(xiàn)幾個(發(fā)現(xiàn)了不要撿起)。

  時間一到,請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱;如果沒有人答對,老師就公布數(shù)目,讓幼兒再找一遍。

中班科學(xué)教案 篇3

  目標

  1、對照鏡子活動感興趣,享受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、能積極參加照鏡子的活動,探索發(fā)現(xiàn)“一個變多個”等有趣現(xiàn)象。

  3、知道鏡子的成像現(xiàn)象。

  要用方形的鏡子,邊框要小。

  重點難點

  重點:發(fā)現(xiàn)鏡子的成像現(xiàn)象。

  難點:幼兒動手探索鏡子在不同情況下的成像,讓一個變多個。

  活動準備

  鏡子若干 小玩具 數(shù)字卡片

  活動過程

  一、教師出示一面鏡子,引起幼兒照鏡子的興趣。

  ——這是什么,平時用鏡子做什么,鏡子是什么樣的`?

  ——我們那鏡子的時候要注意什么?

  二、幼兒用鏡子照一照、玩一玩,發(fā)現(xiàn)平面鏡的有趣成像現(xiàn)象。

 。ㄒ唬┯變合日兆约旱奈骞伲纯从惺裁床煌ㄗ笥遥。

  (二)幼兒再照照玩具和數(shù)字卡片,看看有什么發(fā)現(xiàn)。

 。ㄈ┬〗Y(jié)演示幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  三、請幼兒用兩面鏡子照照、玩玩,鼓勵他們積極探索“一個變多個”。

  ——現(xiàn)在再給你一面鏡子看看又沒有更多的發(fā)現(xiàn)?

  ——怎樣才能從鏡子中看到許多的數(shù)字和玩具?

  四、引導(dǎo)幼兒交流各自的探索發(fā)現(xiàn),感受成功的喜悅。

  ——你是怎樣讓鏡子里變出許多個玩具的?

  五、小結(jié)演示幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  六、活動延伸——找光斑。

  帶幼兒到陽光下利用鏡子照出光斑。

中班科學(xué)教案 篇4

  【活動目標】

  1、通過操作引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶化過程。

  2、比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  【活動準備】

  大水盆、水杯、小勺、固體飲料,各種能溶于水和不能溶于水的物品,如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。

  【活動過程】

  1、出示三杯白開水

  (1)在其中的一個杯子里放進一勺白糖攪拌至糖化在水中。

  (2)另一個杯子中放進一勺鹽,攪拌一會至鹽完全化在水中。

  (3)讓幼兒品嘗三杯水的味道。

  討論:三杯水的味道有什么不同?為什么?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處糖和鹽哪兒去了?

  2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中,注意觀察它們的變化。

  教師鼓勵幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。

  討論:什么東西在水中能化?什么東西在水中不能化?

  3、讓幼兒用準備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。

  鼓勵幼兒仔細觀察杯子中的變化。

  4、比較怎樣化的快。

  帶領(lǐng)幼兒比較不同條件下的溶解情況。

  (1)兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中,看看哪塊肥皂化的快。

  (2)同樣多的'一塊肥皂和一些肥皂粉,放進一種水(熱或冷)中,它們化的一樣快嗎?

  【活動延伸】

  鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現(xiàn)象,并積極動手操作。

  教學(xué)反思:

  活動中最大的問題是,由于我的準備的教具中,物品種類過多,造成整節(jié)活動有點拖拉,為了在一定的時間里完成教學(xué)活動,所以很多環(huán)節(jié),都變成了我來“說”,這一點有點背離設(shè)計這節(jié)活動的本意了。

  這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1、認識可回收標志,發(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標志里的數(shù)字。

  2、通過猜想、分類、觀察,了解可回收標志里數(shù)字的秘密。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象能力,養(yǎng)成細心的品質(zhì)。

  活動準備:

  1、可回收標志、帶有數(shù)字1,2,4,5,6,7的可回收標志。

  2、各種塑料制品、超市貨架。

  活動過程:

  一、逛超市,激發(fā)參與興趣。

  1、帶領(lǐng)幼兒逛“超市”,提醒幼兒看看、摸摸超市里的物品。

  2、請幼兒說說在超市里看到了哪些物品,它們都是用什么材料做成的?

  3、提問:還知道哪些用塑料做成的物品?

  二、找標志,發(fā)現(xiàn)秘密數(shù)字。

 。ㄒ唬┱J識可回收標志,找出可回收塑料制品。

  1、出示可回收標志,幫助幼兒認識,理解其意義。

  2、分類:幼兒去“超市”,找出身上有可回收標志的塑料制品放到可回收標志下面。

  。

  (二)發(fā)現(xiàn)可回收的塑料制品原來都是塑料容器。

  1、師生同看:找到了些什么可回收的塑料制品?(飲料瓶、礦泉水瓶、洗發(fā)精瓶……)

  2、提問:這些可回收塑料制品又可以用來裝什么?(裝水、裝飲料、裝洗發(fā)精……)

  3、總結(jié):凡是可以用來裝東西的物品有一個共同的名稱——容器;塑料做成的容器就叫塑料容器。

 。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標志里的數(shù)字。

  1、提問:塑料容器的回收標志里還有其他什么嗎?(數(shù)字)

  2、觀察:每人去拿一樣塑料容器,看看回收標志里到底有數(shù)字幾。(男女小朋友分組。

  3、交流:幼兒觀察后每說一個數(shù)字,老師就出示相應(yīng)的回收標志數(shù)字貼到黑板上。

  三、做統(tǒng)計,探尋數(shù)字秘密。

  (一)猜想——分類——猜想,初探秘密數(shù)字的秘密。

  1、第一次猜想:為什么這個可回收標志里要有數(shù)字呢?

  2、幼兒分類操作:將相同數(shù)字的塑料容器放到相應(yīng)的回收標志數(shù)字下面。

  3、第二次猜想:相同數(shù)字的.容器在一起了,看看這些數(shù)字,再看看相應(yīng)的容器里面裝的東西,此時,會有些什么新的想法呢?覺得這個數(shù)字會表示什么意思呢?

 。ǘ┎僮鳌y(tǒng)計——交流,再探秘密數(shù)字的秘密。

  1、引導(dǎo):為什么叫容器?看看每個回收標記數(shù)字下的容器,分別可以用來裝什么?

 。1下面有礦泉水瓶和飲料瓶,可以裝礦泉水和飲料……2下面有洗發(fā)精、沐浴露的瓶子, 可以用來裝洗發(fā)精、沐浴露……4下面有保鮮袋,可以用來裝菜,讓菜保鮮……5下面有餐盒,我看到家里用來裝各種食品放到微波爐加熱……6下面有泡方便面的盒子,可以用來裝泡面……7下面有太空杯,可以用來裝茶……)

  2、統(tǒng)計:出示操作統(tǒng)計表(見附件1),引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察與聯(lián)想,操作統(tǒng)計什么物品該裝在數(shù)字幾的塑料容器里。(操作卡片左上角貼上不同的標記)

  3、錄像:看關(guān)于《塑料容器上秘密數(shù)字》的錄像,了解數(shù)字的真正含義。

  四、送瓶蓋,解決生活問題。

  出示幾個蓋子跟身子數(shù)字不一樣的容器請每組小朋友幫忙,看看他們該送到哪里?(細節(jié):提醒幼兒合作,共同商量)

中班科學(xué)教案 篇6

  目標

  1、能積極探索自己身體的運動機能。

  2、感知自己身體的很多地方都能運動。

  準備

  1、人體輪廓圖一張。

 。、準備一些玩具:球、墊子、棒、飛碟、鉆圈。

 。、歌曲《健康歌》的磁帶,錄音機。

  過程

  1、幼兒自由探索身上哪些部位能動。

 。ǎ保┠銈兊纳眢w會動嗎?哪些地方可以動?(幼兒自由說說)

  (2)請你選一樣你喜歡的玩具玩一玩,玩的時候找找身上哪些地方在動,可以和你的好朋友說一說。(教師引導(dǎo)幼兒說說玩了什么?玩的時候哪些部位在動?)

 。、鼓勵幼兒交流探索經(jīng)驗,說說自己的`發(fā)現(xiàn)并演示。

 。ǎ保﹦偛拍阃媪耸裁矗渴窃趺赐娴?在玩的時候身體的哪些部位在動?

 。ǎ玻┕膭钇渌變貉a充,你覺得剛才xx小朋友在玩的時候,身體上還有哪些部位也在動?

  (3)教師把幼兒說的身體上會動的部位記錄下來。

 。、幼兒再次探索,鼓勵幼兒交流新發(fā)現(xiàn)。(播放《健康歌》,引導(dǎo)幼兒尋找身體上還有哪些會動的部位)

 。ǎ保┳屛覀兟犞魳芬黄饎右粍,看看身體上還有哪些部位也可以動?

  (2)鼓勵幼兒交流新發(fā)現(xiàn):請你說說剛才的新發(fā)現(xiàn),身上還有哪里也可以動?

 。、游戲:請你跟我這樣動

  跟著音樂做身體動作,請幼兒自由發(fā)揮想象。

  5、延伸活動。

 。1)在我們身體里還有很多東西也是動的,但它不用我們?nèi)タ刂,自己會不停的動的。請幼兒把手放在胸脯,感受心臟的跳動,用手指搭在脈搏上,感知脈搏的跳動……

 。2)請小朋友回去和爸爸媽媽一起找一找,在我們的身體上還有哪些部位可以動的,找到后在人體圖上做好記號。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標

  1、 感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象,對探索磁鐵活動感興趣。

  2、 能自主探究磁鐵特性,提高探索能力和思維能力。

  3、 嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題。

  4、 培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備

  人手一塊磁鐵,每人一份操作材料(內(nèi)有木片、塑料管玩具、回形針、硬幣、鐵質(zhì)瓶蓋、布片、紙片、小鐵夾、螺絲釘?shù)。?/p>

  活動重點

  了解磁鐵吸鐵的特性。

  活動難點

  運用磁鐵的特性解決生活和游戲中出現(xiàn)的問題。

  活動過程

  一、出示磁鐵,引出課題

  老師:今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F),你們認識嗎?(認識,吸鐵石。)孩子們,真聰明,吸鐵石還有一個好聽的名字叫磁鐵,那孩子們記住它的名字了嗎?它的名字叫什么?(磁鐵,幼兒重復(fù)一遍)

  小結(jié):磁鐵的形狀有很多種:有長方形、馬蹄形、橢圓形、圓形,等等。還有一些裝飾好了,外觀特別好看的磁鐵。

  二、鼓勵幼兒探索活動,實驗并記錄

  老師:磁鐵特別好玩,你會發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密,今天老師為小朋友準備了好多東西,請大家試一試。

  1、介紹實驗材料和記錄表,提出要求。

  師:孩子們,用你們手中的磁鐵吸你桌子上小筐子里的物品,

  看看什么能吸起來,你在記錄表上畫一個“對號”,看看什么不能吸起來,你在記錄表上畫一個“錯號”,把結(jié)果都記錄好。還有把能吸起來的物品放在一起,把吸不起來的物品放在一起,聽明白了嗎?(聽明白了)好下面,先把你們的小板凳輕輕的面向小桌子,我們開始發(fā)材料。把記錄表和彩筆在盤子里拿出來,開始操作和記錄吧。

  2、 幼兒動手操作并做記錄,老師巡回指導(dǎo)。

  老師:剛才,小朋友玩得很開心,你們發(fā)現(xiàn)了什么?磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西,舉手說一說?(請2—3個小朋友回答)

  3、根據(jù)實際情況進行總結(jié),再次實驗分享結(jié)果。

  我們根據(jù)記錄的答案再來進行一次實驗,看我們驗證的對嗎?一起再來實驗一次。

  小結(jié):磁鐵會吸鐵制品,平時我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來的就不是鐵做的。

  三、解決問題,動腦筋、想辦法

  1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,鼓勵幼兒解決問題。

  老師:好,孩子們,現(xiàn)在把你們的`記錄表都放在盤子的底下,把小板凳輕輕的面向老師,老師這里出現(xiàn)了很多問題,需要你們動腦筋幫老師想辦法解決,我想先請一名坐的即快又端正的小朋友,上來幫我解決第一個問題。

  (1)一名粗心的工人把他的鐵釘?shù)舻浇痿~缸里去了,現(xiàn)在請小朋友想辦法把它打撈上來。(不能直接用手)

 。2)老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看,可它老丟下來,怎么辦呢?

 。3)老師不小心把許多回形針掉在了沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊?(用手太麻煩了,還有什么更好的辦法嗎?)

  2、引導(dǎo)幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。

  師:剛才那幾位小朋友非常棒,幫助老師想了很多解決問題的好辦法,F(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲,現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板,把回形針放在紙板上面,把磁鐵放在紙板的下面,你們再玩玩看會發(fā)生什么事?

  師:孩子們,你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來?(因為紙板下面有磁鐵)

  小結(jié):孩子們真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚。

  四、老師自制磁鐵玩具——跳舞的小魚,讓幼兒更深的體驗磁鐵的本領(lǐng)

  1、范例,教師演示跳舞的魚。

  2、引導(dǎo)幼兒探索:怎樣使小魚動起來?

  總結(jié):用兩個回形針粘貼在小魚的底部,然后用磁鐵隔著紙板去吸小魚,此時小魚會按磁鐵移動的方向動起來,就好象小魚在跳舞。

  五、磁鐵在生活中給我們帶來的方便

  出示圖片PPT,了解磁鐵的其他用途,幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機等。

  延伸活動

  將材料投放到探索區(qū),鼓勵幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

中班科學(xué)教案 篇8

  教材分析

  幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動就是圍繞幼兒的好奇心:果汁到底是多么顏色的?果汁的顏色與果皮是否一樣展開的;顒又幸詭椭鷦e人為導(dǎo)線,激起幼兒想幫助別人、更想知道結(jié)果的欲望,調(diào)動起幼兒實驗的愿望,幼兒通過自己的實驗得出結(jié)論,體驗成功的快樂,最后以回信的形式結(jié)束,不僅使幼兒鞏固了知識技能,而且也能體驗到幫助別人的快樂,從而產(chǎn)生相互幫助的意識。

  設(shè)計理念

  新《綱要》強調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!鼻锾焓撬质盏募竟(jié),每天孩子們都能吃到新鮮的水果,吃水果時總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上,孩子們對衣服上的果汁顏色常常爭論不休,有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上,進行比較,水果的果汁到底是什么顏色的呢?為了滿足幼兒的對水果的好奇心和探究水果的熱情,同時為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力、細心觀察智力、比較智力、與同伴合作智力等。我就這一現(xiàn)象,設(shè)計了一次活動,活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結(jié)論,同時體驗到幫助別人的快樂。

  活動目標

  1、在活動中會邊實驗邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。

  2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  活動準備

  1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

  2、各種水果圖片、顏色標記。

  3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

  活動過程

  一、出示一封信,引起幼兒的實驗興趣。

  師:今天,小小班的`小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫得什么?

  1、讀信:張家港市機關(guān)幼兒園中二班的小朋友,你們好!我們是小小班的小朋友,我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,我們想請你們幫幫忙,告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,與果皮的顏色是一樣的嗎?

  2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?

  3、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白,今天我們來做次小小實驗家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?

  二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色,

  師:今天老師為你們準備了各種水果,一些白布、還有一張實驗

  記錄表和一些顏色標記,請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標記記錄到實驗表上。

  1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來,教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實驗記錄。

  2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。

  3、對有爭議的實驗結(jié)果,教師實驗得出正確結(jié)果

  三、幼兒再次實驗,將水果歸類。

  師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗,一邊做實驗一邊將水果進行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。

  1、幼兒實驗,并將水果卡片歸類。

  2、幼兒講述實驗結(jié)果。

  3、送卡片:將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中,不一樣的放另一個筐中。

  4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚鼓勵。

  四、給動物幼兒園回信,體驗幫助別人的快樂。

  師:我們知道了各種水果的果汁顏色,可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信,告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎?

  1、出好的實驗記錄表,疊好放進信封。

  2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說明裝入信封。

  五、延伸活動:

  1、師生一起寫回信。

  2、自己動手榨果汁,一起品嘗果汁。

  附:

  橙汁和橙皮的顏色都是橙色的,橘子和橘皮都是橘黃色的,奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的,梨的果皮是黃色的,葡萄的果皮是紫色的,而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

中班科學(xué)教案 篇9

  活動目標

  1.理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2.能從不同方向確認物體的排列次序。

  3.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備

  1.音樂《火車開了》。

  2.有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛。

  3.ppt課件。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

  師:秋天來了,水果豐收了。猜一猜,有哪些水果呢?

  師:那么,我們用什么運水果呢?

  聽音樂《火車開了》,出示水果列車,引起幼兒的興趣。

  二、裝飾水果列車,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

  1.請幼兒觀察列車,數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。(教師和幼兒一起點數(shù),說出總數(shù),一共有5節(jié)車廂)

  2.哪個小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂?為什么?(挨著車頭的是第一節(jié)車廂)。

  哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

  小結(jié):從車頭的`位置開始數(shù),第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。

  3.幼兒學(xué)習(xí)說5以內(nèi)序數(shù)。

  水果列車的車廂里都裝滿了水果,幼兒觀察,教師引導(dǎo)幼兒說出XX水果在第幾節(jié)車廂,有幾個水果。幼兒點數(shù)。

  4.變化車廂次序,讓幼兒再說一說各車廂序數(shù)。

  師:小朋友,我的小火車會變魔術(shù)你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序,第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦?

  師:我們的火車裝了這么多的水果,聽說小動物搬上新樓,我們給動物們送水果好嗎?

  三、給動物寶寶送水果,進一步感知序數(shù)的方向性

  1.引導(dǎo)幼兒說出小動物都分別住在第幾層?數(shù)高樓要從下往上數(shù),教師和小朋友一塊數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。(出示PPT)

  2.給動物送水果。第一節(jié)車廂的水果送給第一層樓的小動物,誰呀?送的什么水果?有幾個水果?幼兒點數(shù)。第二節(jié)車廂的水果送給第二層樓的小動物……

  3.火車又變魔術(shù)了,現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果,是什么?送給第一層樓的小動物,誰呀?送了幾個水果?幼兒點數(shù)。

  四、游戲“開火車”

  開火車的游戲,六人一組,一人當火車頭,播放音樂《火車開了》,火車有節(jié)奏的向前開,音樂停止后,幼兒說出自己是第幾節(jié)車廂;再次播放音樂,車尾 變成車頭,火車再往回開,音樂停止后,請幼兒說出自己現(xiàn)在在第幾節(jié)車廂。

  活動延伸:

  日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開火車的游戲,增進對序數(shù)的理解。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進消化。

中班科學(xué)教案 篇10

  活動目標

  1、通過操作實驗,探索生活中的綠色物品浸在水中是否會褪色的現(xiàn)象。

  2、能記錄并較清楚地用語言表達自己的實驗結(jié)果。

  3、愿意參與實驗,喜歡科學(xué)探索活動。

  活動準備

  1、五組綠色物品材料:綠布、綠縐紋紙、綠雪花片、綠開司米線、綠色蠟光紙。

 。病⒚咳艘粡堄涗洷、一只記錄筆、一次性杯子及攪拌棒人手一份、一次性臺布。

  3、每組一只大塑料桶作為盛水容器,一只小塑料盆,一只臉盆作為染缸,能吸水的白布。

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入,引發(fā)孩子的興趣。

  1、教師講述綠色毛巾掉色的故事。

  師:小朋友,你們好!今天劉老師給小朋友講一個有趣的事情。這件事就發(fā)生在劉老師家里。劉老師的爸爸有一天晚上用了一塊綠色的'新毛巾洗臉后,就去上班了。結(jié)果到了單位,單位里的叔叔阿姨都笑了,他們說,劉老師爸爸的臉怎么變成了大花臉。臉上這兒綠一塊、那兒綠一塊。

  提問:小朋友,你們說說這是怎么一回事呢?

  幼兒討論回答,教師小結(jié)。

  2、請幼兒說一說我們生活中還有哪些綠色的物品。

  3、教師介紹自己帶來的綠色物品。

  二、綠色褪出來

  1、教師出示記錄表,請幼兒猜一猜上面的五種綠色物品哪一樣會掉色,哪一樣不會掉色。

  2、幼兒猜測,教師記錄。(掉色就打“√”、不掉色就打“×”)。

  3、教師邊講解邊示范操作過程。

  師:那么,到底我們小朋友有沒有猜對呢?我們可以實驗一下。教師邊講解邊示范操作過程:今天老師給小朋友準備了五組綠色的材料,我們小朋友要輪流把五種綠色的材料做過來。首先用塑料杯盛小半杯水,再拿一個綠色材料放進水里,還可以用粗吸管來攪拌,看看綠色物品是否掉色。如果杯子里的水變成了綠顏色,就表示這個綠色的物品是掉顏色的,那么我們就將綠顏色水倒進染缸里。如果水沒有掉色,我們也將水倒進我們的染缸里。并且還要將結(jié)果記錄下來,如果你發(fā)現(xiàn)掉色就打“√”、不掉色就打“×”。

  4、幼兒巡回操作并記錄結(jié)果。

  5、教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  6、幼兒交流記錄結(jié)果并驗證:哪些物品會褪色。

  教師小結(jié):在我們生活中,不光今天這些綠色的物品會掉色,還有其它的綠色物品也會掉色,我們小朋友可以在家里試一試。特別是媽媽如果給我們小朋友買了綠色的衣服、毛巾,可要提醒媽媽先要放在水里浸一浸,將綠顏色掉到一點后,再曬干用。

  三、試試染綠布

  1、師:今天我們弄出了這么漂亮的綠色顏料,我們一起給自己做一塊綠色的小手帕吧!

  2、幼兒染布,相互欣賞。

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