小班教案集合[10篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.了解開衫、套衫，天冷和天熱穿等不同種類的衣服；

　　2.學會自己脫開衫，愿意自己的事自己做。

　　活動準備：

　　1.童裝錄象

　　2.娃娃人手一個

　　3.夏裝、冬裝若干

　　4.活動室一角布置成冬天的公園

　　活動流程：

　　情景感知——了解種類——嘗試操作

　　一、感知情景，激發(fā)興趣

　　老師引導幼兒邊看邊議論：

　　1.這是誰穿的衣服？這是什么衣服？

　　2.你喜歡哪一件？你有什么自己喜歡的.衣服？

　　二、了解衣服種類：

　　1.分辨不同種類的衣服：

　　（1）放娃娃的哭聲錄音：娃娃怎么拉？

　　師：我們趕快去抱抱娃娃、哄哄娃娃吧�。ǚ磐尥扌β暎�

　　你們的娃娃真漂亮，我們一起帶娃娃一起去公園玩，好嗎？

　�。�2）來到冬景前：樹上怎么都白白的？什么季節(jié)來到了？

　　（3）放娃娃的哭聲錄音：娃娃怎么又哭了？娃娃冷了怎么辦？

　　（4）提供冬裝、夏裝，幼兒給娃娃穿衣服：

　　分辨套衫和開衫：這兩件衣服一樣嗎？有什么不一樣？

　　2.知道干凈的衣服才好看

　　師：你們的娃娃真好看，可是好看的衣服有時候也會變得不好看，什么時候會不好看呢？

　　師小結(jié)：衣服干干凈凈才好看。

　　三、嘗試自己脫開衫

　　教師以兒歌語言為引導，邊示范脫開衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉，讓幼兒自己脫開衫。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1 練習走、跑、鉆等基本動作，提高運動能力。

　　2 樂意關(guān)注周圍的環(huán)境，有熱愛大自然的情感。

　　活動準備：紅、黃、藍、綠紙團若干，紅、黃、藍、綠紙簍各一個，繩子八根，場地布置

　　活動過程：

　　1 幼兒在老師的帶領下走跑交替入場，然后四散站立在教師周圍。

　　2 幼兒發(fā)揮想象自由做動作（在太空）。

　　3 感知理解：

　　＊“太空衛(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉，要走自己的軌道路線，不能碰到其他衛(wèi)士�！�

　�。�幼兒也可以發(fā)揮想象做動作

　　4 幼兒游戲

　　＊“小衛(wèi)士們，看！那是什么？（指地上的.紙團）太空垃圾，它會污染美麗、干凈的太空，宇宙飛船碰到它也會爆炸。我們該怎么辦？”

　�。�“先走過太空隧道（小橋），鉆過彩虹橋（圈），跳過銀河（繩子），將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi)，然后從兩側(cè)跑回來。每次只能撿一件垃圾�！�

　�。�幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。（離場）

小班教案 篇3

　　活動內(nèi)容

　　1、讓幼兒了解四季的季節(jié)特征，知道每一個季節(jié)對人類和作用、

　　2、幫助幼兒學習描述四季特征的語言、并以故事表演的形式加以表現(xiàn)。

　　活動重點

　　引導幼兒了解四季的季節(jié)特征。鼓勵幼兒大膽地去表演故

　　活動準備

　　幼兒用書，錄音機，多媒體。

　　活動過程

　　一、學習故事<多媒體出示圖片>

　　1、老師出示春、夏、秋、冬四季四位小姑娘圖片，引出故事、

　　2、教師講述故事一遍，然后提問：故事里講了一件什么事？

　　3、教師第二遍講述故事，引導幼兒學說故事中角色的對話，掌握其中的描述季節(jié)特征的語匯、

　　4、幼兒觀看幼兒用書p20—21。

　　5、游戲：春、夏、秋、冬鉆出來、把幼兒分成春夏秋冬四組，當老師說一句話或一個詞，表述的是哪一個季節(jié)的'特征，代表哪一季節(jié)的小朋友就站起來。

　　如：老師說“春風和殉”，代表“春”的那一組就站起來�！熬G樹成蔭”，代表“夏”的那一組就站起來。

　　二、故事表演

　　1、講故事

　　老師講述故事，幼兒嘗試講出故事中的對話、

　　2、分角色，分段學習表演、

　　引導幼兒表現(xiàn)春、夏、秋、冬互不服氣的神情、

　　3、幼兒分組分角色表演、

　　請一組表現(xiàn)較好的幼兒向全班幼兒進行表演、

　　三、說一說

　　1、提問：你喜歡哪一個季節(jié)？你能說說這個季節(jié)？教師鼓勵幼兒，讓幼兒大膽地說一說這個季節(jié)的特點。

　　四、畫一畫

　　幼兒喜歡那一個季節(jié)就把它畫下來、

　　五、教師小結(jié)、

小班教案 篇4

　　設計思路：幼兒最近的主題是《可愛的動物》，因此我設計了這堂《嘟巴醒了》的語言課，目的就是想要讓幼兒了解故事的情節(jié)，感受幫助他人的快樂，因為我認為幼兒的道德教育是十分重要的.，現(xiàn)在的孩子大都都是獨生子女，以自我為中心，不愿與人分享、不愿幫助別人是十分常見的問題，因此，我想通過故事，能讓幼兒了解幫助他人的快樂，能在他們小小的心中播下助人為樂的種子。

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、聽聽中了解故事情節(jié)。

　　2、感受助人為樂的感覺。

　　活動準備：ppt

　　活動重點：讓幼兒感受助人為樂的感覺。

　　活動難點：讓幼兒能了解故事《嘟巴醒了》的主要情節(jié)。

　　活動過程：

　　一導入

　　教師提問：

　　1、今天，我給大家猜個謎語：尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長長尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲，是什么呢？（ppt鱷魚）

　　2、他看上去是一條怎么樣的鱷魚呢？

　　小結(jié)與過渡：嘟巴和別的鱷魚不一樣，他不兇，但總是有點無精打采，悶悶不樂的。他沒什么朋友，如果一定要選一個朋友，他覺得那應該是他的椅子。因為他的椅子不會說話，不會讓他做任何事情，卻能讓他舒舒服服地在上面休息。坐得累了，嘟巴喜歡在森林里逛逛。有一天，嘟巴在森林里發(fā)現(xiàn)了一件神奇的事情，森林的中央出現(xiàn)了……（ppt）

　　二故事欣賞

　　教師提問：

　　1、這是一條怎么樣的小河呀？

　　2、動物朋友們發(fā)現(xiàn)了這條神奇又美麗的小河，會想什么呢？聽聽他們是怎么說的？（畫外音）

　　3、聽到大家的想法，我們的嘟巴呢？（插入小圖）他想加入朋友們的游戲嗎？

　　過渡：小鱷魚嘟巴站在邊上，雙后交叉放在身后，一聲不吭。不過朋友們沒有看出來，他們熱情地邀請嘟巴一起造小船。

　　？找樹干情節(jié)

　　嘟巴愿意一起幫忙嗎？從哪兒看出來嘟巴不愿意？

　　？挖船艙情節(jié)

　　角色對話

　　嘟巴在做什么？狐貍是怎么做的？學學狐貍挖船艙的樣子（動作體驗）

　��？刷油漆情節(jié)（ppt三幅連看）：誰來邀請嘟巴了？嘟巴有沒有幫忙，他在干什么？怎么刷顏色呢？（幼兒表演）

　　4、船造好了，他們并沒有出發(fā)。他們在等什么呀？嘟巴為什么不好意思了呢？

　　5、嘟巴想了想，做出了一個決定（ppt回家）他怎么啦？

　　聽聽嘟巴是怎么說的（畫外音）

　　6、嘟巴回家拿面包，因為他愿意幫助好朋友準備好吃的東西，然后大家一起去森林里劃船。

　　三完整欣賞

　　四說說在日常的生活中，你都幫助你的朋友做了點什么？感受助人為樂的感覺。

小班教案 篇5

　　活動目標

　　1.認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。

　　2.體驗媽媽和孩子的親情。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉，反面是黃樹葉)。

　　2.一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。

　　活動過程

　　1.樹葉寶寶找朋友。

　　——請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。

　　——你是什么顏色的樹葉寶寶?

　　——請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。

　　2.樹葉媽媽找孩子。

　　——教師扮演大樹，傷心地說：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”——引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?

　　——請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里。

　　——教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時，綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：“媽媽，媽媽，我在這里!”

　　3.游戲：大風來了。

　　——綠樹葉寶寶的小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉剑�邊走邊念：“綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶�！�

　　——當聽到的`信號時，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

　　活動建議

　　1.在玩的游戲時，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進行。

　　2.游戲時，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們，引導他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。

　　3.益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。

　　活動反思

　　在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。

小班教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、感受大自然的奇妙，體驗故事的趣味性。

　　2、理解讀本內(nèi)容，能大膽想象并預測故事內(nèi)容，嘗試結(jié)合繪制的圖畫進行講述。

　　3、學習將想法用繪畫的形式表現(xiàn)，學說句式“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”。

　　二、活動重難點：

　　1、感知毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程，能大膽想象并預測故事內(nèi)容，積極地進行表達。

　　2、嘗試結(jié)合繪制的圖畫運用句式“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”進行講述。

　　三、活動準備：

　　1、認識讀本中的'食物；

　　2、故事PPT、食物圖片、星期標識；

　　3、繪畫紙與畫筆。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┲i語導入，引出毛毛蟲。

　　——小小的身體到處跑，走起路來慢悠悠，渾身上下穿毛衣，看見小鳥就逃跑。

　�。ǘ�）理解讀本內(nèi)容，感知毛毛蟲吃食物的遞增關(guān)系。

　　1、尋找發(fā)現(xiàn)，感知理解毛毛蟲蟲卵的初生狀態(tài)。

　　——來找找毛毛蟲在哪里？這是毛毛蟲的什么？

　　2、觀看PPTP4—8，感知毛毛蟲吃東西的遞增關(guān)系。

　　——請你們來看看毛毛蟲吃了一些什么食物？（有效提問）

　　——這些食物毛毛蟲吃的是一樣多嗎？（有效提問）

　　——這些食物毛毛蟲一天能吃完嗎？怎么吃才好？

　　3、想象繪畫，學說句式“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”

　　——你們猜猜接下來毛毛蟲還會去吃什么？

　　——誰能拿著你自己的畫上來用“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”來說一說？

　�。ㄈ�）解決問題，預測故事發(fā)展。

　　——哇！毛毛蟲吃了那么多東西，肚子痛了，怎么辦？

　　——如果你是醫(yī)生你會對毛毛蟲說些什么呢？

　�。ㄋ模├斫饷�毛蟲變蝴蝶的過程，感受大自然的奇妙。

　　1、觀看PPTP10—12，觀察毛毛蟲身體發(fā)生的變化。

　　——毛毛蟲吃了那么多的東西，它的身體慢慢發(fā)生了什么變化？毛毛蟲去哪兒了？

　　2、觀看毛毛蟲變蝴蝶的視頻，感受大自然的奇妙。

　　（五）嘗試對故事進行整體概括，給故事取名字。

　　——我們可以給這個故事取一個什么好聽的名字呢？

小班教案 篇7

　　[設計意圖]1、此活動適合小班幼兒，把它放在主題“花兒開”――“美麗的春天”分題中。2、現(xiàn)階段的幼兒對各種聲音充滿了好奇，當他們聽到一些聲音時，會做出夸張的反應，如大聲尖叫、跺地板、使勁地跑，有時更喜歡利用某些物品制造出孩子們認為的各種奇特的聲音，會讓自己感到快樂和興奮。而某些時候，幼兒制造出來的聲音影響了正常的生活作息，比如不能安靜午睡、用餐，也會使集體教育活動中斷等等，時間一長，孩子的性情會慢慢變得浮躁，沒有耐性。

　　而聲音不僅僅局限于人類本身發(fā)出的，在大自然中也有很多美妙動聽的聲音。為了滿足孩子現(xiàn)階段的好奇心，我們設計了分課題：“美麗的春天”中的子課題——“春天的歌”，引導幼兒從美的一方面來感知聲音，從不同的角度去真切感受和探索大自然中那充滿生機的美。

　　[分題活動建議]

　　在活動中建議盡量帶幼兒感受大自然，將課堂搬到戶外去，讓孩子們在廣闊的學習環(huán)境中，在輕松的氣氛中，自主探索學習，自動地解決問題，真正的享受學習的樂趣，豐富了孩子們的社會經(jīng)驗。在活動中，教師盡可能為幼兒實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設一種寬松的學習環(huán)境，讓師生互動起來，生生互動起來。

　　[活動室情景布置]

　　展覽區(qū)：鳥類、蜜蜂、青蛙的圖片，春天的風景圖片和幼兒的作品。

　　圖書區(qū)：各種關(guān)于春天的的大圖書、兒童書籍、雜志。

　　娃娃區(qū)：有關(guān)春天景色的大圖畫，幼兒制作的鳥、蜜蜂、青蛙的紙偶、布偶。

　　益智區(qū)：塑料袋、棉花、砂紙、泥工板、布、牙簽等材料。

　　表演區(qū)：各種聲音錄音磁帶、布、砂紙、碎葉。

　　活動一：音樂會

　　[活動目的]

　　1、通過欣賞鳥、蜜蜂、青蛙的歌聲，培養(yǎng)認真傾聽的習慣。

　　2、通過模仿聲音和動作，發(fā)揮其創(chuàng)造性。

　　3、享受扮演角色的樂趣。

　　[活動準備]

　　鳥、蜜蜂、青蛙圖片若干，及其叫聲的磁帶。

　　鉛筆、牙簽、砂紙、紙筒、紙板、塑料袋、舊雜志等材料。

　　[活動過程]

　　1、講述故事，引發(fā)幼兒的好奇心，導入。

　　故事：《音樂會》

　　春天的早晨，小鳥一睜眼睛，就想唱歌(播放音帶)，可是唱著唱著，就不唱了，她說：“哎!就我一個人在唱，真沒意思。我還是去找找小伙伴，一塊兒唱，那多美呀!”找誰呢 就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鳥撲撲翅膀往池塘邊飛去。剛到池塘邊，就看見小青蛙和小蜜蜂，就說：“喂!朋友們，瞧!今天的天氣多好啊，我們?nèi)齻�一起辦個音樂會吧，比比誰唱的最好聽!” (播放音帶)小朋友你們聽，她們唱得多好呀!

　　2、向幼兒提問故事情節(jié)：小鳥一醒來，想做什么 她是怎么唱的 小鳥覺得一個人唱歌怎么樣 小鳥找誰去了 小青蛙是怎樣唱歌的 小蜜蜂是怎樣唱歌的 啟發(fā)幼兒利用身邊的材料模仿小鳥飛、蜜蜂飛、青蛙跳的動作。

　　3、扮演角色。請幼兒伴隨老師的講述，用現(xiàn)有的材料，分別扮演小鳥、蜜蜂、青蛙進行表演。

　　[分享]

　　小朋友，你們覺得誰表演得最像，唱的最好聽呀。

　　[活動]

　　1、將課堂搬到戶外去，讓孩子們在廣闊的學習環(huán)境中，在輕松的氣氛中，自主探索學習，自動地解決問題，真正的享受學習的樂趣，豐富了孩子們的社會經(jīng)驗。

　　2、整個場面熱鬧非凡，孩子們說著、笑著、唱著、鬧著鬼臉，個個都那么開心，那么盡興，盡情的體驗著音樂會帶來的快樂。

　　3、孩子在活動中感受到了集體討論、探索的樂趣。在師生情、同伴愛中，孩子們分享到了活動的快樂。

　　活動二：水會唱歌

　　[活動目的]

　　1、學習從不同的角度觀察事物。

　　2、辨別不同的聲音。

　　3、鍛煉口語表達能力。

　　4、感謝大自然對人類的幫助。

　　[活動準備]

　　小青蛙、小魚的布偶。

　　課前帶幼兒觀察雨、小溪流水的聲音特征。

　　各種雨具、洗浴噴頭、水盆、扎眼的礦泉瓶、扎眼的塑料袋、噴壺、砂紙、塑料紙等材料。

　　有關(guān)下雨、小溪流水圖片及音像制品。

　　[活動過程]

　　1、淅瀝瀝下雨了，小青蛙(布偶)說：“我最喜歡下雨天了，我要到雨中散步去!”于是小青蛙興高采烈地打著雨傘出門了。(播放音帶)

　　2、小朋友這是什么聲音 我們來學學春天下雨聲音吧。你能用桌上的材料制造出春雨“沙 沙 沙”的聲音嗎

　　3、小青蛙走著走著，雨停了。咦，這是什么聲音 (播放音帶，并讓幼兒討論)一條小魚游過來說：“這是小溪流水的聲音!”小青蛙說：“真是清脆好聽呀!”

　　4、小朋友這是什么聲音 你能用這些材料制造出小溪流水的聲音嗎

　　[分享]

　　請幼兒想想，為什么這些東西能制造出春雨沙沙、小溪潺潺流水的聲音。

　　[活動]

　　1、這幾天還不錯，春雨多了起來，于是我們馬上組織孩子在陽臺上或室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上全是泡泡呢。”“沙沙的，真好聽!”……通過多個活動孩子們對水有了極大的興趣。我們緊接著進行第二個活動《水會唱歌》。使他們對各種聲音充滿了好奇。

　　2、活動中，由于幼兒非常興奮，水撒到衣服上的居多。因此在以后的活動中要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　[活動延伸]

　　請幼兒回家找找哪些東西也能發(fā)出類似春雨、小溪流水的聲音。

　　活動三：會唱歌的風

　　[活動目的]

　　1、培養(yǎng)認真觀察的習慣。

　　2、培養(yǎng)聯(lián)想力。

　　3、發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　[活動準備]

　　有關(guān)風的各種圖片及其相關(guān)音帶。

　　搖扇。

　　制作扇子的操作材料：冰糕棒、各種質(zhì)地的紙。

　　[活動過程]

　　1、到戶外感受“春天的風”，引導幼兒觀察風對花草樹木的影響，說一說風吹在身上的感受。

　　2、請幼兒模仿春風發(fā)出來的聲音。

　　3、出示圖片，聽音帶，讓幼兒了解不同的風會發(fā)出不同的聲音，加深對春風的感受(春風是暖暖的，柔柔的)。

　　4、材料，讓幼兒討論：怎樣才能制造出風

　　5、引導幼兒討論：為什么有的`材料制造的風大，有的材料制造出來的風小呢 用哪種材料最適合制造春風

　　[分享]

　　還有什么東西可以制造出春風

　　[活動]

　　1、幼兒樂于投入制作過程中，制作出有趣的風。

　　2、通過各種各樣的嘗試，孩子們之間的合作愈來愈默契，并能做到相互謙讓，在活動中充分體驗到了合作帶來的樂趣。在不斷探索的過程中，培養(yǎng)了幼兒聯(lián)想力、創(chuàng)造能力。

　　3、教師在活動中充分相信幼兒、尊重幼兒、注重以人為本;在學習探索過程中，培養(yǎng)了幼兒的耐心細致和動手動腦的良好習慣，拓展了幼兒的思維空間。

　　4、這次活動不僅使幼兒受益，且教師也受益�；顒又械脑S多新奇發(fā)現(xiàn)是我們未曾想到的，面對活動中預料不到的情況，我們要有駕馭的本領和隨機應變的能力，這就激勵我們必須掌握豐富的知識，才能去面對幼兒。

　　[活動延伸]

　　請幼兒在區(qū)角活動時，制作風車、小扇子。

　　活動四：最動聽的聲音

　　[活動目的]

　　1、學習認真傾聽的好習慣。

　　2、發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　3、 學習介紹自己的作品。

　　4、學習欣賞別人的作品。

　　[活動準備]

　　各種打擊樂器。

　　洗浴噴頭、水盆、扎眼的礦泉瓶、扎眼的塑料袋、噴壺、砂紙、塑料紙、硬紙板、木棒等材料。

　　[活動過程]

　　1、今天天氣多好呀，我們來舉辦一個“春天的音樂會”好嗎

　　2、請幼兒想想怎樣可以發(fā)出小鳥、小青蛙、小蜜蜂、下雨、小溪流水、風的聲音

　　3、春天里還有什么聲音 怎樣可以發(fā)出這種聲音

　　4、我們一起來演奏一首春天的樂曲。

　　[分享]

　　請小朋友互相交流怎樣才可以發(fā)出最好聽的聲音。

　　[活動]

　　1、通過此次活動，讓我們感到，小班幼兒具有很強的動手動腦能力。只要教師多為幼兒創(chuàng)設相關(guān)的環(huán)境與條件，才能充分挖掘出孩子的潛能。

　　2、幼兒不僅感受到了探索的樂趣，享受到了成功的喜悅，而且還學會了合作與分享，這對幼兒的一生將受益匪淺。

　　活動五：春之歌

　　[活動目的]

　　1、培養(yǎng)認真傾聽的好習慣。

　　2、培養(yǎng)聯(lián)想力。

　　3、喜歡音樂活動。

　　[活動準備]

　　《春之歌》音帶。

　　各種打擊樂器。

　　各種可以發(fā)出聲音的材料，砂紙、塑料紙、硬紙板、木棒等材料等等。

　　[活動過程]

　　1、今天，春姑娘送給小朋友一個禮物，你們猜猜這是什么

　　2、請小朋友欣賞樂曲。欣賞后，請小朋友說說有什么感覺 歌里都唱了些什么

　　3、教師播放音樂，請小朋友根據(jù)歌曲內(nèi)容和所材料，運用對春天已有的印象進行隨意表演。

　　[分享]

　　請小朋友說說最喜歡春天里的什么

　　[活動]

　　這節(jié)課教師為幼兒了實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，因此幼兒表現(xiàn)出了極大的學習興趣和求知欲望。特別是表演活動，能自主地隨音樂動起來，幼兒都踴躍參加，使幼兒的想象力得到了充分的發(fā)揮。

小班教案 篇8

　　紅紅的發(fā)卡 （第一課時）

　　教學目標：1、使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

　　2、教育幼兒拾到東西要歸還。

　　教學重點：使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

　　教學難點：教育幼兒拾到東西要歸還

　　教學準備：教學掛圖、課件

　　教學方法：情境教學法

　　教學過程：一、開始部分

　　出示課件引導幼兒觀察便聽故事

　　小紅和小蘭在整理積木，他們剛走了幾步，小紅發(fā)現(xiàn)地上有一個紅色的發(fā)卡，小紅撿起來了，看看小紅是怎么做的.？

　　二、基本部分：

　　1、教師出示教學掛圖引導觀察

　　提問： 1、說一說小紅是怎么做的？對不對？

　　2、想一想小蘭是怎么說的？對不對？

　　3、你會像誰一樣做？

　　2、教師和幼兒表演故事

　　討論：撿到東西該怎么辦？

　　三、結(jié)束部分

　　教育幼兒拾到東西要歸還，才是對的，是好寶寶。

　　教學反思：

　　教學內(nèi)容： 紅紅的發(fā)卡 （第二課時）

　　教學目標：1、幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

　　2、、教育幼兒拾金不昧。

　　教學重點：幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

　　教學難點：教育幼兒拾金不昧。

　　教學準備：教學掛圖、課件

　　教學方法：情境教學法

　　教學過程：一、開始部分：

　　創(chuàng)設情境出示課件，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　一天小明在公園里玩，剛好在路口撿到了一元錢，小明一看周圍沒有人，想是誰的？小明往前走，看到了王奶奶就問：王奶奶這錢是你丟的吧，王奶奶說：“不是我的”。你去問問別人吧，最后，沒有找到失主。小明把錢交給了警察叔叔。小朋友想一想小明是不是個好孩子？

　　二、基本部分：

　　1、幼兒討論小明做的對不對？

　　2、你會怎么做？

　　3、出示教學掛圖引導觀察講一講故事

　　三、結(jié)束部分：

　　教育幼兒不論撿到什么物品都要歸還或上交，不能歸自己所有。

　　教學反思：

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　2、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　活動準備：

　　1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

　　2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

　　3、《小魚游》的音樂。

　　活動過程：

　　一、導入，引起幼兒的興趣。

　　師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起來玩吧�。úシ拧缎◆~游》的音樂）

　　二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　�。�1）介紹瓶蓋和顏料。

　　1、師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的？

　　幼：波羅波羅…

　　2、師：看，老師這兒也有很多小魚呢！它們呀也在快樂的游泳！可是少了一些漂亮的泡泡。怎么辦呢！

　　3、師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）

　　幼：瓶蓋。

　　4、師：光有瓶蓋還不夠呢！還得有顏料，看看有什么顏色的。（紅、黃、藍）

　　5、師：要怎么來印泡泡呢？

　�。�2）示范瓶蓋印畫。

　　1、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。

　　問：還想吐一個什么顏色的`泡泡？

　　2、師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）

　　引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

　　3、教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

　　4、提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？

　�。ㄕ垈�別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。）

　　5、師:老師這有個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）

　　6、師：好看嗎？小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡�。�

　　7、教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）

　　三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。

　　教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。

　　四、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　1、展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）

　　2、提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請幼兒自由說說）

小班教案 篇10

　　活動目標：

　　1讓幼兒認真學習觀察圖片，運用相應的動詞、形容詞，嘗試完整連貫地講述圖片的內(nèi)容。

　　2培養(yǎng)幼兒的`動腦思維能力和口頭表達能力。

　　活動準備：掛圖、扇子一把、花瓣、樹葉若干、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓

　　活動過程：

　　一、讓幼兒閉上眼睛，然后用扇子扇風，讓幼兒感覺到什么，（風娃娃），引起幼兒的興趣。

　　師：風娃娃到花園里走了一遍，請你猜一猜，它會把什么吹下來呢？幼兒自由回答。

　　二、教師一手輕輕地把樹葉和花瓣、草葉灑落，一手用扇子煽動樹葉和花瓣，會有什么動物看到了呢，幼兒自由猜后，出示動物圖片，并讓2幼兒想一想，小動物會把這些花瓣、樹葉當成什么呢？

　　三、出示掛圖，引導幼兒認真觀察，并讓幼兒認真講述

　　提問：1小蝴蝶把花瓣當作什么？

　　2小蜻蜓把樹葉當作什么？

　　3小蜜蜂把把小草當作什么？

　　4請幼兒嘗試把三幅圖連起來說

　　5教師與幼兒一起把圖片講述一遍

　　四、討論

　　1小動物還會把樹葉、花瓣、小草當作什么？

　　2你會把花瓣、樹葉當作什么呢？

　　五、教師把剪下來的樹葉、花瓣分給小朋友讓幼兒創(chuàng)作句子，并讓爸爸媽媽記錄下來，放到區(qū)域角里。

　　活動結(jié)束。

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