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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-08-23 10:41:59 教案 我要投稿

幼兒園小班教案(必備5篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。

幼兒園小班教案(必備5篇)

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道蒲公英是一種野花,有很特別的花朵和有趣的莖,葉子。

  2、用自己的認(rèn)識(shí)表達(dá)對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件-照片:蒲公英

  2、幼兒用彩筆,畫紙。

  活動(dòng)過程:

  一、以讓幼兒猜花的形式,引出課題,激發(fā)幼兒興趣

  小朋友,有一種花呀,就像一個(gè)絨絨毛的圓球,很輕很輕的,風(fēng)一吹,

  這些絨絨毛就隨風(fēng)飄呀飄,飄到哪里在哪里安家。

  你們想知道這是什么花嗎?

  二、認(rèn)識(shí)蒲公英的外形特征

  1、出示照片:蒲公英(花)

  (1)蒲公英的花是什么顏色的?(黃色)

  花瓣是什么樣子的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)蒲公英花瓣的形狀)

 。2)蒲公英的葉子是什么樣的?

  引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn),蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的,含白色乳汁。

 。3)它的莖是什么樣子的'?

  2、出示照片:蒲公英(種子)

 。1)你們知道這是什么嗎?

 。ǜ嬖V幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的種子)

  (2)蒲公英生活在什么地方呢?

  讓幼兒知道蒲公英是一種野花,生于路旁、田野、山坡。

  蒲公英的種子隨風(fēng)飄落到什么地方,就在什么地方安家。

  三、了解蒲公英的作用

  1、蒲公英能吃嗎?

  告訴幼兒蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風(fēng)味獨(dú)特

  2、蒲公英的花非常漂亮,可供人們觀賞。

  四、繪畫:蒲公英

  1、蒲公英非常好看,現(xiàn)在,我們把它畫下來,舉辦一個(gè)蒲公英畫展好嗎?

  2、幼兒繪畫

  通過畫蒲公英加深幼兒對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)。

  小百科:蒲公英菊科,蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀,表面棕褐色,皺縮,葉邊緣有時(shí)具波狀齒或羽狀深裂,基部漸狹成葉柄,葉柄及主脈常帶紅紫色,花葶上部紫紅色,密被蛛絲狀白色長柔毛;頭狀花序,總苞鐘狀,瘦果暗褐色,長冠毛白色,花果期4~10月。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,并能說出它們的名稱。

  2、養(yǎng)成愛吃蔬菜的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘

  2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜

  活動(dòng)過程:

  一、回憶采摘活動(dòng),引發(fā)活動(dòng)興趣。

  1、教師出示幼兒采摘活動(dòng)的照片,引發(fā)幼兒興趣。

  提問:上面是誰?你們?cè)谀睦铮?/p>

  二、在看看、說說中認(rèn)識(shí)常見的蔬菜。

  我們?cè)诓藞@里收獲了許多的蔬菜寶寶,老師把它們請(qǐng)到了這里,我們一起去看看。

  1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀布置在周圍的采摘果實(shí)。

  提問:剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶,請(qǐng)你說說它們是誰?長的怎么樣?

  2、幼兒集中交流。

  3、老師出示布袋請(qǐng)幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰?(大蒜頭)

  4、你還見過什么蔬菜?

  三、品嘗蔬菜食品。

  今天食堂的`阿姨給我們準(zhǔn)備許多蔬菜做的好吃的菜,請(qǐng)你們來品嘗。

  幼兒自由選擇品嘗,讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么?

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)用四根紙條相互編織的方法,編出花朵。

  2.嘗試在編織的基礎(chǔ)上進(jìn)行粘貼。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受編織活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  練習(xí)用四根紙條相互編織的方法,編出花朵。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試在編織的基礎(chǔ)上進(jìn)行粘貼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色紙若干、范畫。

  活動(dòng)過程:

  一、出示彩色的紙條,引起幼兒興趣

  1.小朋友,你們看這是什么?

  2.這些彩色的紙條神奇了,它們會(huì)變魔術(shù),你們看,它們跳呀跳呀跳到了脖子上,變成什么了?它們跳呀跳呀跳到了身上,變成了什么?

  二、教師示范編織花朵

  1.彩色的紙條除了會(huì)變成圍巾、裙子,還會(huì)變成什么?

  2.創(chuàng)設(shè)故事情景(出示哭泣的小花范畫)咦!誰在哭呀?

  3.花寶寶為什么會(huì)哭呢?我們來問一問花寶寶為什么要哭?

  4.教師示范用四根紙條編織花朵,邊朗誦兒歌邊編織。

  5.教師把編織好的花朵粘貼到花莖上。

  三、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)

  幫助個(gè)別能力弱的.幼兒。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品

  1.今天小朋友很能干,用彩色的紙條變出了一朵彩色的小花,花寶寶看到這么多的好朋友,高興極了,你們幫助了花寶寶,開心嗎?

  2.教師小結(jié):幫助別人是一件快樂的事。

  活動(dòng)反思:

  練習(xí)用四根紙條相互編織的方法,編出花朵。這個(gè)是本節(jié)課的重點(diǎn),在學(xué)習(xí)內(nèi)容之前,我有讓幼兒在我原有的兩張紙條上先學(xué)習(xí)插。但在完整的粘和插結(jié)合的時(shí)候,幼兒不是很粘的好,有些把整張紙都粘牢了。在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上,還得思考:如何讓幼兒更簡便的學(xué)習(xí)粘。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。

  2、體會(huì)集體合作游戲。

  3、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  地膠 小板凳 音樂

  活動(dòng)過程

  1.開始:

  老師帶幼兒進(jìn)入地膠場,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備,一起律動(dòng)。

  2.游戲:

 。1)鞋與脫鞋:

  教師出示鞋,引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,根據(jù)教師的游戲指令做游戲。

  (2) 比賽: 老師將音樂放好,然后跟著幼兒坐在地膠上,引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上,在觀察他們會(huì)不會(huì)穿鞋。

 。3)游戲進(jìn)行到最后:

  音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。

  (4)游戲結(jié)束

  教學(xué)反思

  教師教學(xué)反思的過程,是教師借助行動(dòng)研究,不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題,不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,不斷提高教學(xué)效益和教科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性,全面發(fā)展的過程。

  小百科:鞋子有著悠久的.發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r,不讓腳難受或者受傷,就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在,就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)折紙飛機(jī)。

  玩紙飛機(jī)的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩色折紙一袋。

  搖控飛機(jī)一架。

  活動(dòng)玩法

  1、用搖控飛機(jī)開場,小朋友們老師玩的是什么?你們喜歡這架搖控飛機(jī)么?

  2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機(jī)。磕俏覀儊韺W(xué)折一架紙飛機(jī)好不好?

  3、小朋友你們之前玩過紙飛機(jī)沒?紙飛機(jī)可好玩了,等一會(huì)我們折完,來一起玩飛機(jī)好不好?

  4、那現(xiàn)在小朋友們來抽取一張折紙拿好,等老師發(fā)完彩紙后,我們來一起折飛機(jī)。

  5、現(xiàn)在每位小朋友手中都已經(jīng)有折紙了吧!那現(xiàn)在和老師一步步的動(dòng)手折,小朋友們要先看老師怎么折的,然后,小朋友們?cè)谌フ凼种械?紙。

  6、教師折完一步,勤問問小朋友們的折完沒?讓小朋友們跟上自己所折的。

  7、折完紙飛機(jī)后,飛機(jī)名可以讓小朋友們自己取,寫上自己取得的飛機(jī)名字,以免玩的時(shí)候分不清是誰的飛機(jī)。

  8、小朋友們的折飛機(jī)真好,我們現(xiàn)在玩紙飛機(jī)吧!看看誰的飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。

  活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思:

  紙飛機(jī)是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙,折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng),還能開發(fā)孩子的智力和思維,折紙不簡簡單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。

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