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中班科學(xué)教案

時間:2023-08-23 09:45:19 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案10篇(熱門)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班科學(xué)教案10篇(熱門)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

  2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:《三顆星星》故事ppt、紅綠燈翻牌。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  小朋友們,今天老師給你們帶來了三個朋友,想不想知道他們是誰。浚ㄏ耄┣疲∈钦l呀?他們都有什么顏色的.?太陽媽媽想送他們來地球上學(xué)本領(lǐng),你們想知道他們學(xué)會了什么本領(lǐng)嗎?那一起來聽這個故事《三顆星星》,聽完了這個故事你就知道了。

  二、觀看ppt,欣賞故事。

  1、提問:這三顆星星學(xué)到了什么本領(lǐng)?幼兒自由回答。

  2、分段欣賞。

  提問:(1)三顆星星學(xué)會了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽媽媽怎么做的?

 。2)太陽媽媽思念孩子了?他是怎么做的。

 。3)三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

  討論:A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

  B、三顆星星能離開地球嗎?為什么?

 。4)小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀?

  小結(jié):對,原來是紅綠燈。

 。5)紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)

  出示紅綠燈的ppt。

  紅、綠、燈分別有什么作用?如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情?(會發(fā)生交通事故,交通阻塞)

  小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,他們在街道上指揮交通,我們不能沒有他。它是交通信號燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。

  三、游戲:紅綠燈。

 。|營市廣饒縣道莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

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中班科學(xué)教案 篇2

  活動設(shè)計(jì)背景

  樹是動物和人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)和愛護(hù)樹木。我發(fā)現(xiàn)孩子們對生活中常見的樹認(rèn)識不清,有的孩子喜歡摘樹葉,折樹枝玩,拿小刀在樹上亂刻亂畫等。于是,我抓住了這一教育鍥機(jī),設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動課,意在激發(fā)孩子認(rèn)識樹,愛護(hù)樹木的情感。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒能簡單認(rèn)識生活中的常見樹木,知道它們的名稱。

  2、幼兒能簡單認(rèn)識樹的作用。

  3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的積極情感。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識生活中的常見樹木及保護(hù)樹木的措施。

  難點(diǎn):亂砍樹木對動物和人類造成的危害。

  活動準(zhǔn)備

  課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣,引入課題。

  小朋友們,今天老師想帶你們到大森林里去玩,你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧。(放音樂) 孩子們,大森林到了,我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀,我們就來欣賞欣賞這些可愛的樹吧。

  二、認(rèn)識生活中常見的樹。

  1、給幼兒播放樹的課件,讓幼兒對樹有一些認(rèn)識和了解,感受樹的美。

  2、出示各種樹的課件給幼兒觀察,并說出樹的名字和樹葉的外形特征,加深幼兒的認(rèn)識。

  3、讓幼兒說說自己認(rèn)識的樹的名字以及樹葉的'樣子。

  三、簡單認(rèn)識樹的作用。

  1、引導(dǎo)孩子知道樹木與小動物的關(guān)系。

  小朋友們都有一個溫暖幸福的家,你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里?(樹上) 對,小鳥、小松鼠的家在樹上,小鳥喜歡在大樹上飛來飛去,小松鼠喜歡在樹枝上蹦來跳去,大樹是它們的家,它們非常愛自己的家。

  2、讓幼兒知道樹木與人類的關(guān)系。

  大樹可以做小動物的家,樹木能為人們做些什么事情呢?(果樹上結(jié)出的果子能讓人們吃;樹木可以做成許多家具和生活用品;夏天,人們在樹蔭下乘涼;樹把人們的生活環(huán)境打扮得更漂亮;樹是自然界的空氣凈化大師,能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣)

  四、引導(dǎo)幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害,激發(fā)幼兒

  愛護(hù)樹木的情感。

  1、放錄音《小黃鶯的故事》

  小朋友們,聽了小黃鶯的故事,你們有什么想法呢?(小動物們失去了家,真可憐;我們不能亂砍樹木,破壞小動物的家)亂砍樹木不僅給小動物帶來了災(zāi)難,也會給人們帶來危害。

  2、看“風(fēng)沙的危害”錄像片段,了解風(fēng)沙對人類的危害,懂得要多種樹。

  3、看“洪水”錄像片段,了解洪水對人類的危害,提問:為什么會發(fā)洪水?使幼兒懂得:樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土,不讓水把泥土沖走,如果雨水較多,樹木又被人們砍掉了,樹根就抓不住泥土,就容易發(fā)洪水。

  4、結(jié)合實(shí)際,啟發(fā)幼兒說出保護(hù)樹木的措施。

  樹的作用可真大呀,它是人類的好朋友,在生活當(dāng)中,我們怎樣保護(hù)樹木呢?(給樹澆水,不搖小樹,不折樹枝,不在樹上蕩秋千,不拿小刀在樹上亂刻亂劃等)如果看到有人折樹枝或亂砍樹,我們應(yīng)該怎么做呢?(去制止他們,告訴他們要愛護(hù)樹木)

  五、活動結(jié)束。

  愛護(hù)樹木要從小做起,愛護(hù)樹木要從我做起,我們快行動起來吧,表演《愛護(hù)小樹苗》,自然結(jié)束。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課遵循了孩子的認(rèn)知特點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn),符合孩子的年齡特點(diǎn);顒又校ㄟ^對課件和錄像片段的播放已及老師的啟發(fā)引導(dǎo),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望,拓寬了孩子的知識面,激發(fā)了孩子的情感,使孩子想說、敢說,勇于表達(dá)自己的想法。課前精心的設(shè)計(jì),周密的考慮,而在實(shí)際的教學(xué)中,往往會留下許許多多的遺憾。教學(xué)中對有些環(huán)節(jié)處理的不夠細(xì)膩,孩子的表現(xiàn)和老師的預(yù)想有一定的差距,今后要注重既要照顧到集體,又要考慮到學(xué)孩子個體。

中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  紙是生活中幼兒最常見到也最常接觸到的很普通的東西,孩子平時也很喜歡玩紙,設(shè)計(jì)本次“小汽車過紙橋”的活動,創(chuàng)設(shè)了主題情境,孩子在故事的引導(dǎo)下,以“小工程師” 的身份融入故事情境,開始了探索和實(shí)驗(yàn),既有趣味性,又有科學(xué)性。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過猜想和動手實(shí)驗(yàn),探索出讓紙橋不塌的方法。

  2、激發(fā)幼兒探究的興趣,并能在活動中大膽動手操作。

  活動重難點(diǎn):

  教師怎樣引導(dǎo)幼兒能大膽的動手、動腦進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、瑞吉?dú)W課件故事情境和聲音。

  2、兩個外觀一樣的模型紙橋(一個不會塌掉、一個會塌掉),遙控汽車。

  3、實(shí)驗(yàn)操作材料:不同形狀的積木和廢舊的a4打印紙、4個玩具汽車。

  4、投影儀、記錄單、彩色筆。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入——小汽車過紙橋

  播放課件聲音“嘀嘀嘀”這是什么聲音啊?(小汽車的聲音)

  播放課件場景(一次播放小汽車、兩座橋、游樂場)“小叮當(dāng)要開汽車去游樂場玩咯!到達(dá)游樂場的途中要經(jīng)過兩座橋!

  第一次過中間夾有波浪形的紙橋,“小汽車順利的開過了小橋”。

  接著小汽車在第二座橋上開,“哎呀!橋塌了,小汽車掉下去了”小叮當(dāng)傷心極了”,播放小叮當(dāng)哭的聲音課件。

  “小汽車為什么會掉下去呢,誰來幫助我一下。俊

  老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):“讓我們一起來當(dāng)一回小工程師,看看這這兩座橋?yàn)槭裁匆蛔鶗、一座不會塌掉呢?”(教師聆聽幼兒的各種想法,)

  教師預(yù)想幼兒會說的是:

  1、紙的材質(zhì)不一樣,請一個小朋友近距離觀察和摸一摸。

  2、紙的厚度不一樣,可以準(zhǔn)備尺子量一量

  將兩座橋橋面撕開后,讓幼兒再觀察發(fā)現(xiàn):“這兩座橋里面有什么呀?”(原來中間多了一張紙。)

  “這張紙是什么形狀的呀?”(波浪形狀)

  “原來多了這張變了波浪形狀的`紙,小汽車過橋就可以不塌了呀”

  二、幼兒用投放的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄——怎樣讓小紙橋不塌(每4人一組)

  “讓我們一起來幫助一下小叮當(dāng),怎么樣才能讓他的小汽車開到游樂場去呢?”

  “小工程師們來說說你們想到的讓橋不塌的方法吧!”(老師聆聽幼兒的大膽的猜想)

  鼓勵幼兒大膽實(shí)驗(yàn),教師注意觀察孩子是怎樣運(yùn)用提供的材料試驗(yàn)的,并給與引導(dǎo)式的提問。

  “小工程師們開始搭橋吧!再用畫筆記錄你們的搭橋?qū)嶒?yàn)吧。ǹ捎梦淖址、圖畫等各種形式記錄)”

  “這一隊(duì)的小工程師們,你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢?”

  “你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢?”

  “你在做什么?為什么?”

  教師預(yù)想的幼兒回答:

  1、我多用幾張紙,橋就變得更硬了。

  2、我把紙這的厚厚的,紙就變硬了。

  3、積木是橋墩,多幾個就更穩(wěn)。

  4、積木橋墩距離靠近一些,小汽車也可以過去。

 。ń處熢谟變合氤鲛k法以后,要給予鼓勵:“”這位小工程師真愛動腦筋,想出了這么好的辦法,其他小工程師相信你們能想出更多的辦法。)

  三、投影儀展示記錄單并請幼兒說一說。

  根據(jù)時間請1—2組展示記錄單:“誰來告訴大家,你們的小汽車過了小橋了嗎?你們的小橋是怎樣搭的?為什么塌了或沒塌?”(實(shí)驗(yàn)有可能沒成功,重在探索過程)

  結(jié)束語:”我們想了這么多的好辦法把小橋搭好了,讓我們開著小汽車嘀嘀嘀的過小橋,去游樂園吧!”(幼兒排隊(duì)和老師離開)

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等),初步了解葉子在植物生長中的作用。

  2.能用語言、動作大膽地表達(dá)自己的想法,對葉子產(chǎn)生探究的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備:制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

  活動重難點(diǎn):

  通過觀察葉子的主要特征,初步了解葉子在植物生長中的作用。

  用動作模仿葉子的生長過程。

  活動過程:

  一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。

  1.觀察大樹的葉子

  師:看!畫面上有棵大樹,這棵大樹上長滿了葉子,請你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的?

  幼:綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

  2.師:這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什么地方?

  幼1:葉子上有像樹枝一樣的小棒。

  幼2:有的葉子長在樹枝上,有的長在樹干上。

  師:高高的大樹上長滿了葉子,這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上,雖然它們長得大小不一樣,但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

  (評析:樹葉是幼兒日常生活中常見的,通過運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子,從而打開了幼兒的思維,也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

  二、觀察各種各樣的葉子,用身體動作模仿葉子的生長過程。

  1.師:那除了大樹有葉子,還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)

  幼1:花上面有葉子,小草上也有。

  幼2:蘋果樹上有葉子。

  幼3:芹菜上有葉子。

  2.展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

  師:原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子,我們一起來觀察桌子上的的這些葉子,看看它們一樣嗎?它們長的什么樣?像什么?

  幼1:它們不一樣,有的是綠色的,有的是黃色的。

  幼2:這個葉子大大的,像一把扇子。

  幼3:這個葉子小小的,有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。

  師:你還知道有哪些植物的葉子長得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?

  幼1:這個是楓葉,它的葉子分成好幾瓣,每個頭都是尖尖的。

  幼2:這個杏葉像把小扇子,它有的時候是紅色的,有的時候是黃色的,顏色會變的。

  3.用身體動作模仿葉子的生長過程。

  師:你們認(rèn)識了這么多種葉子,那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒分散均勻,用身體動作模仿葉子的生長過程)

 。ㄔu析:通過觀察實(shí)物葉子和PPT中的葉子,豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用,用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程,這給整個活動注入了新的活力,孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程,更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

  三、多種形式了解葉子的多樣性。

  1.出示白菜、包菜、青菜

  師:葉子慢慢長大后都有不同的作用,我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸,說說這些葉子都有什么用?(可以食用)

  幼1:這個是白菜的葉子,它是可以吃的。

  幼2:這個是青菜的葉子。

  2.師:原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤,那它還可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥,這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

 。ㄔu析:本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性,從而引發(fā)幼兒的探究興趣,拓展幼兒的各種思維,豐富幼兒的知識面,也為幼兒的自主發(fā)展開渠。)

  四、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。

  1.師:葉子的用處可真多,那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小實(shí)驗(yàn)。

  幼:

  1.它不長葉子就很難看。

  2.出示兩盆一樣的植物和記錄表

  師:這里有兩盆一樣的植物,我們把其中一盆植物的葉子剪除,放置一邊,然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化,也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別,最后把它們記錄下來。

  延伸活動:

  引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化,并將變化記錄下來。

 。ㄔu析:本環(huán)節(jié)通過一個小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性,激發(fā)了幼兒的'繼續(xù)探究的興趣,從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。)

  教學(xué)反思:

  《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等!笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

  1.熟悉的材料

  來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因?yàn)樗呛⒆觽冊谏钪须S處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo),活動中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個活動充滿了興趣。

  2.真實(shí)的體驗(yàn)

  實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn),在平日里孩子們都有食用過各種葉子,也都會有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子,感受各種葉子的生長過程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中,通過為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者,所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。

中班科學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、通過操作讓幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

  2、學(xué)習(xí)實(shí)物(圖片)與文字的配對。

  3、激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。

  4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種泡漲的種子(豆),每個幼兒一個裝種子的容器。

  2、四色卡紙若干,種子各結(jié)構(gòu)的字卡(不同顏色底版),種子結(jié)構(gòu)分類操作卡片,種子的三步卡。

  3、作業(yè)單:種子的結(jié)構(gòu)。

  【活動過程】

  一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣。

  讓幼兒觀察種子,說說對種子的認(rèn)識及了解。

  師:“小朋友請你們摸摸、看看我們的肚子上有什么?(肚臍)那現(xiàn)在,請小朋友看看,你們?nèi)萜骼镅b的都是些什么種子?它們身上有沒有“種子的肚臍”?或者還有些什么?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由說說這些都是什么種子,幼兒爭相回答,發(fā)表自己的看法。)

  師:“你們知道你們?nèi)萜骼锏姆N子里面有什么?它們每一個結(jié)構(gòu)名稱叫什么,你們知道嗎?

  二、自由觀察、探索種子的結(jié)構(gòu)。

 。ㄒ唬幼兒自由觀察、探索種子

  1、師:“你們每人選自己最喜歡的種子,看看它身上有什么?老師可提醒孩子把種子剝開看看里面有沒有東西?(見圖1、圖2)(幼兒自由觀察、探索)

  2、師:“請孩子把種子剝開的后,每一部分分別放在不同顏色的四張紙上!保ㄒ妶D3)

  3、師:“我們一起來看看我們都把種子剝成了幾部分?”(四部分)

  (二)認(rèn)識種子各部分的結(jié)構(gòu)(見圖4、圖5)

  1、師:剛才我們把種子都剝成了四部分,F(xiàn)在我們每人再拿起一顆種子,在看看我們手上的種子是否還能剝開四個不同的部分。

  2、師拿起一顆種子說:我們先看看到種子外表有什么?(一個小白點(diǎn))告訴幼兒這小白點(diǎn)叫種臍。(出示種臍字卡)師:現(xiàn)在我們都把種臍剝放在字卡下方。

  3、師:現(xiàn)在我們看到外面的這一層是什么呀?(種皮)老師出示種皮字卡讓幼兒認(rèn)識,讓幼兒把自己手上種子的外面的皮剝下來,放在字卡下面。

  4、師:現(xiàn)在我們再把這光滑的種子輕輕的剝開,我剝開后發(fā)現(xiàn)里面還有個小小的胚芽,看看小朋友手上的種子有沒有?(胚芽)老師出示胚芽字卡讓幼兒認(rèn)識,讓幼兒把胚芽剝下來,放在字卡下面。

  5、師:現(xiàn)在看看剩下兩個象什么呢?引導(dǎo)幼兒:“葉子”。師:那就是種子的子葉,老師出示字卡,認(rèn)識后,讓大家都把子葉放在字卡下方。

  6、大家看著字卡和種子各部分的結(jié)構(gòu),認(rèn)一認(rèn)。(有興趣的幼兒可以再次剝種子與種子結(jié)構(gòu)分類操作卡配對)

  三、活動小結(jié)

  1、師:“現(xiàn)在,你們認(rèn)識種子各結(jié)構(gòu)的名稱了嗎?。”讓幼兒再次對種子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,老師說種子的結(jié)構(gòu)名稱,幼兒指出,或老師指種子的結(jié)構(gòu),幼兒說出其名稱。(見圖6)

  2、師:“請小朋友回家再找找各種種子,看看它們是不是每個種子都有種臍、子葉、胚芽呢?”

  3、種植實(shí)驗(yàn):師:“我們一起來試試看,如果我們把種子的一部分去掉它還能發(fā)芽嗎?”

  四、延伸活動:

  在科學(xué)文化區(qū)投放:

  1、種子結(jié)構(gòu)(實(shí)物)字卡配對(見圖7)

  2、種子的三步卡(見圖8),

  3、紙張作業(yè)單(見圖表9),供幼兒區(qū)域活動時選擇操作。

  【活動設(shè)計(jì)反思】

  本次活動用的材料——種子,是來自人們現(xiàn)實(shí)生活中的常見的物體,但對幼兒活動來說卻有很大的吸引力。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平,將本次活動的.目標(biāo)定位在通過幼兒自己動手操作,觀察和探索種子的結(jié)構(gòu)上。

  活動中,我首先讓幼兒通過自己先觀察、動手剝種子,來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒活動的愿望。接著,我們反復(fù)自己剝種子,讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極的探索。從整個活動來看,大部分的時間是孩子們在活動(動手、動眼),在通過觀察、探索的活動來提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。通過自己觀察和操作,幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。幼兒在實(shí)踐中激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。同時,該活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、了解各種洗餐具的方法。

  2、有初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒用書。

  2、事先請幼兒在家觀察大人洗碗,了解洗碗的過程和方法。

  活動過程

  一、請幼兒說一說:

  1、吃過飯菜后,你的碗和盤子干凈嗎?

  2、碗和盤子臟了怎么辦?怎樣才能把碗和盤子洗干凈?

  3、爸爸媽媽是怎樣做的呢?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察閱讀幼兒用書《清潔小妙方》。

  1、向幼兒介紹畫面內(nèi)容,讓幼兒看圖比較:用清水洗盤子還是用洗米洗盤子干凈?

  2、向幼兒介紹畫面上洗盤子的各種小妙方,讓幼兒觀察比較洗滌后的神奇效果。

  三、請幼兒想一想,說一說:

  1、覺得那種洗碗的方法比較節(jié)約水?

  2、你喜歡哪種洗碗的方法?為什么?

  3、你還知道哪些生活中的`小妙方?

  四、進(jìn)一步擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):

  在我們?nèi)粘-h(huán)境中,還有許多地方要大家關(guān)注,需要大家維護(hù)。生活中很多就像洗米水一樣,有不同的用處,你還知道哪些很有用處的東西。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

  2、體驗(yàn)尋找、猜測的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、聲音:日常生活中聲音、說話聲、水聲等

  2、聲音來源圖片。

  活動過程

  一、聲音導(dǎo)入

  1.播放聲音引起幼兒興趣。

  2.請幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認(rèn)為是這種聲音?

  二、圖片對照法。

  1、播放各種聲音請幼兒辨認(rèn),請幼兒先閉上雙眼,仔細(xì)聆聽聲音。

  2、鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來,若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的提示。

  3、最后展示圖片讓幼兒對照,加深印象。

  三、語言描述法

  1、請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的.感覺。

  2、組織幼兒感受各種各樣的聲音。

  活動延伸

  繼續(xù)尋找、收集各種聲音。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。

  2、感受手機(jī)給人們生活帶來的方便以及手機(jī)對人們生活的不利因素。

  3、引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動準(zhǔn)備

  PPT課件、手機(jī)(翻蓋手機(jī)、滑蓋手機(jī)、直板手機(jī))

  活動重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。

  活動過程

  一、參觀手機(jī)店,引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是手機(jī)。這是張老師剛開的手機(jī)店。你們都看到了那些手機(jī)呢?今天,老師把店里的幾款手機(jī)都帶來了。我們一起來認(rèn)識一下它們吧!

  二、了解手機(jī)的功能教師:你們在家里玩過爸爸媽媽的手機(jī)嗎?他們的手機(jī)有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)

  教師:你們想不想知道老師帶來的手機(jī)都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn),好嗎?(幼兒人手一部手機(jī)自由探索發(fā)現(xiàn),教師巡回觀察。)

  教師:老師這里有一張記錄表,上面有很多圖片,你們認(rèn)識嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息,鐘表代表時間,話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)上有這種本領(lǐng),就在圖下打√,沒有就空著。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。)

  教師:小朋友的'好多圖片下都空著,因?yàn)槲覀兡玫氖且郧吧a(chǎn)的手機(jī),隨著科學(xué)的進(jìn)步,我們現(xiàn)在用的手機(jī)本領(lǐng)可大了。

  三、學(xué)當(dāng)小記者。

  教師:今天請小朋友們當(dāng)小記者,去采訪客人老師的手機(jī)有什么本領(lǐng),完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)

  四、了解手機(jī)對人們的危害。

  出示PPT,引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)對人們正常生活的不利影響。

  五、結(jié)束教師:手機(jī)給我們的生活帶來了很大的方便,但在一定程度上也影響了人們的正常生活,我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機(jī)。

  活動反思

  在本次活動中我做的不好的地方來說說:在第二環(huán)節(jié)中,給孩子投放的操作材料太單一,孩子的探索沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時,也沒有交代清楚,所以整個過程顯得有點(diǎn)亂。

中班科學(xué)教案 篇9

  一、活動目標(biāo):

  1、了解自然界中一些動物的爬行方式。

  2、借助觀察、討論感知螃蟹、龍蝦的爬行特點(diǎn),并學(xué)會用語言表達(dá)

  3、 喜歡觀察小動物,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  幼兒與家長一起做的調(diào)查表,螃蟹、龍蝦若干。大盆4個。

  三、活動過程:

  1、 觀察調(diào)查表,討論自己知道的會爬行的動物

  師:和爸爸媽媽一起做了調(diào)查表,知道了哪些是會爬行的`動物?請小朋友一起說一說。

  2、觀察螃蟹、龍蝦是怎樣爬的?

  師:請來一位小動物,看看他是誰?它會爬嗎?看看他是怎樣爬的?

  引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的爬行,師:它用什么來爬?你發(fā)現(xiàn)了什么?并用語言和動作表達(dá),

  觀察龍蝦的爬行,師:龍蝦用什么爬,他和螃蟹爬的樣子一樣嗎?引導(dǎo)幼兒觀察兩者爬行的異同。

  3:游戲:誰會爬?

  教師說出一個動物,小朋友說出它們是否會爬。

  附:調(diào)查表:

  自己畫一畫:哪些動物會爬

  請爸爸、媽媽寫下來你畫的是哪些動物

中班科學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.初步了解胎生、卵生的概念,知道幾種動物的繁殖方式。

  2. 愿意和同伴相互交流收集的資料。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 動物卡片,

  2. 了解一些動物繁殖方式的初淺知識,

  3. 幼兒用書 教學(xué)掛圖

  活動過程:

  1. 出示掛圖

  ——這是誰? 小雞寶寶是從哪里鉆出來的? 這是誰?小狗媽媽在做什么/

  2. 引發(fā)幼兒討論問題,了解動物有胎生和卵生兩種繁殖方式

  ——為什么小雞是從蛋殼里鉆出來的,而小狗卻是從媽媽的肚子里出來的呢?

  總結(jié):原來動物有兩種出示方式:有的動物是直接從媽媽的肚子里出生的,這叫胎生,像小狗這樣。

  有的.動物是從殼里鉆出來的,這叫卵生,像小雞這樣

  ——幼兒分享自己收集的資料,討論胎生、卵生的動物。教師:你還知道哪些是胎生動物,哪些是卵生動物

  3. 發(fā)幼兒用書

  ——讓幼兒多了解一些胎生、卵生動物

  4. 游戲,進(jìn)一步鞏固幼兒對胎生、卵生兩種繁殖方式概念的理解

  ——幼兒將動物卡片按照胎生和卵生兩種繁殖方式進(jìn)行分類

  ——教師:讓我們將胎生動物和卵生動物分分類吧

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