中班科學(xué)教案【錦集9篇】
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
一天，孩子們好奇的問(wèn)我“老師為什么我在電話的這邊講話媽媽就會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)呢？”于是結(jié)合孩子們的好奇心設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。傳遞聲音的方式有多很多種方法，我想讓孩子們通過(guò)傳聲筒來(lái)了解，并且自己探索制作傳聲筒。孩子通過(guò)自己動(dòng)手做，更容易了解它。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓孩子了解聲音的由來(lái)，了解不一樣的管子傳出來(lái)的聲音是不一樣的，讓孩子在玩中感知這節(jié)課的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索傳聲筒的傳聲現(xiàn)象，知道空心的管子傳出的聲音清楚。
2、積極主動(dòng)參與探索活動(dòng)，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、增強(qiáng)與同伴的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：用紙卷成筒說(shuō)話
物質(zhì)準(zhǔn)備：空心、實(shí)心的`管子、實(shí)驗(yàn)記錄表、玩偶、自制傳聲筒、聽(tīng)診器
活動(dòng)過(guò)程：
一、神秘玩具導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、大家猜一猜這是什么，幼兒自由發(fā)揮
二、引導(dǎo)幼兒用紙筒結(jié)伴說(shuō)悄悄話。
1、出示紙筒：這是什么？是什么樣的？
2、老師用紙筒示范和幼兒說(shuō)悄悄話，激發(fā)其他幼兒操作的欲望。
3、幼兒用紙筒結(jié)伴說(shuō)悄悄話，互相聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。
4、你聽(tīng)清楚好朋友的話了嗎？
5、你感覺(jué)說(shuō)話的聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
要求：說(shuō)話的幼兒必須小聲，一方面游戲要求，另一方面保護(hù)耳朵
小結(jié)：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、園園的、空心的紙筒真神奇，它能把我們說(shuō)的話傳出去，而且聲音還非常的清楚、響亮，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫傳聲筒。
三、探索實(shí)心和空心傳聲筒的不同。
1、出示兩種傳聲筒，幼兒認(rèn)識(shí)。
2、交待操作要求：給兩種聲音感覺(jué)不同的傳聲筒分別送上標(biāo)記。
3、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
4、為什么有的聽(tīng)得清楚，有的聽(tīng)不清楚？
5、觀察比較兩種不同的傳聲筒。
6、小結(jié)：有些傳聲筒是空心的，能夠傳出聲音；有些傳聲筒里面塞了很多毛巾，這些毛巾堵住了傳過(guò)來(lái)的聲音。
四、游戲：悄悄話
1、請(qǐng)5個(gè)幼兒來(lái)玩游戲。
2、出示自制傳聲筒。
3、交代游戲規(guī)則：教師先給第一個(gè)幼兒看玩偶并小聲告訴老師是什么，然后用傳聲筒告訴第二個(gè)幼兒，然后第二個(gè)幼兒再用傳聲筒告訴第三個(gè)幼兒······最后一個(gè)幼兒大聲告訴全體幼兒他聽(tīng)到的答案。
五、拓展，了解其原理在生活中的運(yùn)用。
1、出示聽(tīng)診器：這是什么？誰(shuí)需要用它？
2、在生活中還有許多東西是根據(jù)傳聲筒的秘密發(fā)明的，你回家和爸爸媽媽一起在圖書(shū)上、網(wǎng)上找一找。
活動(dòng)延伸：將材料投放到科學(xué)區(qū)，讓幼兒自由操作探索。
中班科學(xué)教案 篇2
目標(biāo)
1．讓幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象，不必恐懼和害怕。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
準(zhǔn)備
1．事先讓家長(zhǎng)帶幼兒觀察有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電等自然現(xiàn)象。
2．錄有刮風(fēng)、下雨、打雷聲音的錄音帶《奇妙的聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。
過(guò)程
1．教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)錄音《奇妙的聲音》。幼兒閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)錄音，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音？
2．教師引導(dǎo)幼兒看錄像，了解刮風(fēng)、下雨。閃電、打雷是自然現(xiàn)象。
3．幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜歡？
4．教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。在我們的生活里，天氣經(jīng)常變化，有時(shí)會(huì)刮風(fēng)，有時(shí)會(huì)閃電和打雷，有時(shí)會(huì)下雨，雨后還會(huì)有彩虹，有時(shí)還會(huì)下雪。這些都是自然現(xiàn)象，不要害怕，要想知道為什么，長(zhǎng)大了可以去探索這個(gè)奧秘。
建議提供一些有關(guān)自然界其他現(xiàn)象的圖片，如霧、霜、冰等，放在自然角，供幼兒自由觀察。
反思
對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的`，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道，在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步探索并感知相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像數(shù)量的關(guān)系。
2、喜歡探索發(fā)現(xiàn)兩面鏡成像的現(xiàn)象，并樂(lè)意講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
3、初步了解光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份兩面鏡、塑封美羊羊人手一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索發(fā)現(xiàn)相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步了解光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放《喜洋洋和灰太狼》音樂(lè)，導(dǎo)入美羊羊角色，激發(fā)幼兒興趣。
T：美羊羊最喜歡做什么？（照鏡子）
二、幼兒第一次照鏡子，知道在光的反射作用下鏡子可以照出物體影像。
T：請(qǐng)你也來(lái)照照鏡子，你從鏡子里看到了什么？
T：除了臉上的東西你還看到什么？（身后的）
三、第二次照鏡子，初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。
1、幼兒聽(tīng)美羊羊與灰太狼的故事。
T：美羊羊用鏡子把灰太狼嚇跑了，請(qǐng)你把美羊羊面向鏡子站中間，你有什么發(fā)現(xiàn)？（鏡子里面照出…個(gè)美羊羊）
�。═:美羊羊繼續(xù)照鏡子，小朋友看老師）
2、教師示范總結(jié)
T：原來(lái)雙面鏡里可以照出好多個(gè)美羊羊，美羊羊就是這樣把灰太狼嚇走的。
四、第三次照鏡子，進(jìn)一步探索相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像關(guān)系。
1、幼兒操作，美羊羊照鏡子。（教師巡回指導(dǎo)，怎么會(huì)變多的.？）
要求T：請(qǐng)你把鏡子動(dòng)一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？
T：怎么會(huì)不一樣多的呢？（學(xué)習(xí)并攏、張開(kāi)這個(gè)詞）
2、用并攏、張開(kāi)再照一次鏡子。
T：并攏、張開(kāi)有什么不同？（教師示范）
3、幼兒再次操作美羊羊照鏡子。
T：試試看能不能照出2個(gè)、4個(gè)或者6個(gè)？
教師總結(jié)：原來(lái)雙面鏡能照出這么多的美羊羊是光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。
活動(dòng)延伸：
T：下次小朋友可以嘗試把美羊羊放在兩面鏡子的中間看看又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察不同的玻璃片，引起幼兒對(duì)周?chē)矬w現(xiàn)象的探索興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動(dòng)手制作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：小花貓
2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）、長(zhǎng)方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）觀察桌上放著的玻璃片（凸片、凹片、平面片）
（2）小花貓圖片
請(qǐng)幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。
�。�3）提問(wèn)：透過(guò)這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來(lái)的一樣大？
�。ù罅�、小了、和原來(lái)一樣）。
2、啟發(fā)、探索。
�。�1）為什么透過(guò)三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢？
�。�2）請(qǐng)小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣？
�。�3）教師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣，然后把玻璃片豎起來(lái)用眼睛看�！�
3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。
�。�1）請(qǐng)幼兒取出中間和周?chē)粯雍癖〉牟Ａ�，告訴幼兒這是“平玻璃片”
�。�2）請(qǐng)幼兒取出中間厚、周?chē)〉牟Ａ�，告訴幼兒這是“凸玻璃片”
�。�3）請(qǐng)幼兒取出中間薄、周?chē)竦牟Ａ�，告訴幼兒這是“凹玻璃片”
4、幼兒動(dòng)手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。
�。�1）請(qǐng)幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周?chē)氖挛�，講講有什么不同.
�。ㄆ剑骸獦哟螅煌梗悍糯�；凹：縮小）。
�。�2）教師小結(jié)：玻璃片真有趣，用不同的`玻璃片看到的東西不一樣。
科學(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋，他們利用不同的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！
5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周?chē)挛�，引起幼兒制作興趣。
�。�2）請(qǐng)小朋友動(dòng)手把長(zhǎng)方形紙卷成筒，把凹玻璃片放在紙筒后面，凸玻璃片放在紙筒前面，望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。
�。�3）請(qǐng)幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周?chē)挛锏淖兓?/p>
進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
（教師提示望遠(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。）
活動(dòng)延伸：
幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡，對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)一步探索。
中班科學(xué)教案 篇5
【設(shè)計(jì)思路】
本次活動(dòng)課主要是比較冬天與秋天植物的不同，知道幾種常見(jiàn)植物的過(guò)冬方式。我通過(guò)孩子們喜歡的游戲“找不同”為導(dǎo)入點(diǎn)，讓孩子去主動(dòng)地尋找，并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀察對(duì)比圖片提出問(wèn)題，讓孩子們自由發(fā)揮想象。再以小毛驢講故事的形式，讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。讓孩子們?cè)谡艺�，說(shuō)說(shuō)，玩玩中，輕松的達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、比較冬天與秋天植物的不同。
2、知道幾種常見(jiàn)植物的過(guò)冬方法。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
知道幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、PPT課件、頭飾、《找朋友》音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)?/strong>
出示秋冬景色掛圖。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的兩幅圖中不一樣的地方，教師用同色磁力扣進(jìn)行標(biāo)注。
引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，你們玩過(guò)找不同的游戲嗎？老師這里有兩幅漂亮的圖片，我們來(lái)找找不同�！�
二、引導(dǎo)幼兒探索植物過(guò)冬的方法
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比圖片，感知植物在不同季節(jié)的不同狀態(tài)。
師：“好，小朋友們觀察的非常仔細(xì)，把他們的不同點(diǎn)都出來(lái)了。我們?cè)賮?lái)看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅？為什么？”幼兒自由回答。
小結(jié)：原來(lái)，一幅是秋天的景色，一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了，大樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，蘋(píng)果也熟了，還有很多漂亮的顏色。冬天，大樹(shù)光禿禿的，大地上白白一片，只有松樹(shù)、冬青還是綠色。
2、探討植物過(guò)冬的方法
�。�1）師：“現(xiàn)在，寒冷的冬天悄悄地來(lái)了，人們都穿上了棉襖，帶上手套、帽子、圍巾，小動(dòng)物們也都儲(chǔ)存好糧食冬眠了。小朋友們，你們知道大樹(shù)，小草這些植物是怎樣過(guò)冬的嗎？”幼兒自由回答，教師做鼓勵(lì)性反饋。
師：“就在小朋友思考問(wèn)題的時(shí)候，來(lái)了一位小客人。它說(shuō)要替我們?nèi)?shù)林里問(wèn)問(wèn)這些植物寶寶們到底是怎么過(guò)冬的�！�
�。�2）出示手偶講故事，邊講邊播放課件。
教師講述故事
小結(jié)：梧桐樹(shù)、楓樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)等這些葉子大大的樹(shù)木都是落下葉子過(guò)冬的。
松樹(shù)、柏樹(shù)、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的過(guò)冬的。
�。�3）一起討論冬天里綠色的'植物是如何過(guò)冬的。
引導(dǎo)幼兒觀察冬季景色圖，找出冬天生長(zhǎng)的蔬菜。
師：“植物們的本領(lǐng)真不小，有的會(huì)落葉，有的會(huì)藏根，等著暖和的時(shí)候在生長(zhǎng)變綠，那么在冬天里就沒(méi)有綠色的植物他們都不生長(zhǎng)嗎？”
播放課件，幼兒了解大棚蔬菜。
“這么冷的天里，這些蔬菜為什么還有綠色的，還在生長(zhǎng)？”“為什么在棚里就能生長(zhǎng)，誰(shuí)把他們請(qǐng)進(jìn)大棚里的？”
小結(jié)：是我們壽光的農(nóng)民伯伯，很早的時(shí)候是沒(méi)有大棚的，那時(shí)的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜，身體也不能健康的成長(zhǎng)。于是，農(nóng)民伯伯就發(fā)明了大棚，把西紅柿，黃瓜，辣椒，茄子等好多的蔬菜都請(qǐng)到里面，蔬菜寶寶們?cè)诖笈锢锊慌吕洌湍懿粩嗟慕Y(jié)出新鮮的蔬菜，給小朋友吃了。
三、游戲《植物寶寶找朋友》
1、找頭飾，請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么植物。
師：“小朋友今天表現(xiàn)的真棒，為了鼓勵(lì)你們的表現(xiàn)，我給你們每人板凳底下放了一個(gè)小禮物，在看禮物之前老師有要求，拿到你的禮物后先看一看是什么，老師數(shù)三個(gè)數(shù)，你就把你的禮物藏到身后，明白了嗎，趕快看看你的禮物吧。一、二、三時(shí)間到�！�
師：“老師要加大難度了，再拿出你的植物寶寶看看剛剛說(shuō)的對(duì)不對(duì)，想想他是怎樣過(guò)冬的，這次老師數(shù)到五。一、二、三、四、五時(shí)間到�！�
2、播放音樂(lè)，教師請(qǐng)“植物寶寶”上來(lái)說(shuō)說(shuō)是如何過(guò)冬的。
師：“你變成什么寶寶了？他是怎樣過(guò)冬的?”
3、依次請(qǐng)出落葉過(guò)冬，常綠過(guò)冬，在棚里過(guò)冬的植物上來(lái)找朋友。
【活動(dòng)延伸】
師：“ 植物寶寶們都找到了自己的好朋友，在我們教室外面還有很多的植物寶寶，出去找找你們的好朋友吧�！狈乓魳�(lè)走出活動(dòng)室。
附故事：
冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹著天氣好冷，這天小毛驢來(lái)到了森林里，它看見(jiàn)大樹(shù)掉光了葉子說(shuō)：“大叔爺爺?shù)娜~子怎么掉光光了，他是不是枯死了？”大樹(shù)爺爺聽(tīng)到了回答說(shuō)：“小毛驢，我還好好的活著呢，把葉子掉光是我過(guò)冬的方式，我的葉子會(huì)吃掉我很多的營(yíng)養(yǎng)和水分，落下葉子就能留住水和營(yíng)養(yǎng)，再加上我有強(qiáng)壯的樹(shù)干，在冬天的時(shí)候就可以美美的睡一覺(jué)，來(lái)年春天再長(zhǎng)出新的葉子。跟我一樣落下葉子過(guò)冬的植物有紅紅的楓樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)，梧桐樹(shù)，梨樹(shù)，桃樹(shù)，柿子樹(shù)等……”小毛驢低下頭，看了看干枯的小草又說(shuō)“那小草哥哥是不是枯死了？”小草聽(tīng)到了說(shuō)：“小毛驢，我的葉子雖然干枯了，但是我的根很好的藏在泥土里，把根藏進(jìn)深深地泥土里是我過(guò)冬的方式，等到來(lái)年春天我的葉子又可以變綠了，那時(shí)你可以再來(lái)看看我�！毙∶H看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處綠綠的松樹(shù)，奇怪的說(shuō)：“松樹(shù)姐姐為什么沒(méi)落葉，她的葉子不會(huì)吃她的營(yíng)養(yǎng)嗎？”松樹(shù)聽(tīng)到了笑著說(shuō)：“小毛驢，我的葉子也會(huì)吃我的營(yíng)養(yǎng)和水分，但是我的葉子比其他樹(shù)的葉子小，又非常厚所以吃很少營(yíng)養(yǎng)。樹(shù)葉外面又長(zhǎng)著一層蠟質(zhì)，就像小朋友穿的棉衣一樣，一點(diǎn)也不冷。我就能綠綠地過(guò)冬，跟我一樣綠綠的過(guò)冬的植物還有葉子小小的冬青，柏樹(shù)等……”小毛驢高興的說(shuō)：“啊，我終于明白了他們過(guò)冬的方式。小朋友，你們明白了嗎？”
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣，產(chǎn)生探究的欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鏡子、不銹鋼勺子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師拿一個(gè)小鏡子照來(lái)照去，激發(fā)幼兒的好奇心。
小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來(lái)玩一玩鏡子吧！
二、幼兒玩鏡子
1、你是怎樣玩的鏡子？發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：鏡子可以找照出影子來(lái)，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友。
2、有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子
�。�1）陽(yáng)光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）墻上為什么會(huì)有光斑？
（鏡子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。）
�。�3）墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎？你是怎樣讓它動(dòng)的？
�。ü庥半S鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。）小結(jié)：在陽(yáng)光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影，還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。
3、玩互相"追逐"的游戲
�。�1）你們是怎樣玩"追逐"游戲的？
�。�2）怎樣才能跑的快點(diǎn)兒？
�。�3）請(qǐng)幼兒嘗試。
小結(jié)："追逐"太好玩了，你的心理有什么感覺(jué)？
三、勺子"哈哈鏡"
1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來(lái)？（幼兒討論）
2、根據(jù)幼兒的表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同
�。�1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來(lái)勺子里也有個(gè)哈哈鏡）。
�。�2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？
�。�3）從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？
小結(jié)：勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同，等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。
四、鏡子真好玩
1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助陽(yáng)光玩鏡子，探究光的折射。
2、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)在鏡子里看見(jiàn)了什么？
3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
孩子們參與活動(dòng)的積極性很高�？赡苁且�?yàn)殓R子是我們的生活用品，生活中很多時(shí)候都需要鏡子，每個(gè)人都照過(guò)鏡子，認(rèn)識(shí)鏡子。孩子們雖然認(rèn)識(shí)鏡子，喜歡照鏡子，但對(duì)鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的.種類(lèi)繁多，用途也廣泛，孩子們能通過(guò)這一科學(xué)活動(dòng)了解很多科學(xué)知識(shí)。
探索學(xué)習(xí)是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗(yàn)的有效方式。幼兒在活動(dòng)中帶著問(wèn)題和已有經(jīng)驗(yàn)自主操作材料、親身感受與直接體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論，形成對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，這種學(xué)習(xí)方式對(duì)幼兒科學(xué)教育實(shí)踐有著重要的意義。教師在教學(xué)活動(dòng)中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣，敢于讓幼兒發(fā)表意見(jiàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在本次活動(dòng)的前期試教中，在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié)，我總怕幼兒說(shuō)不到位，總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考，活動(dòng)中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過(guò)眾多老師的指出后，我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，教師在活動(dòng)中應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒，要幫助幼兒回憶自己的生活經(jīng)歷，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)，才能提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，形成很好的科學(xué)探索氛圍。
總之，科學(xué)探究活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)教師在活動(dòng)前的精心準(zhǔn)備，只要教師充分考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，怎樣引導(dǎo)幼兒，活動(dòng)就會(huì)成功一半。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標(biāo)志里的數(shù)字。
2、通過(guò)猜想、分類(lèi)、觀察，了解可回收標(biāo)志里數(shù)字的秘密。
3、培養(yǎng)幼兒的想象能力，養(yǎng)成細(xì)心的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、可回收標(biāo)志、帶有數(shù)字1，2，4，5，6，7的可回收標(biāo)志。
2、各種塑料制品、超市貨架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、逛超市，激發(fā)參與興趣。
1、帶領(lǐng)幼兒逛“超市”，提醒幼兒看看、摸摸超市里的物品。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在超市里看到了哪些物品，它們都是用什么材料做成的？
3、提問(wèn)：還知道哪些用塑料做成的物品？
二、找標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)秘密數(shù)字。
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志，找出可回收塑料制品。
1、出示可回收標(biāo)志，幫助幼兒認(rèn)識(shí)，理解其意義。
2、分類(lèi)：幼兒去“超市”，找出身上有可回收標(biāo)志的塑料制品放到可回收標(biāo)志下面。
。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)可回收的塑料制品原來(lái)都是塑料容器。
1、師生同看：找到了些什么可回收的塑料制品？（飲料瓶、礦泉水瓶、洗發(fā)精瓶……）
2、提問(wèn)：這些可回收塑料制品又可以用來(lái)裝什么？（裝水、裝飲料、裝洗發(fā)精……）
3、總結(jié)：凡是可以用來(lái)裝東西的物品有一個(gè)共同的名稱——容器；塑料做成的容器就叫塑料容器。
�。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標(biāo)志里的數(shù)字。
1、提問(wèn)：塑料容器的回收標(biāo)志里還有其他什么嗎？（數(shù)字）
2、觀察：每人去拿一樣塑料容器，看看回收標(biāo)志里到底有數(shù)字幾。（男女小朋友分組取）
3、交流：幼兒觀察后每說(shuō)一個(gè)數(shù)字，老師就出示相應(yīng)的回收標(biāo)志數(shù)字貼到黑板上。
三、做統(tǒng)計(jì)，探尋數(shù)字秘密。
�。ㄒ唬┎孪搿诸�(lèi)——猜想，初探秘密數(shù)字的秘密。
1、第一次猜想：為什么這個(gè)可回收標(biāo)志里要有數(shù)字呢？
2、幼兒分類(lèi)操作：將相同數(shù)字的塑料容器放到相應(yīng)的回收標(biāo)志數(shù)字下面。
3、第二次猜想：相同數(shù)字的容器在一起了，看看這些數(shù)字，再看看相應(yīng)的.容器里面裝的東西，此時(shí)，會(huì)有些什么新的想法呢？覺(jué)得這個(gè)數(shù)字會(huì)表示什么意思呢？
�。ǘ┎僮鳌y(tǒng)計(jì)——交流，再探秘密數(shù)字的秘密。
1、引導(dǎo)：為什么叫容器？看看每個(gè)回收標(biāo)記數(shù)字下的容器，分別可以用來(lái)裝什么？
�。�1下面有礦泉水瓶和飲料瓶，可以裝礦泉水和飲料……2下面有洗發(fā)精、沐浴露的瓶子， 可以用來(lái)裝洗發(fā)精、沐浴露……4下面有保鮮袋，可以用來(lái)裝菜，讓菜保鮮……5下面有餐盒，我看到家里用來(lái)裝各種食品放到微波爐加熱……6下面有泡方便面的盒子，可以用來(lái)裝泡面……7下面有太空杯，可以用來(lái)裝茶……）
2、統(tǒng)計(jì)：出示操作統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)附件1），引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察與聯(lián)想，操作統(tǒng)計(jì)什么物品該裝在數(shù)字幾的塑料容器里。（操作卡片左上角貼上不同的標(biāo)記）
3、錄像：看關(guān)于《塑料容器上秘密數(shù)字》的錄像，了解數(shù)字的真正含義。
四、送瓶蓋，解決生活問(wèn)題。
出示幾個(gè)蓋子跟身子數(shù)字不一樣的容器請(qǐng)每組小朋友幫忙，看看他們?cè)撍偷侥睦�？（�?xì)節(jié)：提醒幼兒合作，共同商量）
中班科學(xué)教案 篇8
教學(xué)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡探索科學(xué)的興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與同伴之間相互協(xié)作的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、初步了解淀粉對(duì)人體的作用， 培養(yǎng)幼兒科學(xué)的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)小型的菜市場(chǎng)配有：蓮藕、土豆、芋頭、南瓜、米飯、餅干、包子、面條、四季豆、豆芽、西紅柿、蘑菇、木耳、雞蛋、豬肉、青菜、蘿卜等事物。碘酒、淀粉、小刀、盤(pán)子人手一份。一段愉快的音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、以魔術(shù)的形式引出淀粉和碘酒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。◣煟┬∨笥眩銈兛催^(guò)魔術(shù)嗎？在哪里看過(guò)？
（幼）在電視上看過(guò)。
�。◣煟┠g(shù)很有趣，今天老師也來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)。
——出示白紙一張，請(qǐng)幼兒觀察。
�。◣煟┻@是一張百紙，你能看出上面有什么嗎？
�。ㄓ祝┥厦鏇](méi)有什么。
（師）現(xiàn)在我來(lái)要變了。大家可要看好了！這瓶是碘酒，小朋友打針時(shí)經(jīng)常用來(lái)消毒的，現(xiàn)在老師把它均勻的涂在這張白紙上。
�。◣煟┈F(xiàn)在的白紙和剛才一樣嗎？有什么變化？
�。ㄓ祝┎灰粯樱厦娈�(huà)了畫(huà)。
�。◣煟┬∨笥延^察的真仔細(xì)。你們想知道老師是怎么變的嗎？
（師）總結(jié)：答案就是它——出示淀粉和碘酒，在這張白紙上看似沒(méi)有什么，其實(shí)老師預(yù)先用淀粉加水調(diào)成了糊，再用糊在紙上面畫(huà)了一副畫(huà)，由于淀粉和紙一樣也是白色的，所以才不容易看出來(lái)。但是淀粉碰到了碘酒就不一樣了，它們會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，遇到碘酒的淀粉會(huì)立刻變成深紫色。
二、尋找食物中的淀粉
�。◣煟┠銈円郧耙�(jiàn)過(guò)淀粉嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)？
�。ㄓ祝](méi)見(jiàn)過(guò)
�。◣煟┢鋵�(shí)小朋友不但見(jiàn)過(guò)而且還喝過(guò)呢，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。廚房的阿姨為了使湯的味道更加美味，小朋友更喜歡喝，就把淀粉加在湯里了�，F(xiàn)在小朋友回憶一下，我們喝過(guò)的西紅柿湯、忌憚湯等是不是特別好喝呀？
（幼）是，味道很鮮美。
�。◣煟⿲�(duì)了，那是因?yàn)橛玫矸圩龅?湯清澈而又粘滑，口感和視覺(jué)都很好。不但如此，而且淀粉非常有營(yíng)養(yǎng)，我們吃的大部分食物里就含有許多的淀粉，那什么食物中含有淀粉，什么食物中不含有淀粉呢？大家猜一猜。
�。ㄓ祝┪蚁腚u蛋里含有淀粉，因?yàn)殡u蛋很營(yíng)養(yǎng)…
�。◣煟┐蠹艺f(shuō)的都不錯(cuò)，但是靠猜是猜不出來(lái)的，要用科學(xué)的方法來(lái)證明，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。
（師）這些是純淀粉，我們把碘酒滴入淀粉中，大家看到滴了碘酒的淀粉立刻變成了深紫色。用這個(gè)方法就能幫助我們找一找哪些食物里汗有淀粉，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友來(lái)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)——出示蓮藕和雞蛋。
�。◣煟┥徟汉碗u蛋我們經(jīng)常吃，它們里面有沒(méi)有汗淀粉呢？我們來(lái)看一看。
�。◣煟┩ㄟ^(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？——出示食物淀粉表
�。ㄓ祝┪覀儼l(fā)現(xiàn)蓮藕里含有淀粉，雞蛋里面不含有淀粉—教師將幼兒的表達(dá)記錄在表格中（含有的畫(huà)∨，不含的畫(huà)×）
�。◣煟┬∨笥颜f(shuō)的真好，大家還想試試嗎？
�。ㄓ祝┫耄蚁朐囋�，我也想試試。
（師）大家都想試，那好吧。我們到菜市場(chǎng)去，條自己喜歡吃的食物回來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是老師提一個(gè)小小的要求：大家在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要注意安全，使用小刀切食物時(shí)不要切到自己的手，不會(huì)切的小朋友也可以請(qǐng)老師幫忙。我們分五組進(jìn)行試驗(yàn)，每組一張記錄表，并把你們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在這張表格中（出示幼兒記錄表），含有淀粉的就在食物名稱后面畫(huà)∨，不含的畫(huà)×。好，大家行動(dòng)起來(lái)吧�。▽⒂變悍殖晌褰M）
三、集體實(shí)驗(yàn)（放一段愉快的音樂(lè)），教師從旁指導(dǎo)
四、師生總結(jié)
�。◣煟┑谝唤M請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄓ祝┩ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)…中含有淀粉，…中不含有淀粉。
（師）請(qǐng)第二組的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（師）總結(jié)：小朋友真棒，找到了這么多含有淀粉的食物，因?yàn)榈矸壑泻胸S富的維生素B，可以有效的抑制腸道疾病。所以我們應(yīng)該多吃淀粉含量高的食物，從而保護(hù)我們的身體。其實(shí)呀，我們今天還只是找到了一部分，還有許多的食物中都含有淀粉，象水果中同樣也含有大量的淀粉，他們都等小朋友去發(fā)現(xiàn)。我們課后再去認(rèn)真的找一找。
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
知道蔬菜的不同的生長(zhǎng)地方，了解幾種常見(jiàn)蔬菜的生長(zhǎng)地方。
能按照蔬菜的生長(zhǎng)地方對(duì)幾種常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
積極探究和蔬菜生長(zhǎng)有關(guān)的問(wèn)題，并與老師，同伴，家長(zhǎng)一起尋求答案
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：已完成的《蔬菜寶寶的家》經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表，自制PPT，蔬菜分類(lèi)掛表。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參觀過(guò)菜園，與家長(zhǎng)對(duì)蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn)的分類(lèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蔬菜寶寶的家問(wèn)題導(dǎo)入教師：前幾天小朋友們和爸爸媽媽討論過(guò)蔬菜寶寶的家在哪里，那你們現(xiàn)在知道蔬菜寶寶都住在哪里？他們有哪些家？
幼兒討論（土里，地面上，水里，樹(shù)上，枝上）
二、根據(jù)不同蔬菜，對(duì)其生長(zhǎng)地方進(jìn)行提問(wèn)。
教師：既然你們知道蔬菜寶寶長(zhǎng)在這么多地方，那現(xiàn)在老師要考考你們了。老師這里有一些蔬菜寶寶，看你們能不能正確說(shuō)出他們的家。
小結(jié)：所以有些蔬菜寶寶的家是在土里的`，像：花生，土豆、紅薯、山藥，大蒜，蘿卜，生姜，茨菰，萵苣？
有些蔬菜寶寶的家是在地面上的，像：青菜，白菜，生菜，芹菜？
水里的，像：蓮藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸薺、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蔞蒿、海菜花，豆芽枝上的，像：茄子/西紅柿。黃瓜游戲：蔬菜寶寶送回家教師布置“蔬菜寶寶的家”掛圖幼兒自主選擇扮演一種蔬菜，按照自己的生長(zhǎng)地點(diǎn)，回到自己的家教師與幼兒一起檢查找錯(cuò)家的蔬菜。
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