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大班教案

時(shí)間:2023-08-21 09:47:52 教案 我要投稿

【精品】大班教案7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】大班教案7篇

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣、愛好,萌發(fā)幼兒初步感受美,表現(xiàn)美。對(duì)于大班的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動(dòng)并且對(duì)音樂活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素質(zhì)則需要長時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。在音樂活動(dòng)中,讓幼兒充分去體驗(yàn)音樂,去感知音樂,才能獲得相應(yīng)的音樂知識(shí)和技能,使他們有參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng),在能唱、會(huì)跳、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的'情趣。根據(jù)我班幼兒音樂素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對(duì)創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣,便生成此活動(dòng)《音樂火車》,讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型,并不是通過一個(gè)活動(dòng)就可以解決的,它需要較長時(shí)間,在多種手段、多種刺激下才能形成。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

  2、熟悉2/4節(jié)奏型,有一定音樂節(jié)奏感。

  3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型,發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號(hào)筆。

  環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒坐成馬蹄形,卡紙和記號(hào)筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、聽《螢火蟲》的音樂,師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

  2、師生有節(jié)奏地拍手問好。

  二、基本部分

  1、感受《螢火蟲》的樂曲,熟悉2/4節(jié)奏型。

  教師播放樂曲,請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。

  2、引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。

  教師神秘地出示一列長長的火車,引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型,請(qǐng)幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同?

  根據(jù)幼兒的回答,教師小結(jié):相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。

  不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。

  3、出示小鴨的頭飾,小鴨要上火車,引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察火車后面車廂,你們想上火車嗎?激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。

  5、提出要求:只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏,可以用各種音符,但是它們合起來只有2拍。

  6、幼兒嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏,也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。

  8、幼兒將作品接在車廂后面,大膽地表現(xiàn)自己的作品。

  9、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。

  三、結(jié)束部分

  1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂,太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢?那我們下次活動(dòng)來試試吧!

  2、播放《小火車》的音樂,教師和幼兒一起開火車出活動(dòng)室。

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路

  幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是模仿的小烏龜,活動(dòng)中就充滿了趣味性。(教案:)手腳著地屈膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區(qū)別手腳著地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將調(diào)皮的小猴子作為模仿對(duì)象,老師和幼兒化身為猴子?jì)寢尯秃镒訉殞,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的`想象力和創(chuàng)造性。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動(dòng)作基礎(chǔ)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、熱身運(yùn)動(dòng)。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。)

 。ǘ⑻剿鞑煌呐佬蟹椒

  1、自由探索多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

  2、請(qǐng)幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。

  3、請(qǐng)幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。

  4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。

  5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì)兒吧。共同爬行動(dòng)作要領(lǐng),表揚(yáng)爬行速度快,動(dòng)作準(zhǔn)確的小猴。

 。ㄈ⒂螒颍盒『镎

  1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。

  2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)

  3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,(教案:)把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。

  4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行,表揚(yáng)鼓勵(lì)按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。

 。ㄋ模⒎潘苫顒(dòng)

  1、分享勞動(dòng)成果。

  2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個(gè)別對(duì)待。

大班教案 篇3

  目標(biāo):

  1.懂得“垃圾分類”的意義,樹立環(huán)保意識(shí)。

  2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

  準(zhǔn)備:

  1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”,其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。

  2.各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

  3.5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志

  4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

  5.磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

  過程:

  一、評(píng)選“衛(wèi)生城市”

  1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較北京市和天津市的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在北京市感覺怎樣?

  2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選“衛(wèi)生城市”。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會(huì)有什么感覺?

  4.教師小結(jié):北京市滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而天津市整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

  二、了解垃圾分類與回收的方法

  1.教師配解說詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的'錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

  2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。

  ①出示“回收利用”的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

 、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義,請(qǐng)幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

 、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

 、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

 、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

  3.游戲:看誰做得對(duì)。

  教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動(dòng)作。

  三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

  1.組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

  2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

  3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾,并進(jìn)行分類。

  4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。

  活動(dòng)延伸:

  1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

  2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實(shí)踐。

大班教案 篇4

  大班音樂活動(dòng)《朋友舞》

  執(zhí)教人:林艷芬

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步學(xué)跳散點(diǎn)結(jié)伴舞,感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默的風(fēng)格。

  2.能在固定空間中自由穿行、舞蹈,不與同伴碰撞。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下,快速地找到舞伴,并兩兩合作舞蹈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂《薩沙》;

  2.幼兒每人右手上戴一個(gè)手腕花。

  活動(dòng)過程

  學(xué)習(xí)表現(xiàn)朋友見面時(shí)的驚訝動(dòng)作

  一、導(dǎo)入。

  老師:“小朋友,我想問問你們,當(dāng)你們突然在街上見到一個(gè)很就很久沒看的朋友,你們第一時(shí)間有什么反應(yīng)?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出很驚訝的表情),那老師如果是見到一個(gè)很久沒見的朋友第一反應(yīng)就是“是你?”那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你來模仿一下老師的動(dòng)作。示范指著對(duì)方說:“是你?是你?就是你!”

  (動(dòng)作:單手叉腰,右手伸出食指,身體后仰,指著對(duì)方說:“是你,是你,就是你!)

  二、引導(dǎo)幼兒樂曲中用到夸張的動(dòng)作

  1.師幼互動(dòng),練習(xí)碰面后的驚訝動(dòng)作。

  引導(dǎo):“很驚訝地說話時(shí),身體會(huì)怎樣?”(身體向后仰,表情很驚喜)

  2.幼兒互動(dòng),兩兩練習(xí)。

  (活動(dòng)開始,老師利用語言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境,通過師幼、幼幼互動(dòng),讓孩子不知不覺地融入到情境中,自然、愉快地學(xué)習(xí)表現(xiàn)驚訝的動(dòng)作。語言節(jié)奏的加入,更使幼兒興趣濃厚,表現(xiàn)到位。)

  三、學(xué)習(xí)聽辨音樂找朋友

  1.欣賞第一段音樂(找朋友的音樂),師用動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒聽辨樂句。

  “音樂有幾句?你能聽出來嗎?一起聽著音樂用動(dòng)作告訴大家!(再次聽辨音樂)

  (評(píng):聽辨樂句是活動(dòng)的'難點(diǎn),老師利用手指走路的動(dòng)作,讓幼兒清晰地感受到了四個(gè)樂句。幼兒通過模仿學(xué)習(xí),在“動(dòng)”的過程中進(jìn)一步感受了音樂,學(xué)會(huì)了聽辨樂句,為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

  2.講解找朋友的規(guī)則。

  “音樂響起,我們都在大街上散步,各處的風(fēng)景都要去看看。等到音樂快結(jié)束的時(shí)候,找一個(gè)離你最近的朋友,面對(duì)面,互相指著對(duì)方說:是你?!是你?!就是你!

  3.幼兒嘗試跟著音樂散步、找朋友。

  師鼓勵(lì)幼兒散步時(shí)充分利用教室空間。

  4.討論:有什么好辦法能在音樂快結(jié)束時(shí)找到朋友?

  5.幼兒再次嘗試聽音樂找朋友。

  6.完整表現(xiàn)找朋友及找到朋友后的驚訝動(dòng)作。

  (散點(diǎn)結(jié)伴舞需要培養(yǎng)幼兒自如找空間的能力,老師利用散步這一情境,引導(dǎo)幼兒多觀賞周圍的風(fēng)景,從而幫助幼兒明白:找朋友時(shí)不要扎堆,要善于尋找空地方!叭绾胃鶕(jù)音樂迅速找到朋友?”老師沒有直接告訴幼兒方法,而是鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,并進(jìn)行嘗試,最終明白:第三句音樂結(jié)束后去找朋友最好。體現(xiàn)了尊重幼兒的教育觀。)

  四、學(xué)習(xí)兩兩合作動(dòng)作

  1.兩位老師示范合作舞蹈動(dòng)作。

  問:“我和朋友跳了哪些動(dòng)作?”

  2.和老師空手練習(xí)互拍動(dòng)作,提示從戴手腕花的手開始。

  3.幼兒兩兩結(jié)伴練習(xí)。

  討論:怎樣快速地轉(zhuǎn)換動(dòng)作?

  五、聽音樂練習(xí)。最后一起跳完整舞蹈

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過購買物品的實(shí)際操作,進(jìn)一步鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒用語言講述兩件商品的價(jià)格及所付的錢款。

  重點(diǎn)進(jìn)一步鞏固對(duì)人民幣的`認(rèn)識(shí)。

  難點(diǎn)幼兒用語言講述兩件商品的價(jià)格及所付的錢款。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  人手一份5元零錢,一個(gè)錢包,一個(gè)籃子,十二個(gè)筐分類擺放有標(biāo)價(jià)的商品。

  活動(dòng)過程

  1、集體活動(dòng)。

  出示10以內(nèi)錢幣,鞏固幼兒對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。

  --這里有什么?

  --它們分別是多少錢--請(qǐng)你算算你的錢包里有多少錢?

  2、小組活動(dòng)。

  交待活動(dòng)要求。

  --小班的老師想請(qǐng)你們買些東西送給小朋友,我們就用錢包里的錢買兩樣?xùn)|西,要把錢用完,買一樣?xùn)|西付一次錢,買好后說一說你買的兩樣?xùn)|西一共用了多少錢。

  3、幼兒購買商品,教師巡回指導(dǎo)。

  4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單,師生共同評(píng)價(jià)。

  --誰來告訴大家你買了哪兩樣?xùn)|西?分別用了多少錢?一共用了多少錢?

  啟發(fā)幼兒討論不同的記錄方法。

  鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng),提高幼兒操作的能力。

大班教案 篇6

  一、 設(shè)計(jì)意圖:

  活潑好動(dòng),愛唱愛跳是幼兒的特點(diǎn),《鴨子上橋》這首歌曲,內(nèi)容詼諧有趣、旋律歡快朗朗上口,活動(dòng)中整合了音樂元素以外的其他學(xué)科內(nèi)容(數(shù)概念、輕重的關(guān)系),符合幼兒的發(fā)展需要,是孩子們感興趣和樂于嘗試的,歌曲中有間奏停頓和附點(diǎn),我運(yùn)用直觀的拍手方法在間奏處停頓,同時(shí),在愉快的游戲活動(dòng)中,獲得更多的積極情緒、情感的享受和體驗(yàn),促進(jìn)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣和積極、主動(dòng)、樂觀合作等個(gè)性的形成,使這節(jié)音樂活動(dòng)真正成為快樂的載體。

  二 、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 借助畫面,理解巧記歌詞內(nèi)容,形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系

  2、學(xué)習(xí)用輕快的聲音學(xué)唱歌曲,用手偶根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌唱

  3、體驗(yàn)分角色合作表演的快樂,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鴨子頭飾8個(gè),多媒體課件,平衡木一條,小鴨子卡片

  四、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入

  寶貝們,今天天氣真好,老師想帶你們到草地上玩,你們想去嗎?好!踏著音樂的節(jié)拍咱們出發(fā)吧!(放數(shù)鴨子音樂)好了,都安靜的坐下來。哎!寶貝們,剛才咱們模仿的是誰?(小鴨子)誰來學(xué)一學(xué)小鴨子是怎么叫的'?( 呷、呷、呷)嗯,真不錯(cuò),現(xiàn)在咱們一起來學(xué)一學(xué)小鴨子的叫聲好嗎? 師:小鴨子是這樣叫的,C調(diào) :1 3 5 3 ︳1----︳小鴨子是這樣叫的,D調(diào): 1 3 5 3 ︳1----︳小鴨子是這樣叫的(逐漸升高音階)......小鴨子的叫聲真好聽!老師知道你們都特別喜歡小鴨子,今天老師就給你們帶來了一群小鴨子,你們聽,它們唱著歌來了(放課件初聽歌曲)

 。ǘ┱归_

  1、熟悉歌詞、感受旋律

  指導(dǎo)語:剛才歌中的小鴨子他們?cè)诟墒裁?(你說,你說……) 哦!原來小鴨子在玩

  上橋的游戲,那它們有幾只小鴨子在上橋?它們是怎么過橋的?咱們?cè)賮砺犚槐,看看誰聽得最認(rèn)真,可要聽仔細(xì)了!(誰來告訴老師,它們是怎么上橋的?)說的真好,把掌聲送給他。

  指導(dǎo)語:有8只小鴨子在上橋,老師知道你們都會(huì)用手指頭表示數(shù)字,現(xiàn)在老師說著小鴨子上橋的故事,聽老師說到數(shù)字幾 ,你就用手指頭表示出來,好不好? (出示節(jié)奏卡)

 。1 )處理間奏

  指導(dǎo)語:一只鴨子上了橋,兩只鴨子上了橋,三只鴨子,哎?寶貝們,第三只小鴨子和前兩只小鴨子【有沒有不一樣的地方?(請(qǐng)舉手告訴老師)(第三只鴨子回頭向后看)哦?第三只小鴨子回頭一看,后邊的小鴨子還沒跟上呢,它會(huì)對(duì)后邊的小鴨子說什么?(你來說……)(哦,讓后邊的小鴨子快跟上,)這個(gè)地方有歌詞嗎?( )沒有歌詞,只有音樂的這個(gè)地方叫間奏,間奏的地方要等一等::;;那咱們做個(gè)什么樣的動(dòng)作來等一等,誰來嘗試一下?(拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊)你們的想法真好, 把掌聲送給他。

  指導(dǎo)語: 第四只小鴨子也在等后邊的小鴨子,一起來嘗試一下三只四只的等一等,【(不能出聲音,噓!只做動(dòng)作等一等,可多試幾遍〗三只,四只小鴨子在

  等著后邊的,后邊的小鴨子上橋的速度就加快了,加快速度__________ 五只、六只、七只、八只,八只鴨子上了橋,猜猜看,八只鴨子都上小木橋了,小木橋有沒有變化?(歌詞:小小木橋搖呀搖……)

  (2)處理第二段歌詞:

  指導(dǎo)語:寶貝們8只鴨子都上小木橋了,,小木橋搖搖晃晃的,那接下來,會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?你們猜猜看,小鴨子們應(yīng)該怎樣做才會(huì)更安全?動(dòng)動(dòng)腦筋想一想……(一只,一只從橋上下來了)好,咱們就聽聽小鴨子是怎么下橋的!八只鴨子橋上走,下去了一只還有? 七只鴨子橋上走,下去了一只…….八只都下去了,小木橋還搖晃嗎?( 小小木橋不再搖,

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在你們來說著小鴨子上橋的故事,老師來把這個(gè)故事演示一遍,先來說上橋的故事,再來說下橋的故事,(教師操作小鴨子卡片)寶貝們,鴨子上橋和下橋時(shí)數(shù)數(shù)的方法一樣嗎?(上橋是一個(gè)比一個(gè)多,下橋是一個(gè)比一個(gè)少)

 。3)跟唱歌曲:寶貝們,剛才有只小鴨子悄悄的告訴我說,要是你們班的小寶貝把小鴨子上橋的故事唱出來會(huì)更好聽,咱們一起跟著音樂、拍著小手把這個(gè)好聽的故事唱出來吧,(播放課件歌曲),你們唱的真好聽!

  2、鋼琴伴奏,多種形式演唱歌曲。形式和指導(dǎo)語如下:

  (1)現(xiàn)在咱們不跟音樂了,跟著老師的琴聲,一起來把這個(gè)好聽的故事唱一遍。聽好老師的前奏,別忘了在三只、四只的地方,不出聲音等一等。

 。2) 誰能用更好聽的聲音,把鴨子上橋的故事唱出來,(其他寶貝給拍著手)?

 。3)現(xiàn)在,咱們一組小寶貝演唱,一組小寶貝在間奏處學(xué)小鴨子的叫聲,嘎嘎兩次。(時(shí)間不夠可省略此步驟)

  3、聽音樂玩游戲

  指導(dǎo)語: 小鴨子上橋真好玩,寶貝們想不想玩上橋的游戲?我覺得你們上橋肯定比小鴨子走的還好,看看誰模仿的最像小鴨子……唱到第幾只,第幾只就上橋,(來,戴上小鴨子頭飾,老師給你們準(zhǔn)備了小木橋)

  4 、創(chuàng)編動(dòng)作:

  指導(dǎo)語:寶貝們,現(xiàn)在歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)唱了,老師給你們提個(gè)要求,給這首歌曲配上自己喜歡的、好看的動(dòng)作,來表演唱‘鴨子上橋” 。 向后轉(zhuǎn),面向評(píng)委老師,讓評(píng)委老師看一看哪個(gè)小寶貝表演的最好看,唱的聲音最甜!。ㄎ覀兊男氊惐硌莸暮每磫?(掌聲鼓勵(lì))

  (三)結(jié)束

  1、教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

  2、鼓勵(lì)幼兒拓展到生活中的活動(dòng)。

  教師小結(jié)指導(dǎo)語:寶貝們,鴨子上橋是一個(gè)挨一個(gè),排著隊(duì)有秩序的上橋,那咱們什么時(shí)候也應(yīng)象小鴨子一樣有秩序地做事情呢? ( 孩子自由說)一起來看看畫面上的小朋友是怎么做的?( 放課件拓展部分,播放安全要牢記),希望咱們?cè)谕婊?、做游戲時(shí),也象小鴨子一樣有秩序,才會(huì)玩的開心和安全。

  3、學(xué)小鴨子走路,排著整齊的隊(duì)伍,到外邊去做游戲結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,體會(huì)故事中所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。

  2.學(xué)習(xí)詞語:一叢叢、一簇簇;星星點(diǎn)點(diǎn);飛檐翹角,并能用相匹配的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

  3.能大膽合作,用長卷畫的形式表現(xiàn)故事中的景物,體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  1.“今天,薛老師帶來了一個(gè)好聽的故事,讓我們一起來聽一聽吧!

  師進(jìn)行配樂講故事

  “在這個(gè)故事中,你聽到了什么?”幼兒討論、講述。

  “你們?cè)谑裁磿r(shí)候也會(huì)感到孤獨(dú)呢?”

  二、再次欣賞故事觀看PPT

  觀看PPT師講述故事第二遍

  1、剛才,你在畫面中看到的楓葉,是什么樣的呢?

  “什么叫一叢叢、一簇簇?”

  2、烏蓬船是怎樣停在江面上的呢?

  “那我們也來變成一條條烏蓬船,星星點(diǎn)點(diǎn)的停在江面上。”幼兒用動(dòng)作表示

  3、遠(yuǎn)出一排排的寺廟是什么樣子的呢?

  “飛檐翹角是什么樣子的。俊

  三、學(xué)習(xí)古詩

  “你們表演得真像故事中的景物。詩人在這樣的景色中,寫了一首古詩,我們一起來欣賞一下!

  1、師朗誦古詩《楓橋夜泊》

  2、集體動(dòng)作朗誦“讓我們一邊朗誦,一邊來表演吧”

  3、情景表演

  四、繪畫創(chuàng)作

  “現(xiàn)在,就讓我們把這美麗的.景色畫下來吧!

  幼兒進(jìn)行古詩繪畫創(chuàng)作

  活動(dòng)反思:

  這首詩描述了一個(gè)秋天的深夜,詩人夜泊楓橋的所見所聽所感。整個(gè)畫面給人孤獨(dú)、寂寞、憂愁、寂靜的感覺。教學(xué)設(shè)計(jì)中,抓住“愁眠”這個(gè)關(guān)鍵詞展開教學(xué),讓幼兒說說這個(gè)愁眠的夜晚,詩人看到了什么聽到了什么又感受到了什么。再結(jié)合詩人的心境,讓幼兒展開想象,力求想象出畫面,入情入境。

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