大班語(yǔ)言教案[集合8篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))
2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。
2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂導(dǎo)入.激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂,教師提問(wèn)。
師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂?”
。ㄈ纾哼^(guò)年、開業(yè)、結(jié)婚等。)
師:“那今天會(huì)是誰(shuí)的婚禮呢?”
2、出示花轎圖片。
師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”
師:原來(lái)是老鼠家里要辦喜事,有個(gè)女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的'新郎會(huì)是誰(shuí)呢?
師:“老鼠新娘說(shuō),她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新部?”提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒想想。
二、傾聽故事,理解內(nèi)容。
1、教師借助幻燈片,講述故事。
師:“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽的故事,新郎就藏在故事里。”分段講述故事。
2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn):
老鼠新娘不知道嫁給誰(shuí),老屬夫婦是怎么商量的?
老鼠夫婦都找了誰(shuí)?太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味,它們對(duì)老鼠夫婦說(shuō)了什么?最后鼠新娘為什么要嫁給貓味?到了貓咪家后發(fā)生了什么?
3、幼兒討論,教師小結(jié)。
師:“你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?為什么?”
小結(jié):世界上沒有誰(shuí)是最強(qiáng)的,每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
三、完整欣賞,學(xué)說(shuō)童謠。
1、師;“小朋友們,老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽的童謠,我們來(lái)聽一聽。”
2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說(shuō)童謠。
3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話!
4、幼兒隨教師朗讀,加深對(duì)童謠的理解。
四、交流討論.明白道理。
1、理解童謠的內(nèi)涵
師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?因?yàn)槊總(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛自己的孩子的,老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因?yàn)樗麄兲浚┦遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢?
2、總結(jié)交流
教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動(dòng)腦筋,要有主見
五、延伸。
請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸妨媽聽,并講一講其中的道理。
課后反思
《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里,說(shuō)的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事,小朋友對(duì)故事非常感興趣,回答問(wèn)題也比較積極,活動(dòng)氣氛非;钴S。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動(dòng)過(guò)程中,我把故事?lián)Q成了童謠,讓幼兒用童謠的話展開表演,豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W,動(dòng)中說(shuō),動(dòng)靜結(jié)合,并在愉快的活動(dòng)中親身體驗(yàn)各種事物相互制約關(guān)系。但因?yàn)楣适轮v述太多,所以在表演中出現(xiàn)了孩子只會(huì)表演而不會(huì)說(shuō)的問(wèn)題。
在以后的課堂中,怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好,是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探索。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在分享與交流中,讓幼兒進(jìn)一步了解樹對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用,感受我們的生活離不開樹。
2、懂得愛護(hù)樹木的重要性,增強(qiáng)幼兒愛護(hù)樹木的意識(shí)。
3、讓幼兒知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已有經(jīng)驗(yàn):已參加過(guò)和樹做朋友的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行過(guò)“樹有什么作用”的調(diào)查問(wèn)卷。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、“樹真好”散文錄音、記號(hào)筆、繪畫紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、樹
1.(出示漢字“樹”)今天老師帶來(lái)一個(gè)字,這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?(樹),你在哪里看見過(guò)樹?
2.小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹,我們生活周圍到處都有樹。
二、樹真好
1、為什么人們要在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、都種樹?那么你想在樹下干什么呢?
總結(jié):我們可以在樹下做許多事,是啊,“樹真好”。(同時(shí)出現(xiàn)漢字)
2、欣賞教學(xué)課件《樹真好》。
三、樹的作用
1、樹真好,那么樹到底還有什么作用呢?前幾天,我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個(gè)調(diào)查,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō),你調(diào)查到了什么?
2、人們?yōu)槭裁匆N樹,樹對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?——孩子交流自己的?wèn)卷。(先請(qǐng)孩子拿著自己的問(wèn)卷互相交流,然后教師選取幾張有代表性的,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。)
3、老師小結(jié):樹能凈化空氣,美化環(huán)境,有擋風(fēng)固沙的作用。(教師邊總結(jié)邊出示圖片)
4、請(qǐng)小朋友也來(lái)畫一畫樹的用處、或者畫出你想在樹下干什么。
四、介紹交流
請(qǐng)幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。
五、爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士
1、樹有那么多的用處我們的生活離得開樹嗎?樹是我們的朋友,我們小朋友來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛護(hù)樹朋友的宣傳員,爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。
2、從愛護(hù)幼兒園的樹朋友做起,進(jìn)而關(guān)心、愛護(hù)身邊其他的樹朋友。
活動(dòng)延伸:
在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛護(hù)樹朋友的倡議書或標(biāo)記牌。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)《樹真好》,題材“樹”來(lái)自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的.發(fā)展,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹”的一個(gè)完整概念!稑湔婧谩肺页浞值乜紤]了活動(dòng)的探究性,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。
在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無(wú)法生存。
小百科:樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,多年生。一般將喬木稱為樹,主干植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠。樹有很多種。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事中母雞和狐貍的特殊經(jīng)歷,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
2、通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大黑板背景、小圖書、小道具等。
活動(dòng)實(shí)錄:
一、導(dǎo)入
師:今天要講的故事就在身后的農(nóng)場(chǎng)里,你看到了什么?
幼:蜂房、池塘、草堆、磨坊,從文字上知道的。
師:磨坊是什么地方?
幼:磨坊是磨面粉的房子。
師:我們來(lái)看看故事的主人公,不僅長(zhǎng)得漂亮還有一個(gè)好聽的名字叫蘿絲,這么好的天氣母雞蘿絲去散步了,散步的時(shí)候心情會(huì)怎么樣?
幼:散步的時(shí)候會(huì)很輕松、很爽、全身上下都舒服,可以使身體健康,感覺很涼快。
二、幼兒閱讀小圖書
師:母雞蘿絲去散步時(shí)可能會(huì)發(fā)生什么事情?可能會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,發(fā)生一些意外的事情。仔細(xì)看看,母雞蘿絲去散步到底發(fā)生了什么事情?
(幼兒翻閱圖書,教師適時(shí)介入。)
師:你們已經(jīng)笑得前仰后翻了。你們看到了什么?
幼:狐貍踩到了地上的耙子,因?yàn)樗蛔⒁獾侥鸽u蘿絲,沒有看到地上的耙子。
師:農(nóng)民伯伯用的耙子叫什么?
幼:釘耙。
師:我們可以用一個(gè)好聽的詞“自作自受”。
幼:?jiǎn)“统渣S連有口說(shuō)不出。
師:為什么不能說(shuō)出來(lái)?
幼:有聲音就會(huì)讓母雞蘿絲發(fā)現(xiàn),狐貍不敢發(fā)出聲音。
師:母雞蘿絲去散步是怎么樣的?
幼:母雞抬頭挺胸很神氣的`樣子,它輕松又自由自在,雄赳赳、氣昂昂地根本沒有留意后面有壞蛋跟著。
師:狐貍跟在后面好像在干什么?
幼:狐貍在打壞主意,它的眼珠在骨碌碌地轉(zhuǎn)著。
三、幼兒動(dòng)態(tài)表演圖書內(nèi)容
師:后面還發(fā)生了很多好玩的事情,我們一起到書里去找經(jīng)過(guò)哪些地方?發(fā)生了哪些事情?剛才聽到了笑聲,你發(fā)現(xiàn)哪里特別有趣、好笑?
幼:狐貍撲到草堆里去了。
師:草堆上發(fā)生的事情從哪里到哪里?
幼:從11頁(yè)到13頁(yè),狐貍想撲過(guò)去吃母雞,結(jié)果掉進(jìn)草堆里了。
師:從15 18頁(yè),經(jīng)過(guò)磨坊的時(shí)候,發(fā)生了什么事情?
幼:母雞蘿絲絆到了繩子,結(jié)果面粉都灑在狐貍身上,變成了面粉狐貍了。
幼:從7 10頁(yè)狐貍經(jīng)過(guò)池塘,結(jié)果撲到池塘里,青蛙都撲到狐貍身上來(lái)了。
師:還有很多好笑的事情,我們可以用表演的方式來(lái)告訴大家,現(xiàn)在我們小組商量一下,我們用童話劇的方式來(lái)表演。(幼兒討論商量)
第一小組:表演7—10頁(yè)。
一位幼兒擔(dān)任故事中的旁白,其他三位幼兒分別擔(dān)任母雞蘿絲、青蛙、狐貍。
選用歌曲《郊游》的曲調(diào),改編歌詞來(lái)表演:“走走走走走,母雞蘿絲在前走,走走走走走,狐貍跟在后”。
第二小組:表演1 10頁(yè)。
以啞劇的方式來(lái)表演,請(qǐng)大家猜表演的是什么內(nèi)容。
第三小組:表演3~5頁(yè)。
用快板的形式交流。
四、交流議論
師:講了這么多故事,母雞身后發(fā)生了很多危險(xiǎn),她都不知道,結(jié)果安全到家了,你覺得這是一只什么樣的母雞?
幼:很輕松、很勇敢、悠閑自在的、優(yōu)雅的母雞。
師:狐貍給你什么感覺?
幼:很笨、超不動(dòng)腦筋、自作自受、倒霉得啞口無(wú)言。
師:這一路走來(lái)有很多麻煩的事情,母雞什么也不知道,但是她身后的狐貍卻很倒霉。以后母雞蘿絲去散步,狐貍還會(huì)跟在后面嗎?狐貍又會(huì)怎么倒霉呢?我們用表演或者畫畫的方式繼續(xù)編下去。
附故事: 母雞蘿絲去散步
一天傍晚,母雞蘿絲出門去散步,被一只狐貍看見了。他躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后,母雞一點(diǎn)也沒覺察。
母雞走過(guò)院子,狐貍猛撲上去,可是一腳踩在釘耙上,反被釘耙當(dāng)頭一棒,打得暈頭轉(zhuǎn)向。狐貍不死心,仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后,母雞一點(diǎn)也沒覺察。
母雞繞過(guò)池塘,狐貍又猛撲上去,可是竄進(jìn)了池塘里,變成落湯雞。狐貍不死心,仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后,母雞一點(diǎn)也沒覺察。
母雞越過(guò)草堆,狐貍再猛撲上去,可是摔進(jìn)了草堆里,爬也爬不起。狐貍不死心,仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后,母雞一點(diǎn)也沒覺察。
母雞經(jīng)過(guò)磨坊,狐貍躲在磨坊后面,可是母雞的腳絆到了拴面粉袋的繩子,一袋面粉從滑輪上掉下來(lái),正巧砸在狐貍頭上。狐貍不死心,仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后,母雞一點(diǎn)也沒覺察。
母雞鉆過(guò)籬笆,狐貍身子太大,只好跳過(guò)籬笆,一下落在小車?yán)铮≤嚬緡5貪L向蜂房,一大群蜜蜂沖了出來(lái),追得狐貍落荒而逃,母雞一點(diǎn)也沒覺察。母雞蘿絲散完步按時(shí)回到家,正好吃晚飯。
大班語(yǔ)言教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
·在動(dòng)物開店的故事情境中,進(jìn)一步了解常見動(dòng)物的主要特征。
·愿意較大膽地表達(dá)對(duì)小動(dòng)物喜愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
·已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
·多媒體課件、操作板、音樂
活動(dòng)過(guò)程:
一、小烏龜找朋友
小烏龜上山坡(歌唱活動(dòng))
“小烏龜想到山坡的另一邊找朋友玩,讓我們一起去看看他的朋友都是誰(shuí)?出發(fā)吧!”
二、小動(dòng)物開商店
1、開店了
“在這么多的商店中,你認(rèn)識(shí)哪些呢?”(幼兒說(shuō)說(shuō))
2、三家店
“小動(dòng)物開的店多嗎?在這么多店里啊,有幾家店的生意特別特別的好,我們一起看一看!保╬pt)
“這些店你們認(rèn)識(shí)嗎?都是些什么店?”(幼兒回答)
“這三家店是誰(shuí)開的呢?我把三家店的主人請(qǐng)出來(lái)!保ǔ鍪救齻(gè)小動(dòng)物ppt)
“這三個(gè)小動(dòng)物用給自己的本領(lǐng)開了花店、氣球店、書包店?墒钦l(shuí)開了花店?誰(shuí)開了氣球店?誰(shuí)開了書包店呢?請(qǐng)你們和身邊的朋友討論下,把自己的想法和朋友說(shuō)一說(shuō)!
·花店
“為什么大象開了花店呢?”(幼兒小結(jié))
小結(jié):說(shuō)的'真對(duì)呀,因?yàn)榇笙蟮谋亲幽芪L(zhǎng)長(zhǎng)地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣,嘩嘩地給花兒澆水,真方便。
·氣球店
“氣球店、書包店誰(shuí)會(huì)是店的主人呢?”
小結(jié):袋鼠的肚子上有一個(gè)大大的育兒袋,這個(gè)袋子可以裝上許許多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪,它用自己這個(gè)大本領(lǐng)開了一家移動(dòng)書包店。(教師扮演袋鼠)
·氣球店
小結(jié):河馬的力氣特別的大,嘴巴也特別的大,吹氣球這樣的工作需要力氣力量大的人,所以河馬它最適合。
·導(dǎo)盲犬
“在這么多家店里,還有一家的生意也特別的好。這家店不僅小動(dòng)物喜歡,而且人也特別的喜歡。哎,這家店的主人是誰(shuí)呢?”(小狗ppt)
“這只小狗到底開了一家怎么樣的店讓小動(dòng)物和人們都這么喜歡呢?讓我們走進(jìn)去看一看!
小結(jié):這只小狗是一只導(dǎo)盲犬,是專門幫助盲人,看不見的人。這么有愛心的小狗,它就開了一家愛心服務(wù)店,專門幫助有需要的小動(dòng)物和人。(ppt)
三、小烏龜開店
1、講故事
2、小烏龜開店(幼兒猜想)
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞故事,了解籠鳥和益鳥的區(qū)別,知道鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。
2.會(huì)大膽勸小玉放飛小鳥,增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表述力。
3.在"放飛小鳥"的體驗(yàn)活動(dòng)中,培養(yǎng)關(guān)愛小鳥和熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶孩子在生態(tài)體驗(yàn)場(chǎng)上體驗(yàn)過(guò)"鳥籠中的鳥"教具準(zhǔn)備:多媒體課件、小鳥
活動(dòng)過(guò)程:
一、體驗(yàn)小鳥在大自然中自由飛翔的感覺。
。ǚ砒B叫錄音)師:聽,誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是一群百靈鳥唱著動(dòng)聽的歌飛來(lái)了。讓我們也變成快樂的小百靈來(lái)玩一玩吧!(邊放音樂邊說(shuō)"小鳥們?cè)谒{(lán)天上飛來(lái)飛去,一會(huì)兒飛到樹枝上,為大樹治;一會(huì)兒飛到草叢中,和小草捉迷藏;它飛到了花園里,和花仙子們一起跳舞,小鳥們?cè)跍嘏年?yáng)光下,和煦的春風(fēng)中自由自在、快樂的飛翔著……)幼兒聽著音樂自由跳舞。
二、分段欣賞課件,了解故事情節(jié)。
。ㄒ魳吠#而B聲,放課件)師:哎呀不好了,發(fā)生什么事情啦?(小百靈被抓了。)小百靈是被誰(shuí)抓了呢?請(qǐng)你們來(lái)猜猜看。
1.欣賞第一段課件,感受百靈鳥被關(guān)的感覺。
師:到底是誰(shuí)抓了小百靈呢?我們來(lái)看一看(播放課件)
2.欣賞第二段課件,了解小玉抓百靈鳥的原因。
師:小百靈被關(guān)在籠子里沒有媽媽,沒有同伴,很孤單,那么,小玉為什么還要抓小百靈呢?我們來(lái)聽小玉說(shuō)一說(shuō)。"欣賞錄像。
小結(jié):爺爺?shù)镍B給他的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣和快樂,那小玉抓的小百靈給她帶來(lái)了什么呢?(看課件)
3.欣賞第三段課件,勸說(shuō)小玉放鳥。
(1)爺爺勸說(shuō)小玉放鳥提問(wèn):爺爺是怎么勸小玉的?(和小朋友一起小結(jié)爺爺?shù)?話)"小玉聽了爺爺?shù)脑捲敢夥砒B了嗎?"(不愿意)
。2)幼兒勸說(shuō)小玉放鳥師:現(xiàn)在小玉不愿意放鳥,這可怎么辦呢?請(qǐng)你們也來(lái)勸勸小玉,讓她主動(dòng)將小百靈放回到大自然吧!先和你的好朋友說(shuō)一下。(先討論后個(gè)別。)師:小玉聽了我們的勸說(shuō)之后,答應(yīng)放鳥了嗎?來(lái)看一看。(放課件)
。3)小結(jié)。
三、放飛小鳥,大膽表述對(duì)小鳥的關(guān)愛之情。
1.歡送小鳥,大膽表述對(duì)小鳥的愛意。
師:現(xiàn)在小玉把小鳥交給了我們,讓我們一起到外面去放飛小鳥吧。(《祝你平安》音樂中離開)到戶外:"在我們放飛小鳥之前,請(qǐng)你們向小鳥去說(shuō)一句告別和祝福的話!"幼兒自由和小鳥告別,再請(qǐng)個(gè)別幼兒表述。"誰(shuí)愿意和我們一起來(lái)分享和小鳥告別的話?"
2.放飛小鳥,共同體驗(yàn)回歸自然的快樂。(此活動(dòng)作為延伸)
大班語(yǔ)言教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞兒童化的散文詩(shī),培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。
2.通過(guò)總結(jié)、對(duì)比,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和含義,并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)夏天的風(fēng)景,并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩(shī)錄音帶。
三、活動(dòng)方法
觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.了解夏天的景象及天氣特征。 讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?
2.幼兒根據(jù)圖片自編詩(shī)歌。 教師指導(dǎo)語(yǔ):還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片,請(qǐng)你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)部分幼兒編排講述。
3.欣賞散文詩(shī)并進(jìn)行比較。 肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩(shī)《夏天》并提出問(wèn)題:這首散文詩(shī)和你們編的'有什么不一樣的感覺?它是怎樣說(shuō)夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。
4.活動(dòng)延伸 學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī),出示字卡,進(jìn)行識(shí)字教育,用圖片制成小書《夏天》,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
五、各領(lǐng)域滲透
1.科學(xué):云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)實(shí)驗(yàn):缺水的花草等。
2.藝術(shù):畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3.健康:夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,學(xué)游泳。
六、生活中滲透
戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
七、環(huán)境中滲透
環(huán)境布置:夏天到了。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
項(xiàng)目 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度 內(nèi)容適合程度 活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度 幼兒的“三性”表現(xiàn) 存在問(wèn)題 等級(jí) 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 評(píng)價(jià) √ √ √ √ 注:好:100%—80%,中:79%-60%,差:60%以下。
(附散文詩(shī))夏天柳葉打著卷兒,小花低著頭,湖水冒著熱氣,小魚該不會(huì)煮熟了吧?啊!別急別急,蜻蜓飛來(lái)了,飛得很低很低,在湖面轉(zhuǎn)圈,它報(bào)告:好消息,就要下雨,就要下雨。 風(fēng)來(lái)了,云黑了,打閃了,雷公公跑來(lái)啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來(lái)了。 下了一陣兒,風(fēng)去了,云散了,閃電停了,雷公公回家了。天邊掛起晚霞。 柳葉、小花滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈,多精神。 你聞聞連空氣都是香的。 湖里,小魚擺著尾巴游得多高興,小青蛙蹦上岸開始唱歌:咕呱! 咕呱!
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。
2、體驗(yàn)故事角色的心理變化,學(xué)做一些力所能及的事。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、故事磁帶.
活動(dòng)過(guò)程:
1、結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。
2、提問(wèn):“莎莎為什么會(huì)一個(gè)人在家?媽媽臨走時(shí)對(duì)莎莎說(shuō)了什么?媽媽走后,莎莎心理感到怎么樣?
3、理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。
4、提問(wèn):“媽媽要莎莎等的重要電話是誰(shuí)打來(lái)的?是什么內(nèi)容?你是從什么地方看出莎莎長(zhǎng)大了?
5、引導(dǎo)幼兒討論:“我能為家里做些什么?”
《重要電話》活動(dòng)反思:
《重要電話》是很有教育意義的一個(gè)故事,它講述了莎莎晚上一個(gè)人在家,幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的`成長(zhǎng)過(guò)程,并學(xué)做一些力所能及的事情。
整個(gè)活動(dòng)上完,目標(biāo)基本達(dá)到,但還存在很多的不足。
優(yōu)點(diǎn):
1、講故事時(shí),語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位,能夠吸引幼兒。
2、活動(dòng)過(guò)程上下能夠銜接,整個(gè)活動(dòng)比較完整。
缺點(diǎn):
1、幼兒回答問(wèn)題的積極性不高,可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個(gè)活動(dòng)的原因(前一個(gè)是計(jì)算)幼兒有點(diǎn)疲倦,注意力不集中。
2、幼兒回答問(wèn)題時(shí),有的表達(dá)不清,有的答案不符,可能是提的問(wèn)題過(guò)多,幼兒容易混淆,以后只提問(wèn)重點(diǎn)內(nèi)容,平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué),教一教,學(xué)一學(xué),希望通過(guò)這次的“教”,能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)!
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo):理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。(活動(dòng)的重點(diǎn))
2、能力目標(biāo):知道人有各自的本事,別小看自己。
3、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)說(shuō)完整句:“我不會(huì)……可是我會(huì)……(活動(dòng)的難點(diǎn))。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。(活動(dòng)的重點(diǎn))
2、學(xué)說(shuō)完整句:“我不會(huì)……可是我會(huì)……(活動(dòng)的難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
《想飛的小象》故事課件;“我不會(huì)……可是我會(huì)……”句型圖譜;美工區(qū):繪畫操作材料。
課前準(zhǔn)備:
在活動(dòng)前,幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)和了解。(豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉和基礎(chǔ),具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),幼兒才有表達(dá)的想法。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、開始部分:觀看課件,激發(fā)興趣,引發(fā)討論。
1、小象為什么想飛?
2、小象能學(xué)會(huì)飛這個(gè)本領(lǐng)嗎?
在活動(dòng)的一開始,通過(guò)看課件,激發(fā)孩子們的興趣,采用開放式的提問(wèn),讓幼兒猜想這只的小象能不能學(xué)會(huì)飛,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境。
。ǘ、進(jìn)行部分
一)、分段講述故事,觀察討論,初步理解故事內(nèi)容。并提出以下問(wèn)題:小象爬到樹上學(xué)飛,發(fā)生了什么事?小象遇到了哪些動(dòng)物?小動(dòng)物們對(duì)小象是怎么說(shuō)的?爸爸媽媽是怎樣說(shuō)的?小象又是怎樣去做的?
在這一環(huán)節(jié)中通過(guò)講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中的情節(jié)、人物形象和主題傾向,幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中,對(duì)故事內(nèi)容有初步的理解。
二)、完整欣賞故事。
通過(guò)這一環(huán)節(jié),在幼兒頭腦中建立故事內(nèi)容的完整構(gòu)架,引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話語(yǔ)言,使幼兒進(jìn)一步深入體驗(yàn)故事內(nèi)涵,加深幼兒對(duì)故事的理解。
三)、集體討論——我的本領(lǐng)。
故事中每一個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)呢?
在這一環(huán)節(jié)中,鼓勵(lì)幼兒大膽的、聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng),在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,知道人有各自的本事,別小看自己,它是解決活動(dòng)重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
。ㄈ、結(jié)束部分:利用句型說(shuō)自己的.本領(lǐng)
啟發(fā)幼兒用“我不會(huì)……可是我會(huì)……”的句型,比較完整的進(jìn)行講述。
當(dāng)幼兒對(duì)故事內(nèi)容本身的學(xué)習(xí)、理解和體驗(yàn)已經(jīng)達(dá)到了較好的程度時(shí),教師應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言去表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型圖譜“我不會(huì)……可是我會(huì)……”進(jìn)行語(yǔ)言表述,并在幼兒取得成功時(shí),及時(shí)予以肯定,使幼兒獲得成功感。
。ㄋ模、活動(dòng)延伸:畫本領(lǐng)
引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)選擇自己喜愛的繪畫材料進(jìn)行作畫,在作畫過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒邊畫邊與同伴交流,說(shuō)說(shuō)“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。
以上教學(xué)活動(dòng)的開展,我遵循文學(xué)作品的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的、階梯性發(fā)展的過(guò)程,是一個(gè)從理解到表達(dá),從模仿到創(chuàng)新,從接受到運(yùn)用的整合過(guò)程。在這樣的活動(dòng)過(guò)程中,可以循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的敏感性,鍛煉他們的想象力,增強(qiáng)他們的思維能力,促進(jìn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到更好發(fā)展。
【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班語(yǔ)言故事的教案04-03
大班語(yǔ)言傘教案02-16
大班語(yǔ)言《春》的教案02-22
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案03-10
大班語(yǔ)言白云教案03-14
大班語(yǔ)言教案[精選]07-09
大班語(yǔ)言過(guò)橋教案04-02
大班語(yǔ)言搖籃教案04-01
大班語(yǔ)言春雨教案04-01