（薦）大班美術教案8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的大班美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、通過學做巧克力，培養(yǎng)幼兒對陶藝的興趣，提高孩子們的動手能力。
2、復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。
活動準備：
1、每人一盒陶泥、陶藝板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的巧克力。
2、課前讓幼兒觀察三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的巧克力圖片。
活動過程：
1、小朋友，你們喜歡吃巧克力嗎？
2、你們吃過一些什么形狀的巧克力呢？
�。ɡ蠋熤鹨怀鍪臼澄锴煽肆�；我們吃過的巧克力上有沒有花紋呢？）
3、今天我們就來學做巧克力，好嗎？請小朋友先看看老師是怎么做的：
�。�1）先把陶泥捏一捏，團一團，團成圓形；
�。�2）把團好的陶泥放在泥工板上壓扁；
�。�3）在陶泥上用印花工具印上自己喜歡的'花紋；
�。�4）用幾何圖形模具將陶泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的巧克力，將邊上多余的陶泥去掉。這樣一塊巧克力就做好了，把做好的巧克力放在盤子里，多余的陶泥放在盒子里。
4、小朋友自己來學做巧克力。（放一點音樂）
5、請小朋友把做好的巧克力放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。
6、評講幼兒作品：
�。�1）從形狀上看：這些巧克力多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；
（2）從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的巧克力，真棒！
7、品嘗巧克力：你們覺得自己做的巧克力好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧，你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的巧克力吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的巧克力）
活動延伸：
將陶泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。
大班美術教案 篇2
活動過程：
1、運用各種點、線、面來表現(xiàn)巨人的各種有趣的形態(tài)。
2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗畫“巨人”的樂趣。
活動準備：
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態(tài)各異的線描畫巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。
活動過程：
1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫巨人的興趣。
“今天老師請來了一位客人，是誰呢？聽完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽，欣賞）
“故事里講的是誰？（巨人）（教師同時出示巨人范例若干）
2、引導幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫面的美。
“看了老師畫的巨人，你感到什么地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。
幼B：巨人的頭像太陽，有角、帶刺。
幼C：巨人的眼睛像花朵……
“這些畫你什么地方你最喜歡？”
幼A：用點和線畫的'太陽手。
幼B：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜歡。
“這些巨人真有趣，原來是用各種點、線、面來表現(xiàn)有趣的巨人。”
3、通過自由討論、交流，激發(fā)幼兒用點、線、面來表現(xiàn)有趣的巨人。
“今天我們一起來畫巨人，讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂城。
幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……
“你想用什么樣的點、線、面來表現(xiàn)巨人？”
幼A：用折線來畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧線來造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。
“現(xiàn)在我們就來畫巨人，用你喜歡的方法來表現(xiàn)巨人；用有趣的點、線、面來畫巨人�！�
4、幼兒作畫，教師巡視指導。
�、殴膭钣變哼\用線描畫的技能大膽想象、創(chuàng)作、設計有趣的、與別人不同的巨人。
�、普疹櫽變旱膫�體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。
�、翘崾居變鹤⒁饫L畫握筆姿勢和手眼距離。
5、作品評價。
請幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個巨人，為什么？”
“你用什么方法表現(xiàn)巨人的？”
“小朋友畫的巨人都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽，好嗎？”
大班美術教案 篇3
大班美術我的夢教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒在欣賞抽象畫的基礎上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境，幼兒學會拓印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看我的夢教案吧。
活動目標：
1、幼兒在欣賞抽象畫的基礎上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。
2、幼兒學會拓印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。
活動準備：
1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅拓印畫）
2、幼兒人手一份材料（一張催塑紙和黑色或深藍色紙、小刷子若干支、顏料）、
3、錄音機、磁帶（內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）
活動過程：
一、開始部分：
1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤�，高興嗎？
2、聽音樂，做動作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺）3、師：天亮了，該起床了。
二、基本部分
1、師：小朋友在夢的世界里，你們玩的真起勁，夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。
2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。
3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個可怕的夢，還是快樂的夢，為什么？（引導幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）小結(jié)：哦，原來你們認為畫家做了一個快樂的夢，因為他的畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。
4、師：我剛才也做了一個夢，是個可怕的夢，那我應該用什么顏色呢？（引導幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)）好，接下來，朱老師也把我做的可怕的夢來畫一畫。
5、師示范畫拓印畫：
1）你們瞧，我?guī)砹艘粡埧�，上面一層是滑滑的`紙，下面一層是黑色的紙。
我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸，然后在這張滑滑的紙上刷一刷，好我再來換一種顏色，請你幫我選一種顏色，你來幫我刷一刷。
2）全刷好了，我們就把卡片合起來，用力按一按。瞧，我的夢就在這里呀。
6、師：《我的夢》終于畫好了，你們想不想試一試？
請你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然后選用相應的色彩畫在催塑紙上，拿白紙壓一壓，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。
游戲：隨音樂講述自己的夢。
三、結(jié)束部分：
1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那里去找一找，除了可怕的夢、快樂的夢，還會有哪些夢？
活動反思：
《我的夢想》一課時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。
上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構圖范畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖范畫相互比較，使學生通過對比，明確認識到畫面從構圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學習起來更方便。
面對特殊的學生，在教學中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學生展開聯(lián)想不夠深入，學生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學中繼續(xù)反思、改進的地方。在教學時，不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學內(nèi)容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現(xiàn)留給學生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍，能促進學生樂于參與美術活動。
如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。
大班美術教案 篇4
活動由來
伴隨春天的來臨，周圍的空氣都浸滿了春的氣息。一天，我在和孩子做“顏色變變變”活動。正當他們感慨顏色的神奇時。我提出了一個問題：“如果選擇一種顏色來代表春天。你會選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍色和黃色調(diào)和可以變成綠色，但是尚不知道，顏色的比例不同會產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對春天的感覺讓他們來感受一下綠色的豐富呢?于是我們開始了“春天的顏色”等一系列藝術表達活動。
活動總目標
1.通過體驗春天的各種變化。感受春天給人們內(nèi)心帶來的喜悅。
2.通過繪畫、仿編、表演等各種方式，創(chuàng)造性地表達對春天的感受。
3.感受顏色的豐富與多變，體驗色彩比例不同帶來的不同效果。
活動1：水粉畫——春天的顏色
此活動的目標是：
1.激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣，學會使用毛筆和蘸取顏色的方法：
2.感受綠色的豐富與變化，能夠用毛筆平涂顏色表現(xiàn)春天。
首先和幼兒一起討論：“如果選擇一種顏色來代表春天，你會選擇哪一種?”孩子們說是綠色。我接著問：“哪兩種顏色能調(diào)和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍色和黃色。“那好，今天我們就用這兩種顏色.調(diào)出你認為能代表春天的綠色�！闭f完，我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要認真小心。
接下來幼兒開始調(diào)配顏色，自由繪畫。為了能夠讓幼兒比較準確地感受比例的變化，我們給每一位幼兒都提供一個放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤，并建議大家逐漸往里面加藍色，同時引導幼兒注意觀察.隨著往里加入的藍色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化。孩子們非常投入，雖然用的器具比較多，但都非常小心，調(diào)著自己認為滿意的顏色，畫著自己印象里的春天。
春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對春天的感受，我們決定帶幼兒去觀察、尋找春天。
活動2：小花園里找春天
此活動的目標是：
1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，多角度感受春天的美麗;
2.引導幼兒觀察不同的桃花。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望。
在小花園，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿樹桃花重重疊疊，而且發(fā)現(xiàn)遠處的花樹看不清是一朵一朵的，只是紅紅的一片。在一片綠樹間，我們發(fā)現(xiàn)了一棵很典型的桃樹，個子矮矮的，手臂卻努力地向上伸長。我和孩子們一起用身體來模仿這顆樹的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受非常豐富，有的說，春天是香香的，是迎春花的味道;有的說，春天就是小草的味道，淡淡的、甜絲絲的……這次尋找春天，給孩子留下了愉快而深刻的印象，也對桃樹有了比較全面的認識。于是，在孩子們的建議下我們開始繪制“春天的桃花”。
活動3：水粉畫——春天的桃花
此活動的目標是：
1.鼓勵幼兒大膽地表達自己的經(jīng)驗和想法：
2.能夠獨立調(diào)出粉色。
首先引導幼兒一起回憶尋找春天的過程和感受：“上午我們在小花園都看到了什么?”孩子們的.回答非常熱烈：“我看到了許多的樹和花�！薄拔矣X得草地淋了水，小草更綠了�！蔽疫M一步把討論引向主題：“誰能說一說桃樹是什么樣子?”“桃樹的個子矮矮的，胳膊往上伸，開著好多花�！薄疤一ㄍζ恋�，有的花開得很密，一團一團的。”
“想一想。怎么才能畫出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導幼兒往盤子里加紅色，與白色混合，并觀察顏色的變化。
在活動中，我發(fā)現(xiàn)寶寶調(diào)顏色特別認真，但調(diào)完顏色卻不知道該畫什么了。于是便問道：“寶寶，你今天看到什么了?”“小草、大樹、桃花�！薄澳蔷桶阉鼈儺嬒聛戆伞！薄拔也粫��！边@時，我一邊在另一張紙上示范.一邊說：“桃花可以是一朵，也可以是一片;大樹的葉子可以是一片，也可以是一團。你肯定行!”寶寶很快就畫起來。
有了真實的體會，孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風格的桃花，有濃墨重彩的油畫版桃花，還有模糊風格的遠觀版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調(diào)配粉色，但呈現(xiàn)的結(jié)果非常有想像力。
活動4：詩畫表演——春雨的色彩
此活動的目標是：
1.激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的熱情：
2.引導幼兒根據(jù)散文詩，共同創(chuàng)編表演內(nèi)容。
在幼兒對春天有了一定經(jīng)驗積累后，我們又學習了散文詩《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了。我提議把詩歌內(nèi)容表演出來。孩子們積極響應。分配角色、制作頭飾和道具、創(chuàng)編動作……最后還推薦出了他們認為朗誦最有感情的楠楠來擔任領誦，其他幼兒分角色朗誦。我們參加了我園“六一”兒童節(jié)的演出，家長們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1．在欣賞他人作品的基礎上，嘗試對自己的名字進行聯(lián)想，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2．能大膽表現(xiàn)自己的作品，盡情發(fā)揮自己的想象力。
3．感受名字變形后的抽象美。
活動準備：
1．一副姓王的幼兒畫的姓名畫。
2．有色紙、水筆。
活動過程：
一、活動導入。
師："每一個人都有自己的名字，而且字數(shù)都不一樣，有多有少，請小朋友站起轉(zhuǎn)身對著客人老師把自己的名字響亮地說出來吧，"大家好，我叫XXX"。
師："老師前兩天請一個小朋友畫了一幅畫，這幅畫中藏著一個秘密，大家一起來找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（幼兒講述自己對作品的'最初感受）
二、導入作品的真實內(nèi)涵。
1．討論名字的作者。
師："原來這幅畫中有一個小朋友名字，這個小朋友真厲害，誰知道這是誰的名字呀？"
2．討論這幅畫的內(nèi)容。
師："你從什么地方看出來的？誰來說一說她是怎么畫的呢？"
3.討論在畫中喜歡做的事情。
師："王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫，還把自己最喜歡做的事也畫到了畫里，你能猜猜王晶晶喜歡做什么嗎？"（幼："王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花。"）
師："你從什么地方看出來的？你能從畫中指一指嗎？"
4.教師引導認識畫中含義。
師："咦！王晶晶為什么要把"晶晶"下面的兩個"日"字變成眼睛呀？"
三、引導幼兒作畫。
1.討論作畫內(nèi)容。
師："你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你會把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動物畫在哪呢？可以把你名字里的比劃變成什么呢？現(xiàn)在請和你身邊的小朋友說一說？"（幼兒相互討論，為作畫作準備）幼："我喜歡跳繩，喜歡踢球----。"
2.自由作畫。
師："現(xiàn)在就請你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫下來，呆會兒請大家一起來猜猜是誰畫的，他最喜歡做的是什么事，好嗎？"
3.幼兒作畫，教師巡回指導。
四、評價作品。
1．猜猜畫的作者。
師："猜猜這幅畫是誰畫的？"
2.說說作者畫的內(nèi)容。
師："你覺得他最喜歡的是什么事？你從什么地方看出來的？"
五、結(jié)束活動。
師："今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設計一個漂亮的名字好不好！"
大班美術教案 篇6
【活動目標】
1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動物形象，并進行簡單的分割。
2、選擇自己喜歡的顏色進行涂色，體驗成功的喜悅。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
【活動過程】
1、找找半圓形
引導：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動物看上去像半圓形的嗎?
評議：半圓形對孩子來說比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂樂還結(jié)合小班時的經(jīng)驗說：老師小班的時候，在活動區(qū)夾夾子游戲的很多小動物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說：我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形......
2、變變半圓形
(1)你想用半圓形變成什么?
(2)我們一起來變一變、畫一畫，看誰畫的跟別人不一樣?
(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。
(4)幼兒作畫，教師在造型、畫面設計等方面重點提示。
評議：以拋出問題的方式引導孩用語言大膽表達自己的聯(lián)想結(jié)果，為繪畫做了比較充分的準備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進行創(chuàng)作，給了孩子在構圖造型方面的創(chuàng)作啟示，使用顏色方面也有了模仿學習，但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動物畫出來，畫面的整體布局比較凌亂，繪畫的主體都很小。
3、說說半圓形
(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。
(2)說說你最喜歡誰的畫。
評議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內(nèi)容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進行集體分享，讓孩子說說自己最喜歡的作品，為什么?這種方式讓每一個孩子在體驗自己成功喜悅的同時，學會欣賞別人的作品，這也是繪畫經(jīng)驗的積累。
【活動反思】
繪畫的內(nèi)容孩子喜歡，采取聯(lián)想的方式充分發(fā)展孩子的想象能力；優(yōu)秀作品的欣賞也是必不可少的，給孩子一定的模仿經(jīng)驗，在經(jīng)驗的'基礎上才能更好的進行創(chuàng)作；對于出現(xiàn)一些孩子因為想要把自己聯(lián)想到的半圓形動物都畫出來，畫面小的情況，對于出現(xiàn)的問題，在提供繪畫紙張的大小方面要做考慮；另外，對于大班的孩子也可以采取小組合作的形式進行，讓孩子學會商量，以主題的形式進行，調(diào)整不同的形式，讓孩子在合作的過程中相互之間不斷激發(fā)聯(lián)想，相互積累更多的繪畫經(jīng)驗。
大班美術教案 篇7
活動目標：
1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進行簡單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學習興趣和熱愛情感。
重難點：
重點：掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序；
難點：理解十二生肖的輪回。
活動準備
1、教具的準備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識經(jīng)驗準備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。
活動過程：
一、開始部分
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎？屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎？”
師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相？
二、基本部分
師：原來小朋友們知道這么多的`屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動物呢？我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧！
1、播放課件
邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。
師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。
師：十二生肖里的動物有很多我們熟悉的，經(jīng)�？匆姷�，誰能學一學它們？我們來猜一猜小朋友學的是什么動物。
2、講故事
師：我們認識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來的？下面我們來聽一個小故事你就明白了。（欣賞故事）
問：（1）十二生肖有什么用？
�。�2）十二生肖是怎么選出來的？
（3）渡河比賽誰得了第一名？第二名呢？??（邊說邊出示圖片帶數(shù)字）
3、猜猜看
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了？
（課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物）
4、生肖輪回
師：因為剛才小朋友們表現(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看！誰能按照順序把十二生肖排好隊？（出示生肖鐘）
請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
師：小朋友們，在我們這個神奇的鐘表中，各種動物依序排列，一個數(shù)字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。
a、一年一個屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年？
b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？
c、今年出生的孩子屬什么？
d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的小朋友今年幾歲？屬龍的小朋友今年幾歲？（請幼兒到前面操作）
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（請幼兒到前面操作）
d、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲？
f、誰的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？
三、結(jié)束部分
師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戲！
可是在出發(fā)之前，小動物們有個要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發(fā)吧！(伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)
大班美術教案 篇8
活動目標：
1、能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。
2、充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備：
裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。
活動過程：
�。ㄒ唬﹨⒂^瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣導語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！
提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）
（二）組織幼兒討論：
討論內(nèi)容：最喜歡什么瓶子，平時爸爸、媽媽是怎么打扮你的，請小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子？
討論方式：
1、集體交流。
2、個別交流。
�。ㄈ┯變鹤灾鬟x擇材料進行裝飾瓶子。
（四）活動結(jié)束
1、請幼兒把做完的作品，展示在展覽臺上。
2、教師組織幼兒參觀，引導幼兒相互欣賞，相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。
活動反思：
本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：
�。ㄒ唬┗顒有栽瓌t
1、為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣；
2、在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；
3、及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
�。ǘ┫嗷B透的原則
新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透�！�
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的.內(nèi)容。
如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內(nèi)容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學方面的知識。
�。ㄈ┭驖u進的原則
先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發(fā)展。
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大班美術教案【精選】08-12
(經(jīng)典)大班美術教案08-18