當(dāng)前位置：日記300字>實(shí)用文>教案> 美術(shù)教案

美術(shù)教案

時(shí)間：2023-08-21 07:23:25 教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

[通用]美術(shù)教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[通用]美術(shù)教案

美術(shù)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫(huà)，嘗試運(yùn)用中鋒畫(huà)線(xiàn)條、側(cè)鋒涂染。

　　2、學(xué)習(xí)在墨線(xiàn)勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法體現(xiàn)彩色的房間。

　　3、感受畫(huà)面色彩和線(xiàn)條的豐富，喜歡用毛筆作畫(huà)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　國(guó)畫(huà)工具材料。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、設(shè)置情境導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

　�。�1）教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀(guān)察。

　　師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見(jiàn)“教學(xué)材料”）

　　（教師采用擬人的.方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過(guò)程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。）

　　（2）引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的差別感覺(jué)上進(jìn)行欣賞。

　　師：房子造好了。這些差別顏色的房間帶給你什么感覺(jué)呢？

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　師：如果讓你也來(lái)造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間？房子應(yīng)該怎么造呢？

　　3、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的彩色房間？為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色？你是怎么畫(huà)的？

　�。▊�(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象，以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

　　【評(píng)析】

　　中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí)，另一課時(shí)可以用交叉的直線(xiàn)來(lái)分隔畫(huà)面，幼兒在直線(xiàn)形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚(yú)，用側(cè)鋒給小魚(yú)涂色，點(diǎn)上魚(yú)眼睛，邊畫(huà)邊玩。

　　教學(xué)材料：毛筆一家造房子

　　毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫(huà)線(xiàn)條，注意線(xiàn)條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤(pán)里穿衣裳（舔筆），躺下來(lái)（側(cè)鋒）把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來(lái)刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色）

美術(shù)教案篇2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　教材66至67頁(yè)（異分母分?jǐn)?shù)加減法）

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)折紙這樣直觀(guān)的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

　　2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　三、教材分析

　　本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí)，異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

　　減法的算理和計(jì)算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合

　　運(yùn)算，分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算，指名訂正。

　　2、復(fù)習(xí)

　　師：同學(xué)剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的什么類(lèi)型的計(jì)算？

　　生：同分母加減法。

　　師：你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎？

　　生：分母不變，分子相加減。

　�。≒PT同時(shí)出示計(jì)算法則）

　　3、導(dǎo)入

　　師：今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

　　（二）探索新知

　　1、PPT出示例題

　　師：請(qǐng)同學(xué)快速默讀例題，思考該如何列式？

　　生：師：這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的有什么不同？

　　生：分母不同。

　　師：像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù)，我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。（板書(shū)：異分母分?jǐn)?shù)）

　　2、操作感知

　　（1）師：請(qǐng)同學(xué)用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。（學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視指導(dǎo)）

　　（2）反饋

　　A、同桌討論

　　師：跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。

　　B、全班反饋

　　師：誰(shuí)來(lái)分享你的方法？

　　生：我把一張正方形的紙對(duì)折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外一張紙先對(duì)折，再對(duì)折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第一張紙?jiān)賹?duì)折，原來(lái)的紙就平均分成了四份，原來(lái)表示的二分之一，現(xiàn)在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生）

　　C、PPT回顧推理過(guò)程

　　師：老師也進(jìn)行了操作，請(qǐng)同學(xué)看看老師的跟你們的一樣嗎？

　　3、計(jì)算方法研究

　�。�1）加法計(jì)算

　　師：根據(jù)剛才同學(xué)自己的操作，誰(shuí)能?chē)L試說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺从?jì)算呢？

　　生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書(shū)計(jì)算過(guò)程跟格式）

　　師：為什么要通分？

　　生：分母不同，分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。

　　師：通分的時(shí)候，用誰(shuí)做公分母呢？

　　生：兩個(gè)分母的.最小公倍數(shù)。

　　師：雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會(huì)使計(jì)算最簡(jiǎn)便。

　�。�2）減法計(jì)算

　　師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問(wèn)題呢？

　　生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？

　　師：怎么列式呢？

　　生：

　　師：這樣的算式你們會(huì)算嗎？請(qǐng)快速完成在課本66頁(yè)。

　�。▽W(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過(guò)程）

　　師：誰(shuí)來(lái)分享你的計(jì)算過(guò)程？

　　生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。

　　（教師板書(shū)過(guò)程）

　　4、階段總結(jié)

　　師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。（補(bǔ)充板書(shū)課題）

　　師：同學(xué)觀(guān)察這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果，它們是什么樣的分?jǐn)?shù)？

　　生：最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　師：如果計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，我們?cè)撛趺崔k？

　　生：約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　師：那同學(xué)認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么？

　　生：運(yùn)算符號(hào)、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　（三）鞏固練習(xí)

　　1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題

　　先獨(dú)立思考，再指名回答。

　　2、PPT出示填空（分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過(guò)程填空）

　　先在草稿本上完成，再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。

　　3、課本66頁(yè)試一試

　　請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。

　　（四）方法總結(jié)

　　師：誰(shuí)能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí)，完整地說(shuō)說(shuō)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？

　　生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。（PPT出示計(jì)算方法填空）

　　師：請(qǐng)全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。

　　（學(xué)生齊讀方法并填空）

　　（五）拓展

　　PPT出示改錯(cuò)練習(xí)（不同類(lèi)型的不準(zhǔn)確計(jì)算）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學(xué)來(lái)幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨(dú)立完成在草稿紙上，再指名訂正）

　　（六）總結(jié)

　　1、師：同學(xué)剛才改得非常好，你們?cè)谟?jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　2、師：該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢？

　�。≒PT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法，學(xué)生齊讀）

　　（七）課堂作業(yè)

　　PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁(yè)第三題）

　　師：請(qǐng)同學(xué)牢記這個(gè)方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)格式。

美術(shù)教案篇3

　　教材分析

　　此次繪畫(huà)活動(dòng)選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》學(xué)前班用書(shū)下冊(cè)，第六單元活動(dòng)《我的秋天》。因?yàn)榍锾靵?lái)到了，景色非常美好，孩子們十分感興趣，也非常需要了解和知道有關(guān)秋天方面的知識(shí)。同時(shí)這一單元的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置，有許多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行了介紹，可見(jiàn)秋天內(nèi)容在下冊(cè)教材中是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在科學(xué)認(rèn)識(shí)秋天的特征；音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲《秋天來(lái)了》；歌曲表演《秋天在哪里》的基礎(chǔ)上展開(kāi)的繪畫(huà)活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要；符合循序漸進(jìn)的原則；符合孩子們的心理需要。題目改為《我喜歡的秋天》，更能表達(dá)出孩子們盼望秋天熱愛(ài)秋天的情感。

　　幼兒情況分析

　　我們班是學(xué)前班，孩子們各方面的能力相對(duì)是比較強(qiáng)的，但在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、發(fā)現(xiàn)和觀(guān)察、對(duì)美的創(chuàng)造和表達(dá)以及集體創(chuàng)作等能力上還需要加強(qiáng)，所以我決定在我們班開(kāi)展這次以小組為單位的集體合作繪畫(huà)活動(dòng)《我喜歡的秋天》，不但讓孩子們學(xué)到了知識(shí)還鍛煉了孩子們友好合作、團(tuán)隊(duì)精神等多方面的能力。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　熟練掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見(jiàn)。在繪畫(huà)的過(guò)程中鍛煉小朋友們友好合作、互動(dòng)交流、積極配合等多種品質(zhì)和能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓幼兒在觀(guān)察的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)、剪貼等手工技能，合作表現(xiàn)秋天的美麗景色。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力及相互協(xié)作的精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)美的表現(xiàn)力。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：課件一份，（內(nèi)容為秋天里的各種景色）。MP3動(dòng)畫(huà)歌曲一盤(pán)《秋天》

　　學(xué)具：白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號(hào)筆、皺紋紙、旅游帽、獎(jiǎng)品若干。

　　活動(dòng)：孩子們?cè)谡n前進(jìn)行觀(guān)察秋天和找秋天的活動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┙谭�

　　我主要采用是提問(wèn)法、充實(shí)法、討論法、評(píng)優(yōu)法、總結(jié)法、動(dòng)靜結(jié)合法。通過(guò)提問(wèn)讓小朋友們說(shuō)出在課前他們是怎樣進(jìn)行觀(guān)察秋天的活動(dòng)的，看到和感覺(jué)到了那些秋天的特征。通過(guò)充實(shí)法孩子們觀(guān)看課件豐富視野，補(bǔ)充了認(rèn)識(shí)的不足。通過(guò)討論法，孩子們決定本組要進(jìn)行的繪畫(huà)或手工創(chuàng)作內(nèi)容。通過(guò)評(píng)優(yōu)法，鼓勵(lì)優(yōu)勝合作的小組增強(qiáng)集體合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)簡(jiǎn)短總結(jié)法，老師說(shuō)出孩子們的成績(jī)和不足，肯定大家合作的精神。最后動(dòng)靜結(jié)合法，不但輕松了孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，還使本次活動(dòng)得到了提升。

　　（二）學(xué)法

　　孩子們課前先要進(jìn)行觀(guān)察秋天特征的一些活動(dòng)，這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^(guān)看課件，欣賞美麗的秋天景象，豐富和加深對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí)，有助于下一步的繪畫(huà)創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)行討論，在討論的過(guò)程中既要進(jìn)行命題的討論和還要進(jìn)行分工的討論。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，分成六個(gè)組進(jìn)行集體繪畫(huà)，大家要互相配合，共同努力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。最后孩子們一起觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，邊唱邊跳《秋天在哪里》，人人心情舒暢、精神愉快。

　�。ㄈ┙虒W(xué)程序

　　1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）師：秋天到了，秋姑娘悄悄的飛來(lái)了，小朋友你感覺(jué)到秋天的來(lái)臨了嗎？（出示秋姑娘教具）

　�。�2）師：老師讓小朋友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門(mén)上大自然中去尋找秋天，誰(shuí)找到了？給我們大家講一講。

　�。�3）幼兒回答各種各樣的所見(jiàn)所聞。

　　2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，加深豐富幼兒對(duì)秋天特征的`認(rèn)識(shí)和印象。

　�。�1）秋姑娘飛來(lái)了，灑落大地一些五顏六色的落葉

　�。�2）秋雨下了，天氣怎么樣啦。

　�。�3）小鳥(niǎo)飛來(lái)了，唧唧喳喳的叫著，他們?cè)谏塘恐裁�？銀杏在隨風(fēng)輕擺。

　　（4）拖拉機(jī)響了“嘟嘟嘟”，農(nóng)民伯伯忙著收割了。

　　3、激發(fā)起幼兒興趣然后進(jìn)行分組討論，確定繪畫(huà)創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。

　　（1）師：秋天太美了，我們?cè)鯓硬拍馨亚锾炝粝聛?lái)呢？除了繪畫(huà)，還可以怎樣做呢？

　�。�2）幼兒開(kāi)始進(jìn)行分組討論怎樣表現(xiàn)，老師及時(shí)肯定并進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。

　　4、幼兒開(kāi)始以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》。由組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行如何布局？畫(huà)什么？做什么？明確分工，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒分成幾組，可進(jìn)行繪畫(huà)《秋姑娘》；手工《菊花》；《銀杏葉兒》；繪畫(huà)《小鳥(niǎo)》等的創(chuàng)作。

　�。�2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師進(jìn)行全班指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

　　讓孩子們?cè)诶L畫(huà)和手工創(chuàng)作過(guò)程中準(zhǔn)確和熟練的表達(dá)出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。學(xué)會(huì)合作繪畫(huà)并有統(tǒng)一的構(gòu)思和意見(jiàn)。

　　5、進(jìn)行作品展評(píng)，請(qǐng)完成繪畫(huà)和手工創(chuàng)作的小朋友代表講述作品的內(nèi)容和想法。選出最美的秋天景色圖，并進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。

　　6、教師簡(jiǎn)短總結(jié)。

　　小朋友們?cè)谶@次《我喜歡的秋天》繪畫(huà)創(chuàng)作中學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，如：學(xué)會(huì)了觀(guān)察、構(gòu)思、布局還學(xué)會(huì)了分工與合作，因?yàn)樾∨笥褌兿胱约盒〗M取得勝利就要依靠集體的力量，只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最后的勝利。

　　7、動(dòng)靜結(jié)合，增強(qiáng)氣氛。

　　播放動(dòng)畫(huà)歌曲《秋天》，小朋友們一起進(jìn)行歌表演，增強(qiáng)課堂的活躍氣氛。

　　8、活動(dòng)結(jié)束。

　　小朋友們和老師一起高高興興走出教室，上大自然中去游戲、去觀(guān)察秋天了！

　　活動(dòng)反思：

　　教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，積極營(yíng)造親密和諧的讀書(shū)氛圍，適時(shí)提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，在鼓勵(lì)、等待與欣賞中，學(xué)會(huì)閱讀，使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。本課主要是讓學(xué)生觀(guān)察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美，從而激發(fā)學(xué)生觀(guān)察、探索大自然的興趣。為此，開(kāi)課伊始，我巧妙設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著好奇心從顏色絢麗的樹(shù)葉，了解秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受秋天。

　　小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿(mǎn)）。在我國(guó)，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點(diǎn)，至立冬結(jié)束。

美術(shù)教案篇4

　　第一課明與暗

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀(guān)世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)觀(guān)察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

　　教具準(zhǔn)備：

　　球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)、射燈、靜物桌、襯布、范畫(huà)兩幅

　　第1課

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1．出示素描范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這些作品有什么特點(diǎn)？

　　小結(jié)：這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。板書(shū)課題。

　　二、探究新知

　　1．研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

　　①把一張白紙放在燈光下觀(guān)察，它的表面上有沒(méi)有明暗變化？

　�、诎鸭埦硪幌拢^(guān)察在光的照射下發(fā)生了什么變化？

　　總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過(guò)渡。

　�、郯鸭堈垡幌拢诺綗艄庀�，有什么變化？

　　總結(jié)：明和暗有了一條明顯的分界線(xiàn)，對(duì)比非常強(qiáng)烈。

　�、馨鸭埲喟櫫耍跓艄庀掠謺�(huì)發(fā)生怎樣的變化？

　　總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

　　2.通過(guò)觀(guān)察，你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的.嗎？

　　總結(jié)：有體積的物體在光線(xiàn)的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

　　三、觀(guān)察體會(huì)

　　1.把石膏球體擺在桌上，觀(guān)察光線(xiàn)照射時(shí)，我們有什么發(fā)現(xiàn)？球體的亮部有沒(méi)有明暗變化？暗部呢？

　�。▽W(xué)生思考、討論后回答）

　　總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒(méi)有受光的面），明暗交界線(xiàn)（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響），投影（物體擋住光源產(chǎn)生）。

　　2．出示石膏幾何體觀(guān)察，找找看

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中，畫(huà)出優(yōu)秀的作品。

　　第2課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。

　　2．學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步運(yùn)用物體的明暗畫(huà)法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　球體、立方體石膏模型、射燈、靜物桌、襯布。