久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

幼兒園大班教案

時間:2023-08-20 13:44:25 教案 我要投稿

幼兒園大班教案【優(yōu)選5篇】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案【優(yōu)選5篇】

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標

  1.積極參加續(xù)編故事,對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。

  2.能大膽想象,并連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。

  3.認真傾聽故事,根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  重點難點

  能大膽想象,并連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。

  認真傾聽故事,根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  活動準備

  有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片,大老虎圖片、錄音機、磁帶。

  活動過程

  一. 導入活動,引起幼兒興趣。

  1.出示森林里的背景圖,提問:這是什么地方?森林是誰的家?誰能看著這幅圖來說說這個發(fā)生在森林里的故事?( 幼兒描述圖片)

  2.教師根據(jù)幼兒進行小結(jié)。

  二.集中討論活動:

 。ㄒ唬┯變鹤杂山涣饔懻撟约旱南敕ǎ

  1.播放“老虎吼叫”的錄音,師:聽,這是什么聲音?是誰來了?你覺得老虎是怎么樣?

  2. 提問:老虎來了以后,小動物會怎么樣呢?接下來會發(fā)生什么事呢?(幼兒自由討論。)

  個別幼兒集體交流自己的想法。

  三、幼兒分組活動,教師提出分組要求。

  1、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局:

  (1)小動物想出了什么辦法來打跑老虎的?

  (2)小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的.大老虎?

  (3)老虎是怎樣捉到小動物的?

  (4)為什么老虎跟小動物做了好朋友?

  2、每組選擇一個問題進行續(xù)編,每個朋友都參加,把自己的想法先用符號記錄下來,再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。

  3、使用符號記錄的時候互相幫助,記錄完了就坐下來交流。

  4、認真傾聽小朋友的發(fā)言,評選“故事大王”,在集體中交流。

  幼兒分組活動:教師重點幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進行表達,提醒幼兒在小組活動中學會合作學習。

  四、集中交流、分享:

 。1) 每個幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。

 。2) 每組的“故事大王”在集體中交流。

  教學反思

  本次活動幼兒掌握非常好,而且興趣濃厚,他們喜歡小動物,喜歡這樣的故事,所以每個幼兒的精力特別集中,根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。在續(xù)編故事時大多數(shù)幼兒能開動聰明的頭腦激情發(fā)揮想象和小組的伙伴一起交流,在交流中幼兒都能認真傾聽故事,還有一部分幼兒只喜歡聽別人講,不過他們都聽投入。

  這節(jié)課結(jié)束之后,我覺得我在設(shè)計整個課案的過程中不足的是:

  在整個課堂中,教師留給幼兒思考的時間應(yīng)該長一點,應(yīng)多的啟發(fā)幼兒去思考去想象。

  小百科:老虎是典型的山地林棲動物,由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林,以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林,都能很好的生活。在中國東北地區(qū),也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地,以利于捕食。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1.能根據(jù)動畫片完整講述故事內(nèi)容。

  2.語句完整、連貫,用詞生動、恰當,具有一定的語言創(chuàng)造力。

  3.能自主的選擇不同的方式表達與表現(xiàn)故事內(nèi)容。

  活動準備: 課件-動畫片:你見過海豚嗎?

  活動過程

  一、播放動畫片引出課題,激發(fā)幼兒興趣

  動畫片好看嗎?你們還想看一遍嗎?

  (重復收看,讓幼兒記住動畫情節(jié))

  二、講述動畫內(nèi)容

  1.動畫片里有誰?

  (啟發(fā)幼兒完整說出動畫片里的人物、動物)

  2.海豚在干什么?

 。ü膭钣變河猛暾恼Z句表述海豚的.表演)

  3.說一說海豚是怎樣表演的?

  (引導幼兒想象說出海豚的心理活動)

  4.海豚有哪些漂亮的表演動作?

  (鼓勵幼兒加上動作輔助語言講述)

  5.小海龜是怎樣看表演的?

  它對海豚說了寫什么?

  (鼓勵幼兒討論,互相啟發(fā),說出海龜想說的話)

  三、創(chuàng)編故事

  1.誰想為小海豚再組織一場表演活動呀?

  2.你想讓小海豚表演哪些節(jié)目?

  3.你想讓觀看表演的人們做些什么?

  幼兒結(jié)伴討論,編出不同的故事情節(jié)。

  活動延伸

  幼兒自由結(jié)伴講述《海豚表演》

幼兒園大班教案 篇3

  設(shè)計思路:

  歌曲選自我國傳統(tǒng)的《司馬光砸缸》的故事,音樂也再現(xiàn)了這一故事。通過音樂游戲的方式讓孩子們在說說、聽聽、玩玩的過程中感受音樂、表現(xiàn)音樂,增強孩子們對故事的了解,同時也讓孩子們知道當遇到意外的時候要冷靜、機智、勇敢。

  活動目標:

  1、感受歌曲輕松、活潑的情緒,理解歌詞內(nèi)容。

  2、根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象,嘗試根據(jù)不同的角色,用合適的表情和動作變現(xiàn)故事情節(jié),感受音樂游戲的趣味性。

  3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動重點:

  感受歌曲輕松、活潑的情緒。

  活動難點:

  根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的'表情和動作變現(xiàn)故事情節(jié)。

  活動準備:

  《司馬光砸缸》完整的音樂、自制大石頭等。

  活動過程:

  一、情景導入,激發(fā)幼兒興趣

  欣賞前奏,引出司馬光砸缸的故事。

  師:很久以前,小朋友很早就起來讀書,司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來讀書,讀書讀累的時候,他們還會做游戲呢!我們一起聽一聽他們在做什么游戲?

  二、分段分析和欣賞音樂,嘗試用動作和表情表現(xiàn)音樂情境

  情節(jié)一:快樂游戲

  1、 圍著水缸嘗試玩游戲。小椅子來當我們的大水缸。

  2、我們一起捉迷藏?凑l又輕又快藏得好。

  3、一起表演。

  情節(jié)二:伙伴落水

  1、不好了,有人掉到大水缸里了,伙伴們快出來吧。

  2、他該怎么辦呀?

  3、其他的小朋友都嚇壞了,嚇壞了是什么樣子?

  情節(jié)三:砸缸救人

  1、司馬光是怎么救小朋友的?

  2、你是司馬光你會怎么砸缸?

  3、剛破了,小朋友得救了快點鉆出來吧。

  4、小朋友得救了,真開心!看來和好朋友玩游戲,可不能做危險的事,你們記住了嗎?

  情節(jié)四:向司馬光學習

  司馬光可真聰明,我們要向司馬光學習。遇事不慌張動腦筋。

  三、完整欣賞表演歌曲,并表演游戲

  1、完整欣賞歌曲,集體表演

  師:我們來完整地聽一聽歌曲,想一想剛才我們是怎么玩游戲的。

  2、集體完整表演游戲

  請把椅子移到教室旁邊,和好朋友找個空地方圍成圈,做一個結(jié)實的大水缸。請兩個小朋友當落水的小朋友,老師當司馬光,玩游戲。

  教師總結(jié):

  玩了這么久我們也該休息了,回去后,可以把這個游戲帶給你身邊的人,讓更多的人都知道這個故事。

  活動反思:

  本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂和表現(xiàn)音樂為主,通過游戲的情景導入,激發(fā)幼兒的興趣,再分段欣賞歌曲,讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)自己的情緒體驗,最后以游戲結(jié)束。幼兒能在游戲中表現(xiàn)故事情節(jié),也能增強對故事的理解。在活動中幼兒積極參與,能通過自己的表情和肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解。整節(jié)課幼兒都能在老師的引導下表達自己的感受,但在活動時我的一些語言引導不夠明確,還有上升的空間。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

  2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準備:

  酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

  活動過程:

  一、 引出課題

  1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

  2、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

  3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

  二、 示范作畫

  1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?

  2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。

  3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

  4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

  5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

  三、 幼兒作畫

  1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。

  2、幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

  四、 評析作品

  1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

  2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實。

  3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。

  4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準,按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

  活動反思:

  課文講述了生物學者達爾文對太平洋中的一個小島上的昆蟲的觀察,發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然的生物才能得以生存的道理,在有趣發(fā)現(xiàn)中滲透科學思想的教育。

  課文的第一節(jié)介紹了科學家達爾文,我在請學生讀課文之后相互討論:達爾文是個怎樣的人?“著名”是什么意思?還可以換成什么詞?在學生交流反饋之后,我又接著這樣問:他是怎么會成為著名科學家的呢?這樣的提問,喚起學生對科學家達爾文的好奇,使得學生急切地想了解達爾文。

  帶著這樣的情感,我讓學生再讀課文第二節(jié)。然后給學生創(chuàng)設(shè)一個民主、寬松的學習氛圍,想象自己處于現(xiàn)場,我與科學家達爾文一起觀察事物,此舉激發(fā)學生興趣,使學生從自主參與學習中主動感悟文章蘊含的'道理。在讀了課文達爾文的發(fā)現(xiàn)之后,我讓學生演一演達爾文,把那種“奇怪”的感覺說出來?矗号斑_爾文”孫天驕表演的多么投入呀:

  “奇怪,我在其它地方都能看到那種翅膀小的昆蟲的,怎么會在這個島上就看不見呢?”“到底是什么原因呢?”從語氣到表情,天驕可以說表演得非常精彩。在此基礎(chǔ)上,老師悄悄過渡:“是啊,到底是什么原因呢?達爾文想不想弄明白?那他又是怎樣做的呢?”學生帶著問題朗讀課文,尋找答案。

  在學習課文第三節(jié)時,我問:你覺得達爾文找到答案容易嗎?你是從哪些詞語看出來的?大部分學生都能找到“許多”“反復”“終于”,可是惠澤卻把小手舉得高高:“老師,我有補充!”他的小臉因為激動而漲得通紅,“我覺得‘捉’‘觀察’‘比較’這些詞語也能體現(xiàn)出他的不容易來。比如觀察,他必須有一定的目的去看這些昆蟲才叫觀察……”很顯然,他已經(jīng)把自己想象成主人公了!皩ρ,比較也要仔細專心的,不然是比不出來的”黃宏接著說

  在這樣的課堂探討氛圍中,我已經(jīng)不再需要努力地對學生進行所謂的思想教育了,當學生完全進入角色的時候,他們應(yīng)該都能體會到科學家的人格魅力,為科學家的精神所感動。

  雖然在我的這個設(shè)計與實施過程中還有很多細節(jié)的地方還不夠盡善盡美,但我正在努力朝著語文教學新課改的目標前進著。

  小百科:表情是一個漢語詞語,拼音是biǎo qíng,意思是表達感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情,F(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進行交流,并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。

幼兒園大班教案 篇5

  [教材簡解]

  幼兒園教學活動的材料應(yīng)來源于生活,體育活動中的器材也應(yīng)如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材,它適合開展多種基本動作的練習。合作是非常重要的社會能力,大班幼兒面臨幼小銜接,更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組交往技能和合作行為進行培養(yǎng),促進發(fā)展,為其入小學與合作學習打好基礎(chǔ)。因此,本活動充分利用輪胎開展游戲,發(fā)展其基本動作的同時,促進其合作能力的發(fā)展。

  [設(shè)計理念]

  整個活動以游戲的形式展開,通過在小小雜技員練本領(lǐng)的情境中,基本動作和合作能力得到發(fā)展。

  1.活動體現(xiàn)幼兒的主體地位幼兒是活動的主體。本次活動中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、自主的活動氛圍,讓孩子大膽主動地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務(wù)的方法,放手讓幼兒嘗試練習,教師充分相信幼兒,讓幼兒先試后導,先練后講,把幼兒推到主體地位。

  2.活動體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性:本次活動中,幼兒基本動作的練習由平地到壘高的空間,合作人數(shù)由2人到6人再到9人,不管是動作要求還是合作要求上都體現(xiàn)了由易至難,不斷增強了活動的挑戰(zhàn)性。

  [目標預設(shè)]

  1.練習攀登、平衡、跳躍等基本動作。

  2.能積極參加游戲活動,樂于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。

  3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4.增強合作精神,提高競爭意識。

  [活動準備]

  1.汽車輪胎每人一個;

  2.《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。

  [教學過程]

  一、開始部分,熱身運動。

  幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車:汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過小土丘等。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┳杂山Y(jié)伴合作游戲。

  1.教師:小小雜技員本領(lǐng)可大了,可以用輪胎玩許多游戲,你們愿意做小小雜技員嗎?接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩,一起先練一練。

  2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲,教師巡回觀察指導。

  3.展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習。

 。ㄔu析:由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的,孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚,自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要,讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗,體驗分享的快樂。)

  (二)以練新節(jié)目的形式練習平衡、攀登、跳躍等基本動作。

  1.練習平衡:

  (1)教師與幼兒合作示范玩法,如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法:將輪胎一個接一個擺好,兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。

 。2)幼兒多人合作練習平衡,教師巡回指導。

  2.練習攀登、平衡、跳躍:

  (1)師生合作用輪胎搭建小山,搭好后,請個別幼兒嘗試攀上小山,再跳下。

 。2)探討:怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全?

  (3)幼兒六人合作搭小山,進行攀登、跳躍的練習。

 。ㄔu析:游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強:一方面運動技能要求提高,另一方面,合作的難度也增加了,適當?shù)?挑戰(zhàn)增強了幼兒的活動興趣,同時,也使運動能力得到了發(fā)展。)

  (三)游戲:過小橋、爬小山。

  幼兒分成四隊,聽到開始口令后,每組幼兒合作,先將小橋和小山構(gòu)建好,然后回到起點,兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山,再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。

  (評析:游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽,由于人數(shù)的增加,幼兒之間的合作技能要求更高,采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性,提高練習的興趣。)

  (四)結(jié)束部分:

  1.小結(jié)比賽情況、合作情況。

  2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作,愉快結(jié)束。

  [活動反思]

  預計活動基本達到預設(shè)的動作技能目標和情感和態(tài)度的體驗;顒又,孩子精神飽滿,雖有成功與失敗的不同體驗,但情緒是積極的,每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅,從而使他們更加喜愛體育活動,能樂觀地面對競賽的結(jié)果,為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ)。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班教案(精選)07-10

[精選]幼兒園大班教案07-10

幼兒園大班教案(精選)07-08

(經(jīng)典)幼兒園大班教案07-30

幼兒園大班教案[精選]08-16

幼兒園大班教案11-08

幼兒園大班教案04-09

幼兒園大班教案【推薦】01-14

幼兒園大班教案【熱】01-14

幼兒園大班美術(shù)教案12-09