中班教案9篇【精品】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
、糯蟀鄳敉怏w育活動(dòng)有趣的紙箱游戲 一、設(shè)計(jì)意圖:
幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來移動(dòng),滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng);顒(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索箱子的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,提高對體育活動(dòng)的興趣,從而在活動(dòng)中不斷提高對基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場地圖:用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動(dòng)工具)………醫(yī)院
四、活動(dòng)形式:小組個(gè)別
五、活動(dòng)重點(diǎn):借助箱子,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作
六、活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)新游戲方法,提高幼兒創(chuàng)造力
七、活動(dòng)過程:
(一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)
利用紙箱做走、跑等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分,跟隨音樂做動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。
(二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享
1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
師:“剛才小朋友們做的都特別好,所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車!苯處熒衩氐恼Z氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索
1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望,鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法,對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
2)師:“現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車,我們一起到果園去摘果子吧!”
以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣,延長移動(dòng)距離,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動(dòng)形式。
師:“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩,那你們再想想,還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”
教師啟發(fā)性的語言,調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法,教師觀察指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì),并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂趣。
。ㄈ⒂螒蚋偧肌端退
師生共同布置場地(如圖),把幼兒分組,進(jìn)行平行游戲。
集體玩法:各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡(紙箱),鉆過山洞(紙箱),在開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院,在沿原路回來。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。
(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱,以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序,共同進(jìn)去的體育精神。
。2)在跨跳環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了高低不同的紙箱,滿足不同水平幼兒的需要,使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,樹立活動(dòng)的自信心。
(3)評價(jià)環(huán)節(jié)中,對速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì),把彩旗發(fā)給各隊(duì)。
。ㄋ模、結(jié)束部分:
播放音樂放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
、拼蟀囿w育游戲活動(dòng):玩繩
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的`多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1、跳繩人手一根
2、音樂光盤、錄音機(jī)、磁帶
3、塑料玩具若干,籃子三個(gè),小旗一面,小熊一只
。刍顒(dòng)過程]
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。
隨著歡快的音樂,幼兒和教師一起做繩操。(啊,做完繩操,渾身好舒服呀!快快都到老師身邊來)
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動(dòng)腦筋,想一想,看誰想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以說給你的同伴與他們一起玩。
3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。師:誰能把你的好玩法講給老師和小朋友聽聽。幼兒講述并做動(dòng)作,師及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。問:你喜歡這個(gè)玩法嗎?如果喜歡可以玩一玩。(讓幼兒互相交流玩法)
師:剛才小朋友都想出了玩繩的好多種方法,老師為你們感到高興和自豪。下面請找到你的好朋友,看看好幾根繩子能不能玩出花樣。
幼兒自由結(jié)伴交流合作玩出花樣。師及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法,請幼兒互相展示練習(xí)。
5、游戲:捉尾巴
教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
6、競賽游戲:幫熊伯伯運(yùn)東西
師:游戲的名字叫《幫熊伯伯運(yùn)東西》,秋天到了,熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了,我們一起幫它運(yùn)回家好嗎?通往田地的路上,困難重重,你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)?
將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過一座獨(dú)木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運(yùn)上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個(gè)小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利)幼兒游戲:走鋼絲—跳房子—走小路—踩繩跳—運(yùn)東西返回。
師:某某組小朋友運(yùn)回的東西最多,取得了勝利。我們?yōu)樗麄冏YR一下。別的小組雖然沒得第一名,但也克服重重困難幫助了熊伯伯,也非常棒,我們也為他們祝賀一下。熊伯伯可高興了它說謝謝小朋友,夸你們是樂于助人的好孩子。〉
7、教師小結(jié):表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋,想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒,都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。
教:好,小朋友和繩寶寶都累了,讓我們聽著音樂,放松放松我們的身體吧。
8、結(jié)束:隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
。刍顒(dòng)延伸]
讓幼兒以“玩繩”為主題繪畫,并布置環(huán)境。
在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。
中班教案 篇2
作品分析:很多大人都很關(guān)注如何開發(fā)寶寶想象力的問題,似乎總是覺得無從下手。其實(shí),孩子天生就生活在想象世界之中,他們所需要的,只是一個(gè)適當(dāng)?shù)囊I(lǐng),一點(diǎn)小小的啟發(fā)。怎樣找到這個(gè)最佳的契機(jī)呢?無疑,芙娜?凱米萊斯卡的《小腳丫》了很好的,為我們打開了一扇門。瞧,十個(gè)淘氣的腳趾頭一會(huì)兒變成臺階,一會(huì)兒變成小島,一會(huì)兒在海邊的沙灘玩耍,一會(huì)兒去冰雪世界涼快涼快,它們還會(huì)變成石拱橋、宮殿、好吃的食物、多彩的畫筆、柜子、電視機(jī)……它講述的就是這樣一個(gè)充滿幻想的故事,簡單、奇妙、有趣,它告訴我們:不必拘泥于時(shí)間地點(diǎn),也不需要任何專門的工具,廚房、客廳、臥室,吃飯時(shí)、游戲時(shí)、睡覺前……我們都可以盡情地張開想象的.翅膀,給孩子一片幻想的藍(lán)天。和孩子一起游戲吧,想象的風(fēng)箏能穿越時(shí)空的疆界,讓我們都擁有一顆永遠(yuǎn)激情洋溢的童心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、樂意大膽想象講述,感受故事中的小腳丫不斷變化的快樂。
3、積極與老師和同伴互動(dòng),體驗(yàn)閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小腳丫》PPT、小腳丫模型、墊子
活動(dòng)過程:
(引子:脫襪子!翱s起小脖子,拉長小鼻子,彎彎小身子,住進(jìn)小房子”)
一、出示小腳丫,引發(fā)幼兒想象。
1、在教師的引導(dǎo)下活動(dòng)自己的小腳丫。
師:小腳小腳動(dòng)一動(dòng)、小腳小腳翹一翹、小腳小腳繃一繃、小腳小腳摸一摸,我的小腳真可愛。
2、出示模型腳丫,讓幼兒數(shù)一數(shù)
師:今天老師請來了一位客人,這是誰呀?(小腳丫)
師:我們一起來數(shù)一數(shù)。小朋友也數(shù)一數(shù)自己的腳趾頭。
3、以魔術(shù)為主線,激發(fā)幼兒想象
師:到了晚上,小腳丫應(yīng)該干什么呢?”(躺在被窩里睡覺)可是調(diào)皮的小腳丫還伸在外面,它要干什么呢?
師:原來小腳丫要和我們玩魔術(shù)呢,想看嗎?
師:小腳丫要變魔術(shù)了,猜一猜小腳丫有可能會(huì)變什么呢?幼兒猜測,想象回答。
(指導(dǎo)策略:通過玩小腳丫,調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣。再通過小腳丫變魔術(shù)引導(dǎo)想象:小腳丫會(huì)變成什么呢?進(jìn)一步引起了幼兒的好奇心,讓孩子帶著問題進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。)
二、初步出示故事圖片,在想象中體驗(yàn)故事的趣味性。
師:小朋友真棒,猜了這么多。小腳丫要變魔術(shù)啦,那閉上你們的小眼睛,聽好老師的口令才能睜開喲。
1、師:小腳丫變變變,變出了什么?(出示橋洞)小腳丫怎么不見了?哪去了?
。盒∧_丫變成了一座拱橋,有10個(gè)橋洞。
2、師:變變變,小腳丫又變成了什么?(有了第一次的經(jīng)驗(yàn),幼兒很快遷移,能發(fā)現(xiàn)畫面的細(xì)微之處。)
。鹤兂隽10級臺階,跳上來,跳下去,真有趣。
3、同樣的方法出示小腳丫變化的圖片,逐一讓孩子觀察小腳丫變成了什么?
4、回憶小腳丫變出了哪些東西。
教師根據(jù)幼兒的回答逐一點(diǎn)擊圖片,讓幼兒說一說:“變出10個(gè)XX,10個(gè)XX------”。
師:小腳丫變出來的這些東西,它們有一個(gè)共同的小秘密,誰的小眼睛最亮,能把它找出來。幼兒議論。
教師:小腳丫變出的東西都是10個(gè),而且是中間的最高,最高的是誰變的?
都是往兩邊對稱而且越來越矮,兩邊最矮的是誰變的?(小腳趾頭)最高的是誰變的?(大腳趾頭)
(指導(dǎo)策略:在這環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)幼兒邊觀看圖片內(nèi)容,邊猜測故事內(nèi)容,幼兒進(jìn)入了積極討論,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴交流,在交流的過程中體驗(yàn)共同交流的樂趣,同時(shí)也讓幼兒在交流中學(xué)習(xí)傾聽同伴說話的習(xí)慣。教師更注重的是引發(fā)幼兒異想的思維、激發(fā)想象力和聯(lián)想,將活動(dòng)組織得具有吸引力、感染力和誘發(fā)力,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣,拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。)
三、完整欣賞故事。
師:看了小腳丫變了這么多魔術(shù),下面我們一起來聽聽《小腳丫》的故事吧。
教師邊播放PPT,邊完整講述故事。
(指導(dǎo)策略:在這一環(huán)節(jié)中,教師沒有讓孩子去創(chuàng)造,只是讓孩子們安安靜靜的欣賞故事,在欣賞的同時(shí),他們很放松,一幅幅圖翻過,仿佛跟著作者一起騎著夢的野馬,在想象的大草原上自由奔馳,眼花繚亂。腳趾頭圖形的變化始終依據(jù)著第一幅圖上十個(gè)小腳趾的基本形狀,保持了整體輪廓的不變,從而幫助寶寶更好地理解故事,在現(xiàn)實(shí)世界和想象空間中自由進(jìn)出。)
四、和“小腳丫”做游戲,結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友回家可以和爸爸媽媽一起再猜猜小腳丫還會(huì)變什么魔術(shù),好嗎?小腳丫真是太有趣了,我們也來和我們的小腳丫玩玩吧。
教師邊念兒歌變帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。(墊子上貼一些小腳印,讓小朋友跟著音樂)
兒歌:兩只小腳丫,十個(gè)腳趾頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖一搖;兩只小腳丫,十個(gè)腳指頭,跳一跳,蹦一蹦。(走過樹林,跨過小橋……)
(指導(dǎo)策略:使孩子們沉醉在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中。)
(尾聲:穿襪子!翱s起小脖子,伸進(jìn)小洞洞,拉長小鼻子,住進(jìn)小房子。)
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
民間體育游戲豐富多彩,在有一定的參與群體和認(rèn)識程度的幼兒園體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動(dòng),不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化,對幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。本活動(dòng)選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容,活動(dòng)中遵循幼兒運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律,以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。體驗(yàn)到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂,也有效地提升民間體育游戲的價(jià)值和意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳,鍛煉幼兒腿部肌肉力量,增強(qiáng)幼兒彈跳能力。
2.培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識
3.體驗(yàn)民間游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先在場地上畫好倆座房子。
2.準(zhǔn)備倆個(gè)小沙包、冰棍棒。
活動(dòng)過程:
一、以音樂“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師:小朋友,兔子是怎么跳的?
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;單腳蹦、雙腳蹦等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。
2.教師向幼兒介紹游戲的'名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。
展示1、2號房子,幼兒探索房子的跳法(單腳、雙腳跳)
3.啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法
師:小朋友,你們以前有玩過跳房子的游戲么?跳房子好玩不?你是怎么玩的?跳房子是我們民間很早就開始玩的一個(gè)游戲,包括你們爸爸媽媽小時(shí)候,還有老師小時(shí)候最喜歡玩的游戲。
4.請幼兒自由玩耍。
三、展示3、4號房子,幼兒探索不同房子的玩法(單雙腳同時(shí)配合跳)
師:剛才你們跳的真好,很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過1、2號房,F(xiàn)在老師要給你一個(gè)新的挑戰(zhàn),3、4號房子結(jié)構(gòu)比較難,看你們是怎么玩的?幼兒交流新的玩法。鼓勵(lì)幼兒單腳與雙腳同時(shí)合作,四、 游戲“小精靈”出動(dòng)。幼兒自由探索跳房子的不同玩法
幼兒嘗試用自己喜歡的方式在兩所房子的玩耍,跟同伴自由討論玩法,并進(jìn)行簡單比賽。
兩組幼兒進(jìn)行比賽,第一位幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,拿起沙包和冰棍棒迅速回到起點(diǎn),傳給下一位小朋友如此依次進(jìn)行,哪組以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。
五、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
放松運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂《小精靈》做放松。
六、活動(dòng)延伸:
。1)在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
。2)在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如:踢沙包,夾沙包等。
七、活動(dòng)總結(jié)教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂,同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動(dòng)的興趣。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
欣賞盧梭的《有猴子的熱帶森林》,重點(diǎn)感受作品中各種樹葉的形態(tài)和姿態(tài)。
嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)不同形態(tài)的植物和樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)碼相機(jī)。
幼兒用書第17~18頁。
掛圖《有猴子的熱帶森林》
音樂磁帶或CD。
活動(dòng)過程:
初步欣賞《有猴子的熱帶森林》。
出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
引導(dǎo)幼兒自由談?wù)搶ψ髌返淖畛醺杏X。
--教師:你看到了什么?你喜歡嗎?為什么?(請幼兒說出自己的想法。)多感官感受作品意境。
在樂曲《維也納森林舞曲》伴奏下,引導(dǎo)幼兒感受作品意境。
--教師:讓我們一起跟著美妙的音樂,想象自己進(jìn)入了美麗的森林,伸手能觸摸到那些樹葉,能和猴子一起做游戲。
--引導(dǎo)幼兒用視覺、聽覺觸覺等多種感官進(jìn)一步感受作品,加深幼兒對作品意境的體驗(yàn)。
--教師:這次你看見了什么?聽見了什么?想到了什么?
在教師的語言描述下欣賞作品。
--教師:在一個(gè)晴朗的日子里,我們慢慢地走進(jìn)一片神奇的大森林,深深地吸了一口氣,香香的,是樹葉吐露的清香;聽,微風(fēng)吹來,樹葉“沙沙沙”地響,好像在互相說著悄悄話,伸出手來輕輕觸摸這些樹葉,有的軟軟的,有的卻很硬,還有的帶著小刺,每一片葉子都很特別......
--教師提問:在這樣茂密的的森林中散步,你心里有什么感覺呢?
請幼兒給作品起名字。
欣賞樹葉的形狀、顏色和姿態(tài)。
引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉的形狀、顏色和姿態(tài)。
--教師:這么多的樹葉,它們都是一樣的`嗎?(請幼兒重點(diǎn)觀察樹葉不同的形狀、顏色和姿態(tài)。)--教師:這么多不同的葉子,你最喜歡哪一種?為什么?
引導(dǎo)幼兒用手指在幼兒用書上描畫作品中各種樹葉的形狀。
用身體造型表現(xiàn)。
教師:我們要用身體來表現(xiàn)這些樹葉,請幼兒想一想,自己最喜歡哪種樹葉。
幼兒選擇一種自己最喜歡的葉子,做出同樣選擇的幼兒可分為一組。
幼兒以小組為單位,在音樂聲中討論如何表現(xiàn)這種葉子,并用肢體造型來表現(xiàn)樹和葉子的形狀、姿態(tài)。
幼兒跟隨音樂表現(xiàn),教師拍攝照片。
幼兒欣賞照片,相互交流對葉子造型的看法。
活動(dòng)延伸:
在教師的幫助下幼兒按照畫面用肢體動(dòng)作進(jìn)行集體造型,并想象和表現(xiàn)鳳吹來時(shí)葉子隨風(fēng)搖擺的情景。
引導(dǎo)幼兒欣賞、討論幼兒用書上其他描繪森林和樹葉的作品,嘗試創(chuàng)作。
在美術(shù)角為幼兒提供各種繪畫工具,供幼兒各種樹和樹葉。
活動(dòng)提示:
當(dāng)美術(shù)作品呈現(xiàn)在幼兒面前時(shí)他們首先感知到的可能是有趣的猴子和形狀各異的葉子。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維的能力和語言表達(dá)能力。
2.通過故事培養(yǎng)幼兒的自信心。
3.學(xué)習(xí)詞:完整、成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(大象、兩只老鼠、小猴小貓、小羊、小兔),故事磁帶。
活動(dòng)過程:
一.引出課題。
教師:小朋友們你們看這是誰來了?(出示圖片:大象)
二.啟發(fā)提問:
1.大象老師在干什么?(出示圖片:樹墩、大象、雞蛋)幼兒討論。
2.教師:大象問:“誰能把雞蛋完整的拿下來?”
。ㄍ暾壕褪菦]有破掉,還是好好的)。(出示其他小動(dòng)物圖片):小朋友,你們想想看,這么多小動(dòng)物中,誰會(huì)把雞蛋完整的拿下來。(幼兒討論)。
3.朋友們想想看,小猴會(huì)怎樣取下雞蛋的?結(jié)果會(huì)是怎樣?(幼兒討論),你們剛才想了很多很好的辦法,好,那我們聽聽故事里的小猴是怎樣取雞蛋的,結(jié)果怎樣了?(聽錄音,到“雞蛋掉下來摔破了”停)。
喔,原來小猴是用頭頂著雞蛋往下跳,結(jié)果雞蛋摔破了。
4.小貓是怎樣取蛋的呢?結(jié)果會(huì)是怎樣呢?(幼兒討論)好,那我們聽聽故事里的小貓是怎樣取雞蛋的,結(jié)果怎樣了?(聽錄音,到“又打破了”停)。
原來小貓用兩只手捧著雞蛋跳下來,結(jié)果雞蛋也摔破了。
5.再繼續(xù)聽接下來的故事。(到“誰都可以參加比賽”停)
教師:小羊、小兔都不敢取蛋,兩只小老鼠會(huì)不會(huì)把蛋完整地取下來呢?(幼兒討論)
那我們繼續(xù)聽故事吧。犱浺簦健靶±鲜蟪晒α恕蓖#
6.小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來的.?(幼兒回答):原來兩只小老鼠齊心協(xié)力一起把蛋拿了下來。
那小羊和小兔怎么說呢?(小老鼠成功了!)
。ǔ晒Γ壕褪嵌寄軌虬咽虑樽龊茫
7.再接下去聽完故事。
最后大象老師要大家記住什么?
教師:“大象老師說:‘請大家記住,誰都有機(jī)會(huì)獲得成功!’”
三.完整聽故事。
好,現(xiàn)在我們把這個(gè)故事完整地來聽一遍。
1.誰的本領(lǐng)最大?小老師為什么會(huì)把雞蛋完整的拿下來呢?
因?yàn)閮芍恍±鲜髣?dòng)腦筋想出好辦法,齊心協(xié)力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來。另外,我們要記住做事要有信心,齊心協(xié)力一定會(huì)把事情作好的。
2.給故事取個(gè)題目。
小朋友讓我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字。(幼兒討論)
你們給故事取了好多好聽的題目,老師也取了一個(gè),就叫“小老鼠顯本領(lǐng)”
四.活動(dòng)延伸:
請小朋友幫助小猴,怎樣才能把雞蛋完整的拿下來。
附故事:小老鼠顯本領(lǐng)
美麗的大森林里有一所快樂的學(xué)校,聰明的大象是老師。
有一天,大象用鼻子卷起一個(gè)雞蛋,放在高高的樹墩上,問:“誰能把雞蛋完整的拿下來?”
小猴說:“我來!”他用頭頂著雞蛋往下跳,不料,身子一歪,雞蛋掉下來摔破了。
大象有在樹墩上放了一個(gè)雞蛋,說:“誰再來試試?”
小貓?zhí)蠘涠,把雞蛋用兩只手捧著雞蛋跳下來。結(jié)果雞蛋從手中滑了出來,又打破了。
大象又把一個(gè)雞蛋放在樹墩上,說:“誰再來試試?”小羊、小兔都搖搖頭。這時(shí),有兩只小老鼠輕輕地問:“我們試試行嗎?”
小貓沖過來說:“我都不行,你們還能行?”
大象說:“不要這樣,誰都可以參加比賽!”
兩只小老鼠爬上樹墩,其中一只瘦老鼠朝天躺著,把雞蛋抱在懷里,另只老鼠拉著它的尾巴,慢慢地把它拉到樹墩邊上,他們一前一后滑到地上,雞蛋一點(diǎn)也沒碰破。
小羊、小兔高興的歡呼:“小老鼠成功了!”
大象讓兩只小老鼠爬到它的鼻子上,把他們舉的高高地說:“請大家記住,誰都有機(jī)會(huì)成功!”
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象,感受秋天的美,有一定的想象力。
2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
3、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識,
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、到戶外觀察秋季景色,進(jìn)行拾落葉、觀察秋天?
2、小貓頭飾每人一個(gè),小老鼠圖片若干張。
3、利用教室場景。
三、活動(dòng)過程
1、談話:"秋天到了,樹上的葉子有什么變化呢?"(幼兒自由交談后,教師交代故事名稱)
2、教師講述故事,幼兒能認(rèn)真傾聽,初步理解故事內(nèi)容。
3、以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
這是活動(dòng)的重點(diǎn),能力強(qiáng)的幼兒能通過自己的理解來回答老師的提問。中等的幼兒回答較簡單的問題。能力弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案。從故事中學(xué)習(xí)動(dòng)詞也是一個(gè)重點(diǎn)。能力強(qiáng)的幼兒能學(xué)以制用,能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義。
1)秋風(fēng)起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?
2)樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?
3)學(xué)習(xí)動(dòng)詞:找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞,并通過做動(dòng)作、學(xué)說話加以體會(huì)和理解。
4、啟發(fā)幼兒想象。
這是活動(dòng)的難點(diǎn):教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。能力強(qiáng)的`幼兒要能用較完整的語言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡短的語句表達(dá)自己的想象。
1) 樹葉還會(huì)落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?
2) 小朋友想用樹葉做什么?
5、帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象,組織幼兒拾落葉,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
《秋葉飄》是一篇散文,為了讓幼兒對散文又一個(gè)完整和美的欣賞。我自制了一副圖畫,通過對圖畫的操作來演示秋天落葉飄的感覺;顒(dòng)中幼兒對散文內(nèi)容的理解還是比較的好,能從圖畫中理解散文內(nèi)容,能大膽的回答:“秋葉落在哪里了”“誰來了?”“是怎么來的”同時(shí)還帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)落葉飄、小蟲爬、小螞蟻爬、小魚游,很好的理解了動(dòng)詞“飄落、爬、游”。唯一不足的就是,自制圖畫的尺寸有點(diǎn)小了,整個(gè)畫面有點(diǎn)擠。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道生氣是一種正常的情緒,每個(gè)人都會(huì)生氣。
2、了解生氣會(huì)給人帶來不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“我不想生氣”繪本的ppt,安靜、愉快的音樂各一。
活動(dòng)過程:
一、小兔生氣了
1、觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?
你從哪里感覺到它很生氣?
2、我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——
。1)觀看圖片1—3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。
(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看ppt,聽教師講述畫面內(nèi)容)
3、小結(jié):真的,從別人的表情、動(dòng)作可以感覺到一個(gè)人的心情,看來小兔子真的好生氣呢。
4、猜測:小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢?
5、看看,小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看ppt,聽教師講述畫面內(nèi)容)
6、小結(jié):被人嘲笑、錯(cuò)怪,有人故易來搗亂,是會(huì)很生氣呢。
二、我也會(huì)生氣
1、你也有這樣生氣的時(shí)候嗎?你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢,請你把它記錄在小紙片上。
2、告訴大家你會(huì)為什么事生氣?
3、老師這里有個(gè)生氣的'大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
三、我不想生氣
1、你感覺人生氣了,心里裝了個(gè)大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?
2、一直生氣可不好,可不能讓生氣的大火球傷到我們自己,那生氣的時(shí)候,有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?
3、看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7
。1)幼兒邊看ppt,邊聽教師講述畫面內(nèi)容
。2)呼——吸——,請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著,在一個(gè)自己喜歡的地方。
去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
。3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:
4、閱讀故事圖片8,體會(huì)氣消后的愉快心情
。1)呵呵,這些辦法真不錯(cuò),看!我們自己也不知道,大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。因?yàn)槁铮覀兩鷼獾眠B為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!
。2)你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見吧。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
(1)穩(wěn)定寶寶情緒,為進(jìn)行下面的工作做準(zhǔn)備;
(2)練習(xí)平衡,矯正腳型,培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);
(3)學(xué)會(huì)等待,培養(yǎng)專注力。
2、點(diǎn)名游戲。
教師向家長介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求:家長鼓勵(lì)寶寶聽到點(diǎn)名后,能大膽走向教師。對于膽小的寶寶,家長可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲:“×××,×××,你在哪里”請寶寶大膽地走向老師,并回答“老師,我在這里”。(老師擁抱每位寶寶,拉近距離)
3、奧爾夫親子游戲《會(huì)跳舞的線》。
活動(dòng)目標(biāo):
(1) 通過線的變化感知直線和曲線,并能用身體動(dòng)作簡單的表現(xiàn)。
(2) 和媽媽一起玩線,變線,感知親子玩線的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用皺紋紙剪成的線若干。
活動(dòng)過程:
一、感受直線和曲線,直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1) 直線跳波浪舞。
教師:分別拉住線的兩端,上下抖動(dòng)手腕,直線跳波浪舞。
(2) 直線跳圓圈舞。
教師:抓住線的一端,手畫圈,直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1) 一起跳波浪舞。
師:媽媽抓住線的一端,寶寶抓住線的`另一端,媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng),直線跳波浪舞。
(2) 一起讓線跳圓圈舞。
師:媽媽抓住寶寶的手,和寶寶一起手畫圈,直線跳圓圈舞。
三、用身體變線,嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。
(1) 身體的線跳波浪舞
師:把手臂伸直,也變成一條直線了。手臂上下動(dòng),也跳波浪舞拉!
(2) 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師:媽媽和寶寶身體的線連起來,跳圓圈舞。
休息活動(dòng):家長帶寶寶喝水、拉尿。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽地進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.煮食的鴨蛋、記號筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀
2.裝飾好的五彩蛋。
活動(dòng)過程:
一、 由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:孩子們,你們喜歡吃蛋嗎?(引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。。。。)
森林里的動(dòng)物們非常喜歡吃鴨蛋,(引出故事《五彩蛋》)
教師完整地講述故事《五彩蛋》
提問:你覺得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢?(幼兒大膽猜想。)
二、欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。
。1)出示各種方法裝飾的五彩蛋,引導(dǎo)幼兒注意觀察。
師:黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎,我呢也去瞧瞧了,順便買了一些回來,帶給我們小朋友看看。
提問:黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的'。浚ú噬
她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢?
(2)小結(jié):黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服,有的寶寶衣服的顏色漂亮,有的衣服上有好看的花紋,還有的有各種各樣的圖案,所以啊,大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。
三、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)師:你們喜歡這些五彩蛋嗎?
大家都喜歡漂亮的五彩蛋,白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋,你們能不能幫幫她呢?
(2)引導(dǎo)幼兒用不同的材料,把蛋寶寶變成五彩蛋
師:我把白鴨媽媽的蛋都帶來了,她說請你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的,可以畫、可以貼……但是有一個(gè)要求:蛋寶寶很脆弱,不能弄傷他,打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。(教育幼兒操作時(shí)要小心點(diǎn))
。3)幼兒自主選擇材料操作,教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
四、欣賞、評價(jià)
師:你們表現(xiàn)的真棒,白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會(huì)很開心,買的人一定特別多。孩子們,我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。
【中班教案】相關(guān)文章:
中班教案(精選)07-20
中班教案(經(jīng)典)07-20
中班教案07-20
【精選】中班教案08-16
中班教案【精選】07-27
(精選)中班教案07-25
中班教案(經(jīng)典)07-25
中班教案[精選]08-09
中班教案02-27
中班的教案03-30