實(shí)用的中班教案范例[9篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事中猴子撈不到月亮的原因，感受寓言故事的樂趣。

　　2、觀察并了解物體在水中成像的現(xiàn)象。

　　3、知道遇到事情要多動(dòng)腦筋、想辦法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一串毛絨小猴玩具、每組一盆水、一個(gè)手電筒。

　　2、《猴子撈月亮》故事掛圖、《猴子撈月亮》的動(dòng)畫故事。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、猜謎語(yǔ)引起幼兒興趣：一物象人又象狗， 爬竿上樹是能手， 擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作， 家里沒有山中有。（猴）教師出示一毛絨小猴玩具，引起幼兒聽故事的`興趣。

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞《猴子撈月亮》故事，分析理解故事內(nèi)容。

　�。�1）猴子們?cè)谒�里發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么做的？月亮撈上來(lái)了嗎？他們的心情怎樣？

　�。�2）分析猴子們?yōu)槭裁礇]有撈上月亮來(lái)，這是一群什么樣的猴子？ （發(fā)散幼兒思維：這是一群笨拙的猴子、敢于嘗試的猴子、頑皮的猴子、不愛動(dòng)腦筋的猴子等。）

　　3、請(qǐng)幼兒看掛圖完整地欣賞故事，討論聽了這個(gè)故事明白了什么道理。

　　4、組織幼兒做實(shí)驗(yàn)。 用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，讓幼兒觀察：水中“月亮”的影子是什么樣的？ 用手去撈，“月亮”變得怎么樣了？讓幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、晨間活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫故事《猴子撈月亮》，加深對(duì)故事的理解。

　　2、請(qǐng)幼兒晚上在家觀察月亮的變化，并進(jìn)行記錄。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖書，了解故事奇特的情節(jié)變化及優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.幫助幼兒感受變色鳥的心靈美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《變色鳥》的故事書一本；故事錄音

　　活動(dòng)過程：

　　一、老師出示自制小鳥，引起幼兒興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察老師畫的小鳥，引出幼兒聽故事

　　二、翻閱圖書，幫助幼兒了解白鳥的變化過程。

　　1.依次翻閱圖書理解第一至第五幅內(nèi)容，白鳥變成變色鳥

　　2.理解第六、七幅內(nèi)容，變色鳥變成黑鳥

　　1）怎么飛來(lái)了一只黑鳥了呢？

　　2）小鳥從白色變成彩色變成黑色好看嗎？你有什么感受？

　　3.理解第八幅內(nèi)容，了解認(rèn)識(shí)變色鳥給自然帶來(lái)的`變化。

　　1）黑鳥在干什么？黑鳥嘴巴里唱出的音符是什么顏色的？有哪些顏色？

　　2）討論：這首彩虹曲送給了誰(shuí)呢？

　　4.理解第九、十、十一幅內(nèi)容

　　1）彩虹曲送給了誰(shuí)？你覺得哪里最美？

　　2）以前的大地和天空是什么顏色的？現(xiàn)在呢？

　　三、幼兒完整地欣賞故事，幫助幼兒感知變色鳥的心靈美。

　　1.幼兒欣賞故事

　　2.討論：你們喜歡變色鳥嗎？為什么？

　　3.引導(dǎo)幼兒感知變色鳥的心靈美

　　四、拓展想象，表達(dá)自己的想法感受

　　如果你是變色鳥，你想把彩虹曲送給誰(shuí)呢？送出哪些顏色？都給誰(shuí)呢？

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅(jiān)持的重要。

　　2、利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征；

　　2、課件：《小蝸�！� 活動(dòng)過程：

　　一、點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小蝸牛，談話引出主題 師：你們瞧，這是誰(shuí)�。克�的表情是怎么樣的？它為什么不開心呢？（幼兒猜想）

　　那到底是為什么？還是讓我們一起來(lái)看看吧！ 二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開講述

　　1、第一次觀看前半段，“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”

　　引發(fā)情感體驗(yàn)：小朋友，你看懂了嗎？看了這個(gè)片子，你心里有什么感覺？（幼兒講述）

　　噢！你們看了以后都覺得很難過！是什么事讓你們覺得很難過呢？（幼兒討論）

　　那還有些什么事讓我們覺得難過呢？讓我們?cè)賮?lái)看一次！

　　2、第二次觀看前半段，（幼兒邊看，教師邊講述重點(diǎn)段）

　　（1）自主討論：蝸牛想做一件什么事？它為什么想要爬上大樹？（爬上高高的大樹，看地更遠(yuǎn)�。�

　　一路上發(fā)生了什么事？遇到了哪些困難？

　　根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片，并提問講述。

　　◆小動(dòng)物超過它（為什么它總是被小動(dòng)物超過呢？）

　　小蝸牛是怎么爬的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。ㄓ變号c教師表演爬得很慢、感覺很累）它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹，容易嗎？

　　那它有沒有停下來(lái)呢？（雖然它總是被小動(dòng)物超過，可它還是繼續(xù)爬）

　　◆喝露珠（它為什么只喝一點(diǎn)露珠？）小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒有，多可憐呀！

　　◆寫信（小蝸牛在給誰(shuí)寫信？它會(huì)說(shuō)些什么？如果你是小蝸牛，你會(huì)？你們?cè)陔y過、 傷心、一個(gè)人很孤單的時(shí)候，最想告訴誰(shuí)？怎么說(shuō)？）

　　◆用樹葉當(dāng)被子（小蝸牛連被子都沒有，可憐嗎？）

　　◆被螳螂打落（螳螂看起來(lái)是怎么樣的？它把小蝸牛怎么樣了？）

　�。�2）點(diǎn)擊課件，同時(shí)出現(xiàn)五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗(yàn)：

　　師：小蝸牛想為夢(mèng)想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來(lái)，這時(shí)候，它的心情會(huì)是怎么樣的？

　�。�3）激發(fā)討論： 那它會(huì)繼續(xù)下去嗎？這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論！

　�。ń處焻⑴c幼兒的討論）

　　師：討論得怎么樣了？誰(shuí)愿意把你的想法告訴大家？

　　你認(rèn)為蝸牛會(huì)不會(huì)繼續(xù)努力？為什么？

　　3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上，觀看后半段錄像

　�。�1）師：我們現(xiàn)在有兩種不同的意見，小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢？讓我們接著看下去；

　�。�2）提問：

　　◆小蝸牛被誰(shuí)救上來(lái)了？小蜘蛛會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么？

　　（如果你是小蜘蛛，你會(huì)對(duì)小蝸牛怎么說(shuō)？）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)小蜘蛛，對(duì)小蝸牛說(shuō)一說(shuō)鼓勵(lì)的話，

　　◆小蝸牛聽了小蜘蛛的話，是怎么做的？（一邊唱歌，一邊前進(jìn)）

　　◆原來(lái)小蝸牛選擇了繼續(xù)努力，最后怎么樣了？（爬上了樹頂，成功了�。�

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移，懂得堅(jiān)持的重要，培養(yǎng)抗挫心理

　　師：你們看，小蝸牛遇到了這么多困難，都能堅(jiān)持下去，那你們以后碰到困難，會(huì)怎么做呢？（不怕困難，堅(jiān)持到底）

　　師小結(jié)：對(duì)，做什么事只要我們堅(jiān)持下去，就能象小蝸牛一樣，獲得成功！

　　四、體驗(yàn)成功的喜悅，為小蝸牛的成功祝賀，

　　點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小蝸牛的笑臉 [中國(guó)：]

　　師：你們瞧，小蝸牛現(xiàn)在的心情變得怎么樣了？（變好了！開心了�。�

　　你們的心情呢？（很高興！）那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛祝賀吧！ （本活動(dòng)于曾參加鹿城區(qū)第二期“名師工程”研修班畢業(yè)展示觀摩）

　　中班社會(huì)教案：有趣的交通標(biāo)志

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的.禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、你猜我翻

　　“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志��？你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

　　三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

　　1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

　　“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

　　2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

　　“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

　　討論：為什么要有紅綠燈呢？

　　3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

　　“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

　　4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

　　“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”

　　四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。

　　“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”

　　五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

　　“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”

　　六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”

　　七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”

　　再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

　　2、通過游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢，機(jī)智和靈敏的反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大灰狼頭飾1個(gè)，蘑菇卡片若干。

　　2、場(chǎng)地中間用大海綿墊圍成一個(gè)小兔的家，7字形水溝，場(chǎng)地的另一邊設(shè)置一個(gè)大灰狼的家。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰(shuí)呀？（兔媽媽）今天，我就是兔媽媽，你們就是兔寶寶�，F(xiàn)在，請(qǐng)你們跟著媽媽一起來(lái)跳舞吧�。úシ乓魳�，教師帶領(lǐng)幼兒表演兔子舞。）

　　二、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

　　1、教師：寶寶們跳的真好！現(xiàn)在媽媽想請(qǐng)你們?nèi)ゲ赡⒐�，去采蘑菇要�?jīng)過一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過小河呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）現(xiàn)在請(qǐng)你們按照你們自己說(shuō)的辦法去越過小河，回來(lái)吧�。ㄓ變鹤杂商剿鳎�

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范越過小河。教師：寶寶們真厲害，一下子就越過了小河，一下子又回來(lái)了，那你是怎么越過小河的呢？請(qǐng)幾位寶寶來(lái)過給大家看看。

　　3、教師小結(jié)：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的.，這是我們以前學(xué)過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）它是怎么過小河的？（雙腳并攏跳過去的）像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀？對(duì)我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的。

　　4、教師講解并示范立定跳的動(dòng)作。

　　教師：那雙腳立定跳應(yīng)該怎么跳呢？寶寶們看仔細(xì)了：先把兩腳并攏，再屈膝，手臂由前向后擺，擺到后面時(shí)兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會(huì)嗎？我們散開一點(diǎn)，先在原地練一練吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒練習(xí)2遍。）

　　5、小朋友自由練習(xí)雙腳立定跳過小河。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來(lái)吧！

　　三、游戲“兔子和狼”。

　　1、交待游戲規(guī)則。教師：寶寶們都會(huì)雙腳并攏跳過小河了，現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)你們?nèi)ゲ赡⒐搅�，去時(shí)一定要雙腳并攏跳過小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要雙腳立定跳回家把蘑菇送到媽媽的籃子里來(lái)，放完再去采、、、、、、采蘑菇時(shí)要注意安全，如果聽到媽媽說(shuō)大灰狼來(lái)了，你們要趕緊雙腳立定跳回家里來(lái)，如果來(lái)不及跳就要先跑，躲開大灰狼的追捉，等把大灰狼甩遠(yuǎn)時(shí)再跳回家來(lái)、、、、、、大灰狼呢，聽到兔媽媽說(shuō)大灰狼來(lái)了，就要跑出來(lái)捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，聽到兔媽媽說(shuō)大灰狼走了就要回家去休息。你們知道怎么玩了嗎？

　　2、組織幼兒游戲。教師：誰(shuí)愿意來(lái)做大灰狼？請(qǐng)大灰狼戴好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧�。ㄌ嵝延變狠p輕跳過小河，等老師發(fā)出信號(hào)“大灰狼來(lái)了”時(shí)，也要雙腳并攏跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時(shí)是否踩著圈上的線，如果踩線就要重跳一次，不能單腳跨越小溝。

　　3、教師小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的小兔。

　　4、交換角色再次進(jìn)行游戲。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、教師：小兔們真能干，幫媽媽采到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了！你們都累了吧，我們一起來(lái)放松放松吧！

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

中班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　故事《皮鞋車》簡(jiǎn)短易懂，蘊(yùn)含了豐富的教育內(nèi)涵和廣闊的想象空間。本次活動(dòng)將故事分為三個(gè)部分，配以生動(dòng)形象的課件，從懸念開始，層層設(shè)計(jì)問題，由局部到完整逐步推進(jìn)，將作品內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)聯(lián)結(jié)，互為一體，引導(dǎo)幼兒積極思維、大膽想象、充分表達(dá)。樂于助人等社會(huì)性教育同時(shí)得以滲透。活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒大膽想象，積極表達(dá)，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能認(rèn)真傾聽故事，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車、幫助小伙伴的故事內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)故事情節(jié)，大膽續(xù)編故事，提高想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事“皮鞋車”課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒觀看課件，由局部到整體逐一出示“舊皮鞋”，破解懸念。

　　“草地上有一樣?xùn)|西，猜猜可能是什么？”

　　二、提出問題，激發(fā)思維。

　　“這是一只什么樣的鞋子？”

　　“這只舊皮鞋怎么會(huì)在這里？”

　　三、演示課件，邊講邊問，分段理解故事內(nèi)容并進(jìn)行續(xù)編。

　　1、講述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

　　“小老鼠準(zhǔn)備用這只舊皮鞋做什么？”

　　2、講述故事第二部分，理解并表達(dá)小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車的`過程。

　　“小老鼠用這只舊皮鞋到底做成了什么？是怎么做的？”

　　3、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

　　“小老鼠有了一輛漂亮的皮鞋車，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？”

　　“請(qǐng)小朋友接著往下講故事，要告訴大家發(fā)生了什么事？最后怎么樣了？”

　　4、講述故事第三部分。

　　“故事里的小老鼠開著皮鞋車做了什么呢？”

　　四、播放配音課件，引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　“小兔、小松鼠為什么沒有漂亮的皮鞋車呢？”

　　“你喜歡小老鼠嗎？為什么？”

　　“如果你有一輛皮鞋車你會(huì)做什么？”

　　五、在歡快的“皮鞋車”音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、豐富對(duì)蛋的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，感受蛋與我們生活的關(guān)系。

　　2、體驗(yàn)蛋的不同表現(xiàn)情趣，樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一些蛋、PPT、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、蛋的游戲——比較蛋的異同

　　1、摸蛋排序：摸一摸，看看這是什么蛋？

　　從小到大排一排

　　2、比較異同：什么地方是不一樣的？什么地方是一樣的？

　　3、豐富經(jīng)驗(yàn)：鴕鳥蛋

　　二、蛋的作用之一——了解吃蛋的多種方式

　　1、交流：蛋可以怎么吃？

　　2、拓展：哪些食品里會(huì)有蛋呢？

　　三、蛋的`作用之二——體驗(yàn)蛋的不同表現(xiàn)情趣

　　1、呈現(xiàn)蛋、碎蛋殼等，看看想想：蛋還可以怎么用？

　　2、讓幼兒玩玩一些想法。

　　3、拓展：PPT與實(shí)物的呈現(xiàn)

　　無(wú)任蛋還是碎蛋殼都會(huì)給我們生活帶來(lái)許多有趣的感受。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)由來(lái)

　　提起大班，中班小朋友常常充滿了期待之情，每個(gè)小朋友可能有完全不同的感覺。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，大班是一個(gè)新的起點(diǎn)，升入大班后，可以成為名副其實(shí)的哥哥姐姐了，大班真是一個(gè)令人向往的地方。在準(zhǔn)備做大班哥哥姐姐的課程單元中，我們和孩子一起參觀大班哥哥姐姐上課，和孩子一起歡送大班哥哥姐姐，我們還要和孩子一起給哥哥姐姐送禮物，充分享受與哥哥姐姐在一起的特別時(shí)光。相信孩子在準(zhǔn)備做大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)過程中，有更多的發(fā)現(xiàn)，也有更多的驚喜！

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、社會(huì)生活：

　　1、了解大班幼兒的活動(dòng)要求，有做大班幼兒的愿望。

　　2、愿意與同伴交流并傾聽別人的講述。

　　二、身體運(yùn)動(dòng)：能積極參加小型的體育游戲活動(dòng)。

　　語(yǔ)言交流：能清楚地講述自己的見聞和愿望。

　　三、科學(xué)探究：

　　1、練習(xí)視覺辨別的能力。

　　2、能注意和區(qū)分周圍環(huán)境中物體的形狀。

　　四、藝術(shù)表現(xiàn)：

　　1、會(huì)手眼協(xié)調(diào)地使用有關(guān)工具進(jìn)行手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

　　2、能較好地注意歌曲的強(qiáng)弱對(duì)比，唱準(zhǔn)歌曲。

　　五、家長(zhǎng)參與：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起談心，準(zhǔn)備怎樣當(dāng)好大班哥哥姐姐。

　　2、和孩子一起討論怎樣過好暑假生活。

　　六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、美工區(qū)布置一些折紙步驟圖，手工制作的一些材料，引導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)地使用有關(guān)工具進(jìn)行手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

　　2、語(yǔ)言區(qū)展示大班哥哥姐姐各種生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片、圖片，引導(dǎo)幼兒感受大班哥哥姐姐的.生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施，幼兒接觸了解大班小朋友，看了大班哥哥姐姐的一些勞動(dòng)、手工、智力操作活動(dòng)，聽大班小朋友介紹自己班級(jí)活動(dòng)的要求，到大班參加告別會(huì)，歡送會(huì)，做了禮物贈(zèng)送，觀看了大班小朋友的作品展，具體形象地讓幼兒知道做個(gè)大班小朋友應(yīng)是什么樣的，激發(fā)了幼兒升班的強(qiáng)烈愿望。

　　原來(lái)，有個(gè)別幼兒對(duì)升大班存在一些害怕的心理，經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施，這些幼兒淡化、消除了這一心理，很向往上大班，認(rèn)為到大班后，可以學(xué)到許多本領(lǐng)。

　　幼兒通過參觀大班小朋友，在行為習(xí)慣方面，也有了較大的進(jìn)步，表現(xiàn)在他們的自覺性、積極性、專注態(tài)度等方面都有了不同程度的進(jìn)步！

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)看繪本，通過看書了解南豐蜜桔的特點(diǎn)。

　　2．學(xué)習(xí)詞匯：金黃、小巧玲瓏、酸酸甜甜等

　　3.感受小動(dòng)物們接受蜜桔禮物的快樂，體會(huì)制作、贈(zèng)送蜜桔禮物的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大繪本、課件、皺紋紙、ｔｔ棉、及時(shí)貼、禮盒

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示大繪本《蜜桔真是好禮物》，認(rèn)識(shí)書的封面、頁(yè)碼、封底等。

　　教師：今天，老師特意帶來(lái)了一份特別的禮物。你們瞧，這是一本老師自己寫的、自己畫的故事書。

　　2、看課件，請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書，感受書的內(nèi)容。

　　教師：為了讓大家都看到這本書，老師把它復(fù)制到電腦大屏幕上了，讓我們一起來(lái)看看吧。請(qǐng)安安靜靜地看書喲！看完后，再告訴大家你最喜歡哪一頁(yè)？為什么喜歡？

　　3、通過提問，結(jié)合課件，了解幼兒對(duì)圖畫書內(nèi)容的理解。

　　4、教師示范邊看書邊講述故事。

　　5、出示一盒精品蜜桔模具禮盒，激發(fā)幼兒對(duì)蜜桔禮物的喜愛。

　　教師：桔仙子將蜜桔送給小動(dòng)物們，小動(dòng)物都高興地說(shuō)什么了？“蜜桔真是好禮物”，你想看看這份很好的禮物嗎？

　　6、看課件，了解蜜桔的`制作方法。

　　7、教師現(xiàn)場(chǎng)制作蜜桔，介紹材料。

　　8、幼兒自主操作，體會(huì)制作的快樂。

　　9、幼兒將蜜桔禮物送給現(xiàn)場(chǎng)的老師，分享快樂。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳，發(fā)展腿部的力量。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蟋蟀頭飾，指定一地方為“家”。

　　活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　今天天氣真不錯(cuò)，小蟋蟀們，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，由大圓走成小圓等。

　　二、基本活動(dòng)。

　　1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們也來(lái)學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。

　　2、幼兒自由練習(xí)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

　　3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來(lái)跳吧。

　　4、講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時(shí)要輕。

　　5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

　　三、游戲：蟋蟀找家。

　　1、講解游戲規(guī)則，開展游戲：你們真能干，今天全都學(xué)會(huì)了連續(xù)跳，能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的�，F(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場(chǎng)地的各個(gè)方向，當(dāng)我發(fā)出口令說(shuō)“出發(fā)”的時(shí)候，你們就找準(zhǔn)一個(gè)“家”，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過去，好嗎?

　　2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作。

　　四、放松活動(dòng)。

　　蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來(lái)，都到媽媽這兒，我們來(lái)抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

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