小學(xué)語文教案(薦)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小學(xué)語文教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文教案 篇1
【教材分析】
這篇課文講的是作者童年時,父親和母親對他的作品的截然不同的評價,這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。
【教學(xué)要求】
。、學(xué)會本課7個生字。
2、有感情地朗讀課文,選自己感受最深的部分背下來。
3、從父母親對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。
【重點、難點】
。薄Ⅲw會課文中含義深刻的句子的意思。
2、從父母對孩子各自不同的'評價中體會父母對孩子的愛。
【教學(xué)方法】
讀書指導(dǎo),討論,談話。
【教學(xué)準備】
投影片,錄音機。
【教學(xué)過程】
一、課前談話
同學(xué)們,今天我們要以小組合作的形式來進行學(xué)習(xí),你們想不想為各自的小組爭光呢?那么,就請你們先為自己的小組設(shè)計一句宣傳口號,好不好?
二、引題激情
板書課題。
誰先來說說這個課題為什么要加引號呢?
。ㄉf。)
父母為什么會說出這樣兩句截然不同的話來,“我”對這兩句話有怎樣的認識呢?相信你們一會在我們的“快樂大課堂”中找到答案的。我們的口號是“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),知識長長長”。
。薄㈥J第一關(guān)“思維快車道”:
速度課文,找一找文中的“我”在不同時期,思想,行為都發(fā)生了哪些變化呢?
依生答,相機板書:
靦腆而得意 受不了痛哭
一直寫作 學(xué)著修改
體會到幸運
2、闖第二關(guān)“問答大比拼”:
要想闖這一關(guān)可不那么容易,大家必須先充分的自主讀書,寫出自己的體會,在小組討論,交流體會或提出疑難。如果在小組由解決不了的,就寫在老師發(fā)的題卡上。
小組合作,質(zhì)疑問難,填寫題卡。
師整理題卡,組織討論。
。、闖第三關(guān)“感悟極樂園”:
同學(xué)們,你們剛才讀書時又沒有發(fā)現(xiàn),課文中蘊涵道理最深有最難理解的段落在哪?
。ù蟛糠终业氖亲詈笠欢危灿袑W(xué)生找的是倒數(shù)第二自然段。)
請同學(xué)們自由地讀這段話,抓住重點詞語,深入地理解并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
先組內(nèi)交流,然后全班探討。
。础㈥J第四關(guān)“朗讀新時空”:
同學(xué)們,你們體會地很好,各有特色,那你們能不能用聲情并茂的朗讀把我們的理解表現(xiàn)出來呢,能不能把自己喜歡的語句背下來呢!
讀得多動情啊!同學(xué)們在作者看來(板書:愛)愛有兩種表達的形式:一種是“精彩極了”,這是慈祥的愛;一種是“糟糕透了”,這是嚴厲的愛。你有過這樣的體會嗎?結(jié)合課外閱讀來說一說。
。怠㈥J第五關(guān)“個性放飛揚”:
學(xué)了這篇課文,教師的體會是:
看大屏幕:
在生活的海洋里,我們要做清醒的舵手,不因贊揚和批評而偏離航道。
你們能不能學(xué)著教師的樣子,把你們的體會,感受也用格言或其他的形式寫下來呢?當(dāng)然也可以摘錄文中你認為精彩的語句,寫在教師發(fā)給你們的書簽上。
同學(xué)間交流。下課后,我們可以把送給朋友,父母或留給自己。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課,同學(xué)們通過自己的努力和小組間密切的配合闖五關(guān),很不簡單。我們授予最佳表現(xiàn)小組“金頭腦”獎?wù)乱幻。我們的口號是“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),知識長長長”。但你們要想獲得最后的大將“金博士”獎,還需要完成一道場外習(xí)題。
四、課外延伸
請你以書信的形式,把這篇文章推薦給你的父母,并把你對教育孩子的看法也寫進去。
【板書設(shè)計】
19、“精彩極了”和“糟糕透了”
愛
靦腆而得意 受不了痛哭
一直寫作學(xué)著修改
體會到幸運
小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)目標:
1.運用多種識字方法自主學(xué)習(xí)6個字,練習(xí)寫6個字,參照我的詞語庫自主積累詞語。
2.朗讀課文,理清課文線索。
3.了解課文內(nèi)容,感悟蒙迪·羅伯特看準目標,決不放棄的堅定信念,體會人物內(nèi)心。樹立自己正確的理想觀和人生觀。
4.聯(lián)系上下文,理解兩個重點句。
教學(xué)重點:
1.理清課文的敘述順序和情感變化的線索,復(fù)述課文。
2.感悟蒙迪·羅伯特看準目標,決不放棄的堅定信念,體會人物內(nèi)心,以樹立自己正確的理想觀和人生觀。
教學(xué)難點:
1.體會人物內(nèi)心。
2.兩個重點句的理解。
教學(xué)準備:
生字卡片
教學(xué)時數(shù):
2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、引疑,直奔中心句。
1.釋題:永不放棄的意思就是要如何?能否說幾個與永不放棄意思相同的詞語?(堅定不移、堅韌不拔等等)
2.質(zhì)疑:讀了課題,你有何疑問?
(教師相機進行歸納整理:文中講的是誰?他不放棄什么?為什么要堅持?結(jié)果怎樣?)
3.初讀:自由輕聲朗讀課文,把與題目相符合的句子畫上橫線。
齊讀點題句:您可以不改動這個F,但我也不打算放棄自己的理想!
二、交流,理清敘述順序。
1.釋疑:讀完課文,你解決了心中的什么疑問?說得不完整的,其余同學(xué)可以幫忙補充。
2.再讀:要求讀通、讀準,想想作者是怎么敘述這個故事的?
3.交流:這個故事先說蒙迪干什么?再說他如何?最后怎樣?能否用字數(shù)相同的詞或詞組來概括一下?老師相機板書:描述理想、堅持理想、實現(xiàn)理想。
三、復(fù)述,把握課文內(nèi)容。
1.根據(jù)課文的敘述順序,把故事復(fù)述給學(xué)習(xí)小組的同學(xué)聽。
2.指名復(fù)述課文,大家評議。
四、學(xué)習(xí)生字。
1.在讀課文時,你認識了哪些生字?
請學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班讀,并說說哪些字的讀音要注意?注意讀準馴韌的讀音。
2.你認為哪些字容易寫錯,需要提醒大家注意?
左右結(jié)構(gòu):詳、植
上下結(jié)構(gòu):篇、畝、資
左中右結(jié)構(gòu):激
其中,植的右邊是直,里面是三橫而非兩橫,要多加注意。
五、作業(yè)。
1.自主積累文中的好詞語,如:興高采烈、如愿以償、夢想成真、原封不動、打量、興沖沖等。
2.向你的父母或朋友,說說你的理想。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
復(fù)述故事,說說其敘述順序是什么?
二、精讀,體會人物感情。
過渡:文中哪句話點了題?
。ㄒ唬﹫猿謮粝氩糠郑
1.指名讀句子:您可以不改動這個F,但我也不打算放棄自己的理想!
2.抓關(guān)鍵詞:在讀這個句子時,應(yīng)該把哪些詞處理成重音?為什么?(不打算放棄自己的理想,能夠表明他態(tài)度的堅決)
3.悟人物內(nèi)心:想象一下,他說這話時,眼睛里會放射出什么樣的光芒?
4.探究正確的理想觀:你要向蒙迪學(xué)什么?(看準目標,永不放棄)
。ǘ┟枥L夢想部分:
1.明確學(xué)習(xí)策略:是什么原因讓他如此堅定地說這句話的呢?文中還有表達他情感變化的段落和句子,請大家用剛才的學(xué)習(xí)策略讀(句子)→抓(關(guān)鍵詞)→悟(人物內(nèi)心)→究(正確的理想觀)進行小組學(xué)習(xí)。
2.小組合作學(xué)習(xí)。
3.共同探討:
、僭~語理解:興高采烈的近義詞有哪些?詳盡何意?
、隗w會感情:描述夢想時,蒙迪會是一幅什么表情?(興奮)
③評價夢想:你覺得蒙迪的夢想是個怎樣的夢想?(目標遠大,很美好,也肯定是他很早以前就產(chǎn)生了的。)
。ㄈ⿲崿F(xiàn)夢想部分:
1.引疑:讀到這兒,你們有什么擔(dān)心嗎?(蒙迪的夢想與現(xiàn)實是有相當(dāng)?shù)木嚯x,他能獲得成功嗎?)
2.自讀課文,說說他是怎么做才獲得了成功的?(腳踏實地,不斷追求)
3.體會人物內(nèi)心:想想,蒙迪會把那份得F的作業(yè)放在哪兒?每當(dāng)看到這份作業(yè)時,蒙迪會對著它說些什么?
。ㄋ模┬〗Y(jié):文中的主人公蒙迪從描繪夢想時的'興奮到堅持夢想時的堅定,再到不斷追求而實現(xiàn)夢想,他的情感是不斷變化著的。
三、評讀,體會人物內(nèi)心。
1.重點句理解:克利亞老師最后說的那句話,應(yīng)該怎么讀?(由衷地高興和贊賞)
2.人物評價:你如何評價克利亞老師?(老師的批評有他的道理,蒙迪的理想與他當(dāng)時的現(xiàn)實條件確實有相當(dāng)?shù)木嚯x;后來老師是蒙迪向前奮斗的鞭策者;但也可以說,老師沒有眼光,沒有發(fā)現(xiàn)蒙迪是個理想遠大,勇于奮斗,堅韌不拔的孩子。)
3.思考理想:你認為該怎么樹立自己的理想?你的理想是什么?(理想要目標遠大,經(jīng)過深思熟慮,也要有一定的現(xiàn)實基礎(chǔ),不能瞎想,樹立理想后,要一步一個腳印地不斷奮斗,才能取得成功。)
四、作業(yè)。
1.放飛我們的夢想演說會。
2.搜集與本課主題相關(guān)的格言警句。
小學(xué)語文教案 篇3
教學(xué)要求:
1、學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。
2、通過學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小露珠無私奉獻的品格。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
課前準備:
生字卡片
教學(xué)時間:
兩課時
第一課時
教學(xué)要求:
1、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。
2、能正確地朗讀課文。
教學(xué)重難點:
學(xué)會本課生字,能正確朗讀課文。
課前準備:
生字卡片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:
今天,我們一起來學(xué)習(xí)一篇童話故事,板書課題(齊讀)
大家看見過小露珠嗎?它一般是什么時候出現(xiàn),又在什么時候消失的?你們喜歡小露珠嗎?
過渡:同學(xué)們喜歡小露珠,動物植物也很喜歡小露珠,這是什么原因呢?
二、一讀課文
1、提出要求:
下面就請同學(xué)們自己來讀課文,注意讀準字音。
2、學(xué)生自讀
3、檢查:
出示小黑板
(1)降臨精神
。2)蒸發(fā)笑盈盈水晶
(3)鉆石樂曲
。4)衰老蟋蟀珍珠招手
請同學(xué)們讀讀小黑板上的這幾組生詞,有沒有發(fā)現(xiàn)它們之間有什么規(guī)律?
指名讀,說規(guī)律,齊讀
三、二讀課文:
過渡:同學(xué)們讀得不錯,下面要請同學(xué)們再來讀讀課文。
1 提出要求:注意要把句子讀通順,特別是一些難讀的句子要多讀幾遍。
2 學(xué)生自讀
3 檢查:
同學(xué)們你們有沒有找到一些比較難讀的句子啊,指名讀,齊讀
相機
出示小黑板:
。1)小露珠反射著霞光,所有的植物都變得格外精神,連那些衰老的花草、樹木也都顯現(xiàn)出生機。
。2)金黃的'向日葵,碧綠的白楊樹,紫紅的喇叭花,還有數(shù)不盡的鮮花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。
4、分自然段朗讀課文
下面誰愿意來讀讀課文?其他同學(xué)認真聽。指名分自然段讀,讀完評議。
四、三讀課文:
1、提出要求:
同學(xué)們這篇童話寫得美不美。繉,真美啊,下面請同學(xué)們再讀讀課文,遇到不理解的詞語就多讀幾遍,看看能不能自己解決。
2、哪里詞語你們已經(jīng)知道它們的意思了呢,指名反饋:
夜幕:在夜間,景物像被一幅大幕罩住一樣,因此叫夜幕。降臨:來到。即夜晚來到
黎明:天快亮的時候。
水晶:一種無色透明的晶體礦物。
圓潤:飽滿而又潤澤。
精神:本課是指“活躍”“有生氣”的意思
俊俏:
指相貌好看。
衰老:年老精力衰弱。
動情;情緒激動。
五、學(xué)習(xí)寫字:
1、學(xué)生自評:
請同學(xué)們把書翻到生字表,看看哪些字是比較難寫的,你想提醒同學(xué)們注意什么
臨:左面是兩豎
衰:比“哀”多一橫。
喇:中間是“束”
戴:比較難寫,教師范寫,注意筆順。
蒸:注意第九筆是橫。
奏:注意第六筆是橫,不是撇。
2、教師范寫:注意先寫……,再寫……,……(讀出筆順)。
3、學(xué)生描紅。
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