【推薦】大班科學教案

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班科學教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 借助已有經驗，嘗試猜測、分析、推理動物過冬的方式，并能用語言表達自己的想法。

　　2、 嘗試在游戲中扮演不同的動物，表現(xiàn)它們各自的過冬方式。

　　3、 對動物過冬方式感興趣，愿意了解大自然的秘密。

　　活動準備：

　　物質準備——教具：動物過冬課件

　　學具：動物實物圖片掛牌、過冬方式標記

　　經驗準備——幼兒有關于動物過冬的零散經驗

　　活動過程：

　　一、師幼談論自己知道的動物，喚起已有經驗，猜測分析動物在冬天面臨的困難。

　　1、自由談論，引入話題。

　　教師：你喜歡動物嗎?你們知道哪些動物?(幼兒自由發(fā)言)

　　教師：這些動物你們都認識嗎?看看有誰?(松鼠、烏龜……)

　　2、看冬景的畫面，猜測分析動物在冬天面臨的困難。

　　教師：你看到了什么?這是什么季節(jié)?(冬天)

　　教師：這么冷的冬天，動物們怎么度過呢?(躲起來……)

　　教師：在冬天，動物們遇到最大的困難是什么呢?(找不到吃的、很冷…)

　　教師：冬天，動物們會遇到這么大的困難，可是它們依然生存著，動物們還是會度過寒冷的冬天。

　　二、幼師展開討論，梳理并拓展經驗，猜測、推理動物尋求解決困難的方法。

　　1、教師：不同的動物會有不同的.辦法，你知道哪些動物，它會有哪些辦法呢?

　　共同觀察動物畫面，針對幼兒談到的每一個動物進行引導，教師按過冬方式的不同逐漸梳理出線索。

　　2、教師：動物們是不是用這些方法過冬的呢?好，我們來看一看。

　　看課件，了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式，歸納出四種動物的過冬方法。

　　3、教師：看來動物們是有自己的辦法，它們根據(jù)自己的特點選擇不同的方法度過了寒冬。

　　三、看課件，玩游戲，鞏固提升經驗，表現(xiàn)不同動物的過冬方式。

　　1、教師展示四種過冬方式標記，看課件做游戲。

　　教師：看來，你們都很會動腦筋，動物們很想和你們做朋友，我們后面的桌子上有一些動物，待會兒請你們選一個自己最喜歡的動物來扮演它。

　　教師：自己是誰?在寒冷的冬天可以怎樣過冬呢?(幼兒選擇動物圖片，教師巡回指導)

　　教師：好，請你們把小動物掛在胸前，回到座位上，一起來玩?zhèn)�游戲吧。

　　教師展示四種標記，分別掛在椅背上，交代游戲規(guī)則：這里是動物們的家，你就是一個小動物，請你仔細想想：你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動物都回到這個家里，南飛過冬的小動物都回到這個家里，換毛過冬的小動物都回到這個家里，看誰先回到家里。

　　(適時看課件四種過冬方式交互頁面，尋找答案：請××小動物回到自己家去。)

　　2、幼兒再次選擇動物角色進行游戲。

　　教師：我們找到了自己的家，請你們把動物圖片放回椅子上，到后面的桌子上再選一個你喜歡的動物扮演吧。

　　教師：你還知道哪些動物，它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧!

大班科學教案 篇2

　　教材分析：在這個日漸信息化的社會中，人們運用多種方式傳遞著信息。了解人們信息傳遞的方式，感受信息傳遞方式的變遷是本節(jié)科學活動的重點。本次活動通過課前幼兒自己查閱資料，活動中創(chuàng)設情境、互相交流分享，在看一看說一說玩一玩中了解人們是怎樣傳遞消息的，同時通過讓孩子們暢想未來的信息傳遞的方式激發(fā)孩子們發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

　　幼兒基礎分析：大班的孩子已經能夠留心周圍生活的現(xiàn)象，因此對人們現(xiàn)代信息傳遞的方式也有了初步的了解，但是對于過去的傳遞方式還是很陌生的。大班孩子的求知欲很強，已經能夠和父母一起主動去查閱資料，也能夠在課堂上大膽分享自己所知道的收集到的資料。

　　活動目標：

　　1、了解信息傳遞的不同方法及發(fā)展過程。

　　2、能夠采用查閱資料、互相交談等方法了解人們如何傳遞信息。

　　3、感受信息傳遞給生活帶來的便捷。

　　4、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：調查表幼兒畫冊圖片

　　活動過程一、討論交流：

　　我知道的信息傳遞的方式二、配圖講述人們信息傳遞的故事，簡單了解人們信息傳遞的發(fā)展史。

　　三、暢想未來信息傳遞的方式

　　教師行為教師開始可以創(chuàng)設一個信息傳遞的情境，例如：今天在幼兒園受到了老師的表揚，得了一朵小紅花，如何將這個好消息告訴給你們的爸爸媽媽？告訴給你們的.朋友？告訴給遠方的親人呢？

　　過渡語：剛剛我們想了很多辦法把好消息告訴給別人，這樣就是在傳遞消息，除了這些傳遞信息的辦法，你還知道哪些傳遞的方法？可以結合調查表說一說師語：中國人都是很聰明的，在很久很久以前，人們就想到了很多方法去傳遞信息。

　　例如：古代的人們傳遞信息主要用飛鴿，烽火，快馬，暗號，手語，書信，旗幟等方法。

　　現(xiàn)代的人們有郵政、電報、電話、電視、電腦網(wǎng)絡等方法傳遞信息。

　　師語：現(xiàn)在我們有這么多信息傳遞的方法，大膽想象一下以后還會出現(xiàn)什么樣的信息傳遞的方法呢？等你們長大后會怎樣去傳遞信息呢？（這一環(huán)節(jié)可讓幼兒畫出自己對未來信息傳遞方式的設想，可將孩子的設想布置在主題墻或區(qū)域中）

　　幼兒預設行為幼兒根據(jù)創(chuàng)設的情境積極思考討論信息傳遞的方法幼兒結合調查表大膽講述幼兒看幼兒畫冊的圖片，感受信息傳遞方式的多樣化及其變遷幼兒發(fā)揮想象，大膽暢想未來的信息傳遞方式

　　設計意圖這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設一個情境，讓孩子們在情境中討論交流信息傳遞的方式，并結合調查表說一說自己知道的信息傳遞的方式這一環(huán)節(jié)通過圖片，在講講說說中感受信息傳遞方式的變遷這一環(huán)節(jié)讓孩子們暢想未來，激發(fā)他們發(fā)明創(chuàng)造的愿望

　　反思與重建：對于人們如何傳遞信息，孩子們還是有一點經驗的，例如打電話、寄信、發(fā)短信等等，但是對于以前人們的傳遞信息的方式還是比較陌生的，通過前期的調查表，孩子們和爸爸媽媽一起，查閱了很多資料，了解了信息傳遞方式的變遷。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力不夠豐富，以后還是要鼓勵孩子多想。

大班科學教案 篇3

　　【設計意圖】

　　動物是孩子成長過程中的親密伙伴，熱愛動物是孩子們的天性，孩子們平時已經了解了許多動物的特性和習慣，對動物表現(xiàn)出濃厚的興趣。它們是怎樣交流信息的？孩子們的問題一個接一個，通過“動物的通訊”這節(jié)科學活動課，不但讓孩子們了解動物的動作、聲音和氣味等都能夠起到傳遞信息的作用，還能讓孩子們產生好奇，并能促進孩子們積極、主動地了解動物傳遞信息的不同方式，滿足孩子探索小動物的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導發(fā)現(xiàn)法、觀察法等克服教師說教傳統(tǒng)形式，讓孩子們做到玩中學、學中玩，快樂的獲得知識、習得經驗。

　　【活動目標】

　　1、了解動物傳遞信息的三種方式（色彩、氣味和動作）。

　　2、能按動物傳遞信息的方式分類。

　　3、樂意探索動物世界的奧秘。

　　【活動準備】

　　經驗準備：課前請幼兒搜集有關動物間聯(lián)絡方式的知識。

　　物質準備：各種動物圖片若干，《動物的通訊》課件。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出主題。

　　1、師幼相互介紹，打招呼。

　　師：我是誰？

　　幼：金老師。

　　師：想跟我做好朋友嗎？誰來跟我握握手？誰來跟我擁抱下？（……）剛剛呀，我們通過握手，擁抱的方式來交到了好朋友，這些啊都是人類的聯(lián)絡方式。那你們知道動物的'聯(lián)絡方式有哪些嗎？比如說當小鳥遇到危險的時候，它們是怎么聯(lián)絡同伴的呀？我們一起來看一看，好不好？

　　（二）觀看三種動物的聯(lián)絡方式，了解動物的三種聯(lián)絡方式。

　�。�1）【出示小鳥課件】了解小鳥的聯(lián)絡方式是聲音。

　　師：小鳥雖然不會說話，但它可以用聲音來聯(lián)絡同伴，那你們想知道其它動物是怎么聯(lián)絡同伴的嗎？

　　（2）【出示螞蟻課件】了解螞蟻的聯(lián)絡方式是觸角、氣味。

　　師：小朋友們，你們想知道螞蟻是怎么樣聯(lián)絡同伴的嗎？你可以跟身邊的好朋友一起商量下。

　　那你們到底想不想螞蟻的聯(lián)絡方式是什么？那就來看看吧！

　　原來啊，小螞蟻的聯(lián)絡方式有兩種呢，是觸角和氣味呀！

　�。�3）【出示蜜蜂課件】了解蜜蜂的聯(lián)絡方式是動作。

　　師：你們真厲害呀，那么快就掌握了小鳥和螞蟻的聯(lián)絡方式，不行，我要考考你們，聽好了��！“團結勞動是能手，家家住在小門樓，個個開著糖坊鋪，日日夜夜忙不休”。它是誰呀？（蜜蜂）對啦，是小蜜蜂！那么蜜蜂們的聯(lián)絡方式又是什么呢？想知道嗎？請看大屏幕再來告訴我。（回答……）

　　小蜜蜂的聯(lián)絡方式是動作！

　　師小結：現(xiàn)在啊，大家知道了小鳥，螞蟻，蜜蜂的聯(lián)絡方式，這三種聯(lián)絡方式分別是聲音，氣味，還有動作。

　　其實啊，還有許多小動物也有各自的聯(lián)絡方式，下面啊就請小朋友和你的小伙伴們邊看大圖片邊交流討論，看看這些小動物的聯(lián)絡方式是什么呢？趕快上來吧！

　�。ㄉ塘�，討論……）

　�。ㄈ�）幼兒操作圖片，練習鞏固。

　�。�1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡方式。

　　師：下面呢，請小朋友們選一張自己喜歡的小動物的圖片，輕輕地回到座位，跟身邊的伙伴講一講。（……）

　　我們一起來看看大屏幕吧！

　�。êｋ嗟穆�(lián)絡方式是聲音和動作，小狗的聯(lián)絡方式氣味和聲音，小貓的聯(lián)絡方式動作和聲音。）

　�。�2）幼兒自己判斷再將手中的圖片放入相應的聯(lián)絡方式的“家”

　　師：你們真棒呀！一下子就知道了這么多小動物的聯(lián)絡方式。那么，還有什么動物的聯(lián)絡方式也是聲音，動作，或者氣味呢？下面我要來大家做一個小游戲了，把卡片送回它們各自的家，這里啊有三個家，

　　這個是聲音聯(lián)絡方式的家，這個是氣味聯(lián)絡方式的家，這個就是動作聯(lián)絡方式的家，你們一定要把動物送回正確的聯(lián)絡方式的家中哦！趕快行動吧�。�檢查）

　�。ㄋ模╅_闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。

　　師：今天啊，我們了解動物們的三種主要的聯(lián)絡方式，你們還知道動物們的其他聯(lián)絡方式嗎？

　　我這里就有一個小動物呀，它的聯(lián)絡方式是色彩。你們瞧！

　　在公園來，當人們對孔雀贊美，拍手的時候，孔雀就會開屏，把它們尾巴漂亮的顏色展示給人們看。

　　動物們的聯(lián)絡方式真是多呀！這些聯(lián)絡方式還幫助人類做了很多事情呢，你們看……

　�。ㄎ澹┙沂局黝}，理解通訊的意義

　　師：動物們這些聯(lián)絡方式我們把它們成為動物的通訊，相信啊動物們的通訊還有許許多多呢，都等著我們去繼續(xù)探索，學習呢？小朋友們你們平時在生活中可要仔細觀察啊，把發(fā)現(xiàn)的信息跟好朋友，老師一起分享！

大班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。

　　2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、充氣玩具，如氣球、塑料袋、游泳圈等，打氣筒

　　2、輕松歡快的音樂

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的玩具，我們一起來認識一下吧。

　　出示玩具氣球，與幼兒一起討論：氣球如何變大?

　　二、給氣球充氣

　　1.教師給氣球充氣，請幼兒觀察。

　　師：“小朋友仔細看一下氣球發(fā)生了什么變化?”

　　幼：變大了……

　　教師引導幼兒感受氣球的變化：越來越大。

　　2.教師引導幼兒猜想：如果氣球一直充氣，會發(fā)生什么變化?

　　三、教師分給每個幼兒一只氣球，請幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提醒幼兒不要充的.過滿。

　　四、師幼共同游戲：變成一只大氣球。

　　1、請幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣

　　師：“現(xiàn)在請寶寶一起變成一個小氣球，老師要開始充氣了，氣球變大了變大了……”

　　教師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

　　2、幼兒手拉手拉個圓圈，給氣球充氣。

　　師：“現(xiàn)在我們所有的寶寶一起變成一個小氣球，我們一起來充氣吧!”

　　教師引導幼兒通過合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

　　3.幼兒手拉手拉個圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

　　五、鼓勵幼兒隨著音樂變一變。

　　請幼兒隨著越來越強的音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹的過程，隨著音樂減弱表現(xiàn)氣球越來越小的情形。

　　六.活動延伸

　　鼓勵幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的形象，增加活動樂趣。

　　活動反思：

　　氣球本身是孩子們非常喜歡的玩具，通過讓幼兒親自嘗試給氣球充氣，直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過程中的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過游戲的方式，讓幼兒大膽的用肢體動作來表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個活動中，幼兒對此活動非常感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。

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