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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-19 08:31:07 教案 我要投稿

美術(shù)教案匯總(8篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案匯總(8篇)

美術(shù)教案 篇1

 。ㄒ唬┱n程題目

  設(shè)計(jì)素描--結(jié)構(gòu)分析階段

  教學(xué)目的: 結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念,通過(guò)對(duì)物象結(jié)構(gòu)的分析來(lái)深入對(duì)于空間的自我感受(諸如對(duì)形體觀察與感受的程度,力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用,直覺(jué)的`空間判斷,心智的推理等等)。通過(guò)素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用,使學(xué)生從某一確定的描寫(xiě)過(guò)程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。

  (二)搜集資料

  1、搜集骨架型結(jié)構(gòu)的自然物和人造物(圖片)

  2、搜集積量型的自然物和人造物(圖片)

  從所搜集的資料圖片當(dāng)中,體會(huì)骨架型結(jié)構(gòu)和積量型結(jié)構(gòu)的不同特征以及它們之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)利用這兩類(lèi)結(jié)構(gòu)對(duì)物象進(jìn)行分析。

  (三)體驗(yàn)練習(xí)

  1、從所搜集的若干骨架型資料圖片中,以速寫(xiě)形式勾勒其骨架造型。

  2、從所搜集的若干積量型資料圖片中,以速寫(xiě)形式勾畫(huà)其積量造型。

  3、以自然物象為模特,利用綜合分析的手法,以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。

  4、以人造物象為模特,利用綜合分析的手法,以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。

  (四)課題作業(yè)

  1、單體人造器具或簡(jiǎn)單幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析

  規(guī)格:4開(kāi)紙

  數(shù)量:2--4張

  學(xué)時(shí):6--10學(xué)時(shí)

  2、單體自然物象的結(jié)構(gòu)分析

  規(guī)格:4開(kāi)紙

  數(shù)量:1--2張

  學(xué)時(shí):6--12學(xué)時(shí)

  3、多個(gè)人造器具或復(fù)雜幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析

  規(guī)格:2開(kāi)紙

  數(shù)量:1--2張

  學(xué)時(shí):12--20學(xué)時(shí)

  作業(yè)要求:構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、造型準(zhǔn)確,能充分地表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)、空間、形態(tài)以及掌握形體的比例、姿勢(shì)與動(dòng)態(tài)。畫(huà)面整體,刻畫(huà)深入。

  (五)作業(yè)展示

  (六)交流討論

  討論題目:1、"形"與"體"的感知及其聯(lián)系。

  2、形如何向體轉(zhuǎn)化?

  3、動(dòng)物、人、植物、器物等結(jié)構(gòu)中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換。

  (七)課后記

  經(jīng)驗(yàn):授課思路條理,使學(xué)生較容易理解;

  訓(xùn)練步驟清晰,使學(xué)生較容易駕御。

  不足:學(xué)生對(duì)如何由形轉(zhuǎn)化為體的認(rèn)識(shí)不熟練;

  學(xué)生對(duì)物象的骨架分析從直覺(jué)到知覺(jué)都不甚熟練。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙,先折“雙三角”再折出燈籠。

  2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。

  2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份,半成品1份,未吹氣成品1份,裝飾好的燈籠一只。

  3、彩色長(zhǎng)紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。

  活動(dòng)流程

  導(dǎo)入活動(dòng)—幼兒學(xué)習(xí)折疊方法—幼兒操作—評(píng)價(jià)活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師:國(guó)慶節(jié)時(shí),小朋友們?cè)诖蠼稚峡吹綊煸诘觊T(mén)口那圓圓胖胖的是什么?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法。

  (1)出示折紙圖示,明確圖上各符號(hào)所代表的意思。

 。2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好:圖1把正方形紙對(duì)角折成三角形;圖2、圖3把兩只尖角分正反對(duì)準(zhǔn)直折成正方形。

 。3)教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法:一只手插入中間,另一只手對(duì)捏兩道邊后,用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8,教師再拿出沒(méi)吹氣的燈籠示范吹氣的方法。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。1)教師:請(qǐng)大家開(kāi)始折雙三角,折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時(shí)候注意折邊要整齊,每折好一個(gè)步驟都要用手把紙抹平,全部折好后,再用剪刀把長(zhǎng)條紙剪成細(xì)絲狀,貼在燈籠底部,上面貼兩根細(xì)紙條作為掛的帶子,吹好氣以后再把上面的兩根細(xì)紙條連接貼好。

  (2)請(qǐng)小朋友用顏料、棉簽,給燈籠輕輕畫(huà)上好看的圖案。

 。3)幼兒操作,教師輔導(dǎo)。

  幫助有困難的幼兒完成折紙,并指導(dǎo)幼兒粘貼,注意粘貼的部位并保持整潔。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  把做好的燈籠懸掛在窗臺(tái)上,讓全體幼兒來(lái)欣賞,找出折得好或裝飾得好的燈籠,讓幼兒說(shuō)出喜歡哪一個(gè),并說(shuō)出為什么喜歡。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子們的興趣較高,當(dāng)教師示范吹出燈籠的時(shí)候表現(xiàn)的非常新奇,還給與教師鼓掌,也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。能力強(qiáng)的'孩子能夠根據(jù)圖示一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行活動(dòng),而能力弱的則需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的幫助,才能完成。但是整個(gè)活動(dòng)能進(jìn)行完,孩子也在此基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新,將燈籠變成了話(huà)筒。

  幼兒行為基礎(chǔ)

  在平時(shí)的活動(dòng)中,孩子們對(duì)于折紙的興趣也比較大,能夠認(rèn)真折紙,但是對(duì)于看圖示折紙還存在一定的難度。動(dòng)手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠,還有待于進(jìn)一步的提高。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)意圖:

  “影子”天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)含著許多教育教學(xué)的價(jià)值點(diǎn)。本節(jié)活動(dòng),就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng),使幼兒深切地感受影子造型的美、趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價(jià)值取向。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

  2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

  3、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè)。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。

  2、黑色顏料,排筆若干,長(zhǎng)條繪畫(huà)紙兩大張。

  3、音樂(lè)《梁!。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、賞析影子造型舞。

  1、激趣導(dǎo)入:

  師:小朋友!今天老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

  幼:想。

  師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!

  2、觀看影子造型舞。

  3、組織幼兒交流。師:你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

  幼:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師:今天我們欣賞的是影子造型表演?!演員做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。

  二、表演影子造型舞

  師:小朋友!你們想表演嗎?

  幼:想。

  師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

  1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。

  2、組織交流。

  師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

  幼:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美麗。

  我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

  我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

  3、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

  4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

  5、組織幼兒交流。

  師:你們喜歡什么造型?

  6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

  三、創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

  1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

  教師在大白紙上快速地畫(huà),一邊畫(huà)一邊說(shuō):先畫(huà)出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿(mǎn),畫(huà)的時(shí)候,可要注意不要讓顏料流淌下來(lái),保持畫(huà)面的干凈。

  2、幼兒作畫(huà)。

  師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!

  四、評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。

  師:影子造型畫(huà)畫(huà)好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?為什么?

  幼:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得畫(huà)得很美。我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……師:小朋友們的畫(huà)真美!真是個(gè)小畫(huà)家,讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上,讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!

  活動(dòng)反思:

  該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀;顒(dòng)一開(kāi)始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿(mǎn)足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的`天地,幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思

  該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀;顒(dòng)一開(kāi)始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿(mǎn)足了幼兒好表演、想表演的欲望,請(qǐng)幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形組合畫(huà)面。

  2、發(fā)展想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡車(chē)形的畫(huà)紙、彩色筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、嘀嘀――開(kāi)來(lái)一輛運(yùn)貨的大卡車(chē),上面裝滿(mǎn)了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫(huà)出長(zhǎng)方形的`箱子,并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

  2、請(qǐng)幼兒(在卡車(chē)形紙上)為卡車(chē)裝上貨物(畫(huà)上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫(huà)標(biāo)明裝的是什么。

  3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車(chē)運(yùn)了什么貨物。

  4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫(huà)中的創(chuàng)造性。

  活動(dòng)建議:

  繪畫(huà)內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系,培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛(ài)心。

美術(shù)教案 篇5

  l目的:

  1、使學(xué)生能夠運(yùn)用線(xiàn)條大膽、果斷、自信有個(gè)性地去表達(dá)物象。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。

  l 重點(diǎn)難點(diǎn):體會(huì)用已給線(xiàn)條圖像表達(dá)的樂(lè)趣,發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表達(dá)

  l 教學(xué)過(guò)程:

  1、手繪線(xiàn)條圖像的意義:

  廣告伴隨著人類(lèi)的發(fā)展而發(fā)展的。在文字沒(méi)有產(chǎn)生之前,人們使用手繪圖像傳達(dá)信息和交流。今天,圖像傳達(dá)已廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)、生活的方面、信息技術(shù)的飛速發(fā)展,更使我們面臨“讀圖時(shí)代”的`挑戰(zhàn)。以手繪圖像來(lái)傳達(dá)信息和從圖像中獲取信息,將成為21世紀(jì)的青少年適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生存和交流的能力之一。

  2、手繪線(xiàn)條圖像的功能、用途:

  手繪線(xiàn)條圖像具有敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等各種功能,是人類(lèi)除口語(yǔ)、文字以外的“第三語(yǔ)言”。

  手繪線(xiàn)條圖像直觀、整體、任何一個(gè)人當(dāng)無(wú)法同語(yǔ)言表達(dá)清楚的時(shí)候,借助它可以把事情說(shuō)明的,如醫(yī)生、導(dǎo)演、科學(xué)專(zhuān)家、生物學(xué)家,為我們課本都要借助這“第三語(yǔ)言”(看課本中的圖形,再看書(shū)上的圖形,先不要看文字,讓學(xué)生回答畫(huà)的是什么?)

  3、問(wèn)題一:(認(rèn)識(shí)圖形):下面的圖形畫(huà)的是什么?(想象力)

  4、問(wèn)題二:用線(xiàn)條畫(huà)出你快樂(lè)的心情(創(chuàng)造精神)

  5、問(wèn)題三:請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)從圖形開(kāi)始,連續(xù)畫(huà)出與前一個(gè)形象有關(guān)聯(lián)的多個(gè)形象(培養(yǎng)學(xué)生的想象力)

  6、用5分鐘:

 。1) 男同學(xué)畫(huà)5種以上的汽車(chē)(或兵器、建筑等)

 。2) 女同學(xué)畫(huà)出你喜歡的5種以上服裝或發(fā)式(表達(dá)能力)

  7、畫(huà)出你家長(zhǎng)到學(xué)校的地圖(體驗(yàn)與圖形的對(duì)言表達(dá))或畫(huà)出你的個(gè)人生活軌跡(是樂(lè)還是愁等情況)從出生到現(xiàn)在的情況

美術(shù)教案 篇6

  美術(shù):小兔的花衣服

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒在規(guī)定的范圍內(nèi)作畫(huà);

  2、感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):給小兔的衣服添畫(huà)上顏色;

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在指定的范圍內(nèi)畫(huà)畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范畫(huà)一幅;

  2、油畫(huà)棒人手一份,操作材料人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示畫(huà)有小兔的'圖畫(huà),用小兔的口吻向幼兒?jiǎn)柡茫?小朋友,你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?)

  提問(wèn):

 。1):你們看看小兔今天為什么不高興呀?

  用小兔的口吻說(shuō):“你們看看我的衣服一點(diǎn)也不好看,我想穿一件花衣服,”教師:原來(lái)小兔是因?yàn)橐路缓每床挪桓吲d的。

 。2):你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢?

  2、教師示范。

  提問(wèn):你們?cè)诳纯葱⊥酶吲d?

  3、幼兒作畫(huà);

  要求:

 。1)必須畫(huà)在小兔的衣服輪廓線(xiàn)內(nèi);

 。2)幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。

  4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

 。1)剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎?請(qǐng)你們找出誰(shuí)給小兔穿的衣服最漂亮。

  (2)將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

  3.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供幼兒觀察。

  2.將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

  3.范畫(huà):在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀察:

  (1)從自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒?/p>

  是怎樣游泳的?”引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

 。2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。

  小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪,真快樂(lè),邊找媽媽邊唱歌。

  2.教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪。

 。1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤(pán)黑顏料和水彩筆,請(qǐng)小朋友想想,你可以怎么做,能畫(huà)出可愛(ài)的.小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫(huà),老師在旁邊指導(dǎo)。

 。2)請(qǐng)畫(huà)的好的幼兒到前面畫(huà)一畫(huà)。

 。3)教師祟范畫(huà),并講解小蝌蚪的畫(huà)法:

  先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了,想畫(huà)向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

 。4)幼兒再次作畫(huà):教師指導(dǎo)。

  A注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

  B每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。

  C蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

  D大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。

  3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

  4.活動(dòng)延伸:

  幼兒頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的游戲

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)前言:

  小的時(shí)候就對(duì)畫(huà)畫(huà)比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時(shí)畫(huà)畫(huà)我最喜歡的就是植物,小學(xué)時(shí)候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫(huà)畫(huà)”,長(zhǎng)大了,我要做個(gè)像王冕一樣的大畫(huà)家!通過(guò)此活動(dòng)可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的`作畫(huà)習(xí)慣。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)熱階段

  1、欣賞紫藤花。

  把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

  二、圖形刺激

  教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。

  伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

  三、想象創(chuàng)造

  1、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

  2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫(huà)結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈

  四、作品賞評(píng)

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

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