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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-18 09:04:45 教案 我要投稿

大班美術(shù)教案8篇(精選)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案8篇(精選)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能大膽想象,創(chuàng)造性地繪畫(huà)出花的一家,并添畫(huà)出花的一家去哪里旅行。

  2、體驗(yàn)情景式繪畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒大膽的繪畫(huà)表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《花仙子之歌》的磁帶、輕音樂(lè)、作品展示背景、花的胸飾每人一個(gè),彩色卡紙、記號(hào)筆人手一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)《花仙子之歌》入活動(dòng)室。

  1、"小朋友,你們喜歡花嗎?今天也讓我們成為一朵美麗的花兒,好嗎?"

  2、"來(lái),花寶貝們,讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧!"

  二、出示花寶寶,談話引出課題。

  1、"我們都是美麗的花兒,瞧,這又是什么呢?"(原來(lái)是咱們家的花寶寶)

  2、"為什么說(shuō)它是花寶寶而不是花爸爸或是花媽媽呢?"小結(jié):原來(lái)不同年齡的人他的臉部特征是不一樣的!今天我想講關(guān)于咱們花的一家的故事。

  三、師生共同做畫(huà)《花的一家》

  在幾片大葉子上住著花寶寶的一家。一天早晨,天氣特別好,花寶寶一家出來(lái)曬太陽(yáng)了;▽殞毶炝藗(gè)懶腰先出來(lái)了,瞧,他長(zhǎng)得虎頭虎腦,兩只大眼睛好像會(huì)說(shuō)話,再看他的嘴巴,真好玩,才長(zhǎng)了兩顆牙呢!接著出來(lái)的是我們的花爸爸,花爸爸可是咱們家里的當(dāng)家人,瞧,他長(zhǎng)得特別的高大,威猛。濃眉大眼,還留著兩撇胡子。最后出來(lái)的是花媽媽?zhuān)▼寢屖腔ǖ囊患依锩孀類(lèi)?ài)漂亮的一個(gè),你瞧她有著S形的身材,再看她的臉,柳葉眉,丹鳳眼,櫻桃小嘴,真美,花媽媽還特別時(shí)髦,今天特意去燙了個(gè)現(xiàn)在很流行的發(fā)型:大波浪。真漂亮。

  四、提問(wèn),發(fā)散幼兒思維。

  1、花寶寶家里都有哪些人?

  2、還會(huì)有誰(shuí)?他們都有什么特征,表情怎樣?

  小結(jié):花寶寶有著幸福的`一家,他們每天都在一起,相親相愛(ài),不離不棄,永遠(yuǎn)幸?鞓(lè)地在一起。聽(tīng),它們正在聊天呢,聊什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一下、、、、、、哦,原來(lái)他們是商量著陪爺爺奶奶去旅行,因?yàn)闋敔斈棠虨榱嗽蹅兓ǖ囊患依哿舜蟀胼呑,該是讓它們享享福的時(shí)候了!

  3、如果請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游,你會(huì)帶它們?nèi)ツ睦锫眯心,在那里又可以看?jiàn)什么呢?

  小結(jié):花寶寶有著幸福的一家,有時(shí)他們會(huì)去在山坡上看風(fēng)景,有時(shí)它們?nèi)ゴ蠛_厱裉?yáng),有時(shí)他們會(huì)去在田野里吹吹風(fēng),不過(guò)不管去哪里,他們都會(huì)永遠(yuǎn)幸?鞓(lè)地在一起。現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們將花的一家畫(huà)出來(lái),用你的畫(huà)筆告訴我們花的一家里都有誰(shuí)?打算去哪里旅行?怎么去?還能看見(jiàn)什么?

  五、創(chuàng)造性繪畫(huà):花的一家。

  1、提出畫(huà)花的一家的要求,請(qǐng)幼兒將這花寶寶一家的故事畫(huà)下來(lái)。

  2、分步想象作畫(huà):

  (1)你的花寶寶一家都有誰(shuí)?是誰(shuí)先出來(lái)的?表情怎樣?

  教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)花寶寶家的各個(gè)成員,要求:畫(huà)出不同年齡人物的特征,臉大一些,表情豐富。

 。2)你的花寶寶一家會(huì)去哪里旅行呢?

  教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出背景。

  六、講評(píng)、展示。

  1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

  你帶著花寶寶的一家去哪旅行了,他們都看見(jiàn)了什么?

  七、聽(tīng)《花仙子之歌》音樂(lè)出活動(dòng)室。

  "在你們的作品中,我們都可以看到,花寶寶一家不管去哪里,他們都不分開(kāi),始終相親相愛(ài),不離不棄。讓我們也像花寶寶的一家那樣永遠(yuǎn)幸福,永遠(yuǎn)開(kāi)心吧!來(lái),花寶貝們,優(yōu)美的音樂(lè)響起了,我們也跟著花的一家去外面旅行吧!

大班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng),新年將至,如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氛圍里,孩子們被濃濃的愛(ài)意和快樂(lè)的情緒所包圍,用他們的巧手制作出了精美的賀卡,為他們所親愛(ài)的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。

  怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福,尤其在現(xiàn)在電子郵件 盛行的時(shí)代,人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福,賀卡代表著祝福、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達(dá)方式,這對(duì)幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒帶著認(rèn)識(shí)賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡,給幼兒美好的情感熏陶。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

  2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備:親子合作制作賀卡

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、《感恩的心》手語(yǔ)導(dǎo)入:

  “剛才我們表演了《感恩的心》,小朋友的身邊有很多需要感謝的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對(duì)他們說(shuō)句感謝、祝福的話嗎?今天,

  老師教你們用一種特殊的方式來(lái)表達(dá),我們做張漂亮的`賀卡送給他們,感謝他們!

  二、欣賞賀年卡,體驗(yàn)賀卡

  “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,說(shuō)說(shuō)它漂亮在哪里?”

  1、介紹賀卡的種類(lèi) :

  問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……)

  2、多媒體:印度賀卡一條街

  3、介紹賀卡的類(lèi)型:

  A音樂(lè)賀卡

  B吊掛式賀卡

  C立體式賀卡

  D電子賀卡

  (三)請(qǐng)幼兒自制賀卡

 、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。

 、诳梢赃x擇漂亮的貼貼紙,再畫(huà)上圖案

 、墼谫R卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。(活動(dòng)中教師作為合作者,幫助幼兒寫(xiě)上祝福的話語(yǔ))

 。ㄋ模┱故咀髌

  當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn):“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類(lèi)型的?要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。

  寫(xiě)了什么祝福的話?”

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束

  播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終,并用手語(yǔ)《感恩的心》引入,以情激情。課前通過(guò)親子合作制作賀卡,進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,尤其是電子賀卡的出現(xiàn),激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn),開(kāi)拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中,我感到最有價(jià)值的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主參與,自始至終,孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中,出乎我的意料,孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、剪剪、寫(xiě)寫(xiě)這樣由淺入深的探索,創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望,在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了!當(dāng)然,在活動(dòng)中還有許多不足之處,做到《綱要》所提出的要求:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,在達(dá)到基本要求的前提下,都能獲得最充分有效的發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了大自然各種各樣的變化,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  2.愿意大膽嘗試用繪畫(huà)的形式把自己喜歡的春天,用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

  3.敢于大膽創(chuàng)意,在自己的作品中獲得成功與自信。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能畫(huà)出有創(chuàng)意的春天的景色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的圖片繪畫(huà)紙水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、結(jié)合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗(yàn):說(shuō)一說(shuō)

  教師:小朋友們,你發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了嗎?你在哪里發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了?你見(jiàn)到的春天景象有什么樣子的?你能多說(shuō)幾種春天的變化嗎?

  教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說(shuō)一說(shuō)春天的變化和美麗景色。

  二、拓展繪畫(huà)內(nèi)容與思維:想一想

  今天老師這里也有好多的有關(guān)春天的.圖片拿來(lái)給小朋友們展覽,我們一起看一看說(shuō)一說(shuō)吧。

  春天來(lái)了真漂亮,春天大自然有很多變化。那么小朋友們什么樣的春天你會(huì)更喜歡呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

  三、師幼同步,一起嘗試用繪畫(huà)的形式把想像的表現(xiàn)出來(lái):試一試

  剛才有小朋友都說(shuō)了自己喜歡的春天,那么我們就來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),把你想的用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。老師也來(lái)畫(huà),一會(huì)我們來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的最特別。

  請(qǐng)幼兒和老師一起畫(huà)。

  四、師幼之間將繪畫(huà)作品進(jìn)行分享:展一展

  幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來(lái)大家一起看一看。

  五、師幼相互評(píng)價(jià),找出自己感興趣的作品,說(shuō)說(shuō)什么地方吸引了自己:評(píng)一評(píng)

  教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞雄雞的形態(tài)、色彩,體會(huì)雄雞的威武、勇敢和自信。

  2.通過(guò)欣賞多幅作品,了解畫(huà)家獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格。

  3.對(duì)中國(guó)畫(huà)欣賞產(chǎn)生興趣,形成良好的審美情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察過(guò)實(shí)物大公雞,了解公雞的外形特征。

  2、課件:陳大羽的《報(bào)春》及其他關(guān)于大公雞的系列作品,各種繪畫(huà)材料畫(huà)的雄雞作品多幅。

  3、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師播放課件,引起幼兒欣賞興趣。

  教師:前幾天我們觀察了大公雞,今天老師帶來(lái)了一些關(guān)于大公雞的國(guó)畫(huà)作品,看看你最喜歡哪一幅。

  2、欣賞《報(bào)春》,引導(dǎo)幼兒充分感受畫(huà)面。

  (1)教師:這幅畫(huà)畫(huà)的是什么?是公雞還是母雞?你是從哪里看出來(lái)的?在這幅畫(huà)中你還看見(jiàn)了什么?你知道這是什么季節(jié)嗎?(重點(diǎn)欣賞雄雞的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)

  (2)教師:這只雞看上去怎么樣?你有什么樣的感覺(jué)?(威武、勇敢、自信)

  3、回顧課件中的多幅作品,體會(huì)各自的繪畫(huà)形式,嘗試比較其相同或不同的地方。

  教師:這些大公雞都喜歡在什么地方?干什么?

  4、教師簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家。

  教師:陳大羽是著名的國(guó)畫(huà)大師,他是有名的“雄雞大師”哦1

  5、引導(dǎo)幼兒欣賞不同藝術(shù)形式的“雄雞”。

  (l)教師繼續(xù)播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞版畫(huà)、蠟筆畫(huà)、剪紙等不同藝術(shù)形式的“雄雞”。

  (2)教師:不僅陳大羽喜歡畫(huà)大公雞,還有一些人也喜歡畫(huà)(或剪)大公雞,他們用了不同的方法來(lái)表現(xiàn),我們一起來(lái)欣賞一下,看看這些作品和中國(guó)畫(huà)有什么不同。

  【評(píng)析】

  該活動(dòng)提供給幼兒大量的作品信息。在分層欣賞中,幼兒逐步體會(huì)到作品的意境,感受雄雞的威武、勇敢、自信。最后環(huán)節(jié)教師出示多種藝術(shù)形式的雄雞作品,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到國(guó)畫(huà)作品與其他作品不同的'視覺(jué)感受。

  參考資料

  報(bào)春

  這幅作品中的梅花用筆多中鋒,有渾厚、挺拔之姿;公雞用側(cè)鋒單筆,有雄健、樸拙之趣。畫(huà)面構(gòu)圖飽滿,在層次井然的梅花簇?fù)碇,一只雄雞正昂首高啼,其英姿勃發(fā)的風(fēng)貌,桀驁不馴的個(gè)性,神采奕奕的姿態(tài),使人不自覺(jué)間有振奮進(jìn)取之觀感。

  在大班幼兒的欣賞教學(xué)中,可以引導(dǎo)幼兒先整體欣賞畫(huà)面,感受公雞的自信、威武和勇敢,再通過(guò)欣賞公雞和花卉的搭配,感受畫(huà)面的布局美,初步了解畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)電腦繪畫(huà)活動(dòng)的興趣;

  2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用“金山畫(huà)王”繪畫(huà)軟件,用不同的圖形拼出不同的物體形象;

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒電腦室,電腦人手一臺(tái);

  2、各種幾何圖形及其拼成的物體形象課件;

  3、進(jìn)、退場(chǎng)音樂(lè);

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開(kāi)始部分

  引出課題:以《開(kāi)汽車(chē)》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手指游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:小朋友,你們好!今天我?guī)е恍⿲氊悂?lái)到了我們的電腦課堂,讓我們開(kāi)著汽車(chē)進(jìn)去看看吧。S音樂(lè)進(jìn)入電腦室)

  師:有些累了,讓我們坐下來(lái)玩?zhèn)手指游戲吧!

  手指游戲:

  我的小手拍一拍, (拍 拍 拍拍拍)

  我的小手碰一碰,(碰 碰 碰碰碰)

  我的小手握一握, (握 握 握握握)

  我的小手敲一敲,(敲 敲 敲敲敲)

  我的小手做三角,(做 做 做三角)

  我的小手做長(zhǎng)方, (做做做長(zhǎng)方)

  我的小手做個(gè)圓, (做做做個(gè)圓)

  二、 基本部分

 、逵^察范畫(huà):以孫悟空七十二變的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察由幾何圖形拼成的范畫(huà)。

  師:小朋友,誰(shuí)的小手做的圖形好啊?(幼兒相互比手)

  師:看,我的圖形好嗎?你們想知道我今天帶來(lái)的是什么東西嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的幾何圖形課件)哦,使一些幾何圖形,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形、正方形、六邊形等)你們可不要小看這些圖形,它們可是一些寶貝啊,知道是誰(shuí)送給我的嗎?告訴你們吧!是孫悟空!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他有七十二變的本領(lǐng),還教了我?guī)渍心!你們想不想看看?大家跟我一起?23,這些圖形就會(huì)變的,準(zhǔn)備好。R)123,(教師出示多媒體課件)這是什么?(是房子),你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是房子的?(有三角形的房頂、長(zhǎng)方形的房身)(齊)123變,又變成什么了?(花兒)圓形的.花瓣、三角形的葉子、長(zhǎng)方形的桿子,(齊)123變,這是大家最喜歡的小鳥(niǎo),圓形的頭、半圓形的身子、三角形的翅膀和尾巴,真有趣啊!

 、媸痉恫襟E:以孫悟空傳授本領(lǐng)的方式,讓孩子學(xué)會(huì)繪畫(huà)步驟。

  師:孫悟空說(shuō)要把這招本領(lǐng)教給小朋友,你們想學(xué)嗎?

  步驟:在電腦桌面上找到“金山畫(huà)王”圖標(biāo)并雙擊打開(kāi)→在圖庫(kù)中選擇自己喜歡的背景→點(diǎn)擊畫(huà)板→點(diǎn)擊幾何圖形→選擇需要的各種圖形,依次拖出并拼成預(yù)想物體形象。(舉例示范)

 、绨l(fā)揮想象:引導(dǎo)幼兒舉一反三,運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行變通思維,構(gòu)畫(huà)出與老師不一樣的物體。

  師:我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動(dòng)腦筋想一想,這些形還能變出什么物體來(lái)呢?(幼兒發(fā)揮想象,紛紛回答,教師給予充分的鼓勵(lì))

 、栌變翰僮鳎号c孫悟空比本領(lǐng)的形式,激發(fā)幼兒運(yùn)用金山畫(huà)王繪畫(huà)的欲望,進(jìn)行電腦繪畫(huà)操作。

  師: 小朋友說(shuō)出了正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形可以變出好多的物體形象來(lái),真棒!大家都知道孫悟空會(huì)七十二變,我相信小朋友用聰明的智慧、靈巧的小手,用幾何圖形可以變出許多不同的物體形象,肯定會(huì)超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽?那就請(qǐng)你們把用幾何圖形變出的物體形象在金山畫(huà)王中畫(huà)出來(lái)吧!( 每個(gè)小朋友用一臺(tái)電腦,運(yùn)用不同的圖形拼出各種物體形象,教師巡回指導(dǎo)。)

  ㈤作品欣賞:

  師:哇!小朋友太能干了,大家快來(lái)啊,讓我們一起來(lái)看看大家的作品吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,并邊欣賞邊給予評(píng)價(jià))

大班美術(shù)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試運(yùn)用變換圖形位置的方法表現(xiàn)側(cè)面人撿落葉的場(chǎng)景。

  2、感受秋天的美,體會(huì)和好朋友一起撿落葉的快樂(lè)。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】表現(xiàn)側(cè)面人

  【活動(dòng)難點(diǎn)】嘗試表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒有撿落葉的經(jīng)驗(yàn)、PPT、背景紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞討論。

  1、說(shuō)說(shuō)秋天的美。

  師:秋天到,秋風(fēng)吹,你們覺(jué)得秋天美嗎?美在哪里?

  2、說(shuō)說(shuō)撿落葉。

 。1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”

  ——師:你看到了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  ——師:你們仔細(xì)看他們是怎么撿的?

 。2)出示圖片,幫助幼兒進(jìn)行對(duì)比判斷

  ——師:他們倆誰(shuí)在認(rèn)真地?fù)炻淙~?為什么?

  ——師:頭和身體有什么不一樣?

  ——利用可移動(dòng)的教具來(lái)演示。

 。ㄗ筮呅∨笥训念^是側(cè)面的,身體是直直的;右邊小朋友的頭也是側(cè)面的,但是眼睛看著地上,身體是彎著腰的……)

 。3)出示圖片,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面布局

  師:你在撿落葉時(shí),其他小朋友在干嘛呢?

 。ㄓ械脑诓莸厣,有的`在樹(shù)林里,還有的在樹(shù)背后。有的在近處,有的在遠(yuǎn)處,有的挨得近,有的離得遠(yuǎn)。)

  二、聯(lián)想創(chuàng)作。

  1、提出要求,引導(dǎo)幼兒注意構(gòu)圖。

  先畫(huà)出撿落葉的自己,再畫(huà)出自己的好朋友,接著讓你和你的好朋友穿上好看的衣服,最后添畫(huà)一些落葉。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  3、根據(jù)情況,教師進(jìn)行過(guò)程性講評(píng)。

  三、展現(xiàn)交流。

  1、相互介紹自己的作品。“你和誰(shuí)一起撿落葉?你們都撿到落葉了嗎?”

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹作品。

大班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)理念:

  最近我在思考:美術(shù)是審美的藝術(shù),這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò):“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕,而在于平時(shí)的滲透和積累,所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展活動(dòng),提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。設(shè)計(jì)思路:

  老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫(huà)出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié),這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具呢。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。

  2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來(lái)的美感,在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

  準(zhǔn)備操作顏料:水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫(huà)的衣服、桌布等。

  瓶子的準(zhǔn)備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍(lán)色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,涼干后使用。

  我們是小天使幼兒成長(zhǎng)俱樂(lè)部熱線電話:15563803616

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞PPT課件

  1、各種圖案的`瓶子

  二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。

  1、感知瓶子特征。

  (1)教師拿起一個(gè)瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。

  “看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)“想想,在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”

  (2)把畫(huà)畫(huà)在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫(huà)),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。

  教學(xué)建議:教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà),把畫(huà)畫(huà)在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫(huà)飽滿。

  (3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說(shuō)明)

  (4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題:

  用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上,或者手握著瓶身轉(zhuǎn),都會(huì)把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢?

  三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

  自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

  教學(xué)建議:巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái);提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。

  建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。

  四、集中欣賞。

  師:“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊!

  介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

  “你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案,為什么?”

  教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從畫(huà)面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。

  五、你有了這個(gè)瓶子,你想用它來(lái)干什么?(插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜(fù)使用)

  本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩,,并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng),能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo): ·對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣

  ·會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹

  ·能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹

  重點(diǎn)難點(diǎn): ·重點(diǎn):能選用合適的材料做螃蟹

  ·難點(diǎn):正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

  活動(dòng)準(zhǔn)備: ·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解螃蟹的特征

  ·物質(zhì)準(zhǔn)備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘

  活動(dòng)過(guò)程: 引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣

  1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。

  2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動(dòng)的要求 1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;

  2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

  3.用過(guò)的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。 三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。

  2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。 四、作品講評(píng)

  1.請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

  延伸活動(dòng):

  將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

  活動(dòng)評(píng)析: 一、設(shè)計(jì)思路 幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多,有的`很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前 ,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對(duì)廢舊物品的 利用意識(shí),再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一 步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情 緒很高。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒 做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意, 滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過(guò)這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。

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