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大班語言教案

時(shí)間:2023-08-16 11:06:32 教案 我要投稿

大班語言教案集錦(8篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班語言教案8篇,希望能夠幫助到大家。

大班語言教案集錦(8篇)

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興的心情,并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩。

  2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦散文詩。

  3、學(xué)習(xí)仿編散文詩,初步掌握仿編散文詩的技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《秋天多么美》;與散文詩內(nèi)容相符的圖畫;紙、水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  1、聽歌曲:《秋天多么美》,幼兒自由表演。

  2、談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天美不美?為什么說秋天美?(引導(dǎo)幼兒說出秋天是收獲的季節(jié))

  3、秋天這么美呀,是因?yàn)橛星餇敔敚餇敔斪叩侥膬,哪兒就是一派豐收的景象?(出示與散文詩內(nèi)容相符的圖畫),秋爺爺又來到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?他們是怎么高興的?(請(qǐng)小朋友們學(xué)學(xué)各種水果高興的樣子)

  4、小朋友們表演得真好,老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩,小朋友想聽嗎?——播放散文詩錄音(或老師有表情地朗誦)。

  5、請(qǐng)小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子(盡量按照散文詩里的句子)。為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈,柿子娃娃掛起大燈籠?幫助幼兒體會(huì)山楂、柿子對(duì)秋爺爺?shù)膼坌摹?/p>

  6、果園里還有什么水果娃娃(其他的'植物也可以),你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?(請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編散文詩)

  7、請(qǐng)小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒(或自己創(chuàng)編的散文詩內(nèi)容)。

  8、秋天是個(gè)豐收的季節(jié),小朋友們要多吃蔬菜和水果,才能長的高,才能身體棒,是嗎?除了多吃蔬菜和水果外,小朋友們還要怎樣?(引導(dǎo)幼兒說出鍛煉身體)

  9、今天的天氣真好!我們一塊兒到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧!犚魳(秋天多么美)走出室外。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中我還加入了科學(xué)領(lǐng)域的序數(shù),利用孩子的各種感官來認(rèn)識(shí)秋天的水果,認(rèn)識(shí)秋天的美好。并發(fā)展了幼兒的多方面特長,給幼兒提供自我展示的機(jī)會(huì)。

  在活動(dòng)中,我還延伸了品德教育,孩子們很高興地講到了自己如何幫助爺爺奶奶,從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人,教育他們要有同情心。出乎我的意料的是,孩子們竟然告訴我壞人可不能幫,我真的為孩子們感到高興,他們有了一定的防范意識(shí)!通過活動(dòng)孩子還知道了多吃蔬菜、水果身體棒。

  這次活動(dòng)不僅僅使幼兒學(xué)到了一首優(yōu)美的散文詩,而且學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

大班語言教案 篇2

  一、說設(shè)計(jì)思路

 。ㄒ唬┙滩姆治

  《大衛(wèi)上學(xué)去》一書描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。他必須得學(xué)會(huì)與別人相處,并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。在孩子的成長過程中,大人總會(huì)教給他們?cè)S多行為規(guī)范,以幫助孩子在行為處事等方面合乎基本的社會(huì)禮儀。大人常常需要反復(fù)地說“不可以”、“不行”或者“不要”,有時(shí)候我們也要像大衛(wèi)的老師一樣幫助孩子學(xué)習(xí)什么是“可以”。這樣才有助于孩子明白什么是“可以”與“不可以”,使孩子形成行為習(xí)慣上的良性循環(huán)。

 。ǘ┯變悍治

  學(xué)齡前期是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的時(shí)期,孩子對(duì)父母和老師有很強(qiáng)的依賴性。進(jìn)入小學(xué)后,孩子們以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主,同時(shí),小學(xué)的管理模式、生活制度、學(xué)習(xí)方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化,對(duì)孩子的任務(wù)意識(shí),規(guī)則意識(shí),獨(dú)立性,主動(dòng)性及與學(xué)業(yè)相應(yīng)的運(yùn)算能力、理解能力和用符號(hào)的能力等都提出了更多的要求,如果這方面孩子沒有很好準(zhǔn)備,將會(huì)造成人學(xué)后的諸多不適應(yīng),甚至造成孩子在學(xué)習(xí)中沒有成功感,沒有自信心,失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)致厭學(xué)的惡果。選擇本主題的主要目標(biāo)是為幼兒向小學(xué)過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備,以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。所以,做好幼小銜接工作是大班幼兒的工作重點(diǎn)。而對(duì)幼兒進(jìn)行有目的',有計(jì)劃的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育,促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒園工作的關(guān)鍵。

 。ㄈ┠繕(biāo)分析

  對(duì)于大班第二學(xué)期的幼兒來說,能夠完整、連貫地講述四至六幅圖片,因此這個(gè)故事是適合大班幼兒的,通過一系列的反面教材,理解什么是“規(guī)則”,什么才是“可以”做的。在語言領(lǐng)域方面需做到在理解的基礎(chǔ)上正確、完整地表達(dá)出自己的想法,在這個(gè)活動(dòng)中,要求“理解畫面內(nèi)容,能用完整的語句清楚表述大衛(wèi)在學(xué)校的各種表現(xiàn)”是適合大班幼兒的。而“學(xué)校的行為準(zhǔn)則”對(duì)還沒接觸小學(xué)的大班孩子來說是有一定的挑戰(zhàn)的。

  二、教學(xué)活動(dòng)

  教案要點(diǎn)

  說課要點(diǎn)

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解畫面內(nèi)容,能用完整的語句清楚表述大衛(wèi)在學(xué)校的各種表現(xiàn)。

  2、對(duì)小學(xué)充滿向往,知道要遵守學(xué)校的行為準(zhǔn)則,有做一名合格小學(xué)生的愿望。

  一、說活動(dòng)目標(biāo)

  對(duì)于大班第二學(xué)期的幼兒來說,能夠完整、連貫地講述四至六幅圖片,因此這個(gè)故事是適合大班幼兒的,通過一系列的反面教材,理解什么是“規(guī)則”,什么才是“可以”做的。在語言領(lǐng)域方面大班幼兒需做到在理解的基礎(chǔ)上正確、完整地表達(dá)出自己的想法。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解畫面內(nèi)容,能用完整的語句清楚表述大衛(wèi)在學(xué)校的各種表現(xiàn)。

  難點(diǎn):對(duì)小學(xué)充滿向往,知道要遵守學(xué)校的行為準(zhǔn)則,有做一名合格小學(xué)生的愿望。

  二、說重點(diǎn)難點(diǎn)

  在這個(gè)活動(dòng)中,要求“理解畫面內(nèi)容,能用完整的語句清楚表述大衛(wèi)在學(xué)校的各種表現(xiàn)”是適合大班幼兒的,是重點(diǎn)。而“學(xué)校的行為準(zhǔn)則”對(duì)還沒接觸小學(xué)的大班孩子來說是有一定的挑戰(zhàn)的,是難點(diǎn)。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受魯班善于觀察、愛動(dòng)腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

  2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望,懂得從小就要會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,多動(dòng)腦筋,多想、多問、多做,才能變得聰明。

  3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫冊(cè)》,配套圖片。

  2、小鋸子一把。

  3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。

  活動(dòng)過程:

  1、《魯班造鋸》的故事:

 。1)出示鋸子,提問:你見過這種工具嗎?它有什么用?

 。2)老師講述故事。

 。3)引導(dǎo)幼兒思考:魯班怎么會(huì)想到把鋸子做成這種摸樣的?

  2、《魯班造傘》的故事:

 。1)謎語:遠(yuǎn)看像座亭,近看沒有窗,上邊直流水,下邊有人行。

 。2)老師講述《魯班造傘》的故事:我國第第一把傘是誰發(fā)明的?

 。3)看圖講述:沒有傘,下雨時(shí)人們出門時(shí)會(huì)怎樣?魯班看見孩子們頭上頂著荷葉,想到了什么?回家做了什么?人們夸獎(jiǎng)魯班,魯班滿意嗎?他又是怎樣做的'?最后,魯班造出了怎樣的傘?

  聽了兩個(gè)故事,你覺得魯班是一個(gè)怎樣的人?

  3、簡單介紹魯班及其他發(fā)明。

  4、激勵(lì)幼兒要像魯班學(xué)習(xí),從小愛動(dòng)腦筋,多發(fā)性問題,提出問題,還要多動(dòng)手做做、試試。

  小百科:魯班,姬姓,公輸氏,名般。又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般。春秋時(shí)期魯國人。

大班語言教案 篇4

  【活動(dòng)背景】

  兒童的語言主要是通過主動(dòng)積極地與周圍環(huán)境中的語言信息、材料交互作用發(fā)展起來的。因此我提供給幼兒生動(dòng)的語言材料——《丘丘歷險(xiǎn)記》;顒(dòng)以小甲蟲丘丘歷險(xiǎn)為主題,通過利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、圖片等來引導(dǎo)幼兒自由想象,創(chuàng)造性地加入故事的對(duì)話、情節(jié),并跟隨故事的變化,用肢體語言和表情語言來表達(dá),使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力得到充分發(fā)揮。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞丘丘歷險(xiǎn)的線索,積極思維、進(jìn)行創(chuàng)編。

  2、能用清楚完整的語句表達(dá)自己的想法。

  3、體驗(yàn)助人為樂的快樂。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的.事情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、視頻轉(zhuǎn)視儀。

  2、圖片六幅。

  【活動(dòng)過程】

  一、丘丘想歷險(xiǎn)。

 。ǔ鍪緢D一)

  一只名叫丘丘的小甲蟲,整天趴在窗前想:如果我能象小鳥、蝴蝶那樣在天空自由自在地飛翔,那該多好!誰能幫它想想辦法?

 。ㄔu(píng)析:活動(dòng)一開始就直入主題,一下子緊緊抓住孩子的心,有效地激發(fā)了他們的參與熱情。)

  二、跟著丘丘去歷險(xiǎn)。

  1、終于有一天,丘丘如愿以償飛上天了!出示圖二。請(qǐng)你看圖說出它的好辦法,并想想還有什么好辦法?

  2、出示圖三。丘丘飛呀飛呀,微風(fēng)輕輕地拂過它的面龐,它向下望去,綠綠的草地,鮮艷的花朵,漂亮的磨菇房子……啊,一切是多么的美好!丘丘還看見了什么?除了這些丘丘還可能看見什么?

  3、出示圖四。突然,丘丘飄落到一個(gè)清澈的池塘里,可它不會(huì)游泳,怎么辦?請(qǐng)你幫它想個(gè)好辦法。

  4、出示圖五。丘丘大喊:“救命啊,救命!”小青蛙劃著西瓜船趕來了,小螞蟻劃著樹葉船趕來了,小螞蚱劃著蛋殼船趕來了。還有誰趕來了,請(qǐng)你說一說。

  5、出示圖六。丘丘得救了,它是多么感謝這些熱心幫助它的小伙伴呀!可是丘丘找不到自己的家,怎么辦呀?

 。ㄔu(píng)析:中間部分,運(yùn)用了五個(gè)連續(xù)的情節(jié),它們一環(huán)扣一環(huán),一步步地展示了丘丘歷險(xiǎn)的過程,幼兒如同身臨其境。他們?cè)诼犚宦牎⒖匆豢、想一想、說一說中,自然而然地運(yùn)用并獲取了生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí),發(fā)展了語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力等。)

  三、說說丘丘歷險(xiǎn)的故事。

  誰來完整地說一說丘丘歷險(xiǎn)的故事?說之前先給它取個(gè)名字。

 。ㄔu(píng)析:之前已經(jīng)有了想象的基礎(chǔ),這時(shí)提高了一個(gè)層次。)

  四、你想象丘丘一樣去歷險(xiǎn)嗎?

 。ㄔu(píng)析:有一句話說:沒有做不到的,只有想不到的?梢姼蚁氲闹匾。只有想到了,才會(huì)朝著目標(biāo)努力前進(jìn),祝愿孩子們都能象丘丘一樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng),改變了以往單純的教與學(xué)的形式,將學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合,淡化了教與學(xué)的界限,使幼兒真正成為了活動(dòng)的主人。整個(gè)活動(dòng)打破了課堂教學(xué)的局限,消除了孩子學(xué)習(xí)時(shí)的枯燥、緊張感,滿足了孩子的表現(xiàn)欲望。孩子們都積極主動(dòng)地參與活動(dòng);顒(dòng)中,孩子們充分地了解了祖國的廣闊美麗,體驗(yàn)了助人為樂的快樂,并產(chǎn)生了將來也要象丘丘一樣游歷祖國大好河山的愿望!

大班語言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容。

  2、感受故事的語言美、意境美。

  3、知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

  難點(diǎn):理解故事內(nèi)容

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音磁帶、教學(xué)掛圖、棒偶

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入,引出主題:

  出示小青蟲哭泣的圖片,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲為什么哭,鼓勵(lì)幼兒說出自己的理解。(分析:教師出示小青蟲圖片引入活動(dòng),以猜測(cè)小青蟲為什么哭而激發(fā)幼兒探索的興趣。)

  二、在音樂背景下,讓幼兒完整欣賞故事一遍,初步感受故事的意境美。

  三、觀察故事圖片,復(fù)述故事

  (一)幼兒欣賞掛圖一,討論

  1、觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子,說說小青蟲為什么要躲在草底下。

  2、播放音樂,幼兒模仿小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

  3、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲說什么,小青蟲又會(huì)怎么說?表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)

  4、這時(shí)小青蟲的心情是怎么樣的?(小青蟲這么傷心,我們來安慰安慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲說什么?)

  (二)幼兒欣賞掛圖二,重點(diǎn)提問:

  1、蟋蟀趕走小青蟲后,小青蟲躲到那里聽音樂會(huì)?它是怎么聽的?

  2、后來,小青蟲又躲到哪里?

  (三)幼兒欣賞掛圖三,重點(diǎn)提問:

  1、為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn),小青蟲悄悄地做了什么?(繭)它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂,慢慢地睡著了,它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?(夢(mèng)到它長出了一雙美麗的翅膀。播放音樂,讓幼兒體驗(yàn)小青蟲揮著翅膀跳舞的感覺)

  (四)幼兒欣賞掛圖四,討論故事的結(jié)局

  3、小青蟲睡醒了以后,發(fā)現(xiàn)了什么?它后來有沒有參加蟋蟀的音樂會(huì)呢?

  4、這下,蟋蟀又是怎么說的?

  四、從故事中理解的道理。

  1、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

  2、丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們,我們都應(yīng)該尊重別人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都能通過自己的.努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗。

  3、故事里面的蟋蟀因?yàn)閯e人長的很丑,而不和他做朋友,它這樣做對(duì)嗎?(心靈美才是最重要的。)

  五、結(jié)束。

  小青蟲的夢(mèng)真美啊,你們覺得是音樂讓蝴蝶的舞蹈更美還是蝴蝶的舞蹈讓音樂更美呢?

  (全體幼兒和著音樂翩翩起舞。)

  教學(xué)反思

  《小青蟲的夢(mèng)》是來自一個(gè)抒情類童話,故事中流動(dòng)著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶,從當(dāng)初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會(huì)中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來判斷一個(gè)人的價(jià)值,每個(gè)人都有追求的權(quán)利,都能通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是,我開始琢磨著怎樣使幼兒體會(huì)、感受這個(gè)故事中的意境和道理。

  我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng),環(huán)節(jié)較為清晰,思路明確。講述故事時(shí)利用優(yōu)美的音樂作為背景,烘托了氣氛,孩子都聚精會(huì)神地聽著,而且對(duì)故事的感情抒發(fā)起著一定的作用。在活動(dòng)中,孩子們能積極地參與到活動(dòng)中,大膽地舉手發(fā)言,師幼互動(dòng)較好,氛圍融洽。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會(huì)變成蝴蝶,最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都能通過自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗的道理。

  我覺得到第二課時(shí)時(shí),要讓幼兒進(jìn)行角色表演,通過模仿可以加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí),同樣可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對(duì)還是不對(duì),因此有必要讓幼兒起來模仿,動(dòng)一動(dòng),發(fā)揮幼兒理解力和表現(xiàn)力。

大班語言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。

  2、理解動(dòng)詞聞、戳、晃,并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表演,體驗(yàn)合作表演的樂趣。

  3、幫助幼兒初步學(xué)習(xí)在特定場(chǎng)合控制自己的行為,提高自控能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒24人、多媒體課件,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  教師:你們喜歡笑嗎?遇到什么事會(huì)開心得笑?你笑的時(shí)候媽媽開心嗎?

  教師:有一位媽媽看見它寶寶笑卻有些擔(dān)心,這是怎么回事呢?我們趕緊去看看是哪個(gè)媽媽擔(dān)心自己的寶寶笑。(出示封面)認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是誰呀?(它們是負(fù)鼠)哪位是媽媽呢?你怎么知道它是媽媽的?另一個(gè)呢?(對(duì),它就是負(fù)鼠寶寶,它還有一個(gè)好聽的名字,叫裘裘)

  教師:今天裘裘和她的媽媽給我們帶來個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?故事的名字叫“不要再笑了,裘裘!”小朋友們猜猜這是誰說的話?

  教師:媽媽為什么讓裘裘不要再笑了呢?讓我們一起去看一看吧。

 。ǘ┯^看課件,教師講述故事前半部分。

  教師:裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么?(裝死)媽媽為什么要裘裘學(xué)裝死的本領(lǐng)?(因?yàn)轸敏弥挥袑W(xué)會(huì)了裝死,才能不被敵人吃掉)

  2.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表演的方式理解故事內(nèi)容

  教師:媽媽為了幫裘裘學(xué)裝死的本領(lǐng),她做了什么事情?都假扮成了誰?第一次是誰?是一只怎么樣的.狐貍?(饑餓的)它做了什么?(用鼻子聞阿聞)我們一起來學(xué)一學(xué)。第二次是誰?是一只怎么樣的狼?(可惡的)它又做了什么?(用爪子戳阿戳)我們一起來學(xué)一學(xué)。第三次是誰?是一只怎么樣的野貓?(可怕的)它做了什么?(拎起來晃阿晃)我們一起來學(xué)一學(xué)。

  教師:媽媽幫助裘裘練習(xí)裝死,裘裘有沒有成功?為什么失敗了?(怕癢,笑了,動(dòng)了,叫了)

 。ㄈ┣榫潮硌

  幼兒扮演裘裘裝死,教師扮演媽媽假扮狐貍、狼和野貓。

  教師:小朋友們,如果你們是小負(fù)鼠你們學(xué)得會(huì)裝死這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們來試試看吧。

  教師:敵人走了,小負(fù)鼠們快醒來吧,你們的本領(lǐng)學(xué)得真好。

  教師:媽媽對(duì)小負(fù)鼠說一只死了的負(fù)鼠是怎樣的?(不能動(dòng),不能笑,不能叫的)剛才戳你的時(shí)候,你心里怎么想?(一定不能動(dòng))媽媽還擔(dān)心什么?(真正的敵人來了怎么辦?)

 。ㄋ模┲v述故事后半部分,感受故事的趣味性

  教師:裘裘到底能不能學(xué)會(huì)本領(lǐng)呢?我們接著往下看。

  教師:大熊出現(xiàn)了,裘裘和媽媽是怎么做的?(裝死)兇巴巴的大熊對(duì)裘裘做了什么?裘裘最后有沒有被大熊抓走?為什么?

 。ㄎ澹┙處熍c幼兒共同表演

  請(qǐng)2名幼兒扮演大熊,其余幼兒做負(fù)鼠寶寶,幼兒開始練習(xí)裝死。

 。┙處熗暾v述故事

  教師:小朋友們,這個(gè)故事你們學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在和老師一起來把這個(gè)故事完整的講述一遍好嗎?

 。ㄆ撸┭由

  教師:負(fù)鼠為什么要學(xué)會(huì)裝死?

  小結(jié):在特殊情況下,只有學(xué)會(huì)控制自己,才可以更好的保護(hù)自己。

  教師:我們小朋友需不需要學(xué)習(xí)這樣的本領(lǐng)呢?我們?cè)谑裁磿r(shí)候也需要控制自己呢?

大班語言教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)物是幼兒口中恒久不變的話題,無論是小班、中班還是大班的孩子,都基本知道幾種常見的動(dòng)物,也對(duì)其有了初步的了解。而大班年齡段的幼兒對(duì)于具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)會(huì)更感興趣,他們有自己的想法,有了初步的推理思考的能力,因此根據(jù)大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了下面這個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步提高大班幼兒的思考推理能力和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)部分線索推理思考,大膽猜測(cè)并完整表達(dá)自己的想法。

  2.能夠積極參加猜謎活動(dòng),快樂、和諧地與同伴合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:部分動(dòng)物的特征線索、完整的動(dòng)物圖片。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆、畫紙。

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入,引出課題。

  師:你們喜歡動(dòng)物嗎?(幼兒可以自由表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物)

  你們猜過關(guān)于動(dòng)物的謎語嗎?

  師:今天老師也帶來了一些關(guān)于動(dòng)物的謎語,你們?cè)敢鈦聿乱徊聠幔?/p>

  2.出示線索,玩動(dòng)物猜謎。

  (1)出示兔子的部分線索(圓的頭、紅色的眼睛、長耳朵、短尾巴)

  師:仔細(xì)看一下圖片上有什么?你能猜出它是誰嗎?你的理由是什么?

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)

  師出示完整的兔子圖片,鼓勵(lì)幼兒。

 。2)出示大象的部分線索(圓的.頭、長鼻子、大身體)

  師:再看看這些線索,你能猜出是誰來了嗎?還要說出你的理由。

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)

  師出示完整的大象圖片,表揚(yáng)幼兒正確的猜測(cè)。

 。3)出示小豬的部分線索(圓的頭、一團(tuán)鼻子、打圈的尾巴)

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)

  師出示完整的小豬圖片。

 。4)出示熊貓的部分線索(圓的頭、黑眼圈的眼、竹子)

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)

  師出示完整的熊貓圖片。

 。5)出示貓咪的部分線索(圓的頭、胡子、老鼠)

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)

  師出示完整的貓咪圖片。

  3.幼兒自制猜謎卡,玩動(dòng)物猜謎游戲。

  師:你們很聰明,老師設(shè)計(jì)的這些動(dòng)物謎語你們都猜出來了。

  你們想不想自己來設(shè)計(jì)猜謎卡,和同伴玩猜謎語的游戲?

 。1)幼兒自己設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物猜謎卡。

  師:你設(shè)計(jì)的時(shí)候,注意也只能畫出這個(gè)動(dòng)物最特別的特征,不能將整個(gè)小動(dòng)物畫出來哦!

 。2)幼兒之間互相玩猜謎游戲。

  師:設(shè)計(jì)好了,就找你的朋友一起玩游戲。讓好朋友來猜猜你畫的是什么動(dòng)物,看看他能不能猜對(duì)。

  4.結(jié)束部分。

  師:你的朋友都猜出你畫的動(dòng)物了嗎?

  現(xiàn)在,帶上你的猜謎卡去教室里,讓其他的同伴也來猜一猜吧!

大班語言教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受中國的茶文化,了解茶在生活中的用處。

  2、了解一些常見的用以泡茶的植物,并嘗試為家人制作保健茶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、古箏音樂、餐具、長柄勺、熟料小袋。

  2、紅棗、枸杞、山楂、菊花、胖大海、桂圓肉冰糖等。

  3、記錄紙、筆。

  活動(dòng)過程:

  一、感受茶文化。

  1、教師播放古箏音樂,出示茶具:看到過這些東西嗎?(茶壺、茶杯)。

  2、請(qǐng)幼兒到這個(gè)“小茶坊”里坐坐,一起聊聊在這里喝茶的感受。

  3、說一說自己了解的有關(guān)茶的事情,了解喝茶是中國人招待客人的習(xí)俗。

  二、品茶

  1、看看說說今天用什么來泡茶,說出各種材料的不同名稱。

  2、交流各種材料的不同功效:紅棗(補(bǔ)血)、枸杞(明目)、山楂(開胃)、菊花(清火)、胖大海(清音)、桂圓肉(滋補(bǔ))、冰糖(化痰)、玫瑰花(美容),所以都稱為保健茶。

  3、教師將各種材料分別放在茶壺里,沖上開水并加少許冰糖。

  4、幼兒按自己的需要說一說“我想喝什么茶”,并請(qǐng)教師倒茶(兌上少許冷開水)。

  5、細(xì)細(xì)品茶,聞一聞、品一品、說一說自己喝的.茶是什么味道的。

  小結(jié):保健茶不僅有各種味道,而且常喝還能讓身體變得更健康,所以大家都很喜歡喝保健茶。

  三、為家人泡茶。

  1、說說想為誰泡茶,談?wù)撍麄兊牟煌枰?/p>

  2、按家人的需要,就準(zhǔn)備的材料想想選配哪幾種,各需要多少,并記錄在紙上。3、對(duì)照自己的記錄,用小勺配制保健茶,放在小朔料袋里,并封上口。

  4、幼兒介紹自己為誰配的保健茶,里面有些什么。請(qǐng)大家猜一猜,這位小朋友的家人有什么需要。

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