中班教案【集錦9篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動意圖:
耳朵對每個人來說都非常重要,保護耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解,但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的,所以講解怎樣保護耳朵很必要。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗,設(shè)計了本次活動健康《我們的耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護方法,積累自我保護的經(jīng)驗。
活動目標(biāo):
1、知道耳朵的用處,會用耳朵聽辨不同的聲音。
2、懂得耳朵對人的重要性,初步了解保護耳朵的方法。
活動特色:
本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性,以圖片加深對保護耳朵的理解。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。
教學(xué)重點:
養(yǎng)成好習(xí)慣,注意保護耳朵的健康。
活動流程:
一、謎語導(dǎo)入
師:小朋友,今天老師給你們請來一位客人,大家鼓掌把這位客人請出來吧。(出示課件圖片)老師請的'這位客人是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園,要讓大家猜一個謎語,看看誰最聰明,能最先猜出謎底,誰猜出來,就舉手告訴老師好不好?
師:“左邊一個3,右邊一個3,中間隔座山,從來不見面,一對3本領(lǐng)大,各種聲音聽得清”。
引導(dǎo)孩子猜出謎底(耳朵)后,請小朋友回答問題。
師:小朋友們真聰明,猜出老師給你們帶來的謎語了,請小朋友摸摸自己的小耳朵,像什么呀?
幼兒:像3。
師:你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來,老師帶領(lǐng)大家做一個游戲,做完這個游戲,小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了?
游戲:“ 小耳朵真有用”
師:請幼兒把眼睛閉上,看看你們能不能猜出老師在干什么?
師:放錄音機、撕報紙。(引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么)
師:咦,你們是怎么知道的?(幼兒回答)
師:哦,原來你們是用耳朵聽的呀,那現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛,再把耳朵捂上,看還能猜出老師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知道老師干什么了呀?
小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。 教學(xué)重點: 養(yǎng)成好習(xí)慣,注意保護耳朵的健康。 活動流程: 一、謎語導(dǎo)入 師:小朋友,今天老師給你們請來一位客人,大家鼓掌把這位客人請出來吧。出示課件圖片老師請的這位客...
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、關(guān)注種子的生長,體會動植物之間相互依存的關(guān)系。
2、大膽選用圖形組合的方法表現(xiàn)動植物的主要特征。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒種植時的照片。
2、種子PPT課件。
3、幼兒水筆、綠色水彩顏料、畫紙上每人一棵小種子。
活動過程:
一、回憶種植活動
1、觀賞孩子自己的種植照片。
小朋友手里小心翼翼地捧著什么東西呢?他們帶著小種子去干什么?
看,小朋友在干什么?(鏟土,挖泥)為什么要松土呢?
2、種子種下去之后,就可以變成小苗苗了嗎?(引導(dǎo)幼兒自由的討論,怎樣可以讓小苗苗長大)
二、幫助想長大的種子
1、有一棵小小的種子也住在菜園子里,它好想好想長大呀。ń處熝菔綪PT)
。ǔ鍪静鍒D蚯蚓)看,誰來幫助它?(蚯蚓)它長得什么樣子的?
它對小種子說:“別急別急,我來幫助你長大!猜猜蚯蚓哥哥怎么幫助種子長大的?(蚯蚓哥哥在泥土里鉆來鉆去,幫助小種子旁邊的土松松土)
。ɡ^續(xù)演示PPT)泥土變松了,小種子噗地一聲鉆了出來,長出了小苗苗。
2、小苗苗還想長大,誰還會來幫助它呢?(出示小螞蟻)
螞蟻兄弟也來了,它們是什么樣子的?它們會有什么辦法幫助小種子繼續(xù)長大呢?(小螞蟻的家住在泥土里,在地下造了許許多多的窩,使小種子旁邊的泥土也變軟了,這樣小種子就更加快地長高了。)
泥土又松又軟,小苗苗伸個懶腰,喲,又向上長高了(教師繼續(xù)演示PPT)
3、小苗苗還想長得更高更大,猜猜看,還會有誰來幫助它呢?
引導(dǎo)幼兒自由的想像自然界中的各種事物,用各種辦法幫助小種子長大。幼兒說出一個教師就演示一次,讓幼兒看著小苗苗越長越高。(如:小鳥也來幫助它,為小種子唱歌。小蝴蝶也來幫助它,為小種子跳舞。小朋友為小種子澆水。小蝸牛也來了,跟小種子說悄悄話。風(fēng)姐姐為它吹風(fēng)。等等)
小種子說:謝謝大家,我要快快長,長得更高更大。(教師演示完P(guān)PT)看,小種子最后長出了什么?變成了一個一個什么?(開花了,結(jié)出了蠶豆)
4、師:這棵小種子最后變出了蠶豆。真高興呀。那么,不一樣的種子結(jié)出的果子一樣嗎?其他的'小種子長大以后還會變成什么呢?(蘋果樹,香蕉樹,除了樹還有美麗的花。還有青菜、蘿卜等蔬菜)
三、小種子長大了。
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗,想像種子漸漸長大的美好情景。
小苗苗在朋友的幫助下,漸漸長大了,還會變成什么呢?
2、大膽畫出幫助種子的朋友們。
幼兒自由想像,創(chuàng)造圖像,例如:蝴蝶飛來為她跳舞,蝸牛爬來和它談心,太陽升起來送它溫暖……)
3、教師參與其中:小朋友來為小苗苗輕輕地澆水:演示水彩渲染的方法表現(xiàn)細心地為小種子澆水的情景。(此時,幼兒不用停下來)
四、延伸活動:
將自己的作品,編成故事:一棵想長大的××種子。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、欣賞桃花,能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2、嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3、體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
活動準(zhǔn)備:
課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、卡紙若干、抹布。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么啊?
幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
二、初步感知對桃花的認識。
1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,讓我們一起來看看這些美麗的桃花。
我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?
幼:幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
2、引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師:請小朋友仔細觀察圖中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。
師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
A、桃花是什么顏色的?
B、桃花有幾個花瓣
C、中間的花蕊是什么顏色?
三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師:這么美的桃花,這么美的春天,我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里。
今天啊,我們就用以前學(xué)過的"點彩畫"的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范"點彩畫"的繪畫方法及過程。
(1)教師演示畫法:
A、先在樹枝上點出花瓣。提醒:畫花瓣,要五個點圍成一個圈。技法:學(xué)習(xí)"點、收"。
B、沒開的花蕾,我們就用小圓點表示。
C、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示:要畫滿樹上的桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點花蕊。
(2)、幼兒作畫:
幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。
(3)、指導(dǎo)要點:
提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的`布局等。
五、活動結(jié)束,評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達能力,體驗成功的快樂。
(1)把作品都貼上,互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?
教學(xué)反思:
桃花色彩鮮艷,盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡,從這個興趣點出發(fā),引導(dǎo)幼兒去畫一畫桃花,但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄,為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹,請孩子觀察桃樹的構(gòu)成,桃花的構(gòu)成,你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫,從而提高孩子的興趣。
接下來是讓孩子現(xiàn)場作畫,這時出現(xiàn)了困惑,孩子們根本無從下筆,桃花雖然單朵畫不是很難,但整體表現(xiàn)出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花,花的構(gòu)圖,以及樹和樹的疊加關(guān)系又成了一個難點。我通過言語提示,鼓勵幼兒大膽的作畫,有了前期觀察的輔助,孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學(xué)過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀,很多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯的。
通過這次作畫活動,讓我想到了在組織活動時還要多注意細節(jié)的內(nèi)容,多鼓勵幼兒大膽作畫,用遞進的方式去完成目標(biāo)。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。
2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特征。
3、知道豆芽是蔬菜,很有營養(yǎng),樂意吃豆芽。
【活動準(zhǔn)備】
做黃豆、綠豆發(fā)芽實驗(分別有水的多少,有無陽光)
【活動過程】
1、觀察班級實驗的豆芽。
師:前些天我們選了黃豆、綠豆做發(fā)芽實驗,你們仔細看看現(xiàn)在它們是什么樣子了?(幼兒觀察,教師指導(dǎo):可以從大小、長短等方面觀察)
幼兒回答:黃豆:它們的莖是白色的圓柱體,莖的下面有條細長的根,有的莖的.頂端發(fā)黃了,有的芽短一點,有的有兩半黃豆瓣,有的黃豆還沒有發(fā)芽……
綠豆:有的豆中間破了,有的芽長,有的芽短,有的有兩半小綠葉
黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗……
2、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。
師:為什么在同一個瓶子里、同一個碟子里,有的芽長,有的芽短?有的瓶子里沒發(fā)芽呢?
幼兒:瓶蓋蓋著的沒發(fā)芽;水太多的也沒發(fā)芽,而且有臭味;水少了有的芽短,而且頭上發(fā)黃了;有棉花的黃豆發(fā)芽最好……
教師小結(jié):蓋蓋著的沒發(fā)芽,說明它沒氧氣,不能呼吸;水少了,沒水也不發(fā)芽,說明豆芽離不開水。
3、嘗豆芽。
。1)平時我們怎樣來吃豆芽?(可以炒、可以做湯)
。2)介紹豆芽的營養(yǎng)價值,鼓勵小朋友樂意吃豆芽。
。3)我們一起把豆芽送入食堂,讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時間允許可讓幼兒觀看炒的過程)
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、了解寶寶在媽媽肚子里時的孕育過程,懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過聽聽、說說,體驗媽媽懷孕時的辛苦。
活動準(zhǔn)備:
1、媽媽懷孕時的照片。
2、一張寶寶孕育過程的圖片,故事《肚子里的家》。
3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。
4、每個幼兒一個靠墊。
活動過程:
一、介紹自己的媽媽。
1、出示媽媽懷孕時的照片,向同伴介紹自己的媽媽,并說說那是媽媽什么時候拍的。
2、那時侯你在哪里?
二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片,傾聽故事,了解寶寶的孕育過程。
1、圖片上的媽媽有什么不一樣?
2、她的肚子里有什么?
3、傾聽故事《肚子里的家》。
教師逐一出示圖片,以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》,讓幼兒了解寶寶的'孕育過程。
三、情境表演
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室,說說懷孕時的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊,你現(xiàn)在最想對媽媽說一句什么話?
3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血,也很辛苦,你們要如何報答媽媽呢?
四、模擬游戲:我來做媽媽
請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊,跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。 (教師按照:慢慢起床---小心走路- -彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下),體驗媽媽懷孕時挺著大肚子的辛苦。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱,感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設(shè)施的用途,體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。
3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
4、幼兒能積極的'回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備
1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。
2、課件PPT、道具指示牌
活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題。
師:多多姐姐是一個愛拍照的好孩子,下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧!小朋友們仔細看,圖片上有什么?
(二)展開部分
1、師:小朋友們你們真是個善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢?(上學(xué)的路上、去公園的路上)那現(xiàn)在請小朋友們看看這些照片有什么不同。ǔ鍪緦Ρ让黠@的照片比如彎和直,平和洼)
2、師:老師想來考考小朋友們,看看小朋友們認識這些嗎?(立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道)哇,小朋友們真厲害,都認識它們啦,看看它們有什么不同?(有的是纏繞的,有的是弧形的,有的是半圓形的)猜猜看它們有什么樣的作用?
總結(jié):他們避免了下雨天帶來的淤泥,為人們提供了交通便利。減少了交通阻塞。
3、小朋友們,我們再來看這幅圖片,這幅圖片上你們都認識哪些東西?(有路牌指示方向,有公交車站牌,有站臺)如果我們在馬路上迷了路,我們應(yīng)該怎么辦呢?(找老師、找警察叔叔)老師現(xiàn)在要教你們一個新辦法,小朋友們要學(xué)會看路標(biāo),那樣就不會迷路啦。 (指示牌是幫助我們辨識道路的,我們這時候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。)
。ㄈ┙Y(jié)束部分:玩過隧道游戲
游戲規(guī)則:兩人配合為一組,剩下的過隧道,隧道路口有指示方向,按照方向回到起點。
游戲目的:讓幼兒學(xué)會觀察,學(xué)會找路標(biāo),親身感受道路帶給我們的快樂。
中班教案 篇7
活動設(shè)計:
。ㄒ唬┗顒釉O(shè)計1
1、設(shè)計意圖
中班孩子的依賴性仍然很強,通常在沒有人幫助的情況下,他們會說:“我不令!、“應(yīng)該怎么做呢?”在面對選擇的時候,他們往往希望得到成人的提示,或者盲習(xí)跟從同伴的決定。而在和故事中的小男孩兒起去抓熊的過程中,孩子們需要自己做出決定。
第次活動的重點可放在故事的前半部分,引導(dǎo)孩子們在閱讀故事的過程中比較個場景中不同的故事,再根據(jù)自己的想法做決定,使他們更有主見。
最后,利用路線圖記憶、講述故事,也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié),為第二次活動做準(zhǔn)備。
2、活動目標(biāo)
。1)觀察小男孩在抓熊路上遇到的事物,在比較中發(fā)現(xiàn)不同,并做出自己的選擇。
。2)大膽想象并表達,試著推理故事情節(jié)。
3、活動準(zhǔn)備
《小男孩抓熊》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)
將小男孩經(jīng)過的場景組合在起,制作成張路線圖,人手張
4、活動過程
。1)人物介紹,引起興趣
出示小男孩的圖片:
淘氣的小男孩突然有了個有趣的主意。猜猜看,可能是個什么有趣的主意?
小男孩打算出門去抓只熊玩玩,這會兒小男孩正準(zhǔn)備東西要出發(fā)呢。
。2)理解故事,進行比較、選擇
、俪鍪拘∧泻⒌膬芍槐嘲。
出門前,小男孩卻遇到了個難題,究竟該背哪個包出門呢?
這兩個包有什么不同?該背哪個包合適呢? (重的包有什么好處?選輕的包又有什么理由?)
猶豫了半天,小男孩終于有了自己的決定,背上包出門了。路上,他遇到了更多問題,需要他選擇究竟該怎么做。
、诔鍪緢D片果樹林、高低山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條岔路、長短梯子多幅場景。
你看到有哪些事讓小男孩為難?
如果你是他,你會怎么選擇?為什么? (引導(dǎo)孩子比較事物的不同,思考每種選擇的好處和不足,介紹小男孩兒的決定)
你記得男孩的選擇嗎? (幼兒有序地講述)
其實,你們的選擇沒有錯,小男孩兒的選擇也有自己的道理,他順著自己選的方向路走去,終于發(fā)現(xiàn)了兩個山洞。
、鄢鍪玖炼春秃诙。
這兩個山洞有什么不同?你覺得哪個洞里會有熊? (可結(jié)合統(tǒng)計人數(shù)方法,來激發(fā)孩子共同參與的興趣和熱情。)
、艹鍪敬笮芎托⌒。
這次為什么小男孩又歪著腦袋、皺起了眉頭呢?
你覺得應(yīng)該抓大熊還是抓小熊寶寶?
。3)自由講述故事的前半部分。
每個幼兒張男孩行進的路線圖。
男孩兒路走來,遇到了太多的難題,你記得每次他都是怎么選擇的?為什么男孩兒會做這樣的選擇呢?
這兒有張路線圖,圈出小男孩兒的決定,再和好朋友起講講故事。
。ǘ┗顒釉O(shè)計2
1、設(shè)計思路
繼第次活動之后,孩子們對小男孩的抓熊過程已經(jīng)熟悉,而故事的結(jié)尾究竟如何,這留給孩子們很大的懸念。事實上,小男孩并沒有抓到熊,故事情節(jié)在此發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,第二次活動的閱讀活動將由此而展開;顒拥闹攸c在于,引導(dǎo)幼兒回憶小男孩出發(fā)找熊的每個場景、路線、順序,并據(jù)此找到回冢的路。
2、活動目標(biāo)
。1)回憶故事,根據(jù)前半部分的故事情節(jié),幫小男孩找到回家的路。
。2)在玩“顛倒"的游戲中,發(fā)展幼兒的記憶、思維能力。
3、活動準(zhǔn)備
《小男孩抓熊》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)
小男孩找熊路上每場景的圖片、底板
4、活動過程
。1)欣賞故事,引出問題
、俳處熤v述故事的前半部分,激發(fā)幼兒回憶。(如幼兒有需要,可出示第次活動時的路線圖,由幼兒講述)
男孩要去干什么?他找到熊了嗎?你還記得,男孩在找熊路上的經(jīng)歷嗎?
上次故事講到小男孩終于發(fā)現(xiàn)了熊洞,找到了熊,他究竟會抓哪只熊呢?
、诮處熇m(xù)說故事。
就在小男孩猶豫的時候,熊醒了,它們發(fā)現(xiàn)了小男孩,大聲地叫了起來。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊嚇得逃走了。
不過小男孩兒想要逃回自己的家,還需要大家的幫忙。因為小男孩兒已經(jīng)緊張得忘了自己來的時候經(jīng)過了哪些地方,請你幫他想想回去的路該怎么走。
。2)尋找回家的路
、僬堄變阂孕〗M為單位,尋找并擺放場景圖片,找到小男孩兒回家的路。(提醒幼兒注意圖片擺放的順序)
、诮涣鹘Y(jié)果:
小男孩回家的路線應(yīng)該是什么樣的'?為什么?
原來,回家的路和來時的路正好順序顛倒。
、畚覀円瞾硗?zhèn)顛倒的游戲。
。ㄕf反義詞:示范者說簡短的詞、短語,幼兒試著說反義詞;做顛倒的動作:示范者有序地做幾個不同的動作,幼兒將這些動作順序顛倒后演示出來)
。3)欣賞并講述故事的結(jié)尾
教師利用幼兒排列的圖片講述故事的后半部分。
。ㄈ┗顒油卣
1、利用圖畫書中的“反義詞”,請幼兒在生活中找找相反的詞語、動作。
2、“反義詞大王”:通過幼兒收集和交流,評選出班級中的小博士——“反義詞大王”。
。ㄋ模╅喿x區(qū)的活動
1、相反游戲
說相反,畫相反,做相反。
2、顛倒棋
設(shè)計棋譜,當(dāng)方走入畫有顛倒符號的格子中,可抽張顛倒卡,根據(jù)卡片提示來做或?qū)⒖ㄆ系膬?nèi)容顛倒過來說,或?qū)Ψ剿龅膭幼黝嵉鬼樞騺碜觥?/p>
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、通過欣賞和游戲活動,感受線條疏密與格子大小之間的關(guān)系,體驗格子布簡潔而富于變化的美。
2、能夠大膽表達自己的想法,并嘗試進行格子布的設(shè)計創(chuàng)作。
3、能用自己的作品給他人裝扮,體驗創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:教具“魔法格子”、格子布制品、彩繩、布、水粉顏料
活動過程:
一、 參觀格格商店,引起幼兒對格子布的興趣
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀格格商店
A、教師:“鑫鑫老師開了個商店,,在我商店里的東西有個共同的秘密,請你仔細找一找!
B、帶領(lǐng)幼兒參觀布店,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所有商品都是格子布制作的
教師:“原來,在我的商店里所有的商品都是格子布做的,你們喜歡這些格子的圖案嗎?你看到什么樣的格子?你喜歡什么樣的格子?為什么?”
“其實我這里還有一個有魔力的格子布,你們想看嗎?”
“現(xiàn)在請小貴賓坐到貴賓區(qū)的位子上,讓我們一起來看看吧!
二、 幼兒觀看討論“魔法格子”,感受線條疏密與格子大小之間的關(guān)系
1、教師出示教具“魔法格子”
2、引導(dǎo)幼兒移動線條使格子大小發(fā)生變化
A、教師:“這就是一塊有魔力的格子布,現(xiàn)在上面的格子都是一樣大的。我想把這些格子變得更大,誰來幫幫我?”
B、幼兒想辦法并嘗試移動線條把格子變大
C、教師:“現(xiàn)在我想把大格子變成小格子,誰來幫幫我?”
D、幼兒想辦法并嘗試移動線條把格子變小
4、教師小結(jié):“原來線條在一起就會變成格子,線條靠得緊緊的就變成小格子,線條離的遠遠的就是大格子,格子里還可以有各種顏色!
三、 游戲“會變的格子”
1、教師:“你們想變成這些會動的線條寶寶嗎?”
2、幼兒和教師玩游戲“會變的格子”
教師:“現(xiàn)在我就是魔法師,請線條寶寶聽好我的咒語:線條線條動起來,變成大(。└褡!
四、 幼兒創(chuàng)作格子布制品
1、教師把幼兒變成小設(shè)計師
教師:“線條寶寶們玩過游戲了,你們想自己設(shè)計好看的.格子布嗎?”
2、教師介紹創(chuàng)作要求
教師:“我這里有一些布,還有顏料,請你來設(shè)計格子的圖案,你可以設(shè)計大格子,可以設(shè)計小格子。怎么才能畫出大格子或是小格子呢?請小朋友們仔細想想好。如果格子設(shè)計好了還有時間的話,還可以在格子里加上顏色!
3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
指導(dǎo)重點:⑴格子的線條有疏有密
⑵一種顏色一只筆,換顏色的時候換筆
四、評價展示幼兒作品
1、教師選取部分幼兒作品進行評價
2、幼兒隨音樂SHOW作品
教師:“你們這么好看的作品想不想展示給客人老師看看?”
“還記得我們以前和爸爸媽媽一起參加的時裝表演嗎?現(xiàn)在就請我摸到的寶寶跟我一組,其他的寶寶和瑋瑋老師一組,我們面對面站好,聽音樂展示自己的作品給客人老師看看,好嗎?”
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、初步了解皮膚的作用,知道保護它們的衛(wèi)生常識和正確方法。
2、對探究人體奧秘很感興趣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動建議:
教師與幼兒共同收集人體模型、X光片,《知識百科》音像資料等
活動過程:
一、認識皮膚。
(1)幼兒互相觀察,看看身體的哪些地方有皮膚。
(2)幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚,看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。
(3)幼兒摸摸自己的`皮膚,說說有什么感受。
(4)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
二、皮膚的用處。
(1)提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料,讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。
(2)請當(dāng)醫(yī)生的家長結(jié)合圖片及具體事例,向幼兒介紹皮膚保護人體的重要性。
三、保護皮膚
(1)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,討論皮膚的正確方法:經(jīng)常進行戶外鍛煉,保持皮膚的清潔,使用適宜的護膚品,防止皮膚凍、裂傷及損傷,皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時處理,防止感染。
四、活動延伸
(2)與家長比一比,看看自己的皮膚和他們有什么不同。
皮膚就像一件合身的衣服,穿在我們身體的外面,保護著我們的身體。它能感覺出冷、熱、疼、痛,感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺,我們就能保護好身體不受傷害,如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛,能調(diào)節(jié)人體體溫,天熱時,毛孔張?zhí),幫助身體排汗、散熱;開冷時,毛孔收縮,不讓冷空氣進入體內(nèi)。
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