大班社會教案(經(jīng)典5篇)
在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班社會教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班社會教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒初步了解什么是挫折,并能夠正確面對。
2、學習掌握承受挫折、戰(zhàn)勝挫折的方法,嘗試進行自我調(diào)節(jié)。
活動過程記錄:
一、游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣
師:請在30秒內(nèi)夾彈珠,勝利的小朋友有獎品。請得到獎品的小朋友做表情動作(高興),沒有得到獎品的小朋友(不高興)
(評析:游戲中引出課題,為下面的活動作鋪墊)
二、師幼共同分析圖片中的不同情緒(挫折后)
1、觀看PPT,師幼共同討論,不同的.情緒。
2、挫折:不被認可,難過,傷心
3、你在生活中遇到過什么挫折?幼兒自由討論,教師輕聲指導。
師小結(jié):我們都會遇到挫折,我們要解決掉,找到正確的方法,正確面對。
。ㄔu析:教師通過圖片、PPT直觀地讓幼兒正確認識挫折,理解挫折)
三、幫助幼兒掌握戰(zhàn)勝挫折的方法
1、觀看手偶戲(吸引幼兒的眼球)并提問。
2、在生活中如果遇到挫折,你想學它們什么?
師小結(jié):在生活中遇到挫折,我們要微笑面對,贊揚鼓勵自己,加油堅持,動動腦筋。
(評析:手偶戲為本次活動的亮點,建議教師講故事時再繪聲繪色些)
四、結(jié)束
師幼共同分享經(jīng)驗。
大班社會教案 篇2
一、活動目標:
1、知道自己的家鄉(xiāng)是宜興,了解和熟悉宜興的風景名勝和土特產(chǎn)。
2、感受家鄉(xiāng)的美麗,進一步萌發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的情感,為自己是宜興人而自豪。
3、了解家鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化。
4、能大膽說出自己知道、看到的家鄉(xiāng)事物。
5、喜歡自己的家鄉(xiāng)。
二、活動準備:
1、收集有關宜興的風景和著名建筑、土特產(chǎn)、名人等的圖片。
2、視頻“生態(tài)宜興,秀美陶都”
3、茶壺一只 風景名勝、土特產(chǎn)、名人PPT
三、活動過程:
(一)出示茶壺,引起幼兒興趣。
“這是什么?”“哪里生產(chǎn)出來的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”
“你的家鄉(xiāng)在哪里?”
。ǘ┯^賞視頻“生態(tài)宜興,秀美陶都”
1、請幼兒說說“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”
2、與同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
。ㄈ┳杂捎^看講述有關新宜興城的展板(東氿新城、龍背山森林公園、團氿公園、蛟橋河步行街、宜興土特產(chǎn)、名人)
1、幼兒自己自由結(jié)伴觀看講述
2、請幼兒集體交流講述
。ㄋ模┯^看PPT課件,鞏固對宜興新城的了解,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
。ㄎ澹┙涣饔懻摗
“宜興還有哪些出名的地方?
。┩卣剐〗Y(jié)。
“宜興不僅紫砂茶壺非常出名,被譽為“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”還被稱為“教授之鄉(xiāng)”。近年來我們勤勞的宜興人民把宜興建設成了一個大花園,山青、水秀、城美,我們在這么美的地方生活,感覺怎樣?
我們宜興還被評為“中國最具幸福感城市”“最適宜人口居住城市”。我們從小要學習更多的本領,長大后把我們宜興建設的更加美好。
四、活動反思:
激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的`前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占⒘私狻㈥P注有關宜興的風景名勝和土特產(chǎn)呢?為此,我在活動前,讓幼兒和家長一起去認識宜興、收集圖片,活動中我把大家收集的圖片按類歸放在一起,便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中,通過紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣,再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風景名勝,孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了,激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時,孩子在自由觀看圖片講述時,由于已前知識經(jīng)驗,所以在介紹時就很活躍,再通過觀看PPT,幼兒對宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認識,進一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動,不僅讓幼兒對宜興有一個大概的認識,更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
大班社會教案 篇3
活動由來
8年對每一位人都有著特殊的意義。年初的雪災、汶川的大地震、的奧運會……在每一位兒童腦海里都留下了深刻的印象。本次活動就是在引導兒童收集相關的資料的基礎上,通過大家講一講,議一議,豐富彼此的經(jīng)驗,旨在讓兒童了解更多關于的杰出人和事,激發(fā)兒童為自己是個人感到驕傲。
活動目標
1、嘗試學習看日歷,愿意在集體面前大膽交流表現(xiàn)。
2、通過對過去一年好事情的回憶,感受人了不起。
活動準備
日歷、已發(fā)生過的大事
活動過程
一、學看日歷
。▋r值取向:通過觀察、交流知道日歷的作用,日歷上數(shù)字的意義,學會看日歷,并能在日歷上找到自己的生日)
1、師:這是什么?(出示日歷)你們家有么?它有什么用?
——引導兒童用完整的語句回答
2、師:日歷上有許多數(shù)字,這1-31表示一天一天的日子,就是幾號幾號;這個大的數(shù)字表示幾月份;這8幾個數(shù)字表示哪一年。還有初二初三,是農(nóng)歷,是我們特有的。
3、師:找一找,你的生日在哪里?
——兒童操作
二、回憶去年的好事情
。▋r值取向:回憶8年里發(fā)生的事情,引發(fā)兒童思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來)
1、師:一年里有我們的生日、各種各樣的節(jié)日。一年從1月到12月,日子很快就過去了,新的一年來到了。在8年里,我們、上海發(fā)生了哪些好事情?
——引導兒童回憶,并用完整的語句來回答
2、師:在8年里,我們小朋友有什么好事情呢?
3、師:8年里的好事情太多了,可是日子久了,我們可能會忘記,怎么辦?
——引導兒童想辦法
三、設想9年的`好事情
。▋r值取向:引導兒童大膽想象,設想9年的好事情)
1、師:9年來了,你們想,9年會有什么好事情呢?你希望發(fā)生什么好事情呢?
——引導兒童想象,并大膽說出心里的想法
2、師:你們希望的好事情,只要我們努力做,大概都會發(fā)生的。但是,我們有可能忘記。請小朋友把它們都記下來。
四、做“好事情”記事本
(價值取向:鼓勵兒童用自己的方式把“好事情”記錄下來)
兒童用自己的方式把好事情記錄下來
大班社會教案 篇4
活動目標:
1.通過調(diào)查,探究感知不同類型的洞洞。
2.能用較完整的語言表達對洞洞的認知。
3.能積極參與洞洞問題的討論,感受體驗探究創(chuàng)作洞洞的樂趣。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒對洞洞已經(jīng)有一定的了解。
2.材料準備:前期幼兒收集帶洞洞的玩具及物品;課件:洞的形成;人手洞洞圖片一張;統(tǒng)計表;實物投影儀
活動重點:感知不同類型的洞洞
活動難點:創(chuàng)作各種各樣的、自己能表達出來的洞
活動過程
一、 參觀洞洞展覽會
幼兒欣賞自己收集的有關洞的物品
二、交流收集的`洞洞,了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進行分類
1.幼兒交流“洞洞”,了解各種洞洞。
2.感受各種洞的特征基礎上,對生活中不同洞的形成進行分析。
3.幼兒操作,洞洞游戲
三、引導幼兒探索洞的形成
1.洞從哪里來?
2.分辨洞的好壞。
三、我和洞洞做游戲,幼兒嘗試設計“洞”
1.幼兒創(chuàng)設自己的洞洞
2.同伴合作創(chuàng)設洞洞
大班社會教案 篇5
活動目標:
1、了解龍的由來,知道龍是中華民族的象征。
2、練習舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備:
1、幼兒搜集有關龍的故事。
2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍。
3、教學掛圖《龍》、《健康-社會》P2-3。
活動過程:
1、說說印象中的龍。
--你見過龍嗎?龍是什么樣子的?
--請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。
--幼兒欣賞掛圖和畫冊〈龍〉,請幼兒說一說圖中龍的`樣子,龍的各個部位都像什么。
2、聽一聽龍的由來。
--啟發(fā)幼兒將自己知道的關于龍的故事講給大家聽。
--教師講解龍的由來,讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
3、欣賞舞龍表演。
--放有關舞龍表演的錄象,幼兒欣賞。教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。
4、練習舞龍。
--幼兒自由組合分成4人一組,并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。
--讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗。讓幼兒懂得合作的團隊意識。
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