中班科學(xué)教案(匯總10篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.知道飲料是多樣的,在自制飲料的過程中發(fā)現(xiàn)有些物品能溶于水。
2.嘗試用常見的飲料粉自制飲料,并能與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗積極動手嘗試自制飲料的快樂,懂得安全飲用飲料的常識。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備
1.課件。
2.飲用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透明一次性杯、吸管、攪拌勺,教師用自制好的各種飲料布置的“飲料展覽會”。
活動過程
1. 參觀“飲料展覽會”,知道飲料是多種多樣的。
(1)教師:小朋友,今天我給大家?guī)砗芏嗝牢兜娘嬃,我們先來看一看,請小朋友們猜一猜這些飲料是什么口味的。
(2)幼兒猜的過程中,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,比較飲料的顏色,也可以讓幼兒聞一聞飲料的氣味,發(fā)現(xiàn)不同之處。
(3)品嘗。請小朋友用手中的吸管嘗一嘗,說一說他們的味道,看看剛才猜得對不對。
2.幼兒動手自制飲料,觀察物品的.溶化過程。
(1)教師示范。
教師:小朋友,剛才這些美味的飲料都是老師自己制作的。你們想不想知道是怎么制作的?
a.出示自制飲料的材料,并進(jìn)行介紹。
b.示范制作飲料的過程:盛1勺飲料粉放入杯中,加入半杯水,邊用攪拌勺攪拌邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察飲料粉在水中的變化。教師:飲料粉去哪了?水發(fā)生了什么變化?(了解溶解及水變色的原因)然后根據(jù)自己的口味添加糖。
(2)幼兒第一次調(diào)飲料:嘗試用一種材料制作飲料。
請幼兒自主選擇1種材料制作飲料。鼓勵幼兒互相欣賞配制好的飲料,并互相比較它們的顏色、氣味,然后各自品嘗自己的飲料。說一說喝了自己制作的飲料有什么感覺。
(3)幼兒第二次調(diào)飲料:嘗試用兩種材料制作飲料。
a.和幼兒討論:這些飲料粉可不可以混在一起制作飲料呢?哪兩種混在一起能更好喝呢?
b.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好嘗試用兩種飲料粉配制飲料,探索發(fā)現(xiàn)兩種飲料粉溶化的奇妙變化。
3.幼兒品嘗飲料,知道應(yīng)該安全飲用飲料。
(1)引導(dǎo)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說自制的飲料,將配制好的飲料與小伙伴共同品嘗,分享快樂。
(2)喝了這么多飲料,你有什么感覺?
幼兒共同討論喝飲料時應(yīng)該注意的問題,引導(dǎo)幼兒懂得劇烈運動后不能喝飲料,喝飲料適應(yīng)適量,少喝冷飲及碳酸飲料等。
4.課件學(xué)習(xí)。
出示課件,了解常見的、健康的飲品的制作方法,請感興趣的幼兒回家制作。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。
整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
中班科學(xué)教案 篇2
活動準(zhǔn)備
1. 教師演示圖片。
。1)小猴。
。2)小猴和長頸鹿站在同一平面上比高矮。
。3)小猴站在椅子上和長頸鹿比高矮。
。4)小兔、小猴、長頸鹿站在同一平面上比高矮。
2. 分組操作材料。
(1)玩具比高矮:各種玩具、記錄表、筆。
(2)最高和最矮:圖片、筆。
。3)高矮排排隊:高矮不同的瓶子。
活動目標(biāo)
感知高矮的相對性。
樂意參與比較高矮的操作并用語言交流表達(dá)。
嘗試用目測的'方法比較高矮,知道要在同一平面上比較高矮。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣引入。
引導(dǎo)語:聽說今天森林里在舉行比較高矮大賽,讓我們一起去看一看。
二、問題引導(dǎo),學(xué)習(xí)方法。
1. 問題1:小猴子說自己最高?對嗎?為什么?
小結(jié):小猴子這樣說是不對的,因為高矮是要通過比較才知道的。
2. 問題2:小猴子站在椅子上和長頸鹿比高矮,這樣做對嗎?為什么?
小結(jié):比較高矮要在同一平面上,否則得出來的結(jié)果就不準(zhǔn)確了。
3. 問題3:小猴子到底是高?還是矮?為什么?
小結(jié):和不同的對象比高矮,得出來的結(jié)果是不一樣的,因為高矮是相對的。
三、操作比較,鞏固認(rèn)知。
1. 幼兒相互比較高矮。
(1)提出活動要求:三個人一組,兩個背靠背,另一個觀察比較。
。2)鼓勵幼兒用較完整的語言表達(dá)比較結(jié)果。
。3)小結(jié)幼兒活動情況。
。4)經(jīng)驗拓展:用身高儀進(jìn)行測量得出的結(jié)果比用眼睛觀察更準(zhǔn)確。
2. 幼兒操作。
。1)介紹操作材料和要求:每個小朋友桌上都有一張圖,圖上有許多高矮不一樣的積木,請小朋友給最高的積木涂上綠色,給最矮的積木涂上紅色。
。2)幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、談話小結(jié)。
小朋友們平時區(qū)域活動的時間可以選擇不同的材料繼續(xù)比較高矮。我們生活中許多物品也可以比較高矮,大家可以用今天學(xué)到的本領(lǐng)再去試一試。
延伸活動
區(qū)域活動:在科學(xué)區(qū)提供各種比較高矮的材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作比較。
生活活動:在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較高矮。幼兒教育網(wǎng)
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.樂意擺弄各種各樣的夾子,感知夾子給人們生活帶來的便利。
2.嘗試了解不同夾子的不同功用。
3.在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.情境創(chuàng)設(shè):小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2.各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。
3.三組幼兒操作材料:一組,用夾子打扮娃娃;一組,把食品分類;一組,晾衣服。
4.特殊夾子:封袋夾,核桃夾,報夾、鍋夾、餃子夾等。
5.藤編簍,核桃,音樂等。
活動過程
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣。
師:今天小兔搬家,我們一起幫幫忙吧!
來,出發(fā)吧!(聽音樂四人一紐搬箱子進(jìn)入活動室。)
小兔家到了,我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)
2.探索實踐,了解夾子功用。
(1)自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。
師:真累呀,我們到小兔家找個地方坐下來歇會兒吧!老師也搬了許多東西,一起來看看有什么?(出示夾子。)
師:等會兒請你們四個人一組來玩一玩夾子,和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時蓋上箱子的蓋子。)
孩子玩一玩,說一說,夾一夾。
師:現(xiàn)在請你們把簍子里的夾子都夾到身上,(不好夾的拿在手上)回到位置上。
師:來,每個人多帶幾個夾子,全部帶到位置上。
分別請幼兒說一說:你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種,為分類作準(zhǔn)備。
師:現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標(biāo)記,標(biāo)記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!
(孩子們送完后我輕輕將椅子和箱子靠邊放。)
(2)嘗試運用夾子幫小兔收拾房間,了解不同夾子的功用。
師:小朋友都送對了!來看看你們搬的是什么?
分別出示箱子里的物品。
(給孩子看食品簍)哇,有這么多好吃的,等會兒請你們把相同的食物放到一個袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個夾子來幫忙。
師:(神秘)這是?
幼:娃娃。
師:娃娃的頭發(fā)有點亂,小兔想請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢!
師:這個箱子里有衣服、被子,你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
師:玩的時候想一想,你請哪個夾子幫忙最合適。
現(xiàn)在四個人一組商量一下,你們玩什么,要請哪個夾子來幫忙。(分別請各組幼兒去操作。)
鼓勵幼兒與同伴商量合作,嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。
(音樂)
(3)集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結(jié):(帶幼兒參觀)終于收拾好了,小兔家很整潔!
(神秘地)出示封袋夾,讓幼兒猜一猜這是什么,有什么用?
師:(悄悄打開夾子)這也是一種夾子。
師:我看到面包袋的袋口開著呢?次!(邊說邊拿封袋夾封面包袋的袋口)讓幼兒說一說:為什么要用這個夾子把面包袋封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)——咦,這個夾子真神奇!
3.師幼互動,嘗試打開核桃。
師:(出示一個核桃)小兔家還有核桃呢,可是它不知道怎么打開,請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等,)
師:我這兒有個夾子,誰來試試看,能不能用它打開核桃?
師:這個核桃夾用處可大了!
(小結(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)——夾子真是我們的好幫手!
4.開動腦筋,運用身體表現(xiàn)。
師:你們知道嗎?其實我們的身體也會變出不同的夾子來呢。一起來變變看。(教師演示)引導(dǎo)幼兒用身體的各個部位變出不同的夾子。
聽音樂玩游戲。
師:走走走,變變變。
玩3-4次,帶幼兒出活動室。
附:《我的好幫手:生活中的夾子》說課材料
隨著綱要理念的深入踐行以及自身專業(yè)的不斷成長,我對科學(xué)教育有了一些新的.認(rèn)識和理解。簡單、樸實、回歸本真的課堂是我追求的目標(biāo),也是我試圖形成的一種教學(xué)風(fēng)格。抽取課題之后,我預(yù)設(shè)了許多工具,但最終確定用夾子作為主要材料,原因是夾子很常見,又是人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚暮脦褪种,而且通過談話我了解到中班幼兒對夾子不陌生,但是知道得又不是很多,有很大的探索空間。鑒于此,我設(shè)計了科學(xué)活動《我的好幫手:生活中的夾子》。
下面我想從目標(biāo)確立、情境創(chuàng)設(shè)、材料準(zhǔn)備、師幼互動以及具體的活動流程五個方面進(jìn)行說課。當(dāng)然這僅僅是我活動前的預(yù)設(shè)效果,在現(xiàn)場教學(xué)過程中我還會根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時調(diào)整我的教學(xué)策略。
1.目標(biāo)確立力求多元化
活動目標(biāo)是我在設(shè)計活動時首先考慮的因素,因為活動過程中任何教學(xué)環(huán)節(jié)的展開、教學(xué)手段的運用都是圍繞著目標(biāo)進(jìn)行的。因此,根據(jù)中班幼兒身心特點,我將本節(jié)活動的目標(biāo)定位為:
認(rèn)知目標(biāo):樂意擺弄各種夾子,感知夾子給人們生活帶來的便利。
能力目標(biāo):嘗試了解不同夾子的不同功用。
情感目標(biāo):在游戲活動中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。
2.情境創(chuàng)設(shè)力求生活化
在情境的創(chuàng)設(shè)上力求貼近幼兒生活實際,簡易的“晾衣架”、多用的矮櫥柜、漂亮的藤編簍等簡單的布置就組合成了小兔的家。我想,這樣溫馨的環(huán)境就像給孩子創(chuàng)設(shè)的“游戲場”一樣,他們很容易融入其中參與活動。
3.材料準(zhǔn)備力求簡約化
《綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望!北竟(jié)活動提供給幼兒的操作材料是生活中最為常見的夾子,如,衣服夾、面包夾等,很容易收集;和孩子共同探索的是奇妙的有特殊功能的夾子,一個個或普通或奇妙的夾子充分激發(fā)起幼兒探究的愿望。另外我在每次材料的投放上力求簡約,都暗含教學(xué)目標(biāo),讓幼兒在夾夾、玩玩等活動中體驗探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。
4.師幼互動力求和諧化
活動中我對自己角色的定位是一個參與者、合作者、支持者,從一開始的師幼共同搬家到讓孩子整理,以及探索奇妙夾子、變身體夾子等環(huán)節(jié)我都充分尊重孩子,以引導(dǎo)啟發(fā)為主,讓幼兒在直觀、真實的情境中采用小組合作的方式主動探求新知,真正做到師幼、幼幼和諧互動。
5.活動過程力求有效化
現(xiàn)在我主要說一說預(yù)設(shè)的活動過程。這節(jié)活動以夾子為主要材料,以幫小兔為主要情節(jié),設(shè)計了四個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié):第一,談話導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣。一開始老師、幼兒共同幫小兔搬家,將活動所需物品在不經(jīng)意間帶到了現(xiàn)場,活動的主要材料——夾子則暗藏于老師所搬箱子中。簡潔的語言導(dǎo)入:“看看老師搬的是什么?”自然而直接地引出夾子的話題。第二,探索體驗,了解夾子功用。首先提供多種夾子,鼓勵幼兒自由探索,了解夾子的多樣性;其次通過幫小兔家收拾這一游戲形式,讓幼兒借助輔助材料進(jìn)行自主嘗試,交流發(fā)現(xiàn)夾子的不同功能,并做合理匹配。老師的指導(dǎo)語力求簡潔:“整理的時候想想看,請哪個夾子幫忙最合適?”第三,師幼互動,探索特殊夾子。出示封袋夾,通過實踐操作,了解其妙用;設(shè)計“打開核桃”的認(rèn)知沖突和難關(guān)體驗,引導(dǎo)幼兒大膽猜想、驗證,培養(yǎng)幼兒勇于探索的科學(xué)意識。第四,開動腦筋,運用身體表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒用自己身體的不同部位變出多種“身體夾”,獲得親身體驗,同時感受游戲帶來的快樂。
整個活動過程讓幼兒在玩夾子、用夾子、變夾子的基礎(chǔ)上自主積累和建構(gòu)相關(guān)經(jīng)驗,感知不同夾子的功用,內(nèi)容簡約,過渡自然,環(huán)環(huán)緊扣。我相信:幼兒的探索過程應(yīng)該是真實、快樂、有效的。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來
2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來,是快捷、方便的工具
3、能運用記錄表記錄自己的猜測和實驗結(jié)果,對探索活動感趣
活動準(zhǔn)備:
黑板、紀(jì)錄表,幼兒標(biāo)記貼,五個澡盆,內(nèi)放大米和黃豆,漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份,透明杯子5個
活動過程:
1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動,引起幼兒探索的興趣師:廚師阿姨今天遇到了一個麻煩,她把黃豆和大米不小心混在了一起,誰來想一想辦法,用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?
2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測并進(jìn)行記錄師:今天,老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)請你猜一猜,這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?
師:你覺得那一種工具最快、最方便,就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測)
3、幼兒操作并記錄實驗結(jié)果師:究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用,都用過了再找出最快、最方便的那一種,最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。
4、結(jié)合記錄表集體討論,發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師:剛才,我們用了各種工具來分黃豆。試過以后,你覺得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來,而且看不見一粒米呢?誰來說一說,你是怎么使用漏勺的'?
師小結(jié):原來,漏勺上有許多的洞眼,當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時,米就會從洞眼中漏下去,勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時,我門只要用手輕輕地左右晃動,就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以,漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。
5、比賽:分黃豆
師:下面,我們就來進(jìn)行一場有趣的分黃豆比賽,男孩子一組,女孩子一組,用漏勺將剩下的黃豆和大米分開,看哪一組分得又快、又多!
中班科學(xué)教案 篇5
活動背景:
最近這段時間,我們的晨間活動一直在幼兒園大門口的小樹林里面玩游戲,發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡玩地上的泥土,有的小朋友把泥土挖在小碗里面,把它當(dāng)作“飯”、“菜”;有的小朋友喜歡用小樹枝劃出一道道痕跡;有的小朋友堆出一個個“小山”……孩子們手上、身上玩得灰蒙蒙的,不亦樂乎!幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心、認(rèn)知興趣和探索欲望。而本次活動的探索對象:泥土,對孩子們來說是具有非常大的吸引力的。在他們眼里,隨處可見的泥土是那么的神奇又是那么地有吸引力。于是特生成本次活動,旨在通過觀察、比較、操作中探索和發(fā)現(xiàn)泥土的特征,感受泥土帶給他們的樂趣。
活動目標(biāo):
1.通過操作、觀察,發(fā)現(xiàn)干、濕泥土的各種特征,并能用語言表達(dá)出來。
2.知道泥土很寶貴,與人、動物、植物關(guān)系密切,有初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:已帶幼兒挖過泥,尋找過泥土里面有些什么。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小水桶5個裝些水、雨鞋幼兒自己準(zhǔn)備10雙、一次性手套10副、各種塑料小鏟子、模具等若干、放大鏡6個、音響和輕音樂;事先尋找一塊較為干凈的泥地;植物、小動物家制作的ppt。
活動過程:
1.出示各種玩泥土的工具,幼兒進(jìn)行第一次探索。
。1)師:前一段時間我們一直在這個小樹林里面玩泥土,請小朋友來說一說你是怎么玩的?在玩泥土的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由講述)
(2)師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多工具,我們再來玩一玩泥土,看看你會有什么新發(fā)現(xiàn)呢?(播放輕音樂,幼兒自選工具進(jìn)行第一次探索)
(3)互相交流:你是怎么玩泥的,你發(fā)現(xiàn)了什么?(通過摸、搓、捏、戳等方式來感知干泥的`松、硬、粗糙、易碎等特性。)
2.投放水,幼兒進(jìn)行第二次探索。
。1)師:往干的泥土里面加點水,你又會發(fā)現(xiàn)什么呢?(幼兒自由探索)
。2)互相交流:水到哪里去了,這說明泥土是怎么樣的?(泥土?xí)┠氵發(fā)現(xiàn)了什么?少放一些水,泥土變成什么樣子了?多放一些水泥土又會變成什么樣子呢?小朋友再來玩玩看。
。3)師小結(jié):泥土中加了水以后會變得軟軟的、有黏性,會變形,有韌性。水少放一點就變成了爛泥、多放了就變成了泥水。
3.出示PPT,感知泥土的作用。
。1)師:剛才我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于泥土的好多秘密,那你知道泥土有什么作用嗎?
。2)播放PPT,幼兒欣賞。
。3)小結(jié):泥土可以種花、種草、種莊稼,是小蟲子的家。泥土很寶貴,沒有它,植物就不能生長,人和動物就沒有食物吃,有的動物也會沒有家。我們要珍惜土壤、保護(hù)土壤。
中班科學(xué)教案 篇6
【 活動目標(biāo)】
1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、棉花、香煙、瓶子。
2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。
3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。
【活動過程】
1、了解空氣遭受污染的情況
(1)我們每時每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請小朋友認(rèn)真看錄像,想一想這些事情對空氣有沒有影響。
。2)放映自攝錄像片,請幼兒觀看。鏡頭一:滿天飛揚的塵土;鏡頭二:汽車、摩托車排出的廢氣;鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四:焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙;鏡頭五:燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧;鏡頭六:正在公共場所吸煙的人。
(3)討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對人類有什么危害?
2、感知不潔空氣對人體的危害
。1)現(xiàn)在我們來做實驗,方法是現(xiàn)在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點燃的香煙放進(jìn)瓶子。
。2)在等待實驗結(jié)果的過程中,播放課件《人圖上半身內(nèi)部器官圖》,重點突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
。3)討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的`“流動”過程,請你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣,會有什么影響?
。4)向幼兒展示實驗結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黃了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。
。5)在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個呼吸道染成黑色。
。6)小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們身體危害很大。
3、鼓勵幼兒學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
。1)鼓勵幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。
。2)幼兒操作鼠標(biāo),在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。
(3)引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾)
【活動延伸】
鼓勵幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。
中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1。知道使熱水變涼的一些簡單方法,在生活中我們要用熱水泡東西。
2。能運用多種感官,感知到哪杯是熱水,并嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象,明白熱水的溶解能力比冷水強(qiáng)。
3。喜歡參見科學(xué)探究活動,在觀察、發(fā)現(xiàn)、交流中體會熱水的秘密。
活動重點:
能運用多種感官,感知到哪杯是熱水;在活動中能積極主動地交流或?qū)W習(xí)使熱水變涼的一些簡單方法。
活動難點:
嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象,明白生活中我們要用熱水泡東西的原因熱水的溶解能力比冷水強(qiáng)。
活動準(zhǔn)備:
1。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:中班幼兒對熱水有一定的了解,知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水,知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。
2。材料準(zhǔn)備:每組兩個透明杯子,一個裝有冷水、一個裝有熱水;裝有熱水的杯子若干,裝水的大容器一個、空杯子若干、冰塊若干;兩個大一點的透明杯子,一個裝有冷水、一個裝有熱水,兩包咖啡。
活動過程:
一、哪杯是熱水感知熱水、冷水的區(qū)別
1。引導(dǎo)語:你們的桌子上放了兩杯水,哪杯是熱水、你是怎么發(fā)現(xiàn)的.?(看到:熱水冒熱氣、杯子上有小水珠;摸到:一杯燙燙的、一杯涼涼的)
2。小結(jié):我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道,冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水;用小手摸的方法可以知道,摸起來燙燙的杯子里裝的是熱水。
二、熱水變涼交流使熱水降溫的方法
1。引導(dǎo)語:口渴了,想喝水,我們喝熱水?冷水?(我們喝溫水)那么你知道有什么好辦法可以讓熱水很快變涼,變成溫水呢?(交流原有知識經(jīng)驗)
2。教師操作并補(bǔ)充簡單的方法:活動結(jié)束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快。á俜磐L(fēng)口②熱水里放冰塊③熱水分裝幾個杯子④熱水連同杯子放進(jìn)裝冷水的容器內(nèi))
3。小結(jié):原來有這么多好辦法可以讓熱水變涼,這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽到的,以后,我們也要多多留心生活中的小事,碰到自己不知道的東西多問問、多想想。
三、熱水泡東西探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況
1。引導(dǎo)語:現(xiàn)在老師要泡杯咖啡,要用什么水好呢?這是為什么呢?
2。小實驗熱水、冷水泡咖啡
引導(dǎo)幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡,討論現(xiàn)象:在熱水里咖啡泡得開、溶化了(溶解了);在冷水了咖啡泡不開,很難熔化(溶解)。
3。小結(jié):我們剛剛做小實驗發(fā)現(xiàn),在熱水里咖啡很快溶解了,所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆?jié){粉。
四、活動小結(jié)及延伸。
1。幼兒講講自己在活動中學(xué)到的知識,教師總結(jié)。
2。延伸:我們從小小的一杯熱水中就可以學(xué)到這么多的知識,關(guān)于熱水還有很多秘密,以后我們小朋友發(fā)現(xiàn)了,再一起來學(xué)習(xí)。
中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。
3.激發(fā)幼兒的探索興趣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.可樂瓶若干,根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住,然后裝上水。
2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。
3.用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4.用來測量水位高度的繩若干。
活動過程:
一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣
1.小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子,我們一起來玩噴水的游戲,好嗎?
二、動手操作,交流經(jīng)驗
(一)進(jìn)行第一個實驗。
1、你們的桌子上都有兩個瓶子,這兩個瓶子有什么相同和不同的地方?請你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好,現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住,然后加水到黑色的線上。
3、果同時撕去洞上的`膠布,你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn),還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗,如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn),就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,然后把兩個瓶子放在一起,仔細(xì)觀察,在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實驗結(jié)果,觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
5、提問:怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么噴出的水會一樣遠(yuǎn)呢?
6、師操作,驗證結(jié)果。
7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么?
9、師再次操作,驗證結(jié)果。
10、出示總表,小結(jié):水位一樣高,洞口一樣高,一樣大,它所受的壓力就一樣,所以,噴出的水就一樣遠(yuǎn)。
。ǘǔ鍪居袃蓚洞的瓶子)進(jìn)行第二個實驗。
1、師:看,這個瓶子有兩個洞,如果同時撕去洞上的膠布,你們猜一猜哪個洞的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形,如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn),就在兩個洞中間貼上藍(lán)色的三角形。
2、都做完了)現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,仔細(xì)觀察,在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結(jié)果,觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
3、提問:怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師操作,驗證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?
6、小結(jié):雖然,洞口一樣大,但下面的洞比上面的洞低,下面的水就多,壓力就大,所以,下面的水就會噴得遠(yuǎn)。
(三)觀看錄象,拓展經(jīng)驗。
1、出示洞口一樣高,一樣大,但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。
2、出示水位、洞口一樣高,但大小不一樣大的瓶子比較。
活動延伸:
出示洞口一樣高一樣大,但水位不同,并蓋緊蓋子的兩只瓶子,請幼兒回家和爸爸媽媽一起做實驗,看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)?
活動反思:
萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊”。從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。
中班科學(xué)教案 篇9
一、設(shè)計意圖:
秋天的時候,各個單位門前花壇里的菊花都競相開放,五顏六色,可對于菊花,孩子們的了解并不全面,為了加深對菊花的了解,我們一起設(shè)計并組織了這次活動。
二、活動目標(biāo)
1.了解菊花花瓣的顏色、形狀,知道菊花的作用。
2.熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。
三、活動準(zhǔn)備
一盆菊花 菊花茶、一次性紙杯、自制PPT課件、歌曲
四、活動過程
1.教師端出用紗巾蓋著的盆花,請幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么?(花)是什么花呢?(菊花,我聞到菊花的味道了。)
2、請幼兒說一說,你在哪些地方看到過菊花,都有哪些顏色?
3.展示課件一,了解菊花的顏色、形狀。
教師小結(jié):我們剛才看到了那么多漂亮的菊花,它們有各種各樣的顏色,紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白,甚至還有黑色的菊花呢。它們的`花瓣形狀也不一樣,有圓形的、橢圓形的,還有的象媽媽長長的卷發(fā)。那么,小朋友們想一想,菊花除了長的漂亮,還有什么用呢?
4.出示課件二,逐一了解菊花的作用。
白色和黃色的菊花人們在清明時節(jié)會用來祭奠逝去的親人,表達(dá)自己的思念之情。
有的菊花可以用來制作菊花飲料,比如小朋友喝奶粉時用的菊花晶。
有些菊花還可以做藥,小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。
菊花有這么多作用,所以小朋友以后可不要隨便摘哦!
5.在很早很早以前,我們的祖先就非常喜歡菊花,每年的重陽節(jié)他們都會登高賞菊,有的對著菊花飲酒作詩。他們寫了許多贊美菊花的詩詞呢。現(xiàn)在也有許多關(guān)于菊花的歌曲,讓我們也一起來品茶聽歌吧。
6.播放歌曲《菊花臺》,教師請幼兒喝菊花茶。
教學(xué)反思
一次教學(xué)設(shè)計,也是教師的一次成長,就象在制作課件的時候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設(shè)計和進(jìn)行中,觀看菊花的時候,孩子們表現(xiàn)的特別興奮,但教師怕孩子們太亂影響教學(xué)的進(jìn)行,主導(dǎo)的成分多了一些,應(yīng)讓孩子多一些自己的思考和探索,讓他們自己去總結(jié)收獲所得;顒觾H僅是一個起點,任何一個活動都需要孩子們在實際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識點,只有這些化為自身的東西,才是真正的教育。
中班科學(xué)教案 篇10
一、活動目標(biāo):
嘗試自定分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行多角度的分類。
二、活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:動物圖片若干
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對部分動物的外形、生活習(xí)性等有一定的了解。
三、指導(dǎo)要點:
1、活動重難點:自定分類標(biāo)準(zhǔn)
2、指導(dǎo)要點:指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多角度的分類,老師做簡單的記錄。
四、活動過程:
1、游戲:我喜歡的小動物園。(幼兒自由選擇自己喜歡的動物圖片,每人一張)
2、請幼兒隨意把動物圖片貼在黑板上,說說動物的名稱和它們的外形特征。
(1)幼兒輪流進(jìn)行講述,教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。
3、引導(dǎo)幼兒自訂分類標(biāo)準(zhǔn),把上述的`動物分類。(可以有不同的分類結(jié)果,只要幼兒言之有理便可。例如:可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。)
(1)教師小結(jié),將話題導(dǎo)向分類環(huán)節(jié)。例如:這么多動物能生活在一起嗎?為什么?該怎樣分類呢?
(2)幼兒討論分類標(biāo)準(zhǔn)。例如:可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。
(3)請幼兒按討論后的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,老師幫助幼兒劃分分類區(qū)域,并為幼兒示范記錄。
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