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中班教案

時(shí)間:2023-08-15 08:35:05 教案 我要投稿

中班教案(推薦)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案(推薦)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。

  2.愿意主動(dòng)與人交往并表達(dá)情感。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一封全班幼兒認(rèn)識(shí)的客人給幼兒的信。

  2.小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾,信箱、郵戳等。

  活動(dòng)過程:

  一、讀信,引發(fā)幼兒對(duì)信的興趣。

  1.出示信。

  教師:小朋友看看這是什么?知道是誰(shuí)寄給我們的嗎?、

  2.念信,引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。

  教師:這封信里說(shuō)了什么?

  二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,了解信件傳遞的全過程。

  1.看幼兒用書:《小熊寫信》,了解畫面內(nèi)容。

  教師:小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的`?

  2.小結(jié)。、

  三、角色游戲"寄信"

  1.講解游戲的玩法。

  教師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信,小朋友在信上畫上收信小動(dòng)物的頭像,然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。

  2.幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物,開始游戲。

  3.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示整個(gè)過程。

中班教案 篇2

  第一階段活動(dòng)目的:

  1、通過反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來(lái)了》,知道名稱,初步理解內(nèi)容,對(duì)表演有一個(gè)

  2、完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

  3、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣,鉆心聽、用心看,看后要熱烈鼓掌。

  4、教育幼兒要關(guān)心同伴,萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感。

  5、整體認(rèn)讀漢字:"籮""卜""回""來(lái)""了""小""兔""猴""熊"。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  認(rèn)識(shí)過冬天并了解冬天的特征。學(xué)過小兔、小猴、小熊的律動(dòng)。

  排練好表演游戲,布置好場(chǎng)景、頭飾、服裝。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,交代任務(wù)。

  老師邊拉開布景邊講:小朋友,從臺(tái)上的場(chǎng)景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。

  你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后

  小結(jié):小朋友說(shuō)得對(duì),臺(tái)上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了,地上白了,樹上白了,屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀!

  今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)表演,這個(gè)表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事,表演的名字叫《蘿卜回來(lái)了》。

 。ǘ┯變河^看表演,讓幼兒逐步理解內(nèi)容。

  1、第一遍表演觀看后提問:

  (1)表演的名字叫什么?

 。2)表演里講了一件什么事?

  2、第二遍表演,掌握角色的出場(chǎng)順序。

  觀看后提問:

 。1)表演"蘿卜回來(lái)了"里面有誰(shuí)?

 。2)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)找東西吃的'?誰(shuí)第二個(gè)出來(lái)找東西吃的?誰(shuí)第三個(gè)出來(lái)找東西吃的?

 。3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

  3、第三遍表演,讓幼兒初步理解內(nèi)容。

  讓幼兒帶著問題看表演:小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來(lái)了呢?仔細(xì)看看小動(dòng)物們找到蘿卜想吃的時(shí)候,想到了什么?

  觀看后提問:

  1)下雪了,小兔找不到東西吃,好不容易找到一個(gè)大蘿卜。他想吃,可他為什么不吃,要送給小猴吃?

  幼兒回答后教師總結(jié)

  2)下雪了,天很冷,小猴子睡覺起來(lái),肚子餓了,到外面找不到東西吃,忽然看到門口有個(gè)蘿卜,他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。

  3)小熊睡覺起來(lái),肚子很餓,正想到外面找東西吃,忽然看見門口有個(gè)大蘿卜,他想吃,可他為什么不吃又送給小兔。

  4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來(lái)的?老師和幼兒邊討論,邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。

  4、第四遍表演。

  表演后提問:你們覺得它們是怎樣的小動(dòng)物?幼兒討論后小結(jié):這些小動(dòng)物都能想到同伴,他們找到吃的東西自己不吃,送給同伴吃,他們真好!

  (三)表演結(jié)束

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察畫面,描述故事主人公的生氣情景。

  2、了解主人公的情緒發(fā)展過程,知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

  3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)圖片《豆豆生氣了》,

  2、毛絨玩具小熊、長(zhǎng)頸鹿。

  活動(dòng)過程:

  1、豆豆為什么生氣

  ----小朋友,你們有生氣的時(shí)候嗎?哪些事情讓你生氣?

  ----有一個(gè)小朋友,他的名字叫豆豆。他可生氣了,想知道是什么事情嗎?好,我們一起來(lái)聽豆豆生氣的故事。(講述故事第一段)

  ----哎,小朋友,豆豆為什么生氣?他說(shuō)了什么?

  ----如果是你的玩具讓其他小朋友玩一會(huì)兒,你會(huì)生氣嗎?

  ----你生氣的時(shí)候是怎么樣的?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演)

  2、豆豆生氣是怎么樣的

  ----下面,我們來(lái)看看豆豆是怎么生氣的(講述故事第1段至和第5段,并配合肢體動(dòng)作和神情的表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察《豆豆生氣了》前5頁(yè)畫面。)

  ----豆豆生氣的時(shí)候,表情是怎么樣的?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)。肚子里的一團(tuán)火呼呼地冒出來(lái)。你能看出來(lái)嗎?

  ----豆豆生氣得跺腳、喘粗氣,你能看出來(lái)嗎?

  ----豆豆把枕頭踢到了誰(shuí)的身上?

  ----枕頭踢到小熊和小鹿身上,它們心里難過嗎?

  3、豆豆怎樣不生氣

  ----那豆豆會(huì)怎么做呢?原來(lái)豆豆是這樣做的(講述故事后三段)

  ----今天,豆豆的小熊和長(zhǎng)頸鹿來(lái)到了我們教室里,我們來(lái)學(xué)學(xué)豆豆是怎么做的好吧。ń處煋崤摹参棵q玩具:別生氣,別難過。引導(dǎo)幼兒模仿教師的動(dòng)作與言語(yǔ)。)

  ----豆豆深呼吸,“吸——呼——”又看看藍(lán)天和白云,慢慢地就不生氣了。

  4、小結(jié)

  ----小朋友們,我們也會(huì)有生氣的時(shí)候,當(dāng)生氣的時(shí)候,我們要學(xué)著像豆豆那樣深呼吸(深呼吸怎么做?),想著藍(lán)藍(lán)的'天上白云柔柔的, 軟軟的,我們也就不生氣了。多和好朋友出去玩玩,做做游戲,做一個(gè)開心的人,好嗎?

  ----讓我們出去和小熊、長(zhǎng)頸鹿一起開心的玩游戲吧!

  活動(dòng)反思:

  日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等事情鬧矛盾,也因?yàn)轸[矛盾讓自己和同伴都很不開心,于是我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)《豆豆生氣了》。我把活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為:幼兒能仔細(xì)觀察畫面,描述故事主人公的生氣情景。了解主人公的情緒發(fā)展過程,知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

  在第一環(huán)節(jié),我引入部分著急了一點(diǎn),怕小朋友引不到生氣這一塊,活動(dòng)后想想,通過追問的形式, 深入討論什么情況下是真的應(yīng)該生氣:比如爸爸媽媽媽不尊重孩子的情況下。在什么情況下不應(yīng)該生氣。

  在第三環(huán)節(jié)中,我是設(shè)計(jì)了了讓幼兒生氣的時(shí)候來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒,活動(dòng)后我感覺,還可以再引導(dǎo)幼兒不止生氣的時(shí)候,有時(shí)候太激動(dòng),太高興的時(shí)候也可以學(xué)著調(diào)節(jié)一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。

  小百科:生氣指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。

中班教案 篇4

  房子是孩子們生活中接觸的最多的,而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的,各種圖形的,還有孩子們的創(chuàng)意,孩子們更是感興趣極了,于是,就有了這個(gè)活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿2、學(xué)具:和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引出課題"房子"師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了(幼兒觀看表演)小結(jié):"現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的'新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>

 。ǘ┯^察房子,講述特征師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

 。ㄓ變河^看表演)師:剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?

  (設(shè)計(jì)房子)小結(jié):小朋友見過這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

 。ㄈ┯變豪L畫,教師巡回輔導(dǎo)

 。ㄋ模┙涣鞣窒

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

  2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

  活動(dòng)流程:

  找房子→舉小旗→動(dòng)物的家→ 拍球比賽

  活動(dòng)過程:

  一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1.師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

  2.師:紅房子在第幾座?

  3.幼兒回答:第1間。

  4.你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù))

  5.師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來(lái)表示?

  6.幼兒:數(shù)字1。

  7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來(lái)表示?(4)

  8.藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來(lái)表示?(2)

  9.黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來(lái)表示?(5)

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了,它們都是誰(shuí)呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2.師:要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

  3.師:先找一找小雞排在第幾個(gè)?(第3個(gè))應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來(lái)!呀,都舉對(duì)了,小雞在向我們跳舞呢。會(huì)玩了嗎?

  4.小狗排在第幾個(gè)?(第5個(gè))趕快把你的小旗舉起來(lái)。

  5.小貓排在第幾個(gè)?(第1個(gè))應(yīng)該舉第幾面小旗?

  6.小鴨排在第幾個(gè)?(第4個(gè))舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。

  1.師:現(xiàn)在呀,小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物?

  2.幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

  3.師:原來(lái)是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題,動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門牌卡,可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們?cè)賮?lái)幫幫它們好嗎?

  4.那我們得先來(lái)數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的')

  5.第一層住的誰(shuí)呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來(lái)表示?(1)老師給你們每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,請(qǐng)小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來(lái)。

  6.看看,第一層樓里還住了誰(shuí)呀?(小蝴蝶)

  7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。記好了嗎?

  8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。

  9.幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào),教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)。

  10.師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來(lái)表示?

  11.第三層住了哪些小動(dòng)物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動(dòng)物都住在第三層樓。

  12.還有誰(shuí)我們沒有幫它找出來(lái)它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字4)

  13.師:你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢?

  14.我們先來(lái)仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

  15.師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰(shuí)知道?

  16.幼兒回答:第1間。

  17.師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù))

  18.師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來(lái)表示?

  19.幼兒:數(shù)字1。

  20.師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

  21.師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來(lái)嗎?這一次請(qǐng)你們要仔細(xì)找看一看小動(dòng)物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來(lái)。

  22.幼兒嘗試著記錄。

  23.教師鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都動(dòng)起手來(lái)。

  24.匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

  25.師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個(gè)結(jié)果下來(lái)。

  26.松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

  27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

  28.鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

  29.搶答題:住在第3層,第2間的是誰(shuí)?(老鼠)

中班教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:

  數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ),在生活中學(xué)習(xí),運(yùn)用于生活,才是孩子們所需要的,讓幼兒通過多種形式的操作,富有情節(jié)的游戲,在輕松的環(huán)境中,在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了以“買水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動(dòng):6的數(shù)數(shù)。在游戲中,讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法,并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),使幼兒在輕松愉快的`活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解6的數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面,幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)問題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。在本次集體活動(dòng)中通過講講水果,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理;顒(dòng)隱含了關(guān)愛家人的情感,其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗(yàn)到關(guān)愛家人是件幸福的事,這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

  2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

  2、各種水果實(shí)物、圖片,貼有水果的記錄紙每組一張。

  活動(dòng)過程:

  一、交流

  1、討論:秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?

  2、為什么要多吃水果?

  二、游戲:買水果

  1、了解操作方法:

  ①今天老師就要去買水果啦!

 、诔鍪敬蠡@子,觀察提示卡:

  *看看我想買什么水果?要買幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù),告訴大家。

  *裝水果籃:老師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子,所以我就到水果店里買6個(gè)橘子裝在水果籃里。

 、厶岢霾僮饕螅

  每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子,看看你的籃子上要買什么水果,

  數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買幾個(gè)水果,看清楚提示卡,然后用我們剛才介紹的好辦法來(lái)買水果,裝在籃子里。

  2、幼兒操作。

  3、交流驗(yàn)證:

 、俸屯榛ハ鄼z查。

 、诩w檢驗(yàn)、交流。

  三、為水果店進(jìn)貨

  1、水果店的老板看到小朋友們很能干,也想請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)忙。秋天的水果品種多,他想去進(jìn)些新貨?墒撬恢滥男┧容^受歡迎,想請(qǐng)你們來(lái)幫他調(diào)查一下。

  2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?

  3、(出示統(tǒng)計(jì)表)請(qǐng)你們每人拿一份家人貼紙,家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面,大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃。

  4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

  5、你們可幫了水果店老板的大忙,這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來(lái)了,我們?cè)賮?lái)買水果嗎?

  四、談話了解、感受水果的多樣

  學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事中愛的情感,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

  2、體驗(yàn)愛的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖書、多媒體課件、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《小星星》入室,舒緩情緒。

  二、出示封面導(dǎo)入活動(dòng)。

  提問:

  1、認(rèn)識(shí)封面上的字嗎?

  2、愛是第幾個(gè)字?

  三、看圖書理解想象愛的情感。

  ppt(1)

  提問:

  1、小兔子做了個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛呢?

  2、小兔子和兔媽媽為什么要把手臂張開張到無(wú)法再?gòu)堥_呢?

  3、誰(shuí)敢和我比一比誰(shuí)的愛多?

  教師引導(dǎo)幼兒初步感知小兔子表達(dá)愛的動(dòng)作和語(yǔ)言,并嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

  Ppt(2)

  提問:

  1、小兔用了什么方法表示對(duì)媽媽的愛?

  2、誰(shuí)敢和我比一比?

  教師引導(dǎo)幼兒感知小兔子的動(dòng)作和語(yǔ)言是表達(dá)愛的方法,并嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行表達(dá)。

  Ppt(3)

  提問:

  1、說(shuō)著說(shuō)著它們來(lái)到了山腳下,它們看見了什么?

  2、你能用圖上的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎?

  教師引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示愛。

  四、遷移:

  出示卡片——圍巾 、大海、太陽(yáng)、漢字“云霄”、高樓、柳樹、星空。

  1、孩子選一卡片表示,老師做媽媽對(duì)應(yīng)表示。

  2、孩子與孩子對(duì)應(yīng)以一卡片來(lái)表示。

  3、除了這些,生活中也有很多的東西能拿來(lái)表示愛,比如說(shuō):巧克力。

  五、看多媒體再次體驗(yàn)遷移愛的情感。

  繼續(xù)聽完故事,小兔用了很多辦法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的.愛,這里的愛可真多呀!

  提問:

  1、在家里你最愛誰(shuí)?

  2、在你的朋友中你最愛誰(shuí)?

  3、你有沒有愛上我?

  你身邊也有許多你愛的人呢,你也可以用各種方法把愛說(shuō)出來(lái)。所以,今天晚上可別忘了對(duì)你愛的人說(shuō)說(shuō):“猜猜我有多愛你!

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