中班科學(xué)教案(優(yōu)選10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
生命是一個(gè)讓人肅然起敬的話題。如何與幼兒談?wù)撊松、談(wù)撋c死呢?我們嘗試引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)人都是世界的一員,人的生死亦如自然界中的萬物都有開始與結(jié)束,從而引導(dǎo)幼兒把握“人本能向往美好事物”的情感脈搏,讓幼兒在笑談人生中初步形成積極的人生態(tài)度。
目標(biāo):
1、通過類比,知道人的一生是一個(gè)美麗的過程,有開始也有結(jié)束。
2、觀察圖片,學(xué)習(xí)按開始、發(fā)展、結(jié)束的時(shí)間給圖片排序。
準(zhǔn)備:
幼兒已具備按時(shí)間順序給四至五張圖片排序的經(jīng)驗(yàn)。
雜技表演的錄像短片。
有關(guān)海龜下蛋、運(yùn)動(dòng)員賽跑、人的一生等內(nèi)容的圖片。
能表現(xiàn)“美麗人生”主題的圖片,如成為教師、科學(xué)家,周游世界等。
過程:
一、看錄像短片
1、雜技表演從哪里開始?到哪里結(jié)束?你是怎樣看出來的?
2、你知道還有哪些事情有開始和結(jié)束?(看動(dòng)畫片、玩游戲、畫畫、看書,等等)
二、按時(shí)間順序給圖片排序
幼兒各自按開始、發(fā)展、結(jié)束的時(shí)間順序給圖片排序,相互交流排序結(jié)果。
討論:是不是所有事情都有“開始”與“結(jié)束”?
出示“美麗人生”圖片,引導(dǎo)幼兒集體排序。
小結(jié):所有事情都有開始與結(jié)束,人的一生也有開始與結(jié)束。我們每個(gè)人都從嬰兒開始慢慢長(zhǎng)大,經(jīng)過童年、青年、中年、老年幾個(gè)階段。這是一個(gè)美麗的過程,都是我們可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)想。
三、憧憬美麗人生
幼兒邊聽音樂邊欣賞“美麗人生”圖片。
啟發(fā)幼兒憧憬:我的美麗夢(mèng)想是什么?(長(zhǎng)大了開軍艦,長(zhǎng)大了當(dāng)空姐,長(zhǎng)大了穿漂亮裙子當(dāng)新娘,長(zhǎng)大了當(dāng)醫(yī)生,等等)
延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒大膽想象,憧憬未來,把美麗的`夢(mèng)想說出來、畫下來,展示在主題墻上。
欣賞爸爸媽媽、爺爺奶奶不同時(shí)期的照片,以及自己從出生到現(xiàn)在的照片。
反思:
這個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)蘊(yùn)含了深刻的道理。幼兒通過給不同事件的圖片排序,自然的感受到人生如同其它事物一樣有開始也有結(jié)束,出生即是開始,死亡及時(shí)結(jié)束。教師通過這種方式婉轉(zhuǎn)的解釋了生與死的意義,幼兒較易接受。
欣賞“美麗人生”圖片是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),這些圖片集中體現(xiàn)了幼兒對(duì)成長(zhǎng)的渴望,對(duì)人生“最美麗一幕”的憧憬。一方面,教師選用印象派大師的部分作品以及攝影作品(包括婚紗照),帶給幼兒美的享受,讓幼兒在爭(zhēng)著表達(dá)自己的想法,在積極的憧憬中沖淡對(duì)“人生結(jié)束”“死亡”的恐懼感;另一方面,教師展示了自己不同時(shí)期的照片,并帶著愉快的情緒描述了自己的理想和現(xiàn)在的生活狀況,表現(xiàn)出“重視過程,淡化結(jié)果“的理念,向幼兒戰(zhàn)示了積極的人生態(tài)度。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過安裝電池的活動(dòng),了解一些電池和安裝電池的基本常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、發(fā)現(xiàn)能力,并嘗試以自己的方式記錄探究過程。
3、了解電池給人們生活帶來的益處和危害,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同型號(hào)的電池若干;
2、鐘表、手電、電動(dòng)玩具、錄音機(jī)、手機(jī)等;
3、 記錄單;
活動(dòng)過程:
1、老師介紹活動(dòng)任務(wù)要求:
* 第一個(gè)任務(wù)是;用老師準(zhǔn)備的電池,讓鐘表走起來,讓手電筒亮起來;讓玩具動(dòng)起來。
* 第二個(gè)任務(wù)是:在安裝電池的過程中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察、思考:電池上有什么小秘密?你是怎樣安裝電池的?找一找看安裝電池有沒有小竅門,好辦法。
2、介紹記錄單,鼓勵(lì)幼兒把安裝電池的`方法,用自己的方式去記錄。
提示:記錄表上有個(gè)X,√?幼兒也可以自己畫笑臉、哭臉等。
3、介紹活動(dòng)一共分四桌,幼兒可以選擇喜歡的物品去操作。
4、幼兒動(dòng)手操作,老師觀察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)情況。
指導(dǎo)重點(diǎn):
。ǎ保╇姵厣嫌惺裁礃(biāo)記?電池兩頭一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?
(2)安裝時(shí)電池鼓的一端頂在哪兒?平的一端放在哪兒?
。ǎ常┬$姳怼⑹蛛娡、電動(dòng)玩具等在安裝電池的地方有什么標(biāo)記?有沒有和電池一樣的標(biāo)記?
。ǎ矗┠銥槭裁催x擇這個(gè)電池?你知道你裝的是幾號(hào)電池嗎?
。ǎ担┯變旱挠涗浨闆r。
5、幫助幼兒總結(jié)歸納電池的一般常識(shí)和安裝電池的一些方法。
。1)老師檢查幼兒第一項(xiàng)任務(wù)完成的情況:讓鐘表走起來,讓手電筒亮起來;讓玩具動(dòng)起來。
。2) 老師引導(dǎo)幼兒把操作中的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行歸納總結(jié):
第一步:歸納有關(guān)電池的一般常識(shí)。
* 提問:電池上有什么標(biāo)記符號(hào)?知道電池上有“+”正極、“-”負(fù)極。
* 電池的兩端一樣嗎?知道鼓出來的一端是正極,平的一端是負(fù)極。
* 電池都是一樣大小的嗎?知道電池的大小不同,型號(hào)也不同。常用電池有1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池等。
第二步:引導(dǎo)、歸納安裝電池的方法。
* 引導(dǎo)幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時(shí)的關(guān)系。知道把電池平的一端(負(fù)極)放在彈簧上,鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。
* 引導(dǎo)幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排,但仍然是電池平的一端(負(fù)極)放在彈簧上,鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。
* 引導(dǎo)幼兒歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級(jí)負(fù)級(jí)、正級(jí)負(fù)級(jí)相連。
* 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說出:電池上正負(fù)極的標(biāo)記,和電池槽中正負(fù)極標(biāo)記的關(guān)系和作用。知道這些標(biāo)記是告訴人們安裝電池的方法;
6、了解電池給人們生活帶來的益處和危害,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒可以到其他組去嘗試,讓別的玩具也亮起來、動(dòng)起來。鞏固所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒通過觀察了解鯉魚的習(xí)性等。
2.通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對(duì)鯉魚有更深一層的了解。
3.讓幼兒動(dòng)手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養(yǎng)魚知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每張桌上有個(gè)臉盆,很多小鯉魚,每個(gè)幼兒一個(gè)用廢棄的礦泉水瓶剪成的小魚缸,每個(gè)幼兒一個(gè)撈魚的.漁網(wǎng),每桌一盆曬過三天的水
2.鯉魚的視頻,《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻,鯉魚的圖片,鯉魚謎語,兒歌,歌曲,繪畫材料。
3.清潔工具:抹布等。
活動(dòng)過程:
1.老師以謎語的形式點(diǎn)出鯉魚課題;謎語:搖頭擺尾不離水,有翅吐泡不能飛,沒腳沒胳膊卻能行,勇敢能把龍門跳。
2.老師出示鯉魚圖片,朗誦鯉魚的兒歌;兒歌:遠(yuǎn)看水里一朵花,近看凸眼有尾巴,游來游去人人愛,缸里常玩過家家。
3.老師播放鯉魚的視頻,老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識(shí)。
4.老師給每組幼兒發(fā)鯉魚,盆等,并讓幼兒觀察,老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察鯉魚的習(xí)性等,邊觀察邊回答老師提問的問題;
5.老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學(xué)習(xí)養(yǎng)魚的知識(shí):水必須是曬過三天的水;給5厘米長(zhǎng)的鯉魚喂食,每天只能喂一到兩顆,喂食過多就會(huì)撐死鯉魚;撈魚時(shí)鯉魚會(huì)蹦來蹦去,不要因?yàn)楹ε掳氧庺~甩出魚缸,鯉魚掉在桌上地上時(shí)間過長(zhǎng)就會(huì)因?yàn)槿彼;魚缸里的水不能過多,不然鯉魚就會(huì)因?yàn)槿毖醵廊;鯉魚不能讓太陽(yáng)直曬,不能溫度很低,室溫控制在16度左右最好。
6.幼兒用抹布把桌面水擦干凈,開始畫鯉魚。
7.幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品,老師肯定每個(gè)幼兒的成績(jī)。
8.老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈,讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。
9.老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺(tái)上,然后老師說:“小朋友回家時(shí)把鯉魚放在窗臺(tái)上,并給父母講鯉魚的知識(shí),好嗎?”
10.播放音樂《鯉魚跳龍門》,讓幼兒做鯉魚游泳的動(dòng)作出教室。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)名稱:躲在哪里?
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)味覺,增加味覺經(jīng)驗(yàn)。
2、品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、分別裝在5個(gè)杯子里味道不同的水。
2、“酸、添、苦、辣”表情圖片。
活動(dòng)過程:
1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、咸”的'故事。
2、提問:小朋友們聽過了故事之后,那現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一下大廚師,找一找酸、甜、苦、辣、咸五個(gè)朋友躲在哪里。
3、請(qǐng)幼兒上前來品嘗味道,并講述自己所品嘗的味道。
4、展示圖片《酸、甜、苦、辣》。告訴幼兒:“小朋友們看看掛圖上的表情,然后想一想自己品嘗之后的表情。”
5、將幼兒分組后,請(qǐng)每個(gè)幼兒都自己品品嘗一下五種不同的味道。
6、提問:“小朋友們現(xiàn)在都嘗過了這幾種味道,那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友想想自己嘗到的味道的感覺,在掛圖上把味道和相應(yīng)的表情連線!
7、提問:“小朋友們今天都嘗到了哪些味道?為喜歡的是哪種?”
8、在幼兒閱讀“愛吃甜的動(dòng)物”后,提問:“小朋友知不知道有哪些動(dòng)物喜歡吃甜食?它們都喜歡吃什么樣的甜食。”
9、活動(dòng),請(qǐng)幼兒互相交流自己品嘗不同的味道時(shí)候的感覺。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解多種多樣的鳥,發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。
2.初步具有愛鳥的情感。
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書
2.師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮詤⒂^的形式引起幼兒興趣
1. 這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認(rèn)識(shí)的小鳥叫什么?長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)
2.請(qǐng)小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說
3.誰來告訴大家,你看見的是什么鳥?是什么樣子的。
。ǘ┝私怿B的異同點(diǎn)
1.小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥真多,這些小鳥長(zhǎng)得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找,把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)
提問:你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方,把你的`發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
2.小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方,那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再個(gè)別回答)
。ㄈ┝私庑▲B的本領(lǐng)
1.小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方,小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
2.一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作
3.小鳥除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看(幼兒看碟片)
(四)知道鳥是人類的朋友,要保護(hù)鳥類
小鳥有這么多的本領(lǐng),那么你們喜歡小鳥嗎?為什么?你會(huì)怎么做呢?
。ㄎ澹┙Y(jié)束
今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋砜碭X小朋友帶來的碟片,看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥。
小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。
中班科學(xué)教案 篇6
聽覺是人的主要感官,人通過聽覺去感知周圍世界、感受周圍世界、認(rèn)識(shí)周圍世界。小班年齡的孩子對(duì)周圍世界充滿無限的好奇,對(duì)他們來說,聲音是美妙的,對(duì)能發(fā)出聲音的東西更是好奇無比的。而且喜歡擺弄又是小班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)任何自己感興趣的東西都會(huì)玩玩、試試、摸摸、看看,對(duì)能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。因此小班幼兒通過聽覺能很好地幫助他們認(rèn)識(shí)周圍世界。然而小班幼兒充滿好奇、喜歡擺弄的年齡特點(diǎn),讓他們充滿探究欲望,能更好地通過操作探索中去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲得知識(shí)。所以我選擇了《奇妙的聲音》這一主題活動(dòng),讓幼兒充分自主發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)分為四部分。第一部分初步感知。讓幼兒在擺弄瓶瓶罐罐中發(fā)現(xiàn)存在著聲音,并自主發(fā)現(xiàn)空瓶沒有聲音,從而引出聲音這一主題。第二部分探索感知。我提供了多種操作材料供幼兒自由操作,從而在幼兒自主嘗試探索中得出,有些東西放在瓶子里沒有聲音這一結(jié)論。此結(jié)論是由幼兒自主探索得出更易幼兒接受。第三部分為部分,此環(huán)節(jié)以形式把活動(dòng)推向高潮,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)聲音異同的興趣。在中幼兒將三種不同的聲音猜出,從而體驗(yàn)到的樂趣。活動(dòng)最后,我為幼兒留有余地。讓幼兒持續(xù)探索興趣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒再探索的欲望。
活動(dòng)名稱:
探索活動(dòng)奇妙的聲音(小班)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過玩玩說說,發(fā)現(xiàn)聲音,初步聽辨聲音的不同。
2、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
教案準(zhǔn)備:
各種瓶罐、各種物品(包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣、鈕扣、紙、保鮮袋、棉花)。
活動(dòng)流程:
初步感知→探索感知→感知→延伸引趣
一、發(fā)現(xiàn)聲音
今天張老師帶了好多好玩的瓶子、盒子,我們一起來玩一玩吧!
全體幼兒自由操作,教室從旁觀察。
。ㄓ變鹤杂傻倪x擇喜歡的瓶瓶罐罐,并按照自己的意愿去玩,教師觀察幼兒如何去操作,適時(shí)地指導(dǎo)幼兒)
1、你們聽見了什么?
幼兒1:有聲音的。
幼兒2:咚咚咚的。
。▎栴}非常明確的提出,幼兒能非常有針對(duì)性的回答。)
2、聲音從哪里來的呢?
幼兒1:這里有聲音的。
幼兒2:瓶子有聲音的。
幼兒3:盒子里有聲音的。
3、怎么會(huì)有聲音的呢?
幼兒1:里面有東西的。(里面有些什么呢?)
幼兒2:瓶子里面有玩具,有聲音的.。
小結(jié):盒子里有東西就能發(fā)出聲音,沒有東西就沒有聲音。
。ǖ2、第3個(gè)問題清晰的點(diǎn)撥幼兒去發(fā)現(xiàn)聲音的來源,以及如何去尋找聲音的來源。)
二、聽聽聲音
1、是不是所有的東西在瓶子里都能發(fā)出聲音呢?(是、不是)幼兒嘗試放置物品。
幼兒1:是。
幼兒2:不是。
。ㄓ變和ㄟ^嘗試,大部分幼兒都能能發(fā)出聲音的東西去放進(jìn)瓶子里嘗試,而對(duì)不能發(fā)出聲音的東西不感興趣。幼兒不能一下子就得出有些東西不能發(fā)出聲音的結(jié)論,因此,在幼兒操作之前提出此問題,能讓幼兒帶著問題去探索、去嘗試,有目的地利用一切資源去發(fā)現(xiàn)。)
2、你的瓶子里發(fā)出什么聲音?
幼兒1:我的瓶子發(fā)出咚咚咚的聲音。
幼兒2、我的盒子里發(fā)出沙沙沙的聲音。
3、你的瓶子里為什么沒有聲音?(放置紙、棉花、保鮮袋)
幼兒1:紙很輕的,沒有聲音的。
幼兒2:棉花也很輕的。
小結(jié):不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發(fā)出聲音。
。ò巡荒馨l(fā)出聲音的棉花、紙重點(diǎn)提出,讓幼兒解決為什么沒有聲音的原因,找出沒有聲音的緣由,由幼兒自己發(fā)現(xiàn),這樣能更輕易地被幼兒所接受)
三、聽辨聲音《猜聲音》
1、教師提供三只同樣的瓶子(內(nèi)容物不同),分別搖一搖,聲音一樣嗎?(赤豆、硬幣、回形針)
2、分別是什么聲音?
(選擇的聲音有明顯的不同,明確三種不同的聲音,讓幼兒能初步分辨不同點(diǎn)。)
3、猜一猜,瓶子里面是什么?
小結(jié):原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
。ぐl(fā)幼兒再次的興趣,進(jìn)一步訓(xùn)練了幼兒聽覺,及分辨的能力。)
四、延伸活動(dòng)
有這么多東西都能發(fā)出聲音,那請(qǐng)小朋友到家里去找一找還有哪些東西也會(huì)發(fā)出聲音的?明天來告訴我們,好嗎?
。ɑ顒(dòng)延伸進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣,使活動(dòng)有延續(xù)性,幼兒有再探索的欲望。)
評(píng)析:
1、活動(dòng)較符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒興趣極高。
2、選材較好,充分激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作探索興趣和表達(dá)的欲望。
3、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層次清晰,流程遞進(jìn),安排較恰當(dāng)。
建議:提供的材料進(jìn)一步豐富些,能充分讓幼兒嘗試,進(jìn)一步起到聽覺的訓(xùn)練。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察發(fā)現(xiàn)柳樹長(zhǎng)新葉了,并了解柳條的一些基本特征。
2.能夠從周圍環(huán)境中找到柳樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小區(qū)里栽有柳樹的地方
活動(dòng)過程:
一、柳樹長(zhǎng)新葉了
1.教師帶領(lǐng)幼兒來到柳樹下,請(qǐng)幼兒說說這是什么樹?
2.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹枝
提問:
1)柳樹的枝條上有什么了?
2)柳葉是什么顏色的?
3)一片一片的小葉兒是什么形狀的?像什么?
4)兩頭尖尖的柳葉兒是怎樣長(zhǎng)在枝條上?
3.教師小結(jié):春天到了,柳樹發(fā)芽了,長(zhǎng)出了一片片嫩綠嫩綠的小葉兒,小葉兒兩頭尖尖的,一頭長(zhǎng)在柳枝上,一頭隨柳枝向下垂,這邊長(zhǎng)一片,那邊長(zhǎng)一片。
二、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察柳條的特征。
提問:
1)長(zhǎng)滿新葉的柳條,它往哪個(gè)方向長(zhǎng)的?
2)一條一條的柳條像什么?
3)風(fēng)一吹,柳條它會(huì)怎么樣呢?
2.請(qǐng)幼兒用兩條手臂來模仿下垂的柳條和迎風(fēng)擺動(dòng)的柳條的.樣子。
3.教師小結(jié):細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像小姑娘的辮子,沒有風(fēng)的時(shí)候,一條條的柳條是往下垂的,風(fēng)吹來的時(shí)候,下垂的柳條就隨風(fēng)擺動(dòng)。
三、找找柳樹
1.師:在我們的小區(qū)里,還有許多柳樹呢,我們?cè)偃フ艺液脝?(組織幼兒尋找柳樹)
2.找到后請(qǐng)小朋友講講為什么是柳樹?(講出柳樹的特征)
四、結(jié)束:
回活動(dòng)室休息。
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解紙?jiān)谏钪械挠猛荆逃變阂獝圩o(hù)紙。
2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、讓幼兒初步了解紙是我們中國(guó)人發(fā)明制造的'。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙飛機(jī)一架,成品紙風(fēng)車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品(書、紙箱、畫紙、薯?xiàng)l袋,紙巾、紙板等)
活動(dòng)過程:
1、教師出示一架紙飛機(jī),引起幼兒的注意力。
問:小朋友,知道老師手上的飛機(jī)是用什么做的嗎?(紙)除了紙飛機(jī),在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢?讓我們一起來看看吧?
2、出示各種紙制品,讓幼兒一起討論。
3、出示各種紙張,讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。
、倏矗河^察紙的顏色和光度。
、诿焊兄埖墓饣痛植。
、壅、吹:發(fā)覺紙的厚薄與軟硬
④撕:比較哪種紙容易撕
制作活動(dòng):
制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙
活動(dòng)延伸:
在戶外活動(dòng)時(shí)讓孩子繼續(xù)體驗(yàn)自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》,通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)過程:
1、通過觀看課件,了解各種各樣的汽車。
2、能大膽地講述各種汽車的不同用途。
3、有觀察的興趣,喜歡玩各種汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)各種汽車2、每個(gè)幼兒自帶一輛玩具小汽車活動(dòng)過程:
一、出示圖片,感知各種車輛。
1、小朋友,這是什么車?它們一樣嗎?
小結(jié):馬路上有各種各樣的車,有自行車、摩托車、電動(dòng)車、公共汽車、小轎車,還有大卡車、面包車,它們的樣子都是不一樣的。
2、了解各種車輛的不同用途。
小朋友,再看看這些車?yán)镅b的是什么?(有裝貨物的,也有坐人的)什么樣的車乘的人多?什么樣的車裝的貨最多?
。ü财嚦说娜硕,大卡車裝的貨物最多)二、游戲“什么車開來了”
1、小朋友,你們想玩開汽車的.游戲嗎?
你們都帶來了小汽車的玩具,現(xiàn)在,我們都來當(dāng)小司機(jī),開車的時(shí)候要說一說你開的是什么車?說對(duì)了可以通過馬路,說錯(cuò)了也沒有關(guān)系,其他小朋友會(huì)幫助你的。
2、師幼共同游戲:
分組在桌上玩模型車,在桌上放長(zhǎng)條形的積木或白紙條為馬路,幼兒輪流在“馬路”上開,開車的時(shí)候發(fā)出與汽車相應(yīng)的聲音,并說出什么車開過。小司機(jī)說對(duì)了才能通過馬路。
3、幼兒交換汽車游戲。
教師:我們想把汽車放回停車場(chǎng),然后再去開一輛小汽車,看看這輛車你認(rèn)識(shí)嗎?
和剛才的游戲一樣,小司機(jī)說對(duì)了才能通過馬路。
中班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用"先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲
活動(dòng)過程:
一、引出七星瓢蟲
師:哎呀,大樹媽媽怎么了哭了呀?
幼:她身上有好多小蟲子……師:大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀,我們快點(diǎn)請(qǐng)小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧!
幼:好的'師:不過呀,不是所有的瓢蟲都是治病高手(益蟲),只有身上有7個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的七星瓢蟲才是益蟲哦。請(qǐng)你們看看,它們都是七星瓢蟲嗎?
幼:身上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)不同。
二、尋找七星瓢蟲
師:請(qǐng)你們找一找,哪個(gè)才是七星瓢蟲呢?你是怎么知道?(出示ppt圖片)ppt上出示三只瓢蟲,第一只五星瓢蟲,第二只六星瓢蟲,第三只七星瓢蟲。
幼:xxx師:能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎?
幼:一個(gè)一個(gè)數(shù)師:你的方法真不錯(cuò)……幼:用眼睛看……師:你用眼睛看,放在心里數(shù)。你用了默數(shù)的方法,你的本領(lǐng)真大……幼……師:你們用到了許多不同的數(shù)數(shù)方法,而且都正確找到了七星瓢蟲。真為你們感到高興。我也想來數(shù)一數(shù),看看,我用的方法跟你們一樣嗎?
。ɡ蠋熆粗聊,邊指邊說:我一下子就看到了這邊的4個(gè)點(diǎn)點(diǎn),把4記在心里,接著數(shù)剩下的點(diǎn)點(diǎn),5、6、7,總共有7個(gè)點(diǎn)點(diǎn),我找到了七星瓢蟲)師:我用的方法叫目測(cè)數(shù)群,又快又簡(jiǎn)單,你們?cè)敢庠囋囉梦业姆椒ㄔ僬艺移咝瞧跋x嗎?
。ㄔ俪鍪疽粡坧pt,共3只瓢蟲,中間一只為七星瓢蟲,請(qǐng)幼兒嘗試)
三、游戲:幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲
師:哎呀,大樹媽媽實(shí)在疼的難受,讓我們快點(diǎn)幫她尋找一些七星瓢蟲,請(qǐng)小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲,每個(gè)人找一只七星瓢蟲,找到后放到大樹媽媽身上,回去后拍一下下一位小朋友,下一位小朋友再上來找,比比哪隊(duì)找得最快最準(zhǔn)確。別忘了,只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病,別的可都是害蟲哦。
觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運(yùn)用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、觀察幼兒是否有一定的合作意識(shí)。
師:我們兩組用了非?斓乃俣日页隽似咝瞧跋x,都對(duì)了嗎?看看,七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一張大樹媽媽在笑的圖片)師:大樹媽媽笑了,她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病,現(xiàn)在,快讓我們把數(shù)數(shù)的新方法教給其他小朋友吧。
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