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中班教案

時(shí)間:2023-08-14 08:24:21 教案 我要投稿

實(shí)用的中班教案5篇(精華)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的中班教案5篇(精華)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

  2.使幼兒感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點(diǎn):我們進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使幼兒掌握剪貼技法。

  教學(xué)難點(diǎn):我們?nèi)绾螠?zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀察過春天的`美麗景色。

  2.教師范作,ppt課件,一段錄像

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入階段:放錄像,播放一段畫面(遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥,進(jìn)出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美的呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),都是長(zhǎng)在胸上的,花紋對(duì)稱!昂L(zhǎng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學(xué)?(有)

  二、教師示范講解

  教師展示活動(dòng)工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫法(視頻展示臺(tái)上操作)。

  1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  2.教師示范制作方法

  要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫筆的一面。

  三、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

  1.教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。

  2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)的技能。

  3.提醒幼兒注意用剪刀時(shí)的安全,并做到紙屑要放入簍子里。

  四、展示作品。

  1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。

  2.教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!

中班教案 篇2

  活動(dòng)過程:

  一、集體活動(dòng)。

  1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形和數(shù)量。

  展示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說一說:圖上有什么?它是由什么圖形組成的?這些三角形有什么不一樣?(大小不一樣,顏色不一樣)啟發(fā)幼兒想一想:可以用哪些標(biāo)記并放在圖形兩邊的橫線上,再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),每種圖形的數(shù)量,請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字,教師進(jìn)行記錄。

  2、按標(biāo)記給圖形娃娃找家。

  出示磁性圖片小房子,引導(dǎo)幼兒觀察房子說一說:圖上有什么?房子上有哪些標(biāo)記?出示圖形娃娃,請(qǐng)幼兒說一說:這些圖形娃娃長(zhǎng)得是什么樣子的?啟發(fā)幼兒根據(jù)房頂上的兩個(gè)標(biāo)記,幫助圖形娃娃找家,可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來選圖形放在相應(yīng)的標(biāo)記下面,要求幼兒邊送邊說:大的紅圖形娃娃我送你到大的紅標(biāo)記家,藍(lán)的三角形娃娃我送你到藍(lán)的三角標(biāo)記家,……

  二、操作活動(dòng)。

  1、第一、二、三組:看標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。

  指導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?是由什么圖形組成的.?有多少?可以用哪些標(biāo)記記錄?引導(dǎo)幼兒看圖按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。

  2、第四、五、六組:

 。1、)看特征標(biāo)記選圖形。

  觀察圖形標(biāo)記,請(qǐng)你根據(jù)圖形的兩個(gè)特征,剪貼相應(yīng)。

 。2、)看圖說說:圖上有什么?請(qǐng)你依樣接畫紅旗和輪船。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作材料,其他幼兒對(duì)照自己的操作材料進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià),教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形,并正確地記錄圖形的數(shù)量。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。

  3、能大聲地講述操作材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:圖片2張學(xué)具:幼兒操作材料。

中班教案 篇3

  [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

  1、觀察各種動(dòng)物穿小背心的有趣畫面,理解動(dòng)物的感覺及小背心變化的原因。

  2、愿意用動(dòng)作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動(dòng)。

  3、讓幼兒體驗(yàn)號(hào)朋友之間要相互體諒,這樣才能交到更多的朋友。

  [重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  觀察小動(dòng)物們穿背心的有趣畫面和小背心的變化的原因。

  [設(shè)計(jì)理念]

  “鼠小弟”是孩子們極為喜愛和熟悉的童話偶像。中班繪本《鼠小弟的小背心》故事情節(jié)貼近幼兒心靈,充滿幽默。它的樂趣在于讀者可以一邊讀,一邊猜推故事的結(jié)局。而獲得孩子們喜愛的最重要的原因是它有趣,非常有趣,真正有趣,這也是我選擇此內(nèi)容作為教學(xué)活動(dòng)的主要原因。我采用先設(shè)疑——猜疑——解疑,最后留疑的方法讓幼兒了解故事情節(jié),感受故事的幽默、風(fēng)趣。讓幼兒體驗(yàn)繪本的魅力,激發(fā)幼兒喜愛繪本的美好情感,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、敏銳的觀察能力和創(chuàng)造性的思維能力。

  [設(shè)計(jì)思路]

  在和孩子們相處的日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情都會(huì)惹得他們出現(xiàn)傷心、難過的情緒,甚至引得他們慪氣、哭鬧,我們認(rèn)同這種情緒的存在是合理的,怎樣正確認(rèn)識(shí)自己的各種情緒;怎樣正確控制、處理自己的各種情緒,于是,設(shè)計(jì)了這節(jié)《鼠小弟的小背心》這是一本來源于日本的經(jīng)典繪本,它充滿童趣,圖畫單調(diào)但可供想象空間很大,也適合中班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn),是一本非常好的繪本閱讀教材。我們將故事的結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式做了一下更該,以便孩子們更好的感受到主人公情緒的.變化,重點(diǎn)觀察主人公故事前和故事中的表情變化,帶著問題來欣賞故事;顒(dòng)中講述了不同體型的小動(dòng)物穿上小背心后的感受,幾次以后,孩子們就已經(jīng)會(huì)隨著簡(jiǎn)單的句式來嘗試練習(xí)故事中的語句了。最后生活中總會(huì)有不如意的事情,總會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒,但看似不好的事情中也許我們也會(huì)有所得,而且說不定動(dòng)動(dòng)腦經(jīng),做一些小的改變,事情就會(huì)變得“有趣”了。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  繪本ppt

  [教學(xué)過程]

  一、教師出示小老鼠的圖片

  1、師:今天我們這里來了一位小客人,是誰呀?(小老鼠)和小老鼠打個(gè)招呼吧!師:這只小老鼠長(zhǎng)得什么樣子的呀?(幼兒自由討論)

  2、師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作?(個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))哦,你們都會(huì)做了,那我們一起來做做這個(gè)動(dòng)作。(全體幼兒一起做做這個(gè)動(dòng)作)

  3、(教師引出神氣)師:小老鼠為什么很神氣呀?(幼兒自由討論)

  4、師:你們看,它穿了一件什么樣的衣服呢?(幼兒自由討論)師:是的呀,小老鼠穿了一件紅紅的小背心,這件小背心不僅漂亮,而且還很合身呢,那你們知道什么是合身呢?(幼兒自由討論)

  教師小結(jié):合身就是不大也不小,穿得很合適。

  5、師:小老鼠穿上了漂亮的背心,它的心里會(huì)是怎么想呢?(幼兒自由回答)它想干什么呢?(幼兒自由回答)

  師小結(jié):你們的想法都有可能哦,它還有可能去找他的好朋友玩呢,在朋友面前顯擺顯擺,炫耀炫耀自己呢,師:那好朋友看到了又會(huì)怎么想呢?又會(huì)怎么做呢?(幼兒自由回答)

  6、師:小老鼠穿上了漂亮的小背心高高興興地出去玩了,可是,回來的時(shí)候,你們看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)

  7、師:好好的小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?它現(xiàn)在的心情又是怎么樣的呢?引導(dǎo)幼兒觀察“淚水”(幼兒自由回答)

  二、教師講述故事

  1、師:小老鼠出去玩以后,到底發(fā)生了什么事情呢?你們想聽聽嗎,教師講述小鴨子、猴子借小背心的故事。

  師:小老鼠把小背心給誰穿了?(小鴨子、小猴子)

  師:那小鴨子借的時(shí)候會(huì)怎么說?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說:小背心真漂亮,讓我穿穿好嗎?)那小鴨子穿上去以后會(huì)有什么感覺呢?(很緊)

  2、師:那小猴子借小背心的時(shí)候又會(huì)怎么說呢?感覺怎么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小背心真漂亮,讓我穿穿好嗎)

  教師比較小鴨子和小猴子的個(gè)子,先給小的,再給大的穿,這樣小背心會(huì)穿得越來越大,動(dòng)物們穿上去感覺都會(huì)緊。

  3、師:其實(shí)還有很多朋友穿了這件小背心呢,我們一起來看看吧(教師出示圖片)那這些動(dòng)物到底誰先穿,接下來又會(huì)是誰穿小背心的呢?老虎這里有一些圖片,你們把他們穿小背心的順序來排一排。

  4、師:剛剛小鴨子借小背心的時(shí)候是怎么說的啊?(教師引導(dǎo)幼兒說:小背心真漂亮,然給我穿穿好嗎?)教師把該圖片排在展板上,其他圖片由幼兒來排。

  5、教師出示小老鼠的圖片,師:小動(dòng)物們穿上漂亮的小背心,心里都很開心,可是小老鼠心里很難過,你看,它怎么了?它看到了什么呀?它會(huì)對(duì)大象說什么呢?(幼兒自由回答)大象現(xiàn)在的心情怎么樣呢?它會(huì)對(duì)小老鼠說什么呢?

  6、師:大象和小老鼠本來是一對(duì)很要好的朋友,會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@件事情弄得不開心呢?(幼兒自由回答)師:其實(shí),小老鼠已經(jīng)原諒了大象,他們還是好朋友。

  7、師:小老鼠很傷心,那大象會(huì)想什么辦法來哄小老鼠開心呢?(幼兒自由討論)教師小結(jié):大象真是個(gè)聰明的動(dòng)物,你們看,它想了什么好辦法呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片)現(xiàn)在小老鼠的心情怎么樣呢?(幼兒自由討論)

  三、完整欣賞繪本

  師:這是一個(gè)很受小朋友喜歡的繪本故事,它的名字叫《鼠小弟的小背心》,它講了小動(dòng)物之間相互理解,相互體諒的故事,我們?cè)僖黄饋砺犚宦,看一看吧。(教師講述繪本故事,對(duì)話部分教師放慢語速,引導(dǎo)幼兒講述)

  四、教師小結(jié):小背心壞了,本來是一件很傷心的事情,可是小動(dòng)物們把不開心的事情變成了開心的事情,我們小朋友之間也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,我們要相互體諒,相互理解,這樣才能交到更多的朋友。

  五、結(jié)束部分:

  師:這個(gè)故事的名字是什么?(鼠小弟的小背心)我們把這個(gè)故事和班上其他的小朋友說一說吧。教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。

中班教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)意圖

  命題活動(dòng)《書》,從表面層次去理解,可以把它設(shè)計(jì)成語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美工等活動(dòng)。通過和孩子們的談話中了解到:孩子們對(duì)于書的了解有好多,比如書的種類、特征以及書的功用等,在此基礎(chǔ)上為了讓孩子們?nèi)娴亓私鈺墓τ茫卣购⒆拥慕?jīng)驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)書的興趣和愛好。由此展開系列活動(dòng),通過設(shè)置閱覽區(qū)、新書推薦區(qū)(語言)、分類整理區(qū)(科學(xué))、收銀臺(tái)(數(shù)學(xué))、修補(bǔ)區(qū)(美工)、休閑區(qū)(社會(huì))等,讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的閱讀字觀,并引導(dǎo)他們愛惜書、愛讀書,另外通過角色的扮演,也培養(yǎng)他們的責(zé)任心,并能樂于為他人服務(wù),積極主動(dòng)地與人交往。由此形成主題系列活動(dòng)“我們的書城”。

  二、主題目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)加深對(duì)“書”的認(rèn)識(shí),能按一定規(guī)律和特征將書分類整理,養(yǎng)成良好的秩序感。

  2、在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)兩位數(shù)的整數(shù)數(shù)字卡片,并用它來代替錢進(jìn)行購物。

  3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,及對(duì)讀書的興趣和積極性。

  4、在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),能積極為他人服務(wù),及對(duì)讀書的興趣和積極性。

  5、在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),能積極為他人服務(wù),促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店,了解書店的布局,書的種類、形狀、大小、厚薄等,知道書店有哪些人,他們的工作內(nèi)容。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,提供各種書,收集有關(guān)書的發(fā)展史的圖片和資料。

  3、布置“我們的書城”的區(qū)角環(huán)境。

  四、活動(dòng)安排

  活動(dòng)一:談話活動(dòng)——我參觀過的書店

  通過談話,讓孩子回憶在書店的所見所聞,談?wù)効吹降臅鞘裁礃拥,它們是怎么排放的,書店有哪些人,他們(cè)谧鍪裁础?/p>

  活動(dòng)二:科學(xué)活動(dòng)——形形色色的書

  觀察比較各種各樣的書,能按形狀、大小、厚薄的不同將書分類整理。

  活動(dòng)三:語言活動(dòng)——我喜歡的書

  請(qǐng)幼兒給大家介紹一本自己喜歡的書,講講為什么喜歡它,并告訴大家它的內(nèi)容。

  活動(dòng)四:科學(xué)——書的發(fā)展史

  讓家長(zhǎng)收集有關(guān)書的由來,發(fā)展的資料。

  活動(dòng)五:手工——修補(bǔ)圖書

  提供材料讓幼兒練習(xí)修補(bǔ)圖書,進(jìn)而能愛惜圖書。

  活動(dòng)六:數(shù)學(xué)——買書(結(jié)合蒙氏的.數(shù)字卡片)

  在認(rèn)識(shí)整數(shù)位數(shù)字卡片的基礎(chǔ)上,讓孩子玩書店買書的游戲。

  活動(dòng)七:談話活動(dòng)——書城游戲規(guī)則

  1、請(qǐng)幼兒商量制定“我們的書城”游戲的規(guī)則。

  2、制作相應(yīng)的標(biāo)記:書吧(語言、科學(xué))、新書推薦區(qū)(語言)、售書亭(數(shù)學(xué))、圖書美容(美工)、休閑小站(社會(huì))。

  活動(dòng)八:競(jìng)聘書城管理員和服務(wù)人員

  1、請(qǐng)幼兒談?wù)勎覀兊臅怯心男┕ぷ魅藛T。

  2、怎樣競(jìng)聘你喜歡的工作。

  3、競(jìng)聘者發(fā)表演講,大家投票選舉。

  活動(dòng)九:“我們的書城”開張

  1、由嘉賓主持開幕儀式。

  2、工作人員上崗,介紹售書亭的新區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則。

  3、幼兒自選區(qū)域活動(dòng)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道小貓小狗會(huì)傷人,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

  2、通過事例了解同小動(dòng)物相處的危險(xiǎn)性,知道不能隨便挑逗小動(dòng)物。

  3、了解被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些被小動(dòng)物傷害的事例。

  2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。

  3、有關(guān)小貓小狗的謎語。

  活動(dòng)過程:

  1、教師念謎面,幼兒猜謎語活動(dòng)。

  教師:八字胡子兩邊翹,只會(huì)哭來不會(huì)笑,

  夜里常常跑出去,白天經(jīng)常睡大覺。

  (——貓)

  走起路來像梅花,從早到晚守著家,

  看見生人汪汪叫,看見主人搖尾巴。

  (——狗)

  2、討論:你們喜歡小狗、小貓嗎?為什么?

  3、了解小狗、小貓的另一面,知道它們會(huì)傷害人。

  教師:你們知道嗎?小狗、小貓也會(huì)發(fā)脾氣的。你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?它們發(fā)脾氣的`樣子還可愛嗎?它們發(fā)脾氣時(shí),會(huì)怎樣呢?

  4、教師結(jié)合有關(guān)事例,讓幼兒了解小狗,小貓也會(huì)傷害人。

  5、教師小結(jié):小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非?蓯,還會(huì)幫助我們做事情,是我們的好朋友,但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Hザ核鼈,去拉拉它們的尾巴,用棍子去趕它們,這些都會(huì)讓它們很生氣。有的人還會(huì)抱著它們,離它們很近,在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開,人就會(huì)受傷,因此我們不應(yīng)該去逗它們,要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn),這樣就比較安全。

  6、組織幼兒討論,如果我們被小狗、小貓咬傷了,應(yīng)該怎么辦呢?

  讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法:送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治療,消毒傷口,還要注射狂犬疫苗等。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動(dòng)課接近幼兒生活,幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)小動(dòng)物有興趣,在猜謎語時(shí)幼兒都很積極、認(rèn)真的思考,當(dāng)老師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮,都想和小動(dòng)物打招呼,在這里我請(qǐng)他們用自己的方式來跟小動(dòng)物打招呼,這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊,在觀看小動(dòng)物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真,幼兒們也能說出自己害怕的感受,在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引,圖片中都是些被動(dòng)物傷害后受傷的圖片,幼兒對(duì)這些有些感觸,看著圖片就能感覺到動(dòng)物兇狠的一面。

  我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)課如果能用視頻觀看動(dòng)物傷害人的一幕就更好了,可以更直觀的加深幼兒對(duì)動(dòng)物兇狠的一面,也可以讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì)傷害人,所以不能去逗它,更不能離它太近了。

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