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大班教案

時間:2023-08-14 07:32:53 教案 我要投稿

[集合]實用的大班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班教案6篇,希望對大家有所幫助。

[集合]實用的大班教案

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道做小學(xué)生的行為規(guī)范

  2、有感情地演唱歌曲《像個小學(xué)生》。激發(fā)幼兒對上小學(xué)的向往。

  活動準(zhǔn)備:歌曲錄音書包材料圖片

  活動過程:

  一、談話

  1、請幼兒交流討論:加入你說一個小學(xué)生,你上課該怎么做?

  學(xué)校對小學(xué)生有什么要求?

  二、欣賞、表演歌曲《像個小學(xué)生》

  1、教師播放歌曲《像個小學(xué)生》的錄音磁帶,請幼兒欣賞。

  2、教師范唱。請友人說說歌詞中小學(xué)生上課時是怎么樣的?

  3、教師播放歌曲,幼兒邊聽邊唱。

  4、教師請幼兒邊有感情地唱歌,邊模仿小學(xué)生上課的.動作。

  三、交流:我會做

  1、請幼兒觀看《假如我是小學(xué)生》

  教師:就要上小學(xué)了,這些事情你會做嗎?如果會做了,你就能成為一個合格的小學(xué)生。

  2、請幼兒相互交流自己會做的事情,分享即將成為小學(xué)生的快樂。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、懂得在別人遇到困難時,樂于幫助別人。

  2、體驗幫助別人的快樂,具有初步的口語表達(dá)能力。

  3、能運用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作等表現(xiàn)自己的'理解。

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈機(jī),實物投影儀,胸卡,操作圖片,錄音機(jī)

  活動過程:

  1、放音樂進(jìn)入活動室。

  “今天天氣真好,小雞我們快來捉蟲吃,小螞蟻快來搬食物,小白兔快來做游戲!突然,(雷聲響)哎呀,下大雨了,我們快找個座位躲雨吧!你們有沒有被雨淋濕過?如果被雨淋濕了會怎樣?”

 。ㄓ變河懻摚

  “所以我們可不能被雨淋著,小動物也不能被雨淋濕,誰會來幫助小動物們呢?請聽散文《下雨的時候》”

  2、教師邊操作幻燈圖片邊朗誦散文。

  “散文的名字叫什么?你最喜歡散文中的哪句話?”

  3、幼兒再次欣賞。

  提問:(1)嘩啦啦,嘩啦啦,天空下起了大雨,小雞正在捉蟲,沒處躲雨,誰看見了?它又是怎樣做的?(幼兒用動作來體驗一下)

  (2)嘩啦啦,嘩啦啦,天空下起了大雨,小螞蟻正在搬豆,沒處躲雨,誰看見了?它又是怎樣做的?(幼兒用動作來體驗)

 。3)嘩啦啦,嘩啦啦,天空下起了大雨,小白兔正在游戲,沒處躲雨,誰看見了?它又是怎樣

  做的?(幼兒用動作來體驗)

  4、玩游戲“下雨的時候”

  “小動物們真聰明,知道下雨的時候要找一把避雨的傘,小雞你會到哪兒去躲雨?小螞蟻你會在哪兒去躲雨?小白兔你會到哪兒去躲雨?等會兒你們聽到雷聲、雨聲,得趕緊找傘躲雨,可千萬別讓雨淋濕了,等太陽公公出來了,趕緊回到座位上,聽明白了嗎?”

  5.聽錄音,幫其他小動物找傘。

  “草地上還有許多小動物也沒處躲雨,我們一起來幫它們找一把躲雨的傘,并且要說一句話:你看見誰沒處躲雨,幫它找一把什么傘?”

  6、請幼兒上來介紹自己的作品。

  “誰能帶著小動物上來說一說?”

  7、在音樂聲中帶著自己手上的小動物一起走出活動室。

  “小動物們,雨停了,我們一起去游戲吧!”

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  欣賞歌表演《螞蟻》,感知理解歌曲的內(nèi)容,聯(lián)系唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符。

  根據(jù)歌詞內(nèi)容,探索表演螞蟻搬豆的動作,體驗多人合作表演抬豆子動作。

  能與同伴合作分角色表演,知道人多力量大的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒會念兒歌逗螞蟻;螞蟻圖片等

  活動過程:

  朗誦兒歌《逗螞蟻》,引出主題。

  ——師(出示螞蟻圖片):看,螞蟻來啦,我們一起來念念螞蟻的兒歌,(師生一起念兒歌“逗螞蟻”)

  ——師:我們再來聽一首《螞蟻》的歌。

  分段欣賞情景表演《螞蟻》,初步感知內(nèi)容。

  ——幼兒觀看情景表演第一段,師提問:你看見了什么?小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎樣做的?

  ——幼兒觀看第二段,師提問:小螞蟻是怎樣把豆子搬回家的?

  ——師:為什么一只螞蟻搬不走,許多螞蟻就能把豆子抬回家呢?這告訴我們一個什么道理呢?(人多力量大)

  分段學(xué)習(xí)歌曲,探索表演動作。

  ——再次分段欣賞情景表演,教師鼓勵幼兒跟唱歌曲第一段,感知歌曲旋律。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱第一段歌詞,重點引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音符。

  ——啟發(fā)幼兒想一想:小螞蟻用力搬也搬不動,小螞蟻是這樣用力的,可以怎樣唱?

  ——師:怎樣做動作呢?師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演第一段動作。

  ——用同樣的方法,先欣賞第二段情景表演,再引導(dǎo)幼兒用稍輕、稍慢的'語氣歌唱,最后引導(dǎo)幼兒仿編第二段歌詞的動作,啟發(fā)幼兒與同伴一起模仿抬豆子的體態(tài)動作。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)表演第二段的動作。

  表演歌曲活動。

  ——鼓勵幼兒隨著音樂邊唱邊表演。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、了解一些常見的用以泡茶的植物與人身體健康的關(guān)系。

  2、嘗試有目的地為他人配制保健茶,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動重難點:

  了解一些常見保健茶的`養(yǎng)生功效。

  能有目的地為他人配制保健茶,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先完成關(guān)于各種茶功效的《調(diào)查表》

  2、紅棗、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、綠茶6種植物;

  3、配對操作連線圖片、勾線筆

  4、6個透明壺、透明杯子若干、開水瓶。

  5、背景音樂

  活動過程:

  一、交流討論

  出示孩子們帶來的調(diào)查表

  1、師:前幾天請你們做了一張關(guān)于保健茶的調(diào)查表,今天我們一起來聊一聊這些保健茶。

  2、師:請你介紹一下這是什么,它有什么作用?

  3、交流這些材料的不同功效:

  紅棗(補(bǔ)血)、什么樣的人比較適合吃紅棗?醫(yī)生建議我們普通人每天吃3顆棗最好。

  枸杞(明目)、猜猜看,枸杞吃了對人體有什么好處?

  菊花(清火)、什么季節(jié)喝菊花茶比較適宜?

  胖大海(清音)、想想做什么職業(yè)的人經(jīng)常用到嗓子,比較適合喝胖大海?

  玫瑰(養(yǎng)顏)、誰喝比較合適?

  綠茶(預(yù)防衰老)、猜猜這是什么茶?喝了有什么作用?

  小結(jié):這些植物都有自己的功效,飲用這些植物泡得茶對我們的身體都有好處,所以它們被稱為——保健茶。

  二、操作配對

  過渡語:你知道這些保健茶的功效了嗎?

  1、師:接下來我們玩一個連線游戲,上面是各種材料的圖片,下面是各種功效,請你和好朋友兩個人一起合作用線把兩者連起來。

  請幼兒兩個兩個操作,

  2、讓孩子們自己檢驗是否配對正確

  小結(jié):通過連線游戲,我們都知道了這6種保健茶的不同功效。

  三、嘗試配茶(有目地的為他人配制一款保健茶)

  1、師:那你喜歡喝什么茶?為什么?

  2、師:除了給自己配合適的茶,我還想為我媽媽配制一款保健茶,她年紀(jì)大了眼睛看不太清楚,臉上也有了皺紋,你們說我應(yīng)該給她配什么保健茶呢?

  3、師:那你最想為誰配茶呢?為什么?

  配茶要點:第一步,先拿1個透明杯子;

  第二步,注意觀察一下每一份材料旁邊的數(shù)字;

  第三步,再用工具把材料裝進(jìn)杯子里;

  4、幼兒操作,教師巡回觀察引導(dǎo)。

  5、師:請你介紹一下,你為誰配了一款什么茶?

  小結(jié):我們大2班的孩子真的很棒,不僅懂得了這些保健茶的功效,而且還會關(guān)心家人和老師,相信家人和老師飲用了你們配的茶,身體會越來越棒!

  四、體驗品嘗

  1、師:剛才是我們?yōu)樗伺渲屏艘豢畋=〔瑁悄銈冏约合氩幌雭韲L嘗保健茶的味道?

  2、幼兒品嘗剛才配制好的保健茶。

  活動延伸:

  師:上次我們小朋友還帶來了許多其他的茶,一起來認(rèn)識一下,有興趣的可以再來品嘗一下。

大班教案 篇5

  教材簡介:

  《綱要》中指出:要引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。圍繞省十一五課題《回歸幼兒世界地方文化主題游戲的研究》我們大班開展了《放飛希望、快樂成長——風(fēng)箏節(jié)》的主題活動。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、欣賞各種各樣的風(fēng)箏,知道風(fēng)箏是中國人發(fā)明的。

  2、運用涂、畫、染等裝飾的方法設(shè)計自己獨特的風(fēng)箏。

  3、感受我國民間藝術(shù)的魅力,增強(qiáng)民族自豪感。

  重點、難點:

  重點:讓幼兒運用多種方法設(shè)計風(fēng)箏。

  設(shè)計理念:

  春天是一個萬物復(fù)蘇,充滿生機(jī)的季節(jié),孩子們喜歡用放風(fēng)箏的方式來感受和體驗春天到來時的喜悅之情。于是我抓住孩子們的興趣,設(shè)計了《五彩風(fēng)箏》這節(jié)活動,讓幼兒進(jìn)一步了解風(fēng)箏的起源以及風(fēng)箏的獨特美,激發(fā)幼兒大膽想象、敢于表征的欲望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、風(fēng)箏的課件,音樂。

  2、各種風(fēng)箏展覽。

  3、風(fēng)箏的輪廓畫與兒人數(shù)相等。

  教學(xué)過程:

  一、謎語導(dǎo)入:

  風(fēng)箏的謎語:常常一根線,掛在天空中。不怕風(fēng)來吹,只怕雨來淋。(風(fēng)箏)

  二、欣賞各種各樣的風(fēng)箏圖片,了解風(fēng)箏的起源1、欣賞風(fēng)箏展師:每當(dāng)春天來臨的時候,我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過風(fēng)箏嗎?老師也帶來了一些風(fēng)箏,我們一起來欣賞一下。

  教師提問:小朋友欣賞到了哪些風(fēng)箏?

  讓幼兒回答后教師小結(jié):蝴蝶風(fēng)箏,魚形風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏等,其實風(fēng)箏的種類很多。

  2讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

  (1)教師出示“龍”形風(fēng)箏的幻燈片。

  教師提問:這是什么樣的風(fēng)箏?(龍形風(fēng)箏)龍代表什么?(代表中國)教師:沒錯,“龍”是我們中華民族的象征,我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國,是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

  (2)故事《風(fēng)箏的起源》

  教師講故事《風(fēng)箏的起源》后,提問:是誰在很久很久前發(fā)明了風(fēng)箏?

  教師小結(jié):風(fēng)箏是在很久很久以前,一個叫墨子的人發(fā)明的,是具有中國特色的.民間藝術(shù)。

  3、幼兒欣賞特殊風(fēng)箏圖片。

  (夜光風(fēng)箏)教師:這只風(fēng)箏很特別,上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?、(最大的風(fēng)箏)教師:這只風(fēng)箏長不長?這是世界上最長的風(fēng)箏,有3500米長,這樣的風(fēng)箏一個人能放起來嗎?(不能)怎么辦?(需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié))那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣?

 。ㄗ钚〉娘L(fēng)箏)教師:看見風(fēng)箏在哪了嗎?這是世界上最小的風(fēng)箏,只有零點幾厘米長,比我們平時用的硬幣還要小。

  教師:你們知道嗎,世界上最長的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰做出來的?都是咱中國人制造的,你覺得中國人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的,我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!

  三、通過觀看課件欣賞不同風(fēng)箏圖案,激發(fā)幼兒裝飾風(fēng)箏的欲望。

  1、教師介紹不同風(fēng)箏的圖案和顏色。

  2、幼兒動手操作裝飾風(fēng)箏,教師巡回指導(dǎo)。

  讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,用多種材料裝飾出漂亮的風(fēng)箏來。

  3、作品展示師幼共同欣賞裝飾好的風(fēng)箏。

大班教案 篇6

  預(yù)想目標(biāo):

  1、體驗染紙活動的樂趣;

  2、在游戲中,能使用染紙工具較成功的進(jìn)行染紙的制作;

  3、培養(yǎng)幼兒的色彩感受力,激發(fā)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種水粉顏色和宣紙;

  2、調(diào)色盤、毛筆和舊報紙等。

  活動建議:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞教師印染好的手絹,請幼兒猜一猜這是用的什么紙?說一說最喜歡哪一個?

  1、演示印染的方法:

 、耪奂垼簩⒓埐贸烧叫位蜷L方形(圓形也可),角對角對折再對折,也可以邊對邊對折再對折;

 、迫旧簩⒄酆玫募埖母髡劢翘幓蛘圻吿幦旧,也可以用毛筆蘸飽顏料涂染;

 、菍⒔竞妙伾募埪归_,攤在報紙上晾干。

  2、幼兒印染,教師指導(dǎo)。

 、沤處煿膭钣變簢L試著將紙折成各種不同的圖形進(jìn)行印染;

  ⑵幼兒染色時,可選擇兩、三種顏色搭配著染;

  ⑶教師提醒幼兒染紙時,注意觀察紙的變化。

  4、印染活動后,教師將幼兒的作品貼在美工區(qū)進(jìn)行展覽,讓幼兒感受成功的喜悅。

  日常教育:

  1、手絹的印染簡單易行,掌握后,可增加疊的難度,也可以結(jié)合使用水粉筆涂色或點綴色塊。

  2、有能力的幼兒也可使用剪刀將紙手絹剪成各種不同的窗花,然再印染,效果會更好。

  3、可以開展用幼兒做好的`印染手絹做禮物送親人的活動。

  3、介紹一種新的吸附法染紙,即在一盤清水中施放一些顏色,顏色會浮在水面上并漸漸散開成云狀,這時將棉紙或宣紙輕輕放在水面上,紙就會吸附水面上那些散開的顏色,然后將紙取出,攤在報紙上晾干,就會得到一張絕妙的染紙作品了。

  家園共育:

  和家長一起搜集生活中的印染藝術(shù)品,如:服飾、掛包、絲巾等,讓幼兒感受到民族藝術(shù)的美感。

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