小班教案[精選4篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小班教案4篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教學目標:
1、能有序地進行細致觀察。
2、能將條紋數(shù)量、顏色排列相同的小魚進行歸類。
教學準備:
教具:有條紋的大魚卡片18張。
自制教具:珊瑚、水草、貝殼的圖案若干,在黑板上布置成一海底世界圖案。
幼兒材料:<找朋友>游戲圖、小魚磁片18個。
教學過程:
一、引入活動。
教師出示事先準備好的自制教具:海草、珊瑚等貼畫,在黑板上布置出一幅海底世界的游戲圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師講述:“在藍色的大海里,有許多動物和植物,有紅色的珊瑚、綠色的海藻,還有各種各樣的小魚每天都在這里開心地做游戲!
二、觀察、比較小魚身上的條紋。
教師出示兩條條紋顏色差異較大的小魚大卡片,引導(dǎo)幼兒比較:
“小朋友看看,又有漂亮的小魚游過來了(出示“黃紅黃”和“橙黃橙黃”兩張條紋不同的大魚卡片),這兩條小魚身上有什么不一樣的地方嗎?”
引導(dǎo)幼兒按從魚頭到魚尾的順序,說說小魚身上條紋的顏色、顏色數(shù)量和排列順序。
三、游戲“找朋友”。
教師引導(dǎo)幼兒觀察游戲材料<找朋友>游戲圖和18條小魚磁片。
1、幼兒操作:將18條小魚磁片按照其身上條紋的不同,分別擺放在游戲圖上具有相同條紋小魚旁邊的空白處。
2、檢查幼兒的操作結(jié)果。
3、教師出示“黃藍綠紅”和“黃綠藍紅”兩張不同條紋的大魚卡片,引導(dǎo)幼兒重點辨認兩條魚的不同之處。
這部分是活動的難點,很多幼兒在剛才的操作中,把“黃藍綠紅” 和“黃綠藍紅”條紋的小魚混淆了,教師利用大教具,引導(dǎo)幼兒按從魚頭到魚尾的順序,說出顏色的名稱、數(shù)量及排列順序。
從而讓幼兒知道:顏色相同、顏色的數(shù)量相同,但顏色的排列順序是不相同的。
4、幼兒再次進行游戲“找朋友”。
四、集體游戲“我的朋友在哪里”。
教師將18條大魚的'卡片分別發(fā)給幼兒,每人一張,將大卡片舉在胸前。
要求:找到持有與自己卡片完全相同的卡片的幼兒(重復(fù)進行游戲)。
“你們幫小魚都找到了朋友,它們非常高興,想和你們再玩一個游戲,小魚施展魔法,讓你們都變成漂亮的魚寶寶了。魚寶寶們,我們來聽音樂找別的魚寶寶做好朋友!
評析:
本活動的主要目的是讓幼兒根據(jù)小魚身上條紋的顏色、顏色的數(shù)量及排列順序的不同,對其進行歸類,從而發(fā)展幼兒對圖形信息的評價能力。
在活動的開始,教師就根據(jù)小班幼兒的認知特點,精心準備了珊瑚、海草等圖片,準備了一個神奇海底世界的場景,讓幼兒很快就跟隨教師生動的語言講述,進入游戲的情景中。
在活動中,教師根據(jù)本班幼兒的實際情況,并沒有將6種不同條紋的小魚進行一一地辨認,而是選擇兩種條紋差異較大的小魚進行觀察比較。在比較的過程中,教師有意將觀察的方法、順序等信息滲透給幼兒,然后讓其進行操作,在操作過程中吸收這些信息,這樣為幼兒的探索學習創(chuàng)造一定的時機。
在幼兒操作后,教師根據(jù)其操作結(jié)果,將“黃藍綠紅”和黃綠藍紅“這兩條相似條紋的小魚做重點觀察比較,讓幼兒有了切身的感受,再次進行操作,這樣做比在上一環(huán)節(jié)就告訴幼兒,效果要好得多。
在最后的游戲中,師生共同游戲,將活動推向高潮。使活動達到了預(yù)期的目的。
小班教案 篇2
活動目標:
1、在復(fù)習5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學習按量取物,分類并按一定的規(guī)律排序。
2、激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣,體驗游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1、事先布置好場地。(用5只廢舊皮鞋盒做成的五間小動物的新房。)
2、每個幼兒一只小簍筐,簍筐里放有5只透明小塑料袋。
3、準備一種類型的糖果,設(shè)有五種色彩。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1、 聽音樂開汽車進場。
教師:“寶寶們?(哎)春天來了,森林里的動物都蓋起了新房,讓我們開著小汽車一起去看看吧!”
二、集體活動。
1、 復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)量。
教師提問:
。1)“這是誰的新房?(兔子)里面住著幾只小兔呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù))那它應(yīng)該用幾個圓點來表示啊?”
(2)“這又是誰的新房?(小貓),住幾只小貓呢?誰來數(shù)一數(shù)?(個別幼兒點數(shù)),那應(yīng)該用幾個圓點來表示?”
2、小組活動,學習分類排序。
教師:“新房蓋好了,小動物們都搬進了新家,心里真高興,這是一件喜事。他們要發(fā)喜糖給森林里其他的動物,讓他們也知道這個好消息一起來分享他們的`快樂!
。1)引導(dǎo)幼兒觀察喜糖的顏色并分類!澳銈兛,這些糖果都穿著不一樣的衣服,我們來把相同顏色的糖果寶寶放在一起!
。2)帶領(lǐng)幼兒觀察袋子上的標記并一起來裝糖果,按物取量!靶游飩儽仨殞⑻茄b進這種袋子里,一袋袋地送給他們的朋友們,你們愿意幫忙嗎?”“我們一起來看看,袋子上有標記,應(yīng)該怎么來裝糖呢?誰來說說看!
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、評價!澳銈兌佳b對了嗎?我請個小朋友把它的糖果拿上來看看。”
5、出示小紅旗,學習排序!拔覀儊砗脱b好糖果的袋子做個排排隊的游戲!
6、幼兒動手一起來操作,并請幼兒說說自己為什么要這樣給他們排隊?
7、教師小結(jié)。
8、鼓勵幼兒將自己裝好糖果的袋子送到動物家中。
“我們先將裝好糖果的袋子送到小動物的家里,再由他們?nèi)ニ徒o他們的好朋友。請你聽清楚了:請將有4顆糖果的袋子送到是4只動物的家里去(幼兒送糖果):請將3顆糖果的袋子送到是3只動物的家里去(幼兒送糖果);。最后只有一顆糖果的那袋,小動物說是送給我們小朋友的,謝謝你們幫助了他們!”
三、帶領(lǐng)幼兒一起回家。
“你們開心嗎?幫助別人是最快樂的事,我們一起跟他們說再見吧!”
小班教案 篇3
活動目標
1.能仔細觀察閱讀畫面,理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2.知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為,會影響身體健康。
活動準備
多媒體課件,大頭飾(妞妞) 活動過程實錄
一、歌曲《敲門》導(dǎo)入
伴隨音樂開門出示妞妞圖片,今天來了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一個不好的習慣,不過后來她改正了,讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧!
二、多媒體課件閱讀
1.介紹故事題目,故事的題目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一種聲音的詞。
2.教師和幼兒一起看課件,理解故事內(nèi)容
1)看第一幅圖,小朋友在干什么?(聽老師講故事)妞妞的'表情是怎樣的(高興)
2)看第二幅圖,請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什么聲音呢?(老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音)幼兒猜測。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了?(是小老鼠的聲音吧?是小精靈的聲音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢?(是妞妞咬指甲的聲音)
3)當小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后,妞妞的表情是什么樣的?(不高興、不好意思)你想對妞妞說什么話嗎?(咬指甲不衛(wèi)生,咬指甲會肚子疼的......)猜一猜老師會對妞妞說什么?妞妞以后還會咬指甲嗎?
教師小結(jié):個故事講了妞妞喜歡咬指甲,被大家發(fā)現(xiàn)了,妞妞很不好意思,老師教育了妞妞,妞妞就改正了,知錯就改還是好孩子。
3.教師完整講述故事,幼兒欣賞 老師講得時候,請小朋友仔細聽老師和小朋友說得話。
4.討論:
1)你認為還有什么事不好的習慣?你有不好的習慣嗎?
2)看到小伙伴有不好的習慣你會對他說些什么?
三、游戲:
送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片,請幼兒先判斷圖上的行為好與否,并說出理由,為好習慣的行為總笑臉,壞習慣的行為送哭臉。
第一幅圖:摳鼻子(哭臉)
幼兒:這種行為不正確,摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細菌,會引起其他疾病。
第二幅圖:刷牙(笑臉)
幼兒:這種行為很正確,我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣, 保持牙齒的清潔。
第三幅圖:洗手(笑臉)
幼兒:這種行為很正確,我們要學會正確的洗手方法,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣,知道手臟了要洗手,戶外活動后要洗手.....
第四幅圖:亂扔西瓜皮(哭臉)
幼兒: 這種行為是錯誤的,亂扔瓜皮紙屑會影響環(huán)境衛(wèi)生 ,不利于人的身體健康,我們要養(yǎng)成廢物入箱的好 習慣。
四、散性思維練習
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒解決問題
討論:
。1)假如我們在馬路上遇到了壞人,應(yīng)該怎么辦?
。2)爸爸媽媽不在家,有陌生人來敲門,我們應(yīng)該怎么辦?
2、教師小結(jié)
小班教案 篇4
活動目標
引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的外形,比一比,看一看,發(fā)現(xiàn)它的變化。培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作能力及激發(fā)孩子們的學習興趣。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
重、難點:引導(dǎo)幼兒觀察并區(qū)分柳樹的高矮、粗細。
活動準備
選擇戶外有柳樹的地方進行觀察、游戲、準備一些皺紋紙
活動過程
一、觀察柳樹
1,組織幼兒到操場邊上的'柳樹林觀察柳樹并進行議論。
2,老師提出引導(dǎo)性問題:找一找,柳樹奶奶在哪里?柳樹媽媽在哪里?比一比,誰高?誰矮?誰粗?誰細?
3,引導(dǎo)孩子們區(qū)分柳樹的高矮與粗細。
二、區(qū)分柳樹
1,這個教學環(huán)節(jié)老師必須進行重要的提示:
2,摟一摟柳樹的身體,摸一摸它的臉(樹皮)
3,比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽,誰高?誰矮?
4,最后看一看葉子發(fā)生了什么變化?
三、玩一玩
在玩一玩之前教師做好相關(guān)的安全防護準備。
老師與孩子們一起玩柳絮。
四、小小議論
1,孩子們柳樹為什么會發(fā)出嫩綠的小芽?
2,柳樹的枝條好不好看?它們是什么樣子的?是怎樣隨風飄動的?
3,讓我們一起來學一學柳條隨風飄動的樣子?
五、游戲
通過本堂課的教學,孩子們已經(jīng)掌握了柳條的基本特征,因此本游戲設(shè)計為制作柳條,并培養(yǎng)了學生的動手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條,在教師的指導(dǎo)下,把自己制作的柳條粘貼在大柳樹上。
教學反思
通過這次教學活動,作為一名幼兒教師,在教學時,我深刻認識到:第一,必須得相信孩子們,他們都是會時刻創(chuàng)造出奇跡的能人;第二,尊重他們獨有的思維,不要硬套硬搬,讓幼兒成為學習的主導(dǎo);第三,要多為幼兒考慮一步。教具創(chuàng)作時,課案設(shè)計時,多問問自己,可不可以?為什么?再加上源于生活的題材,這樣才能將活動的價值更好的體現(xiàn)出來。
小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。
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