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大班社會教案

時間:2023-08-13 14:02:08 教案 我要投稿

大班社會教案優(yōu)選[7篇]

  作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班社會教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班社會教案優(yōu)選[7篇]

大班社會教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.感知地球是人類和動植物共同的家園,了解環(huán)境與人類的依存關(guān)系。

  2.知道地球環(huán)境受污染的狀況及危害,大膽地表達(dá)自己的見解。

  3.激發(fā)自覺愛護地球,保護環(huán)境的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、視頻

  活動過程:

  談話導(dǎo)入,尋找家園

  1.觀看平面圖,幼兒說說自己家的大概位置。

  教師小結(jié)雖然我們每個人都住在不同的地方,但是我們都有一個共同生活的家園,那就叫地球。

  二、觀看視頻,發(fā)現(xiàn)美麗

  1.視頻欣賞宇宙中的地球,幼兒觀看后講述地球的美麗。

  地球上有什么?它們都是什么樣子的?

  2.組織幼兒交流討論,大膽表述。

  3.教師小結(jié):

  我們的'地球非常漂亮,有鮮花、森林、高山、湖水、動物……生活在這么美麗的地球上真幸福。

  三、圖片展示,發(fā)現(xiàn)污染

  1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,用自己的語言大膽表述生活中的各種污染及其危害。

  2.幼兒交流討論。

  四、保護地球,出謀畫策

  1.師幼共同交流生活中保護環(huán)境的辦法。

  2.圖片拓展,豐富幼兒環(huán)保的知識庫。

  3.組織幼兒共同制作環(huán)保宣傳長卷畫。

  4.總結(jié)并激勵幼兒在生活中能用自己的環(huán)保行動來影響更多的人。

大班社會教案 篇2

  設(shè)計理念: 立夏,燒野米飯是平湖的一個古老習(xí)俗。過去孩子燒野米飯時,所用的米都是向多戶人家去討來的,所用的豆啊、菜啊,都是從農(nóng)民田地里去偷摘來的,據(jù)說這樣的飯燒出來孩子們吃了以后,能祛除百病,整個夏天都不會頭暈。為了讓孩子們了解這一舊的習(xí)俗,我設(shè)計了此次活動,組織了孩子們進(jìn)行燒野米飯活動,期待那時香味飄香,個個樂翻天,,人人吃得肚皮滾圓,喜笑顏開。

  活動目標(biāo):

  1、走進(jìn)自然,擁抱春天,讓孩子們熱愛自然,體驗野炊活動的快樂。

  2、豐富孩子們的生活體驗,鍛煉孩子的合作交往和動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大米、春筍、蠶豆、豌豆、萵苣、臘肉、香腸。

  2、油鹽醬醋、各類刀具、菜籃、木材稻草等。

  活動重(難)點:孩子樂意動手與同伴參與此次活動,體驗勞動的快樂。

  活動過程:

  一、教師談話,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?在這個季節(jié)里我們都會去做些什么呢?

  小結(jié):天晴的時候我們?nèi)ゴ河畏棚L(fēng)箏,去公園踏青,感受大自然,剛才還有小朋友說到要燒野米飯,那你們知道為什么要燒野米飯嗎?

  二、說說野米飯的來歷。

  師:其實燒野米飯是我們平湖的'一個習(xí)俗,很早以前我們的爺爺奶奶到了現(xiàn)在這個時候啊都要燒野米飯,野米飯不但吃起來很香還可以祛除百病呢!

  1.看錄像——野米飯制作過程

  師:他們在干什么呀?野米飯是怎么制作出來的?(看錄像)

  小結(jié):錄像里的小朋友們把所有的菜理好、切好,洗干凈放在一個大鍋里,然后給它調(diào)調(diào)味,蓋上鍋就可以燒了,半個小時后,他們的野米飯就可以吃了。

  三、幼兒分工,燒野米飯。

  1.幼兒清潔雙手,教師提醒幼兒在操作過程中要注意衛(wèi)生。

  2.教師提醒幼兒使用刀具時注意安全。

  3.要注意用火安全。

  四、品嘗野米飯,說說自己的感想。

  師:哇!香噴噴的野米飯來啦,孩子們快來嘗一嘗。

  我想采訪一下吃完的小朋友,你覺得我們的野米飯味道怎么樣呢?

大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞視頻,感受視頻中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。2、體驗愛和被愛的快樂情感。3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、爸爸媽媽寫給孩子的信,相冊一本,媽媽給孩子準(zhǔn)備的視頻。

  2、愛心卡、彩筆。

  活動過程:

  一、欣賞視頻,導(dǎo)入活動

  師:你們有沒有看過或者聽過《猜猜我有多愛你》這個故事呢?里面的大兔子很愛自己的小兔寶寶,他的愛比海深,比天空大……那我們自己的媽媽愛你們么?

  師:今天老師帶了一段視頻,視頻里面是我們班的一位媽媽她想說給她的寶貝聽的一段話,我們現(xiàn)在一起來看看,她的媽媽都說了一些什么?

  師:安然的媽媽說了些什么?

  師:老師知道你們也很愛自己的爸爸媽媽,那你可以為他們做些什么呢?(幼:給媽媽端水,給爸爸、媽媽捶背、掃地等。)

  師小結(jié):每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,天天給予我們無微不至的關(guān)心。的確是太辛苦,我們也要好好的回報父母。所以當(dāng)我們愛一個人的時候我們一定要大聲說出來,告訴他們你是是怎樣愛他們的,讓他們感受到你們對他的愛!

  二、傾聽爸爸媽媽寫給孩子的心,感受爸爸媽媽對小朋友的愛。

  師:你們都很愛自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽也很愛自己的孩子,你們聽,他們在說什么?

 。1)教師讀信

  師:我這里有兩封信,一封是爸爸的一封是媽媽的,我們來感受一下爸爸媽媽對他們寶貝都說了些什么,聽了這兩封你們都有什么感受?

  師小結(jié):我們表達(dá)愛的方式有很多種,現(xiàn)在又多了一種原那就是用寫信的方式來傳遞我們的愛。

  (2)看“相冊”

  師:其實爸爸媽媽對我們的愛還有很多呢 ,現(xiàn)在我們一起來看一本“愛的相冊”吧。úシ耪掌

  師:這些照片是祺祺從小到大的照片,我們可以從這一張張相片上,可以看出爸爸、媽媽愛我們,那現(xiàn)在請每一位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

  總結(jié):原來相冊也可以留下我們的愛。三、制作愛心卡片,表達(dá)對爸爸媽媽的'愛, 師:我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對他們的愛,把我們的心愿畫在愛心卡上,然后把你想對爸爸媽媽說的話告訴我然后我?guī)湍銈儗懮先ィ詈笏徒o爸爸媽媽。

  今天是感恩節(jié),對于孩子們來說這個“感恩節(jié)”的意義是什么?他們并不是很好理解,什么是感恩,為什么要感恩。孩子們的意識里并沒有那么的明確,知識粗淺的意識.

  我的第一個問題是:小朋友你們知道么今天是一個特殊的日子?你知道是什么日子么?大多數(shù)孩子都不知道,只有個別孩子回答我今天是感恩節(jié),但是具體為什么是感恩節(jié),感恩節(jié)要干什么?孩子們就知道的不多了。于是我就給孩子們普及了一下知識告訴孩子們今天是感恩節(jié),感恩節(jié)的由來是:感恩節(jié)(ThanksgivingDay),美國和加拿大節(jié)日,由美國首創(chuàng)的,原意是為了感謝印第安人,后來人們常在這一天感謝他人。于是我的第二個問題是那你要感謝哪些人呢?孩子們告訴我要感謝爸爸媽媽、感謝老師、感謝那些對他們好的人。聽著孩子們的回答我還是比較欣慰的,因為我覺得我們班的孩子們還是一個懂得知恩圖報的好孩子,他們知道身邊的爸爸媽媽們?yōu)樗麄兏冻隽撕芏,正是有了他們的付出我們才可以有這么幸福的生活。在最后一個環(huán)節(jié)制作愛心卡片,送給最愛的爸爸媽媽的時候,我首先給孩子們一張卡片,但是我發(fā)現(xiàn)很多孩子就會走過來在問我拿一張卡片,說老師我的爸爸也對我很好,我也想送她一張卡片,你可以在給我一張么 ,聽了這個我也感到很欣慰。

  一節(jié)課短短的30分鐘,在孩子們的意猶未盡中結(jié)束了,我不知道孩子們學(xué)到了多少,但是我相信我們班的孩子們每一個都是一個知道感恩的好孩子。

  讓歌聲傳遞我們心中的愛:“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運,花開花落我一樣會珍惜…………”

大班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.理解故事,知道擁抱可以讓人高興,擁抱可以給人溫暖幸?鞓。

  2.能叫出同伴的名字。

  3.體會與同伴和老師擁抱的快樂。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幻燈片

  2.音樂《抱一抱》

  活動進(jìn)程:

  1.出示幻燈片

  今天我們班來了位小客人,小朋友你們想知道他是誰嗎?(出示幻燈片1)這是誰啊?我們跟他打個招呼吧!

  “小熊你好”小熊說小朋友們好,你們真有禮貌!

  (出示咯咯聲)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都瞇米成一條縫了,小熊一定遇到高興的事了,小朋友你們猜猜,小熊會員到什么高興事呢?

  2.講故事

  過度:小朋友們的想象力真是太豐富了,他到底遇到什么高興事了!那現(xiàn)在老師就告訴你們,請聽故事《大大的擁抱》。

  利用幻燈片講故事,提問:(1)都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問)天亮了,誰給了嘟嘟一個大大的擁抱呢?他感覺怎樣?

  (2)嘟嘟又給誰大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問)

  小結(jié):奧原來擁抱可以給送給你喜歡的人,關(guān)心的人,不管用抱別人還是別人擁抱你,我們都會感到很溫暖,很快樂、很幸福。

  3、大聲說出好朋友的名字,并擁抱,說出自己的感覺。

  (1)抱朋友,小朋友你們喜歡擁抱嗎?那你們最想把你的.擁抱送給誰呢?

  (2)那你們想不想把你的擁抱送給你的好朋友呢?那就請你的好朋友,先來大聲說出你好朋友的名字后,再給他一個大大的擁抱好嗎?

  (同時老師也要抱抱孩子,并問問孩子擁抱后的感覺)

  4、小朋友這么喜歡擁抱,那我們玩一個《抱一抱》的游戲吧。先示范,在一組幾對小朋友玩游戲,在全體一起玩。(一段音樂一次)

  5、結(jié)束:

  小朋友,你們感到幸福了嗎?感到快樂了嗎?那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂)現(xiàn)在請把你大大的擁抱送給我們身邊的老師好嗎?

  活動反思:

  本次公開課我選的的是《親一親抱一抱》,由于小班孩子們剛?cè)雸@,和同伴間老師間的互動不是太多,也不怎么會交流,所以我選這節(jié)課,就是讓孩子們通過這節(jié)課來與老師、同伴間加深交流,從而加深感情和信任感。

  本節(jié)課我以小熊嘟嘟來我班做客,然后放小熊咯咯的笑聲,他肯定有高興的事為開始,導(dǎo)入進(jìn)本課。讓幼兒帶著問題邊放幻燈片去聽故事。接著我提出都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?嘟嘟又給了誰大大的擁抱了?他什么感覺?以此來讓幼兒跟著老師在復(fù)習(xí)一遍故事。然后我讓孩子們,說出好朋友的名字,并把擁抱送給自己的好朋友,同事問一下他們的感覺。接著我和孩們玩游戲《抱一抱》我先請一組上來玩一下,為的是讓小朋友都了解游戲,從而學(xué)習(xí)游戲。最后我請小朋友一起玩游戲,孩子們玩得很投入,為了不讓他們亂起來,我把最后“抱抱誰,抱抱XXX”,抱抱一個小朋友改為“抱抱你的好朋友”這樣大家都抱抱,頂多有三人或四五人抱一起,不會出現(xiàn)全班抱一個小朋友擁擠的現(xiàn)象。

  本節(jié)課有成功也有不足,不足之處是我在講故事時,可以站著講,更加夸張的動作,那樣故事會更形象些,那樣也會照顧到全體幼兒。還有對孩子擁抱老師和小朋友時教師應(yīng)適時的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念,那樣會更精彩。

  總之在一節(jié)課不足和進(jìn)步都會或多或少的出現(xiàn)的,在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

大班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

  2、通過大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團結(jié)協(xié)作的能力。

  3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

  4、感受節(jié)日的`歡樂氣氛。

  活動時間:

  20xx年9月28日下午3點整。

  活動地點:多功能廳。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各班自選兩首歌曲同時排練好。

  2、演唱道具各班自選。

  3、布置舞臺,大班組空班老師。

  活動過程:

  迎國慶愛國歌曲大合唱。

  1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。

  2、演出順序:大一班、大二班、大三班。

  3、請各班提前10分鐘到現(xiàn)場按指定位置就坐。

  4、上臺順序從左上右下。

  5、請各班主任負(fù)責(zé)本班幼兒的安全及其教育工作。

  6、在臺上準(zhǔn)備20張小椅子,便于合唱隊形的編排,(一般形式站成高低2排,各班可按實際情況進(jìn)行變化隊形,并自己解決道具問題。)

大班社會教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、理解老年人的特點,知道應(yīng)該關(guān)心尊敬老年人。

  2、理解兒歌內(nèi)容和所表達(dá)的感情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機

  2、老年人用的拐棍一把

  活動過程:

  1 、通過談話引出活動主題

  教師拿出拐棍,問幼兒:“這是什么?你見過誰使用過它?

  教師模仿老年人使用拐棍的樣子走幾步路,問幼兒:“為什么老年人要用拐棍呢?引導(dǎo)幼兒從生理上了解老年人的特點,知道有些老年人行動不便或身體有病,要使用拐棍幫助走路。

  教師:如果你遇到一個走路不方便的老爺爺,他又沒帶拐棍,你能想出好辦法幫助他嗎?

  教師扮演老爺爺,幼兒扮演小拐棍,教師將手搭在幼兒肩上,模仿小拐棍走路的樣子。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《拐棍小伙伴》,理解兒歌所表達(dá)的情感。

  教師朗讀兒歌《拐棍小伙伴》,并通過表情和動作,表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和情緒。

  教師:老爺爺開始為什么害怕?后來老爺爺心情怎樣?

  引導(dǎo)幼兒體驗老爺爺有小拐棍前后的心理變化。

  教師:猜猜老爺爺?shù)郊液髸䦟π」展髡f什么?小拐棍會對老爺爺說什么?小拐棍幫助老爺爺以后,心情怎么樣?教師播放兒歌錄音,全班幼兒便跟著學(xué)兒歌邊表演。

  3、談?wù)勗鯓雨P(guān)心尊敬老人?

  教師:你家里有老人嗎?他們是誰?

  教師:你覺得老人經(jīng)常會遇到什么困難?你應(yīng)該怎樣幫助他們?啟發(fā)幼兒從日常生活的.各個方面,談?wù)勅绾螏椭鸂敔斈棠,引?dǎo)幼兒理解,對老人的關(guān)心和尊敬可以表現(xiàn)在許多方面。

  教師:如果看到你不認(rèn)識的老人有困難,你會幫助嗎?為什么?

  活動反思:

  在活動中,孩子們感受到了老年人生活的不易,知道了怎樣照顧老年人,相信這對于孩子們的成長會起到積極的作用。 在教學(xué)活動中也有不足之處,我班的43名幼兒,有6個孩子對活動的積極性不夠高,在讀兒歌的過程種,注意力明顯不集中。在以后的活動中,我要特別關(guān)注這幾名幼兒,平時要多與他們溝通,并取得與家長的聯(lián)系,爭取家園一致,共同促進(jìn)這幾個孩子的發(fā)展。

大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、了解常見的生活用品的用途,并能夠按用途進(jìn)行分類。

  2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。

  3、體驗生活的美好和幸福。

  活動準(zhǔn)備:

  1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

  2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。

  3、幼兒用書:《生活用品又多》。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。

  教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。

  教師小結(jié):在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。

  2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

  幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。

  引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的'不同之處。

  3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

  幼兒閱讀幼兒用書,并和同伴交流。

  幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

  教師小結(jié):現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。

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