[優(yōu)選]實用的美術教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　【設計意圖】

　　注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。

　　幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學習最為熟悉的環(huán)境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動的過程。

　　在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。

　　有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒以后的工作學習都是會有影響的是至關重要的。

　　活動中教師以引導者的身份出現(xiàn)，對幼兒表達出現(xiàn)困難的地方加以點撥。

　　使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。

　　大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的欲望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。

　　本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的.呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。

　　【活動目標】

　　1. 體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。

　　2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

　　3. 了解多種動物的輪廓并能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

　　【活動準備】

　　物質準備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

　　心理準備：根據(jù)主題活動，為幼兒創(chuàng)設相關的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發(fā)揮幼兒的主體性。

　　可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

　　【活動過程】

　　（一）游戲導入，吸引孩子學習的興趣

　　師：叮鈴鈴……

　　幼：誰呀？

　　師：我是小小郵遞員呀！

　　幼：哪里來的信呀？

　　師：東營來的信呀！

　　幼：送給誰呀？

　　師：送給***

　　幼：叮鈴鈴……

　　（這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。

　　信依次送給3-4個小朋友，最后送到老師手里）

　　師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。

　　小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊？

　　幼：想……

　　師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

　　幼：老師，可是我不會做�。�

　　師：看，這封信里小動物已經(jīng)告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！

　　（二） 結合圖片，講解動物面具的做法

　　師：看，這是什么動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點？頭上寫著一個字，是什么字？

　　幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。

　　師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？形狀是什么樣的？

　　（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特征）

　　師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應的顏色。

　　師：看，這是什么動物？它的身上有很多的什么�。�

　　幼：獅子，身上有很多的毛，長長的胡子

美術教案 篇2

　　讓大家認識我

　　教學內(nèi)容：讓大家認識我

　　教學目標：

　　一、認知：從學生的需要出發(fā)，從學生的興趣出發(fā)，通過形式多樣的撕、剪、貼、畫等一系列的活動，

　　二、能力：激發(fā)學生學習的意識，充分調動學生動手、動腦、動口能力。

　　三、情感：增進學生之間、學生和教師之間的交流、了解，增進彼此之間的感情。

　　教學準備：彩紙、剪刀、膠水

　　教學重難點：樹葉的形狀和剪法，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

　　教學過程（）：

　　一、引入新課：

　　1、設疑引入：請同學們猜一猜，老師請來了誰和大家一起玩游戲，展示大樹示范品。

　　2、鼓勵學生積極參與。

　　二、講授新課：

　　1、教師講解游戲規(guī)則：將學生分成若干組。

　　2、引導學生賞析大自然樹木圖片,引導學生感知色彩以及樹形的美感，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，

　　3、引導學生說一說樹木的形狀，樹葉的形狀 、花紋、顏色等。

　　4、引導學生看看教材上的學生活動圖片說一說他們都在干什么，鼓勵學生像他們一樣參與活動。

　　5、小組討論：怎樣才能做出漂亮美麗的`樹葉。

　　三、學生自己做樹葉，教師輔導。

　　1、重點輔導不會制作的學生。

　　2、根據(jù)自己喜好任意制作樹葉，可用不同的方法：剪、貼、撕等。

　　四、學生剪過后，貼在老師制作的大樹上，位置貼法任意不限制。教師可幫助沒有主意的學生找準位置。

　　五、教師小結

　　今天大家都學到了什么？今天小朋友們表現(xiàn)的都不錯，

美術教案 篇3

　　教學內(nèi)容：教材P14--15頁內(nèi)容

　　教學目的：

　　1、使學生能在動手制作的過程中，體驗材質的特性，感受材質的美感，培養(yǎng)關注材料的意識。2、能初步理解材料作為造型藝術的基本要素之一，對與表達主題、表達情感具有的重要作用。

　　教學重點：對材質特性的認識。

　　教學難點：材質與表現(xiàn)主題的關系。

　　教學方法：討論法、觀察法。

　　教 具：裝飾畫作品。

　　教學過程：

　　一、復習

　　你所見過的裝飾畫是用什么材料制作成的`？

　　二、導入新課

　　生活中的各種材料有它自身的美感，如玻璃的透明之美、麻質品的粗獷之美，木材的質樸之美......在你運用這些材料，精心制作一幅裝飾畫懸掛在家里時，你將會是何等滿足，何等愜意！

　　三、講授新課

　　1、觀看教材14頁圖片，對三種以上不同材料進行比較、分析，了解不同材質的特性，并分析其適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或現(xiàn)象。

　　A、可以自己動手通過觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段。

　　B、討論不同材料各有什么特性，如軟與硬、輕與重、粗與細、韌與堅、粗糙與光滑等等。

　　C、這些材料各適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或形象。

　　學生討論，教師巡回指導。

　　2、針對學生的發(fā)言，教師適當歸納，并展示自己制作的裝飾畫，引導學生欣賞，看看作品是怎樣利用材質之美表現(xiàn)主題與情感的。

　　3、教師演示不同材料的制作方法。

　　四、課堂小結。

　　不同的材料可以表現(xiàn)不同的主題和情感。

　　五、布置作業(yè)

　　將一幅繪畫作品改為用不同材料制作的裝飾畫。

美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1．首先從平面手印大樹入手，通過手影游戲（擺出手掌和手指的各種姿態(tài)），觀察手的整體特征（影子）發(fā)生豐富的想象，進一步添添、畫畫進行藝術發(fā)明。

　　2．小組合作的形式，讓同學從內(nèi)容、顏色、相互的'配合等方面進行考慮，一起完成作品。

　　教學準備

　　同學準備：油畫棒或水彩筆

　　教師準備：顏色盤（4個/組紅、黃、藍、綠）共28個、過濾紙7張、大水桶5個、抹布5塊、磁鐵、課件

　　教學過程

　　一、 印大樹

　　1． 仔細看：老師要干什么？（用手印樹干、樹枝）

　　2．誰給大樹穿上綠衣裳？（同學用手�。捍髽淙~、小樹葉）

　　3．原來印上去的大手和小手變成了一棵大樹。

　　二、 做手型

　　1．大家看：誰來了？（師做狗的手型）——課件：白底

　　2．哪位小朋友也能像老師一樣做一做？（個別試著做）

　　3．這些東西你會做嗎？——課件：實物圖

　　出示實物圖片——哪些我們還沒做過，大家試一試！——做給大家看看——課件：白底

　　4．運用我們的十只手指與手掌，就可千變?nèi)f化，呈獻出各種不同的事物。在我國四川，手影戲是一項非常特殊的文化藝術扮演形式。——課件：課題

　　5．出示手型——可以變成什么？——課件：變手型

　　這些手型經(jīng)過添一添、畫一畫，都變成我們熟悉的東西了！

　　三、印手型

　　1． 以組為單位（4-5人小組）

　　2． 要求：

　　① 每組桌上有四個盤子、四種顏色、一張大紙、兩到三組共用一個水桶——課件：座位圖展示

　　② 請四-五人合作一起完成一幅手印畫，再用油畫棒或水彩筆稍稍添畫。比比，哪組同學想得多，想得妙，想得和大家不一樣！

　�、� 注意：用手印換色時，把手洗干凈，用抹布擦干，再用別的顏色。

　　在印的時候，不要用手來涂。——課件：兩個太陽的對比

　　用水粉注意有一個好習慣！

　　四、 作品展示、評價

　　1．自評：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼）

　　2．互評：你特別喜歡哪組的手印畫？個別（把小手送給他）

美術教案 篇5

　　一．教材分析：

　　本課百變團花所講授的內(nèi)容為剪紙團花，是“設計。應用”領域里的一課內(nèi)容百變團花。它是由剪紙和折紙相結合的藝術，它簡單易學，裝飾性和藝術都很強。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構思和不同的折疊方法，百變團花只需一會兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。

　　二．教學目標：

　　1． 顯性目標：了解團花的'基本特點百變團花有意識地培養(yǎng)學生感知，思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力

　　2． 隱性目標：通過欣賞及學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。

　　三．教學重點：

　　團花的外形的設計和制作

　　四．教學難點：

　　紋樣的設計和制作

　　五．解決重點和難點的方法

　　1． 通過小組合作探究，分析出團花的外形制作方法

　　2． 通過師生共同演示來解決團花的紋樣制作的難點

　　六．教學策略：

　　本課以學生探究性學習的實踐活動為主線，重視探究經(jīng)驗。把學生的個人知識，直接經(jīng)驗，生活世界看成重要的學習資源。鼓勵學生經(jīng)過探究，自己發(fā)現(xiàn)知識，學生的實踐活動貫穿于整個學習過程的始終。

　　七．課前準備：

　　彩色折紙，剪刀和固體漿糊，展示布置

　　八．教學過程：

　　1.欣賞：

　　a.導入—大家看，我今天帶來了什么？

　　b.出示，問：上面有什么圖案，這些圖案有什么寓意呢？

　　2.探究：你也想來做一個團花嗎？我們一起分析一下。（學生分組進行討論，分析）

　　a. 剪外形：請學生出來剪各種外形

　　b.剪花紋：請學生出來師生共同演示（提示還可以剪什么花紋）

　　3.練習：學生對不同形狀的團花進行設計和制作。

　　4.展示作品（展示各種不同的物品，學生用團花裝飾）

　　5.延伸：你還可以用團花來裝飾什么呢？

　　6.評比，小結

美術教案 篇6

　　教材分析:

　　糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛好�！栋�糖果》這一課題易于喚起學生美好的生活體驗和審美感受。這是一節(jié)繪畫和手工練習相結合的設計應用課,課堂上的美術活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進行設計，體現(xiàn)了綜合性美術活動的特點。

　　這個課題是在前一課學生進行隨意涂畫練習的基礎上安排的，和上一課的隨意涂畫不同的是，本課是向學生進行設計意識滲透的練習,具有比較強的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能明確地講解設計概念，也不能講解復雜的設計知識，但學生可以根據(jù)自己的審美趣味，把自己喜歡的花紋、圖案等畫在紙上，涂畫出一張漂亮的糖紙，并包扎糖果。這樣，學生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實踐了設計。以趣味性活動為開端涉入設計，應用到學習領域，符合學生的認知特點,也能很好地調動學生的學習積極性。在活潑有趣的美術活動之中，他們會逐漸品味設計的含義，感受到美術與生活的密切聯(lián)系，體驗到美術活動的樂趣。

　　教學目標：

　　1、練習涂畫糖紙，包扎糖果。

　　2、熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動手動腦能力，體驗美術活動的樂趣。

　　3、激發(fā)學生熱愛生活的情感。

　　教學課時：1課時

　　教學準備：糖果（師備）

　　生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。

　　教學：

　　一、激趣引入：

　　師出示帶來的糖果，請學生觀察。

　　說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？

　　想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的？為什么？

　　二、欣賞

　　共同欣賞示范作品。

　　1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設計的怎樣？

　　2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的`糖果？

　　三、創(chuàng)作

　　討論：要完成本課作業(yè)應該按怎樣的次序？

　　1、自己準備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？

　　2、剪裁：根據(jù)自己的設想剪裁出糖紙的形狀。

　　3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。

　　4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）

　　四、糖果展示會：

　　1、把學生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。

　　買者選己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？

　　2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。

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