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中班科學教案（錦集6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中班科學教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學教案 篇1
目標
1．讓幼兒知道風、雨、雷、電是自然現(xiàn)象，不必恐懼和害怕。
2．培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
準備
1．事先讓家長帶幼兒觀察有關(guān)風、雨、雷、電等自然現(xiàn)象。
2．錄有刮風、下雨、打雷聲音的錄音帶《奇妙的聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。
過程
1．教師引導幼兒聽錄音《奇妙的`聲音》。幼兒閉上眼睛，認真聽錄音，并說說聽到了什么聲音？
2．教師引導幼兒看錄像，了解刮風、下雨。閃電、打雷是自然現(xiàn)象。
3．幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜歡？
4．教師引導幼兒總結(jié)。在我們的生活里，天氣經(jīng)常變化，有時會刮風，有時會閃電和打雷，有時會下雨，雨后還會有彩虹，有時還會下雪。這些都是自然現(xiàn)象，不要害怕，要想知道為什么，長大了可以去探索這個奧秘。
建議提供一些有關(guān)自然界其他現(xiàn)象的圖片，如霧、霜、冰等，放在自然角，供幼兒自由觀察。
反思
對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2大成效果較好。
中班科學教案 篇2
設(shè)計思路：
佳佳在家玩時，不小心把碘酒滴在了土豆片上，結(jié)果土豆片變顏色了，她很好奇，就把這個問題帶到了幼兒園。根據(jù)孩子的好奇心我設(shè)計了“好玩的淀粉”這個活動，讓幼兒親自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的變化，增加了他們對實驗活動的興趣。
活動目標：
通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色，從而激發(fā)學習的欲望，提高觀察的全面性，思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。
對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺若干，各種蔬菜水果切片若干。
活動過程：
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小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么？（什么也沒有）這里有一種神奇的藥水，現(xiàn)在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？（看到了）這是怎么回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎么回事？等一會我們就會找到答案了。
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�。�1）我今天還給小朋友們帶來一瓶水，你們看，它和以前的水有什么不一樣呢？（白色）我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準備了許多東西，在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的，是哪一樣呢？我們一起來試試。順便把觀察到的記錄下來。
�。�2）教師巡回指導。
�。�3）請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。场⒄乙徽�
�。�1）剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍，那哪些東西里有淀粉呢？（幼兒自己猜）你們說了這么多，到底哪里有淀粉呢，我們一起來找一找。
（２）教師巡回指導。
�。ǎ常┱l找到了淀粉，你是怎樣找到的？
�。础嶒炍覀冏鐾炅�，你們知道這幅畫中的秘密嗎？（用淀粉水畫的，碘酒噴上去，就看到了）淀粉不僅僅有這一種玩法，還有許多好玩的玩法，以后我們再一起來研究。
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結(jié)合美術(shù)活動“奇妙的.畫家”，讓幼兒用淀粉水繪出圖畫，再用碘酒噴出來。
教學反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
小百科：淀粉是高分子碳水化合物，是由葡萄糖分子聚合而成的。其基本構(gòu)成單位為α-D-吡喃葡萄糖，分子式為(C6H10O5 )n。淀粉有直鏈淀粉和支鏈淀粉兩類。前者為無分支的螺旋結(jié)構(gòu)；后者以24~30個葡萄糖殘基以α-1,4-糖苷鍵首尾相連而成，在支鏈處為α-1,6-糖苷鍵。
中班科學教案 篇3
活動目標：
1、通過故事前半部分的學習，對小豬變形進行創(chuàng)編。
2、通過“箭頭”和“問號”的設(shè)置，激發(fā)幼兒發(fā)散性思維。
3、鼓勵幼兒合作，完成連環(huán)畫的集體創(chuàng)作。
活動準備：
1、《小豬變形記》繪本
2、小豬圖形人手一份。
3、圖示7張。
活動過程：
一、導入。
出示繪本“老師帶來了一本書，看看講了誰的故事？”
認讀書名“誰認識這個書名？”“你們知道變形是什么意思嗎？”（改變原來的模樣）
二、講述故事前半部分。（邊翻閱邊講）
1、如果你是小豬，你會怎么來變長頸鹿？
2、我們來看看書里的小豬是怎么變的？
3、小豬變成了長頸鹿開心極了，它還想要變，這次它會變什么呢？會怎么變呢？
三、幫小豬變形。
1、小豬到底會變成誰？請小朋友幫忙變一下。
2、請小朋友先商量一下，你把小豬變成了誰？用了什么方法？一組上的小朋友變的動物不要重復，不要一樣。
3、幼兒幫小豬變形。
4、幼兒相互講述：你把小豬變成了誰？用了什么方法？
四、講解圖示。
“小朋友幫小豬變了很多的形象，這里面肯定發(fā)生了很多有趣的故事，現(xiàn)在我們來把小豬變形的'故事編成一本書。”
出示圖示�！皥D上有什么？它們分別代表了什么意思？”（箭頭表示我們看書的方向。問號表示變形時發(fā)生有趣的事情，或說的話，或講的話）
五、續(xù)編故事。
1、把畫紙貼到畫板上。
2、幼兒編故事。
3、裝訂成書。
中班科學教案 篇4
活動目標：
1.感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動作表現(xiàn)各種建筑物。
2.萌生對未來建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。
3.主動參與實驗探索。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1.把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動室周圍。
2.音樂磁帶。
活動過程：
感受節(jié)奏——想象動作——合作表演
一、感受節(jié)奏。
1.聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。
2.聽音樂，用相應(yīng)的身體動作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。
二、想象動作。
1.說說周圍的建筑特點和標志性建筑。如有的高樓像燈塔;有的用球體串成似明珠;有的像海鷗展翅飛翔;有的像一支筆，筆尖直沖云天……
2.分組編動作，設(shè)計建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。
3.對未來的建筑物進行想象和設(shè)計。
三、合作表演。
1.幼兒聽音樂，自己設(shè)計動作和自由表演。
2.練習在音樂停頓(休止)處做動作造型。
3.在同伴合作下，用幾個或多個動作的.組合，完成設(shè)計和表演。
4.小組交流動作設(shè)計和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機拍攝。
5.在熱烈的音樂聲中，幼兒個體或小組合作用動作表現(xiàn)。
教學反思：
幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
中班科學教案 篇5
活動目標：
1、通過觀察了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。2、學習根據(jù)要求對各種的蔬菜的根進行分類。3、培養(yǎng)幼兒對生活的觀察力。活動準備：1、多種植物：菠菜，蘿卜，蔥，多種常見蔬菜。
2、幼兒用書
活動過程：
一、教師引導幼兒常識按常見蔬菜的根進行分類。
1、出示多種蔬菜，引導幼兒觀察、認識多種蔬菜。
師：小朋友，今天鐘老師為你們帶來很多的禮物，看看都是什么吧?你們認識他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來認識他們吧!
2、引導幼兒觀察蔬菜的根。
師：那每一種蔬菜都有哪幾部分組成呀?我們來看看吧!那今天我們專門來看看這些蔬菜的根。蔬菜的根都相同嗎?你們能把他們相同根的蔬菜的放在一起嗎?
二、引導幼兒了解根的種類。
1、說一說分類的結(jié)果，鼓勵他們大膽發(fā)表不同的意見。
師：你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢?
(引導幼兒用完整的語言來描述蔬菜的根)
教師：蔬菜根是不一樣的，有的是一根一根的，有的一塊一塊，有的是一根一根小小的')
2、引導幼兒看幼兒用書，教師逐一植物的根。
師：第一圖上的蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的，旁邊會有一些細小的根，這樣的根叫直根。
(其他兩種類型的根的引導同上)
3、請幼兒再次對蔬菜進行分類。
4、根據(jù)根的種類相互對分類進行檢查，教師指導。
三、了解根的作用。
1、引導幼兒認識根的作用。
師：植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小朋友說一說根的作用吧!
(要求幼兒和同伴相互組織)
教師：植物的根可以吸收貯存、合成泥土中的營養(yǎng)，幫助植物體固著，還可以進行繁殖作用。
四、收拾教具，結(jié)束活動。
中班科學教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒了解生活中各種各樣的鏡子，觀察各種鏡子的折射現(xiàn)象，體驗豐富多彩的鏡子世界。
2、引導幼兒探索通過改變平面鏡的角度來改變物體在鏡中所折射出成影的數(shù)量。
3、幼兒的探索興趣，豐富其想象力，增強口頭總結(jié)能力為以后作筆頭記錄打下基礎(chǔ)。
活動準備：
課件、音樂、放大鏡、平面鏡、圖片若干。
活動過程：
一、 引入故事情景
向幼兒提問看過哪些動畫片。
邀請他們一起看課件中的動畫片。
二、 觀察放大鏡的`折射現(xiàn)象。
喜羊羊建了一個漂亮的鏡子屋在羊村請大家猜一兒鏡子屋里會有哪些鏡子呢?
灰太狼也想去看一看，還想找出怎么去捉喜羊羊的方法，于是它往屋里一看卻嚇跑了，怎么會這樣呢?他看到了什么呢?我們一起來看看。(觀看課件)
孩子們探索是不是放大鏡把它放大的，幼兒操作并組織討論。
三、 觀察第二種生活中的鏡子哈哈鏡
灰太狼很狡猾回家想了一想發(fā)現(xiàn)自己上當了，于是第二天又去了那個鏡子屋，他又看到了可怕的現(xiàn)象，嚇得到跑回家了。
他又看到了什么呢?為什么會嚇跑，與孩子一起觀看課件，然后一起觀看自己在哈哈鏡中會變成什么樣子，發(fā)揮想象，討論自己在鏡中的樣子。
四、 探索平面鏡折射的奧秘，發(fā)揮幼兒的想象力，提高探索的興趣。
灰太狼可能還會來鏡子屋，可是喜羊羊只剩下兩面普通的平面鏡了，我們一起幫助喜羊羊想辦法打敗灰太狼好嗎?
幼兒進行探索，利用改變鏡子的位置及角度來改變物體在鏡子中影象效果。
你們幫助喜羊羊打敗了灰太狼，它很高興所以想請小朋友們一起到羊村去慶祝，隨著喜羊羊與灰太狼動畫片的主題曲在快樂的氣氛中結(jié)束此次課程。
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