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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-12 10:43:10 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案錦集(8篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)教案錦集(8篇)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)背景:最近我們要求

  幼兒在雙休日中和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料,為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天,幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下,于是我們開展這一活動(dòng),便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 互相交流有關(guān)昆蟲的資料,萌發(fā)對(duì)昆蟲的探究興趣。

  2、 認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲,了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

  材料與工具:

  幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料

  過程設(shè)計(jì):

  一、 師提問,引出討論的主題:

  你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料?它們的名字叫什么?

  二、 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/strong>

  三、 展示資料,幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。

  小結(jié):幼兒共同感興趣的內(nèi)容,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的.奧秘。

  反思:

  幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識(shí)討論,興趣非常濃厚,個(gè)別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識(shí)也較為豐富詳盡,可在接下來的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲開展探索與討論!

中班科學(xué)教案 篇2

  學(xué)習(xí)活動(dòng):

  各種各樣的汽車

  活動(dòng)要求:

  1、通過觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幾中常見車的圖片及玩具汽車

  關(guān)鍵點(diǎn):

  幼兒獨(dú)立得觀察和比較,并分析出不同的車有不同的功用。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  操作要點(diǎn)

  一、聽各種車的'聲音

  讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、

  警車和卡車等)

  二、觀察比較

  1、出示自行車、消防車、警車、灑水車

  讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  2、 小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,

  消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,用來清潔馬路的。

  3、 說說這些車的功用

  知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。

  4、 觀察這些車的車輪

  知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。

  三、說說你還看見過哪種車

  幼兒說出和別人不一樣的車,比比誰說得又對(duì)又多,并能說出它們的功用

中班科學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步感知兩種顏色配色后的變化。

  2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)顏料。

  2、透明塑料杯若干,透明礦泉水瓶若干。

  活動(dòng)過程:

  一、用變魔術(shù)的形式,變出三原色。

  1、老師演示小魔術(shù)。

  2、幼兒玩變魔術(shù)的游戲。

  3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三原色。

  4、揭示變魔術(shù)的秘密。

  二、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  1、老師演示兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  2、兩個(gè)孩子演示兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  3、全體幼兒操作兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  4、總結(jié),兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。

  三、關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  從吃的方面、穿的方面、從周圍環(huán)境觀察有顏色的物品,正是有了這些漂亮的顏色,我們的生活才會(huì)這樣美麗,才會(huì)這樣豐富多彩。

  活動(dòng)延伸:

  孩子們,咱們今天就玩到這兒,帶著咱們編出的漂亮顏色,回你們的活動(dòng)室,把它放到區(qū)角里,用它來畫美麗的春天。

  教學(xué)反思:

  顏色的變化是所有幼兒都十分感興趣,要充分滿足幼兒動(dòng)手操作的`愿望。要多準(zhǔn)備幾套顏色材料,讓每個(gè)幼兒都能獨(dú)立操作。調(diào)色游戲可繼續(xù)在區(qū)角內(nèi)玩,可引導(dǎo)幼兒注意同樣用兩種顏色調(diào)出的新顏色,深淺卻不完全一樣,激發(fā)幼兒多次嘗試變色,如有新發(fā)現(xiàn)就記錄下來?稍趨^(qū)角中讓幼兒運(yùn)用多種繪畫工具探索色彩對(duì)對(duì)碰的變化。

  小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

中班科學(xué)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自然界中一些動(dòng)物的爬行方式。

  2、借助觀察、討論感知螃蟹、龍蝦的爬行特點(diǎn),并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)

  3、 喜歡觀察小動(dòng)物,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒與家長(zhǎng)一起做的.調(diào)查表,螃蟹、龍蝦若干。大盆4個(gè)。

  三、活動(dòng)過程:

  1、 觀察調(diào)查表,討論自己知道的會(huì)爬行的動(dòng)物

  師:和爸爸媽媽一起做了調(diào)查表,知道了哪些是會(huì)爬行的動(dòng)物?請(qǐng)小朋友一起說一說。

  2、觀察螃蟹、龍蝦是怎樣爬的?

  師:請(qǐng)來一位小動(dòng)物,看看他是誰?它會(huì)爬嗎?看看他是怎樣爬的?

  引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的爬行,師:它用什么來爬?你發(fā)現(xiàn)了什么?并用語言和動(dòng)作表達(dá),

  觀察龍蝦的爬行,師:龍蝦用什么爬,他和螃蟹爬的樣子一樣嗎?引導(dǎo)幼兒觀察兩者爬行的異同。

  3:游戲:誰會(huì)爬?

  教師說出一個(gè)動(dòng)物,小朋友說出它們是否會(huì)爬。

  附:調(diào)查表:

  自己畫一畫:哪些動(dòng)物會(huì)爬

  請(qǐng)爸爸、媽媽寫下來你畫的是哪些動(dòng)物

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過程。

  2、樂于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作,體驗(yàn)制作的樂趣。

  3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

  2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

  3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

  活動(dòng)過程:

  一、閱讀繪本,引出再生紙。

  1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。

  2、通過談話,回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。

  二、初步了解再生紙的制作過程。

  1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過程。

  2、引導(dǎo)幼兒說一說,教師小結(jié)。

  三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗(yàn)制紙的樂趣。

  1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。

  2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說一說制作流程。

  3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動(dòng)手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師:“孩子們,你們的`再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對(duì)了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合本園開展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題,我選擇了《科學(xué)活動(dòng):有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競(jìng)賽?茖W(xué)教育活動(dòng),尤其是環(huán);顒(dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來說知識(shí)性較強(qiáng),較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點(diǎn),因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解核桃等堅(jiān)果堅(jiān)硬的特點(diǎn)。

  2、在游戲中感受科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  核桃、開心果若干:若干種堅(jiān)果圖片

  兩把鐵錘:剪刀、鉗子、螺絲刀各一把

  八寶粥空瓶子

  《米奇妙妙屋》動(dòng)畫開頭視屏:《小海軍》的音樂

  活動(dòng)過程:

  一、引出主題

  師:今天我們一起來玩米奇妙妙屋的游戲吧!

  播放《米奇妙妙屋》的開頭視頻

  師:今天米老鼠給我們帶來了一樣好玩的禮物,猜猜是什么?我們一起來喊出我們的咒語(哦土豆,哦土豆)

  二、堅(jiān)硬的核桃

  1、出示裝滿核桃的盒子,教師搖動(dòng)盒子,請(qǐng)幼兒聽聲音猜猜看里面是什么?

  2、我們一起來說1、2、3、 打開

  教師打開盒子,這是什么?它的名字叫核桃。

  3、討論:你們吃過核桃嗎? 吃核桃是吃它的什么地方呢?(核桃肉)、

  4、那今天來是就請(qǐng)你們來吃核桃,教師把核桃分給幼兒,請(qǐng)幼兒捏一捏、搖一搖,看一看、敲一敲

  5、呀,核桃的殼好硬啊,那該怎么辦呢?有沒有什么辦法可以打開核桃呢?(教師請(qǐng)幼兒將核桃先交給配班老師,先一起想想辦法,配班教師將核桃一一砸開為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備)

  三、想辦法打開核桃

  1、教師啟發(fā)幼兒想辦法,請(qǐng)幼兒自由討論并發(fā)言 到底該怎么樣打開核桃呢?我們來請(qǐng)米老鼠幫忙吧,看看它給我們帶來什么妙妙工具呢?我們一起來喊出我們的咒語吧

  2、出示PPT,有鉗子、剪刀、螺絲刀,還有一樣神奇的妙妙工具

  教師介紹各種工具與幼兒討論這些工具是否可以打開核桃,怎么樣使用這些工具打開核桃呢?

  3、點(diǎn)擊錘子,原來今天神奇的妙妙工具是錘子

  教師拿出錘子,展示給幼兒看,我們?cè)趺礃佑缅N子來打開核桃呢

  4、哇,核桃終于砸開了,讓幼兒輕輕地把核桃殼剝開,然后把核桃肉放進(jìn)嘴巴里,嗯,吃起來香香的,脆脆的

  5、讓幼兒自己細(xì)心地剝核桃、吃核桃,請(qǐng)幼兒說一說核桃的味道

  四、堅(jiān)果游戲

  1、除了核桃有堅(jiān)硬的外殼,還有許多果實(shí)都有著堅(jiān)硬的外殼,我們一起看看

  打開PPT2,出示各種堅(jiān)果圖片,讓幼兒分辨是什么,教師介紹各種堅(jiān)果,說明各種堅(jiān)果的食效。

 。ㄩ_心果:抗衰老,增強(qiáng)體質(zhì)

  花生:花生吃多了會(huì)引起消化不良,煮熟的花生營(yíng)養(yǎng)比較好

  瓜子:種類很多,這里有葵瓜子和西瓜子

  核桃:補(bǔ)腦

  板栗:防止高血壓,老年人要多吃

  杏仁:治療咳嗽

  腰果:可以炒起來吃,香噴噴的)

  教師在最后點(diǎn)明:它們有個(gè)好聽的`名字叫堅(jiān)果,它們都是硬硬的,別看它們那么硬,經(jīng)常吃堅(jiān)果對(duì)我們的身體都有好處的。

  2、這些堅(jiān)果,除了可以吃以外,還可以用來做什么呢?(準(zhǔn)備堅(jiān)果做的樂器)

  教師引導(dǎo)幼兒制作果殼樂器,教師引導(dǎo)幼兒將果殼裝進(jìn)八寶粥瓶子里,再搖起來會(huì)發(fā)出嘩啦啦的響聲

  3、播放《小海軍》伴奏,教師帶領(lǐng)幼兒用果殼樂器隨節(jié)奏的音樂打節(jié)奏

  4、真好聽,那我們下節(jié)課用我們裝進(jìn)做的果殼樂器再給音樂打節(jié)奏吧。

中班科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在幼兒的實(shí)際生活中,每個(gè)幼兒喝飲料時(shí)為了知道瓶子里還有沒有便搖一搖的經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)就是在這種經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)的,希望讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)有所提升。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

  2. 初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  易拉罐4個(gè),米、紅豆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們看今天老師帶來了什么?(出示易拉罐)

  二、探究活動(dòng)一

  師:今天老師帶來了幾個(gè)罐寶寶和我們小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲。你們聽這里有聲音嗎?怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢?(搖晃一個(gè)空的罐子)

  提問:你們聽,這個(gè)罐子有聲音嗎?它發(fā)出的聲音像什么聲音?(搖晃一個(gè)裝有大米的罐子)

  師:那小朋友們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)罐子又是什么聲音呢?和剛才那個(gè)罐子發(fā)出的聲音一樣嗎?(搖晃裝有紅豆的罐子)

  提問:為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢?

  師:那我們來看看這兩個(gè)罐子都裝的什么?(倒出大米和紅豆)

  小結(jié):原來同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的`。

  三、探究活動(dòng)二

  師:我還有最后一個(gè)罐子沒拿出來呢?我們來聽一聽它發(fā)出的是什么聲音(搖晃裝有少量米的罐子)?請(qǐng)你們猜一猜這里面裝的是什么?

  倒出罐子里的大米,證實(shí)小朋友的猜想并提問:為什么兩個(gè)都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢?

  小結(jié):同種物體,不同量,發(fā)出的聲音也不同。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),感受各種物體發(fā)出的聲音。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.視頻2.彩繩1根、正方形、圓形"餅干"若干。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將圓分成相等的兩份 。

  2.探索物體等分的多種方法,發(fā)展觀察和比較能力。

  3.萌發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入:

  1.今天高老師給大家?guī)砹艘粋(gè)有趣的故事,請(qǐng)你們?cè)诳垂适碌耐瑫r(shí),想想兩個(gè)問題:

  (1).故事中發(fā)生了什么事情?

  (2).為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?

  看完故事,師:發(fā)生了什么事情?

  幼:兩只笨熊在分面包。

  師:后來呢?

  幼:被狐貍吃了很多。

  師:總結(jié):哦,他們沒有分成大小一樣的面包。

  2.師:老師這里有一根非常漂亮的彩繩,誰能來幫老師把這一根長(zhǎng)繩分成長(zhǎng)短一樣的2段呢?

  幼:就從中間剪。

  師:好,那你來操作一下。

  幼指著繩子:就是這里。

  師:你用手比劃,老師來剪。

  幼:隨便指?jìng)(gè)地方比劃剪。

  師:把繩子折起來問:這樣是一樣長(zhǎng)嗎?

  幼:不是。

  師:那怎么樣剪才能剪成一樣長(zhǎng)短的繩子呢?

  幼兒再次嘗試。

  師:你是怎么把它分成相同的2段的呢?

  幼兒說完教師總結(jié):兩端相對(duì),從中間對(duì)折就可以把一根彩繩分成2根長(zhǎng)短一樣的彩繩。

  二、操作過程圓形:

  今天大黑和小黑熊沒有吃到蛋糕,老師這里有1個(gè)圓形餅干,想把它分給大黑和小黑,但是該怎么分才能把一個(gè)圓形餅干分成大小一樣,形狀相同的兩半?

  幼兒進(jìn)行操作。

  師:這兩半大小一樣,形狀相同嗎?

  幼:是的'。

  師:你是怎么觀察他們是大小一樣,形狀相等的?

  幼兒說完教師總結(jié):從中間對(duì)折,分開的兩個(gè)形狀能完全重合。

  師:引出2等分的概念:二等分就是把一個(gè)物體分成大小相同,形狀一樣的2個(gè)部分。

  三、活動(dòng)延伸:

  幼兒探索將不同的圖形進(jìn)行2等分,進(jìn)一步感知2等分的含義。

  正方形:對(duì)折可以得到2個(gè)長(zhǎng)方形(請(qǐng)幼兒演示)教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索還有什么辦法?(有一塊正方形的餅干,但是兩個(gè)熊寶寶都喜歡吃三角形的餅干,怎么辦?)

  四、幼兒動(dòng)手操作,教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過程中的經(jīng)驗(yàn)分享、交流。

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