大班科學教案合集[3篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班科學教案3篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學教案 篇1

　　幼兒現(xiàn)狀觀察：

　　1．通過日常觀察發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒不會根據天氣調整自己的衣服；

　　2．通過教學活動發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏將所感知到的知識運用到實際活動中的能力，需要我們設計有趣的游戲進行引導；

　　3、通過日常游戲發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏合作意識；

　　活動目標：

　　1．感知空氣流動形成風，初步了解風有大小、方向的區(qū)別。

　　2．體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3。萌發(fā)初步的合作意識。

　　活動準備：

　　1．物質準備：氣球、紙球、乒乓球、積木、沙包、紙條等材料。

　　乒乓球若干，無蓋紙盒五個。

　　天氣預報錄像片斷；不同方向的風吹動國旗的圖片。

　　2．經驗準備： 喜歡各種各樣的科學小實驗活動。

　　有一定的傾聽觀察能力。

　　活動重點：

　　在游戲中感知風，了解風有大小、方向的區(qū)別。

　　活動難點：

　　游戲中嘗試控制風的大小與方向。

　　活動過程：

　　突出師幼互動，整個活動分為三部分

　　第一部分：游戲感知

　　每組桌上有氣球、紙球、積木、沙包、紙條等材料。

　　幼兒觀察——桌子上有什么？

　　游戲——不用手卻讓玩具動起來

　　思考并交流——怎么讓玩具動起來的?玩具都動起來了嗎？

　　為什么有的玩具動了，有的玩具沒有動？

　　怎樣讓沒有動的玩具也動起來？

　　幼兒發(fā)現(xiàn)——用嘴吹和用紙板扇都能有風，空氣流動形成了風。

　　第二部分：觀察討論

　　1、每組選一名幼兒，自選方法，可以用嘴吹紙球、也可用紙板或其他材料扇紙球，同時比賽，看誰的紙球遠；

　　幼兒討論——用嘴吹和用紙板扇出的風有什么不同嗎？

　　同樣是用嘴吹出的風有什么不同嗎？

　　怎樣得到大一點的風？怎樣得到小一點的風？

　　怎樣讓沒有動的玩具也動起來？

　　幼兒發(fā)現(xiàn)——風有大小的區(qū)別。

　　使勁吹風就大，輕輕吹風就��；用嘴吹風小，用紙板扇風大。

　　2、觀看天氣預報預報風力風向的片斷，了解風有方向。

　　觀看不同方向風吹動國旗的`圖片，看到不同方向的風的作用。

　　第三部分：游戲探索

　　游戲方法：時間：5分鐘；要求每組5人，每人一個乒乓球；要把球放在桌子一邊，不許用手拿，也不許用頭 、身體去碰球； 把球弄進桌子對面的盒子里�？茨慕M最快。

　　初次游戲后，以相機錄下幼兒游戲鏡頭。優(yōu)勝組介紹經驗，全體幼兒觀察分析游戲方法

　　幼兒發(fā)現(xiàn)——在游戲中要不斷調整球的方向，掌握吹的力度，互相合作，共同努力，才能吹進球。

　　再次游戲，體驗成功

　　延伸活動：

　　繼續(xù)開展風的游戲，了解風的特性，拓展人們利用風的經驗。

大班科學教案 篇2

　　設計意圖

　　深秋正是季節(jié)交替進行的時節(jié)，幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候，孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗，觀察著樹的變化。結合我班的“田園”特色主題活動《親近大自然》，根據主題深入開展，很有必要在孩子認識各種各樣的樹葉的同時，讓孩子更多關于樹的一些秘密。因此，選擇在這個時機進行這樣的一個教學活動是再恰當不過了。

　　活動目標

　　1.關心樹朋友的變化，學習比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。

　　2.活動中能積極交流并清楚表達自己的想法。

　　活動重難點

　　重點：區(qū)分常綠樹與落葉樹

　　難點：在具體的樹葉間做對比的過程中，建立起概念--落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。

　　活動準備

　　PPT,各種樹葉

　　活動過程

　　一、說說樹朋友的變化

　　1.最近我們都在觀察了解你的樹朋友，那就說說你的樹朋友吧！

　　2.詩歌小結。進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的'美景。

　　二、議議兩類樹的不同

　　1.剛才有的孩子說樹朋友落葉了，那你們的樹朋友是不是都落葉呢？

　　2.聽聽落葉樹和常綠樹的話。

　　3.你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎？交替是什么意思？

　　三、找找兩類樹葉的不同特征

　　1.這些樹葉你們都認識嗎？這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢？

　　2.觀察要素：

　　關注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。

　　3.交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。

　　4.驗證表述各自的想法。

　　小結：如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹；比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。

　　四、延伸活動

　　你對樹朋友還有什么想了解的？你還有什么問題嗎？

　　活動反思

　　課堂上帶孩子到幼兒園里去找園里的落葉樹和常綠樹，孩子們找到了幼兒園邊上的梧桐樹、水杉樹等是落葉樹，香樟樹、桂花樹等是常綠樹，結合課件里的各種樹，松樹、柏樹，使孩子對常綠樹和落葉樹有了更好的認識。有好多的問題，我都讓幼兒自己來回答，讓他們共同來分享各自的經驗，讓孩子們去了解、去知道各種各樣的樹還是會隨著季節(jié)的變化而變化的。通過這種方法獲得的經驗，孩子們記憶深刻。如果能更清楚的歸類，單從葉子的顏色上，就能很快的進行區(qū)分。以后，我會更加注意這些細節(jié)方面的問題。

　　本次活動只在幼兒園內進行觀察比較區(qū)分常綠樹與落葉樹的，如果帶孩子去田野，讓孩子觀察更多的樹，感知樹，那么可能孩子積累的經驗會更多。

大班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過多感覺探索認識幾種常見豆的名稱和特征。

　　2、認識一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多營養(yǎng)。

　　3、體驗自由探索的樂趣。

　　4、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　各種常見豆類、豆制品、豆的高科技產品幻燈片、瓶子、蛋糕盤、排序卡等

　　活動過程：

　　一、探索豆的外形特征

　　1、以去豆豆樂園玩，引入探索活動師：今天我們要去豆豆樂園玩一玩，請你找一種豆寶寶做朋友看看他是什么樣子的，是什么豆寶寶。

　　2、探索豆豆樂園，用手、眼、腳去感知豆的特征3、提問：你和哪個豆寶寶做朋友，他是什么樣的小結：豆寶寶都不一樣，有的大，有的小，有的圓，有的扁，有的紅，有的綠，有的黑等，豆寶寶真有趣

　　二、探索豆制品

　　1、師：豆寶寶還會變魔術呢，他們會變成什么呢?請你去找一找，看看他們變成了什么?是什么豆寶寶變成的?

　　2、幼兒探索豆制品

　　3、提問：你剛才找到了什么?是什么豆寶寶變成的?

　　小結：豆寶寶本領真大，能變成這么多東西，這些豆做成的東西還有個好聽的名字呢--豆制品。

　　4、師：你喜歡吃豆制品嗎?豆制品對我們身體有什么好處?

　　小結：在豆制品里含有鈣、蛋白質等多種營養(yǎng)成分，多吃豆制品能讓我們的身體變得更健康。

　　三、認識豆的特殊本領。

　　1、看課件《豆豆本領大》

　　2、提問：剛才你看到豆寶寶有什么特殊的本領?有什么好處?

　　小結：豆寶寶可以做衣服，做化妝品，做生物柴油豆寶寶有這么多神奇的本領呢!

　　四、游戲：我和豆豆來游戲

　　1、師：豆寶寶可真神奇，你們想和他做做游戲嗎?

　　2、幼兒自由操作活動.

　　3、跳一個豆豆舞.

　　活動延伸：

　　回去和爸爸媽媽一起找找還有什么豆豆，他可以做什么?

　　教學反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的.提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

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