（必備）大班教案8篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒歌美妙意境，并且學(xué)會(huì)續(xù)編兒歌、
2、想像住在樹(shù)上的動(dòng)物、
活動(dòng)重難點(diǎn)：
懂得欣賞，學(xué)會(huì)續(xù)編兒歌、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先探索幼兒探訪小螞蟻、小毛蟲(chóng)、麻雀等小動(dòng)物在樹(shù)上的活動(dòng)、
2、圖片：小螞蟻、小毛蟲(chóng)、松鼠、麻雀、
3、掛圖一棵樹(shù)，兒歌掛圖
4、光碟
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，師幼互相打招呼、
教師：
——平時(shí)周末的時(shí)候小朋友們都會(huì)去那些地方玩呢！
幼1：去玩得好的朋友家
幼2：爸爸媽媽帶我去游樂(lè)場(chǎng)
幼3：爸爸媽媽帶我們?nèi)ス珗@（追問(wèn)：那在公園里你會(huì)看到什么？有很多茂盛的樹(shù)木、）
如幼兒沒(méi)有說(shuō)到茂盛的樹(shù)木時(shí)，老師及時(shí)的說(shuō)出來(lái)：
教師：
——小朋友你們平時(shí)公園還會(huì)見(jiàn)到很多茂盛的樹(shù)木是嗎？
——那你們?cè)跇?shù)上會(huì)見(jiàn)到哪些動(dòng)物呢？
幼兒回答：
幼1：小鳥(niǎo)
幼2：松鼠
幼3：蛇
教師：
——如果是你，你住在樹(shù)上的哪個(gè)地方？為什么？
幼1：我會(huì)住在樹(shù)的下面，在夏天的時(shí)候就可以乘涼、
幼2：我會(huì)住在樹(shù)干上，就可以和樹(shù)上的動(dòng)物朋友做朋友、
幼兒回答、
欣賞兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都有哪些小動(dòng)物在樹(shù)上、
教師：接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，齊老師帶來(lái)有關(guān)在樹(shù)上動(dòng)物的兒歌，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有你們見(jiàn)到的動(dòng)物、
——教師有感情的朗讀
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你剛才在兒歌里聽(tīng)到了哪些動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
——幼兒回答
——播放光碟，出示掛圖，在欣賞的過(guò)程中邊出示相應(yīng)的圖片、
教師：再次欣賞兒歌，我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的欣賞一次兒歌，在欣賞的過(guò)程中來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一共有幾只動(dòng)物呢？
提問(wèn)：這首兒歌里一共有幾只動(dòng)物呢？（幼兒回答）
三、學(xué)習(xí)兒歌，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、
——我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兒歌，先請(qǐng)小朋友自己朗讀、
——接下來(lái)我們一起來(lái)朗讀兒歌、
——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分為四組，9個(gè)小朋友一組，老師指定好動(dòng)物，請(qǐng)每一小組中的成員想想你那組的`動(dòng)物動(dòng)作怎么模仿呢？
教師：小朋友們想好了嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)表演了哦！
——邊朗讀邊表演
教師小結(jié)：剛才小朋友們表演得很棒，把掌聲送給自己、
編一編
教師：除了有小螞蟻、小毛蟲(chóng)、小松鼠、小麻雀之外，還會(huì)有哪些動(dòng)物在樹(shù)上呢！請(qǐng)小朋友來(lái)想一想、
——幼兒續(xù)編、（把幼兒續(xù)編的寫(xiě)在黑板上）
——幼1：知了
——幼2：小燕子
——幼兒續(xù)編
想想樹(shù)木在大自然中有些什么好處？
教師：小朋友來(lái)想一想樹(shù)木在大自然中有哪些好處？
幼1：可以遮太陽(yáng)
幼2：可以給綠化大自然，提供新鮮的氧氣，給人類帶來(lái)新鮮的空氣、
——幼兒回答
教師小結(jié)：在平時(shí)的生活中我們一定要保護(hù)好樹(shù)木，這樣才會(huì)有更多的動(dòng)物朋友到樹(shù)上去玩哦！到公園去的時(shí)候可以去看看有哪些動(dòng)物朋友哦、、、、、
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞出殼的動(dòng)畫(huà)、歌曲錄音
教材分析：
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的`愉快
難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。
主要流程：
一、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）
1、（看動(dòng)畫(huà)）小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見(jiàn)的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么？
二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、你聽(tīng)到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？
1、 你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？
2、 如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）
三、集體表現(xiàn)
1、欣賞
教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛(ài)的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動(dòng)延伸
假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，你會(huì)怎么畫(huà)呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫(huà)）
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
理解圖片里講述的故事，認(rèn)識(shí)一些目的詞“旅行包、熊、鴨子、狐貍還有兔子”。
教學(xué)用具：
圖片熊爸爸、大熊、鴨子、狐貍和兔子
教學(xué)過(guò)程：
1、在黑板上畫(huà)出森林圖案，還有幾個(gè)攤位，分別是烤包、熱狗攤，水果攤以及汽水?dāng)�。詢�?wèn)黑板上都畫(huà)了什么？小朋友有沒(méi)有和爸爸媽媽去旅行？都買(mǎi)了什么？
2、課堂口令調(diào)控紀(jì)律后，以故事的情景模式導(dǎo)入，老師扮演5個(gè)角色。以大熊渴望一個(gè)大背包去旅行為出發(fā)點(diǎn)，然后熊爸看大熊那么渴望，于是便滿足大熊。（期間進(jìn)行2只熊的圖片情景對(duì)話）
3、展示森林口聞香而至遇到鴨子開(kāi)的烤包店，進(jìn)行圖片對(duì)話。接著沿著山路相繼經(jīng)過(guò)狐貍開(kāi)的水果攤，還有兔子開(kāi)的賣(mài)水店。
4、進(jìn)行不同的情景對(duì)話后提問(wèn)孩子們，突然發(fā)現(xiàn)旅行包已經(jīng)裝不下了，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦？（故事的互動(dòng)，有些小朋友會(huì)說(shuō)吃了之前的，或者拿之前的一些和兔子換水等）。
5、接著繼續(xù)故事內(nèi)容，把東西裝好后，發(fā)現(xiàn)旅行包太沉了。一不小心被一塊石頭給絆倒了，這時(shí)大熊滾下了小山坡暈倒了。醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己在床下，熊爸爸過(guò)來(lái)詢問(wèn)大熊怎么了。大熊才恍然大悟的發(fā)現(xiàn)那是個(gè)夢(mèng)，于是給熊爸講述了夢(mèng)境。這時(shí)，熊爸拿出了個(gè)旅行包給大熊，大熊開(kāi)心的抱著爸爸說(shuō)了一句話。（引入主題大熊的旅行包）
6、詢問(wèn)大熊的爸爸會(huì)和大熊說(shuō)什么，為什么要裝那么多東西？然后摔倒了？告訴小朋友們對(duì)任何東西或者美好的`時(shí)候都不要太貪心的道理。
7、列出分組獎(jiǎng)勵(lì)的形式，調(diào)動(dòng)課堂氣氛再次回顧故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？都和誰(shuí)買(mǎi)了些什么？（獎(jiǎng)勵(lì)糖果和貼貼活躍）
8、最后一個(gè)問(wèn)題，這些東西都裝進(jìn)了什么包里？最后大熊有沒(méi)有得到旅行包？結(jié)束課堂。
教學(xué)總結(jié)：
故事的導(dǎo)入瞬間要利用動(dòng)物卡紙抓住孩子們的眼球，讓孩子們渴望知道后面發(fā)生了什么情節(jié)？期間遇到了誰(shuí)？多問(wèn)多想多引入不同的動(dòng)物卡片進(jìn)行情景演說(shuō)，讓孩子們能身臨其境的靜心聽(tīng)老師解讀故事，去刻畫(huà)每一個(gè)動(dòng)物在孩子們心里的形象。不同的畫(huà)面感讓孩子有足夠的空間去思索，沿著小路走會(huì)發(fā)生什么？包包可以裝很多東西？
大班教案 篇4
活動(dòng)介紹：
這個(gè)小品是我班開(kāi)展“地球是我家”主題活動(dòng)時(shí)，在“地球媽媽生病了”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的，地球媽媽生病了，孩子們心里都很難過(guò)，一個(gè)勁的圍著我問(wèn)：“為什么地球媽媽會(huì)生病？現(xiàn)在怎么辦呢？”，于是我們二位教師孩子們的心聲編成小品，讓孩子們扮演各種角色從中感受到拯救地球的重要性。
小品內(nèi)容：《拯救地球》
時(shí)間：半夜三更
地點(diǎn)：銀河醫(yī)院
人物：太陽(yáng)公公、地球老弟、恒星老醫(yī)生、人類三個(gè)
過(guò)程：
旁白：如果地球得了重病，他一定會(huì)疼得到處發(fā)生地震。地震過(guò)后，天空還會(huì)不停的下大雨，那是他在流淚。
太陽(yáng)公公就會(huì)對(duì)他說(shuō)：“嗨，地球老弟，我認(rèn)為你應(yīng)該去看看病。”
旁白：地球覺(jué)得有道理，于是，他乘人們?cè)诤谝故焖臅r(shí)候，悄悄地跑到“銀河醫(yī)院”看病去了。
接待他的是一位胡子花白的恒星老醫(yī)生�！鞍�，你也來(lái)自太陽(yáng)系？前幾天，有一個(gè)叫‘月亮’的小姑娘還來(lái)這兒美過(guò)容呢。”
地球：“我可不是來(lái)美容的，我是真的生病了�！�
恒星老醫(yī)生：“啊，當(dāng)然！任何一位有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生看得出來(lái)�！薄澳闱�，你的皮膚應(yīng)該是蘭色的海洋和綠色的大地，可這里卻出現(xiàn)了一大塊一大塊的黃斑……”
地球：“那是沙漠，”
恒星老醫(yī)生：“還有，你的河流血管里本該流淌清澈的血液，可是你看這里，怎么盡是黑色的液體？我的老天，你不血液中毒才怪呢！”
地球：“要不我找你干嘛？好醫(yī)生快給我治治吧！”
恒星老醫(yī)生：“沒(méi)問(wèn)題，這是我的職責(zé)，不過(guò)你的病情很?chē)?yán)重，我得仔細(xì)瞧瞧！”
旁白：恒星老醫(yī)生戴上老花眼鏡，然后摸出一個(gè)特大號(hào)的放大鏡，在地球身上仔細(xì)觀察。他瞇著眼睛搜索了一會(huì)兒，在沙漠邊緣發(fā)現(xiàn)了情況。這里有很多人在砍伐樹(shù)木。
人類一：“嗨，我要用這些木頭打套家具”
人類二：“我要做一件藝術(shù)品�！�
人類三：“我砍樹(shù)，不過(guò)是想讓家里更暖和些。”
恒星老醫(yī)生：“啊，我明白了！你身上長(zhǎng)了可怕的寄生蟲(chóng)”
地球：“寄生蟲(chóng)？你指的是人吧？”
恒星老醫(yī)生：“對(duì)，你等著，我用綠色殺蟲(chóng)劑給你噴噴�！�
這時(shí)，人們趕緊給地球打電話：“喂，請(qǐng)問(wèn)你是地球嗎？”
地球：“是我，你是誰(shuí)呀？”
人類：我是你身上的'寄生蟲(chóng)———————不不，是你身上的人類！”
地球：“你好，有什么事嗎？”
人類：“我有一個(gè)請(qǐng)求，你能不能先不治病，給我們一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)？”
旁白：地球沉吟不語(yǔ)。
人類：你別忘了，正是由于我們的存在，地球才這么生機(jī)勃勃呀！”
地球：“好吧，我就給你們一次機(jī)會(huì)�！�
旁白：如果有那么一天，你碰巧看見(jiàn)這些寄生蟲(chóng)在啃噬地球，請(qǐng)你一定走上前，大聲對(duì)他們說(shuō)：“嗨，請(qǐng)不要破壞我們的家！”
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
這次孩子們表演的小品很成功，在園本課程系列活動(dòng)展示中，這個(gè)小品還獲獎(jiǎng)了。孩子們?cè)诒硌菪∑愤^(guò)程中，深刻感受到了人類的活動(dòng)對(duì)地球的危害，認(rèn)識(shí)到地球上人類與自然環(huán)境和諧相處，相互依存的緊密關(guān)系。所以孩子們的表演很真實(shí)，很有感情。另外，家長(zhǎng)也積極參與了小品的排練，扮演角色，幫著錄音等等。通過(guò)這次小品表演，不但孩子們感受到拯救地球的重要性，家長(zhǎng)們。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)音響效果。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：幼兒用自然的聲音歌唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)。圈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師用圈代替小汽車(chē)，引起興趣。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過(guò)力度和速度的.不同演唱歌曲。
3、創(chuàng)編新歌詞。
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編成歌詞。
4、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。
大班教案 篇6
活動(dòng)名稱：《守株待兔》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解成語(yǔ)故事“守株待兔”，知道不努力付出是不會(huì)成功的。
2、初步嘗試根據(jù)畫(huà)面線索提問(wèn)，并用語(yǔ)言清楚表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片。
關(guān) 鍵 點(diǎn)：知道不努力付出是不會(huì)成功的。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察圖片，引起興趣。
師：今天，老師帶來(lái)的故事只有圖片，所以小朋友要認(rèn)真、仔細(xì)的看，才能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
2、幼兒觀察圖片（從開(kāi)始到農(nóng)夫天天站在樹(shù)下）。
3、觀察解惑，初步感知。
�。�1）看了故事前面這幾張圖片，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
�。�2）兔子自己撞在樹(shù)上的事情會(huì)不會(huì)天天發(fā)生？
師：這樣不會(huì)經(jīng)常發(fā)生的事情，我們可以說(shuō)是偶然的、碰巧的、難得的事。
�。�3）還有誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)題的？
�。�4）我也想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，如果農(nóng)夫一直這樣等下去，田里的莊稼會(huì)怎樣？
�。�5）幼兒觀察故事后半部分圖片。
（6）故事看完了，你現(xiàn)在有什么話要說(shuō)？還有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？
4、完整欣賞，加深理解。
�。�1）下面，老師把這個(gè)故事講給小朋友聽(tīng)一遍。一會(huì)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得農(nóng)夫是一個(gè)什么樣的`人？
�。�2）不努力付出是不會(huì)成功的。
5、了解名字，延伸活動(dòng)。
師：剛才這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫守株待兔。
6、延伸：“守株待兔”是一個(gè)成語(yǔ)，許多成語(yǔ)像“守株待兔”一樣都有一個(gè)有趣的故事，讓我們明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸媽媽學(xué)一些成語(yǔ)故事，以后我們來(lái)講給大家聽(tīng)。愉快結(jié)束。
附：《守株待兔》
古時(shí)候，一個(gè)農(nóng)夫正在地里干活，一只野兔從草叢里竄出來(lái)。它見(jiàn)有人，非常害怕，于是拼命地奔跑，不料一下子撞到樹(shù)干上，死了。農(nóng)夫放下手中的農(nóng)活，走過(guò)去撿起兔子，他非常慶幸自己的好運(yùn)氣。
晚上，農(nóng)夫回到家，吃著香噴噴的野兔肉，非常高興。
第二天，農(nóng)夫來(lái)到地里，可他再也不像以前那么勤快、專心干活了。他總希望再有兔子竄出來(lái)撞在樹(shù)干上。后來(lái)，農(nóng)夫干脆不想花費(fèi)力氣，他不再種地，每天守在樹(shù)干旁，希望再撿到兔子。然而他始終沒(méi)有再得到兔子，而農(nóng)田里的苗因?yàn)樗麩o(wú)心照顧而慢慢枯萎了。農(nóng)夫傷心地哭了。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次
【活動(dòng)總結(jié)】
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的`幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí)，要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
大班教案 篇8
目標(biāo)：
1、通過(guò)畫(huà)、做、說(shuō)等活動(dòng)了解復(fù)制的概念。
2、培養(yǎng)其觀察力及對(duì)科學(xué)的興趣。
準(zhǔn)備：
教具：復(fù)制本（兩張白紙、一張拷貝紙、一張印藍(lán)紙）、錄音筆、音箱、電腦（四幅孫悟空和怪獸圖片）
學(xué)具：人手一個(gè)復(fù)制本、鉛筆和水彩筆一枝、方形玩具板一塊、一盤(pán)餅干；一組一盒橡皮泥、一筐模具。
重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)理解復(fù)制
難點(diǎn)：幼兒的互動(dòng)
過(guò)程：
引子：
1、出示孫悟空?qǐng)D片
提問(wèn)：
�。�1）這是誰(shuí)？孫悟空碰到了許多怪獸，它要再變一些小猴們，我們一起來(lái)看看吧�。◤�(fù)制）
小結(jié)：我用電腦把孫悟空又變出了幾個(gè)一模一樣的，這個(gè)過(guò)程叫做復(fù)制。
�。�2）那怪獸呢？看一看是怎么復(fù)制的'？（操作）
�。�3）這個(gè)過(guò)程叫做什么呢？（復(fù)制）
小結(jié)：那我們今天就來(lái)復(fù)制一些東西，好嗎？
一：請(qǐng)小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有幾張？有什么不一樣？ （4張、厚薄、顏色）
二：表演魔術(shù)
1：教：我今天給小朋友帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉
小結(jié)：我通過(guò)拷貝紙和印藍(lán)紙一共變了兩個(gè)一摸一樣的草莓，這個(gè)過(guò)程也叫做復(fù)制。
2：幼兒操作
教：請(qǐng)你們也變一個(gè)喜歡的水果寶寶吧�。ㄑ不刂笇�(dǎo)）
三：做餅干
教：你們想讓水果寶寶變成餅干嗎？那就要先看一看小熊餅干是怎么做出來(lái)的？
提問(wèn)；他們長(zhǎng)的一樣嗎？
那你們猜猜她是用什么做出來(lái)的？
請(qǐng)小朋友也用這些水果模子來(lái)復(fù)制一些餅干吧！（教師巡回指導(dǎo)）
四：展示作品、聽(tīng)錄音內(nèi)容
教：我這兒有一個(gè)錄音筆，可以復(fù)制你們的聲音。誰(shuí)來(lái)接受我的采訪？
小結(jié)：剛才我們說(shuō)的話已經(jīng)被錄音筆復(fù)制到了錄音機(jī)里了，這個(gè)過(guò)程也叫做復(fù)制。
五：討論日常生活中的復(fù)制
提問(wèn)：你們?cè)谌粘Ｉ钪羞�能想到哪些關(guān)于復(fù)制的例子？（了解幼兒的已知情況，核實(shí)目標(biāo)）
待會(huì)回班后和別的小朋友一起想一想吧！
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