中班科學(xué)教案[合集8篇]
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試給氣球充氣,知道氣球充了氣就會(huì)鼓起來(lái),觀察說(shuō)出充氣多少與氣球大小的變化。
2、喜歡玩氣球,了解并說(shuō)出氣球的用途。
3、裝飾氣球,提高幼兒的動(dòng)手審美能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣球、繩子、水彩筆、橡皮泥、彩紙、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮灾i語(yǔ)導(dǎo)入
師:圓圓的身體皮兒薄,有紅有綠顏色多,拴在線上輕輕舞,手兒一撒飛上天。這是什么呀?
。ǘ┯變鹤杂商剿鹘o氣球充氣(實(shí)物)
1、幼兒自由操作,觀察氣球的變化。
師:你們用什么辦法讓氣球鼓起來(lái)的`?(幼兒自由講述)
2、教師出示兩個(gè)色彩、形狀相同的氣球,但一個(gè)有氣一個(gè)沒(méi)氣,引發(fā)對(duì)氣球的興趣。
問(wèn):兩個(gè)氣球一樣嗎?你們喜歡哪一個(gè)?為什么?
3、探索充氣的多少與氣球大小的變化。
提醒幼兒吹氣球時(shí),嘴巴不能撒氣,一口一口的吹,吹完后要捏緊,不能讓氣漏出來(lái),這樣才能鼓起來(lái),最后把氣球用繩子系起來(lái)。
小結(jié):吹的氣多氣球就大,吹的氣少氣球就小。
。ㄈ┝私鈿馇虻挠猛
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪兒見(jiàn)過(guò)氣球,氣球用來(lái)干什么?你都見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種各樣的氣球,你見(jiàn)過(guò)的氣球是什么顏色的?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球的用途,如:裝飾作用、烘托氣氛、探險(xiǎn)旅行、科學(xué)研究等。
3、小結(jié):生活中很多地方都用到氣球,氣球是我們的好朋友。
(四)自由添畫
1、讓幼兒探索不同的方法,運(yùn)用上面提供的材料裝飾氣球,看誰(shuí)裝飾得最漂亮。
2、展示作品,講解作品。
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒將美化好的氣球裝飾活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
在吹好氣球后幼兒無(wú)法一個(gè)人綁氣球口,這時(shí)就需要同伴的幫助,采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù),也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會(huì)。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種型號(hào)、材料(鐵制和塑料)的螺絲,螺絲組合玩具。
帶有螺紋的物品,如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋,燈泡和燈座,能擰的筆和筆帽等。
活動(dòng)目標(biāo)
在愉快的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)螺絲,了解螺絲的作用。
學(xué)會(huì)為螺絲和螺帽配對(duì),探索螺絲的擰法。
積極投入到探索活動(dòng)中,初步體驗(yàn)合作獲得的成功。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指游戲“小白兔”,活動(dòng)小手
師:小朋友們,伸出你們的小手,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)小手。
師幼一起邊說(shuō)兒歌邊玩手指游戲。
(評(píng)析:讓幼兒充分活動(dòng)小手,為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)
二、游戲?qū),引出主?/strong>
1.激趣:玩具車壞了,誰(shuí)來(lái)幫忙修一下?
2.提問(wèn):玩具車是怎樣連接起來(lái)的?(出示螺絲)
3.小結(jié):從孔里穿進(jìn)去再擰起來(lái),擰擰緊就能把汽車裝好,螺絲的本領(lǐng)真大。
。ㄔu(píng)析:興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)修理工,把汽車零件通過(guò)螺絲連接。變成一輛消防車,激發(fā)幼兒想玩、想探索的欲望,同時(shí)也引出了本次活動(dòng)的主角——螺絲。)
三、動(dòng)手操作,深入探索
1.交代操作要求。
師:請(qǐng)小朋友們想一想,你見(jiàn)過(guò)這些螺絲嗎,在哪兒見(jiàn)過(guò),請(qǐng)你比一比,這些螺絲有什么地方不一樣,再擰一擰,看能不能把它們分開,能分開的和不能分開的分別放在兩個(gè)筐里。
2.幼兒操作。
師:有什么不一樣的地方?螺絲能擰開嗎?分開放,分別放在兩個(gè)筐里。
3.交流操作結(jié)果。
師:發(fā)現(xiàn)了嗎,什么地方不一樣?能擰開嗎?擰開后變成了幾部分?
4.小結(jié):原來(lái)螺絲由螺栓和螺帽組成,螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽,它和螺栓是一對(duì)好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。
。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的探索:首先,讓他們想一想,生活中在哪兒見(jiàn)過(guò)螺絲;其次,比一比,發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)螺絲的外形特征,擰一擰分一分,知道螺絲的主要結(jié)構(gòu);最后,通過(guò)集體交流分享操作結(jié)果,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),建構(gòu)新知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的操作,是本次活動(dòng)中幼兒與操作材料的首次互動(dòng),操作任務(wù)簡(jiǎn)單明了,使孩子們體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和獲得新經(jīng)驗(yàn)、新知識(shí)的快樂(lè)。)幼兒教育網(wǎng)
5.螺栓螺帽配對(duì)找朋友。
(1)提問(wèn):螺帽和螺栓是一對(duì)好朋友,你們能把它們連在一起嗎?看誰(shuí)找得又對(duì)又多。
。2)幼兒操作,交流操作結(jié)果。
提問(wèn):為什么能擰到一塊兒?成功了嗎?成功了幾個(gè)?你是怎么給它們找到好朋友的?
。3)小結(jié):粗螺栓配大螺帽、細(xì)螺栓配小螺帽,擰在一起不大不小正合適。
(評(píng)析:這是本活動(dòng)的難點(diǎn)。通過(guò)與操作材料互動(dòng)以及與同伴交流分享操作經(jīng)驗(yàn),孩子們自然而然地總結(jié)出了螺帽與螺栓匹配的方法。在孩子們不斷地探索中,將整個(gè)活動(dòng)引向**。)
四、聯(lián)系實(shí)踐,感悟提升
1.介紹自己找到的螺絲物品。
(1)提問(wèn):你們回家找到哪些地方用到了螺絲?誰(shuí)來(lái)介紹一下,這些地方的.螺絲是干什么用的?
(2)小結(jié):螺絲雖然小,但是很有用,像外面的吊車,如果少了螺絲就很危險(xiǎn),小椅子少了螺絲,我們就坐不成了。
2.玩螺絲組合玩具。
(1)交代操作要求。
師:兩個(gè)小朋友合作完成一架小飛機(jī)或小汽車,看哪組完成得又快又好。
(2)幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
。3)交流、展示作品。
師:你們完成了嗎?你們是怎么合作的?
(評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固,而且還體驗(yàn)到了同伴合作獲得成功的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)了教育在生活中的延伸,體現(xiàn)了本次活動(dòng)的教育價(jià)值。)
手指游戲《小白兔》
剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,
一把剪刀、一塊石頭,我是小白兔;
剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,
一把剪刀、兩把剪刀,親親小白兔;
剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,
一把剪刀、一塊布,抓住小白兔;
剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,
一塊布,兩塊布,我是老鷹不是兔。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)名稱:
美麗的春天
活動(dòng)要求:
1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。
2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬(wàn)物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)閿?shù)字1——10對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)已相當(dāng)熟悉,而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)漢字,同時(shí),還要以幼兒感興趣的.或能吸引孩子的內(nèi)容來(lái)刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺(jué)得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對(duì)于好奇的孩子來(lái)說(shuō)容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認(rèn)讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一幅春天的畫面,練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡,數(shù)字卡等
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛講)是啊,春天是萬(wàn)物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的畫,你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)
2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來(lái)表示,并把他寫在這張紙上。
3、師生共同檢驗(yàn):填上數(shù)字。
4、認(rèn)識(shí)漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說(shuō),他們也叫1、2、……、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長(zhǎng)的不一樣,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)
5、再次檢驗(yàn):
(1)糾正錯(cuò)誤
。2)整理區(qū)分大小寫漢字。
6、結(jié)束活動(dòng),材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒操作。
中班科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律,能按照規(guī)律續(xù)編規(guī)律
2、感受規(guī)律的多樣性及有規(guī)律排列的美
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話導(dǎo)入,引出規(guī)律
師:孩子們你能看出老師衣服上藏著的小秘密嗎?
幼:一條黑色一條白色
師:是的,老師衣服的顏色是按照黑色白色這樣的規(guī)律重復(fù)排起來(lái)的!你覺(jué)得這樣的排列好看嗎?
幼:好看
二、觀察ppt,說(shuō)出生活中的排列規(guī)律,復(fù)習(xí)AB型排序,激發(fā)孩子已有經(jīng)驗(yàn)
師:生活中像老師的衣服這樣按照規(guī)律排起來(lái)的東西還有很多,你能看出它們的秘密嗎?(出示ppt)
師:水池的排列有什么秘密
師:小魚花紋的'排列有什么秘密?
師:人行橫道有什么秘密?
師:花壇有什么秘密?
三、直觀演示,了解各種規(guī)律,發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律,為第三環(huán)節(jié)做鋪墊打基礎(chǔ)
1、AB型
師:小朋友真棒,這么快就能看出它們藏著的秘密,老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位魔術(shù)師,可是魔術(shù)師被巫婆施了咒語(yǔ)鎖在了這個(gè)寶箱里,老巫婆說(shuō)只要小朋友們能把魔術(shù)師的魔術(shù)道具按照規(guī)律排好隊(duì)伍就放了魔術(shù)師。我們趕緊給魔術(shù)道具按照規(guī)律排好隊(duì)伍救出魔術(shù)師吧?(出示ppt)
師:這些魔術(shù)帽有什么不同?
幼:有大有小
師:魔術(shù)帽是按什么規(guī)律來(lái)排的?
幼:一個(gè)大的一個(gè)小的
師:接下來(lái)要排什么?
幼:大的
師:繼續(xù)
師:對(duì),魔術(shù)帽是根據(jù)大小不同按照一個(gè)大一個(gè)小的規(guī)律來(lái)排隊(duì)伍的!排好了魔術(shù)帽,我們一起喊“寶箱寶箱快打開”,看看魔術(shù)師救出來(lái)了嗎?
2、ABB型
師:魔術(shù)師沒(méi)有救出來(lái),又出來(lái)兩種魔術(shù)道具。你覺(jué)得魔法棍和花會(huì)按照什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)?
幼:一個(gè)魔法棒一個(gè)玫瑰
師:我們來(lái)看看魔法棒和玫瑰是按照小朋友說(shuō)的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的嗎?誰(shuí)能看出來(lái)魔法棍和玫瑰是按照什么規(guī)律來(lái)排的?
幼:一根魔法棍兩朵玫瑰
師:你們同意嗎?
師:對(duì)的,接來(lái)要要排什么呢?(魔法棍)然后呢?(玫瑰)幾朵玫瑰?(兩朵)
師:不錯(cuò),魔法棍和玫瑰是按照一根魔法棍兩朵玫瑰這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。我們一起喊喊寶箱吧,“寶箱寶箱快打開”。(出示聲音)
3、ABABBABBB型
師:咦,寶箱里有聲音,把鴿子和氣球按照規(guī)律排好隊(duì)就放了魔術(shù)師。小朋友猜一猜鴿子和氣球可能按照什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)呢?
幼:一個(gè)氣球一個(gè)鴿子,兩個(gè)氣球兩個(gè)鴿子,一個(gè)氣球兩個(gè)鴿子……
師:有可能,我們來(lái)看看氣球和鴿子是按照什么規(guī)律排隊(duì)的?鴿子已經(jīng)站好了,看看氣球是怎么排的?
師:一個(gè)氣球,兩個(gè)氣球,三個(gè)氣球,后面可能是幾個(gè)氣球?
幼:四個(gè)氣球
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么?
師:接下來(lái)排什么?
幼:鴿子
師:鴿子后面排幾個(gè)氣球?
幼:五只鴿子
師:對(duì),氣球的數(shù)量沒(méi)有變,鴿子每次多了一個(gè),它們是按照這個(gè)規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。我們看看寶箱能打開了嗎?四、幼兒操作,完成預(yù)設(shè)規(guī)律,續(xù)編規(guī)律
師:太好了,魔術(shù)師被救出來(lái)了,我們請(qǐng)魔術(shù)師給我們變一個(gè)魔術(shù)吧!小朋友閉上眼睛,“巴拉巴拉變”,小朋友請(qǐng)看,魔術(shù)師給我們變出來(lái)一幅畫,(出示ppt)你覺(jué)得這幅畫好看嗎?
幼:好看
師:這幅畫藏著什么秘密?
幼:都是有規(guī)律的
師:是的,畫上的東西都是有規(guī)律的,你能看出小路的規(guī)律嗎?
幼:一個(gè)紅的兩個(gè)黑的,
師:接下來(lái)排什么呢?
幼:黑的
師:幾個(gè)
幼:兩個(gè)
師:然后呢?對(duì)的,魔術(shù)師想請(qǐng)小朋友們幫忙把這幅畫變得更完整更漂亮?但是魔術(shù)師有兩個(gè)要求:①每人選擇一種材料按照規(guī)律把它排下去,排完說(shuō)出它的規(guī)律。②撕下來(lái)的雙面膠請(qǐng)你把它放在旁邊的小盒里,注意保持地面衛(wèi)生。
師:你們五個(gè)去一組,你們五個(gè)去二組,你們五個(gè)去三組
五、 展示
師:完成的小朋友請(qǐng)你跟同伴說(shuō)一說(shuō)你是按照什么規(guī)律排的?
師:請(qǐng)把畫拿到這里來(lái),我們來(lái)看一看用規(guī)律作出來(lái)的畫美不美?都是用規(guī)律排起來(lái)的畫嗎?
六、用規(guī)律做游戲
師:小朋友真棒,我們來(lái)玩一個(gè)拍手的游戲休息一下吧!(拍手——拍腿;拍手——拍腿——拍肩;拍手——拍腿——拍肩——拍腦袋)
師:小朋友仔細(xì)看老師的動(dòng)作,看看誰(shuí)能最快跟上老師!
師:孩子們,你們這么快就跟上了老師的動(dòng)作,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這么多動(dòng)作你是怎么記住的?
幼:老師的動(dòng)作有規(guī)律
師:什么規(guī)律?
師:你們同意嗎?今天我們用規(guī)律變出了這么美的畫,還用規(guī)律做了游戲,我們趕緊去教室和好朋友一起玩玩這個(gè)游戲吧!
中班科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解一些動(dòng)物用保護(hù)色、斷尾、噴“墨汁”等保護(hù)自己的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣,了解周圍事物的動(dòng)態(tài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖二幅,圖一:蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂,竹節(jié)蟲變色龍、樹蛙、斑馬等;圖二:壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等
2、幼兒、家長(zhǎng)收集的有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的圖片、碟片、圖書等資料。
3、沒(méi)尾巴的動(dòng)物圖若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導(dǎo)活動(dòng),講述故事《誰(shuí)丟了尾巴》
。1)根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn):故事里都有誰(shuí)??發(fā)生了一件什么事情?誰(shuí)丟了尾巴?(讓幼兒充分表達(dá)自己的意見(jiàn),去交流,發(fā)現(xiàn))
。2)根據(jù)上述內(nèi)容讓幼兒對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式有了大致了解。
2、出示掛圖1(枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節(jié)蟲等)講解它們?yōu)槭裁床蝗菀妆粩橙顺缘簦龑?dǎo)幼兒說(shuō)出它們自己有特殊的“保護(hù)色”。讓幼兒了解這些小動(dòng)物正是利用隨著周圍顏色變化面變化,從而把自己隱藏起來(lái),這是它們保護(hù)自己的一種方式。
出示掛圖2(壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等)讓幼兒先自己說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物有哪些自我保護(hù)的本領(lǐng)。例如:壁虎斷尾保護(hù)自己,蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動(dòng)物的再生本領(lǐng),也是保護(hù)自己的一種方式,讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動(dòng)物的自我保護(hù)方式。
3、出示家長(zhǎng)幼兒收集的圖書、碟片等資料,讓幼兒觀察。
放碟片,自我保護(hù)的動(dòng)物,讓幼兒觀賞更多的動(dòng)物自我保護(hù)的方式。
4、連線涂色游戲<找尾巴>,每人一張沒(méi)尾巴的動(dòng)物圖片,每人一盒彩筆。
5、分組欣賞,共同評(píng)價(jià)。
【延伸活動(dòng)】
1、到院子里探索秘密,找一找,院子里哪些昆蟲動(dòng)物有自己的.自衛(wèi)能力。
2、到圖書區(qū)讓幼兒觀看關(guān)于動(dòng)物的圖書。
【活動(dòng)反思】
自然界的一切都是神秘的,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有著致使的吸引力,吸引著他們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn),本節(jié)課通過(guò)讓幼兒了解動(dòng)物通過(guò)保護(hù)色、再生等特殊的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己,幼兒非常感興趣,幼兒通過(guò)觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式,使幼兒更直觀、生動(dòng)地認(rèn)識(shí)了自然界中各種生物的生存方式,從而培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生活的美好情感。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,學(xué)會(huì)看標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件禮物--機(jī)智豆
活動(dòng)過(guò)程:一:開始部分
1、師:看好標(biāo)志別走錯(cuò),向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)。
提問(wèn):第一個(gè)出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
幼兒:不能拐彎的標(biāo)志
師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個(gè)標(biāo)志是什么?
幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎
師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
幼兒:有一個(gè)箭頭,還有一條紅線
2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場(chǎng)的標(biāo)志"P",引入主題,準(zhǔn)備進(jìn)羊村。
二:基本部分
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志
提問(wèn):我們?nèi)シ恃虼逭艺l(shuí)?
幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋
2、走進(jìn)羊村大門,上面有一個(gè)喜羊羊在迎接大家,還有三個(gè)字"歡迎你",讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
3、喜羊羊是一只最愛(ài)動(dòng)腦筋,最機(jī)智,最靈活的羊,它給小朋友們?cè)O(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題,讓幼兒觀看大屏幕:
提問(wèn):大屏幕中有什么?有幾個(gè)標(biāo)志?
幼兒:標(biāo)志、五個(gè)標(biāo)志
4、師:誰(shuí)能認(rèn)出、說(shuō)出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志,在哪見(jiàn)過(guò)?五個(gè)標(biāo)志全部答對(duì),就能進(jìn)入羊村,依次了解圖片:
。1)第一排的第一個(gè)是--無(wú)障礙通道
在哪見(jiàn)過(guò)?--路上、樓梯
。2)第一排的第二個(gè)是--扔垃圾的'標(biāo)志
在哪見(jiàn)過(guò)?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱......)
(3)第一排的第三個(gè)是--餐廳
在哪見(jiàn)過(guò)?--公園里、公路上、
(4)第二排的第一個(gè)是--公共電話
幼兒:忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒(méi)電的時(shí)候
。5)第二排的第二個(gè)是--公共廁所
三:順利過(guò)關(guān),進(jìn)入羊村,讓幼兒觀察
1、師:在羊村里看到了什么?
幼兒:好多標(biāo)志
2、師:有什么標(biāo)志?
幼兒:我看見(jiàn)了--不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無(wú)障礙通道的標(biāo)志
3、師:除了標(biāo)志,還看到了什么?
幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子......
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募,?shù)數(shù)看,有幾幢?幼兒:四幢
5、小羊們知道我們要來(lái)找他們,所以藏起來(lái)了師:讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?
。1)紅色屋頂,紅黃相間,有煙囪的家去看一看是誰(shuí)的家?先往上面走幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--美羊羊的家
師:美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:扔垃圾標(biāo)志的旁邊
。2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰(shuí)的家?中途經(jīng)過(guò)了哪里?
幼兒:經(jīng)過(guò)了醫(yī)院、餐廳
幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--沸羊羊的家
師:沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊
。3)紅色的屋頂有氣球是誰(shuí)的家?
幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家
師:懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:懶羊羊的家在無(wú)障礙物通道的旁邊
(4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--喜羊羊的家
師:喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊
四:羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物--機(jī)智豆,分給幼兒每人一包,讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志?
幼兒:循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))
師:循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒:可以回收的
師:質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒:可以放心買來(lái)吃的
五:活動(dòng)延伸
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長(zhǎng)、暖羊羊玩。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.在嘗試活動(dòng)中,了解水的特性。
2.能仔細(xì)觀察,樂(lè)于嘗試,懂得保護(hù)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩個(gè)金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。
2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師導(dǎo)入課題
。1)出示一杯清水
師:瞧,今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友――水。它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。
。2)幼兒猜猜水里、米里有什么。
師:小朋友看看這兩個(gè)金魚缸,一個(gè)缸內(nèi)裝水,一個(gè)缸內(nèi)裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?
小結(jié):水是無(wú)色透明的,能看見(jiàn)水里的`物體;米不透明,看不見(jiàn)里面的。
2、幼兒進(jìn)行嘗試操作。
(1)盛水活動(dòng)
師:老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水,看看會(huì)怎樣?
小結(jié):水會(huì)流動(dòng)。
。2)溶解實(shí)驗(yàn)
師:請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。
建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié):糖、鹽菊花精放入水中不見(jiàn)了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水
師:水是我們?nèi)祟惖暮门笥,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀?晌覀兘(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們?cè)鯓颖Wo(hù)水呢?
師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬(wàn)不能亂倒呀。
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩只一樣的氣球,一把椅子
玩法:
1、告訴孩子游戲的玩法、規(guī)則、觀察的`重點(diǎn)。
2、把兩只氣球吹起來(lái),一只吹得大些,一只吹得較小,用線把氣球口扎好。孩子觀看,哪只氣球在空中飄的時(shí)間長(zhǎng)。
3、媽媽兩手平舉,各拿一只氣球,從一個(gè)高度同時(shí)松手放下兩只氣球,讓孩子觀看,哪只氣球在空中飄的時(shí)間長(zhǎng)。
4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。
獲得經(jīng)驗(yàn):
初步了解空氣的浮力
提示:
空氣像水一樣,有浮力。相同物體表面積大的,在空氣中受到的阻力大,所以大氣球飄的時(shí)間長(zhǎng)些。
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