大班社會(huì)教案6篇[推薦]
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的大班社會(huì)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具,并學(xué)會(huì)分類。
2、發(fā)展幼兒聽、說(shuō)、畫的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè),玩具箱三個(gè),交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機(jī),錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
教學(xué)過程:
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師:小朋友們,今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?
教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確:小白兔乘坐的'汽車是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,不過有個(gè)條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯(cuò)的,教師提醒幼兒幫助糾正)
3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對(duì)”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類,然后分類貼在絨板上,還要說(shuō)出每張圖片的名稱,屬于哪一類交通工具,如“大卡車,他是陸地上行駛,是陸上交通工具”等。
4、比比誰(shuí)的耳朵靈
教師:小朋友們聽,這是什么交通工具開來(lái)了,他屬于哪一類交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導(dǎo)幼兒辨聽,進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。
5、想一想,畫一畫
教師:小朋友們,現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認(rèn)真想一想見過哪些交通工具,能把他們畫出來(lái)嗎? 將幼兒分成三組,分別畫水陸空交通工具,要求每個(gè)幼兒至少畫兩種,教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動(dòng)室,教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
隨著我們生活水平的提高,越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有一定的了解,為了讓孩子展開想象的翅膀,我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
大班社會(huì)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂,知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心,擁有快樂的心境。
教學(xué)重點(diǎn):掌握多種使大家快樂的方法
教學(xué)難點(diǎn):使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法
教學(xué)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:信封4個(gè),微笑字卡,小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張,音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡,小愛心30張,
教學(xué)過程:
一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)
(一)、出示蝸牛微笑的圖片,講講卡片上面有什么
。ǘ、談?wù)勑∥伵5腵笑
。ㄈ、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
(一)體驗(yàn)微笑能帶來(lái)快樂
1 猜猜原因:小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2 導(dǎo)語(yǔ):老師還收到了幾位小客人的來(lái)信,我們一起來(lái)看看吧。ǔ鍪拘欧猓瑘D片)
3 看了這些小客人的來(lái)信,小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結(jié):微笑能給大家?guī)?lái)快樂。
(二)、用微笑傳遞快樂
1、體驗(yàn)微笑:你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑:和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰(shuí)?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話。
(三)、探索多種用帶來(lái)快樂的方法
1、除了微笑,還有什么方法能給別人帶來(lái)快樂?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)?lái)
快樂的?
2、在愛心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂的方法(發(fā)放愛心卡)
3、張貼記錄卡,并分享交流(播放音樂)
教學(xué)延伸:
小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來(lái)快樂的方法,老師認(rèn)為,這些方法里面,最簡(jiǎn)單的方法就是“微笑”,讓我們每天都保持微笑,做個(gè)快樂的孩子,好不好?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)洗手吧!
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是所有老人的節(jié)日,了解爺爺奶奶的辛苦,感受老人對(duì)他們的愛。
2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感,愿意為他們做力所能及的事。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的.口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系,并邀請(qǐng)其父母,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。
2、準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。
3、排練情景表演:
。1)爺爺接送小朋友入園,離園。
。2)奶奶在摘菜,準(zhǔn)備晚飯。
。3)爺爺生病了,躺在床上休息。
4、準(zhǔn)備皺紙、筆、信封等材料。
活動(dòng)過程
1.知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。
九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,稱重陽(yáng)節(jié)。在這一天,老人們會(huì)聚集在一起,談?wù)勊麄兊淖蛱、今天、和明天,他們將感到非常快樂。因此,重?yáng)節(jié)亦稱老人節(jié),是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。
2.請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,讓幼兒感受祖輩的辛苦。
。1)請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)心、照料。
討論:爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?
小結(jié):爺爺奶奶真辛苦。
。2)請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小朋友的愛,平時(shí)是怎樣關(guān)心小朋友的。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。
討論:你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關(guān)心你的?
小結(jié):爺爺奶奶真愛小朋友。
3觀看情景表演,激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。
討論;這時(shí)你可以做什么?
小結(jié);我們也要關(guān)心爺爺奶奶,聽他們的話,讓他們開心。
4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道接受別人幫助后要謝謝
2、了解不同國(guó)家的道謝語(yǔ),嘗試開口說(shuō)
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種國(guó)家的道謝語(yǔ)
活動(dòng)過程:
一、情景創(chuàng)設(shè),引出謝謝
請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫我,跟他說(shuō)聲謝謝,引出謝謝這詞。
問題一:你們說(shuō)我為什么要跟他說(shuō)謝謝?
問題二:我們一般都是在什么情況下跟別人說(shuō)謝謝的?他們一般怎么回答?
二、欣賞《為什么要說(shuō)“謝謝”》
問:這位爺爺為什么要跟小溪說(shuō)謝謝?如果是你,你會(huì)跟小溪說(shuō)謝謝嗎?
三、教學(xué)謝謝的不同說(shuō)法
提取“謝謝”這一詞,教不同國(guó)家的“謝謝”的說(shuō)法。
師:現(xiàn)在我真覺得謝謝這一詞真是優(yōu)美,而不同的國(guó)家其實(shí)有不一樣的說(shuō)法,先問問美國(guó)人是什么怎么說(shuō)的。
四、模仿故事情節(jié)。
師:老爺爺剛才也說(shuō)了,喝了小溪的水,人和狼的表現(xiàn)是不一樣的。現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友上來(lái)給我們演演。五。思維拓展。
問題一:我們?cè)谧隽耸裁词轮罂梢月牭絼e人跟我們說(shuō)謝謝?你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情?從此,你打算以后再怎么做呢?
問題二:我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語(yǔ),還用到什么語(yǔ)言來(lái)表示禮貌?除了用說(shuō)的,我們還能怎樣表示自己的禮貌?
附:故事《為什么要說(shuō)謝謝》
兩個(gè)人,一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩,在林見路上走哦著。天很熱真想喝上幾口水解解渴。
于是,兩人來(lái)到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個(gè)痛快。
“謝謝你,小溪!”老爺爺說(shuō)。
小男孩笑了起來(lái)。
“您干嘛對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢?”他問老爺爺,“誰(shuí)不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對(duì)它的感情!
“是這么一回事兒。要是一頭狼來(lái)喝了水,它不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的?墒俏覀儾皇抢,我們是人。你知道嗎?為什么人要說(shuō)‘謝謝’?想想去吧,誰(shuí)需要這聲謝謝?”
總結(jié):
1、首先,最大的問題是,教案里的這個(gè)故事選的不是很好,我也沒想到要換故事,所以說(shuō),盡信書不如無(wú)書,老師的`建議是以后拿到教案自己先看上三四遍,覺得不好的就可以大膽改掉,換上自己覺得好的東西。我們上課的過程中,更多要開發(fā)小孩的感官。
2、在我教他們學(xué)習(xí)其他國(guó)家語(yǔ)言的時(shí)候,讓他們猜的過程太花時(shí)間了,而且,我就讓他們以字體認(rèn)識(shí)是什么國(guó)家語(yǔ)言,老師覺得這樣太難了,幼兒園的小朋友其實(shí)對(duì)文字并不敏感。建議是可以找一些標(biāo)志性的圖片做為代替,如國(guó)旗,標(biāo)志建筑什么的。
3、在我問了問題之后,總會(huì)出現(xiàn)很多小孩,回答得很偏,而這次,我算是收回來(lái)了,說(shuō)這個(gè)問題課后討論。老師說(shuō)這點(diǎn)不錯(cuò),也給了我我建議,以后可以再把問題范圍說(shuō)小點(diǎn),如在幼兒園里,小朋友之間,這樣的回答不會(huì)很離題。
4、總結(jié)兩次的社會(huì)課,我感覺自己很大的問題在于沒有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活,挖到點(diǎn)子上,沒有沒有出現(xiàn)一個(gè)小道理教給小朋友。目標(biāo)中如果正面的達(dá)不到,可以試試反面,比如,幫助你會(huì)怎樣不清楚,那如果不幫助,給有什么影響,這就是反向思維。
5、經(jīng)過老師的反饋,我上課的時(shí)候還是挺隨便的,很多閑話還是喜歡說(shuō)說(shuō)的,但這樣的現(xiàn)象我可能自己只能說(shuō)做到盡量減少吧,或許在將來(lái),真正成為代班老師了,這樣的話在課堂上我覺得會(huì)給人更放松的感覺。
這個(gè)目標(biāo)在上課過程中體現(xiàn)的不是很多,目標(biāo)完成的不是很好。
該環(huán)節(jié)在上課的時(shí)候,因?yàn)樾∨笥褜?duì)該不是不是很感興趣,所以就就被刪除了。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒們都喜歡動(dòng)物,也喜歡模仿動(dòng)物的各種動(dòng)作,有了解各種動(dòng)物的愿望,通過本次活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,提高幼兒觀察動(dòng)物的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱,特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2.通過活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力,喜歡與同伴交流。
3.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”,發(fā)音準(zhǔn)確。
4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)出各種動(dòng)物名稱,會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”
2、難點(diǎn): 了解動(dòng)物生活習(xí)性
活動(dòng)準(zhǔn)備
1請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》
2 手機(jī)各種動(dòng)物圖片,把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”
3 動(dòng)物卡片(有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份
4 制作食物圖片或食物模型(各6份)
5 DVD機(jī)
活動(dòng)過程
(一)開始環(huán)節(jié)
觀看DVD,了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。
(二)展開環(huán)節(jié)
1教師指著墻上的動(dòng)物卡片,用漢語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱,引導(dǎo)幼兒跟說(shuō)。
2教師(出示一張動(dòng)物卡片,如熊貓):“動(dòng)物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。
3表演游戲:老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜,并拿出該動(dòng)物愛吃的食物,引出:“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵(lì)幼兒上來(lái)表演該游戲。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
將幼兒分成六個(gè)小組,每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。
(四)延伸環(huán)節(jié)
1繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內(nèi)容,添加新的“動(dòng)物”
2 將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中,供幼兒交流使用。
教學(xué)反思
1幼兒在本次活動(dòng)中,積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,樂意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語(yǔ)與同伴交流。
2 個(gè)別幼兒對(duì)句式的`表達(dá)不夠準(zhǔn)確。
3如果我重新來(lái)上這一課,我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn),例如把“雙語(yǔ)”表達(dá)的更好,針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語(yǔ)表達(dá)能力,完整的與幼兒交流。
小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的多樣性,知道電話簿的作用。
2、了解電話簿的基本樣式,能用自己的方式設(shè)計(jì)、制作好朋友電話簿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解家人及親戚的電話號(hào)碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)?/strong>
1、播放《小老鼠打電話》,幼兒表演。
小朋友們,今天來(lái)了這么多客人老師你高興嗎?(高興)我們前幾天學(xué)了一個(gè)好玩的游戲,《小老鼠打電話》,今天我們表演給客人老師看好嗎?(好)播放音樂幼兒表演。
2、教師提問:小老鼠是怎么和朋友聯(lián)系的?
。ù螂娫挘┬∨笥严牒秃门笥淹鏁r(shí),你們是怎么聯(lián)系的?(打電話、視頻、發(fā)信息、微信、qq、直接去他家)
師:小朋友和伙伴們聯(lián)系的方式可真多,你覺得哪種方式最方便呢?(打電話)
打電話要撥什么?(電話號(hào)碼)
二、了解電話號(hào)碼的多樣性。
1、小朋友,你知道誰(shuí)的電話號(hào)碼?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。。。。)
邢嘉琪,你來(lái)說(shuō),我來(lái)幫你做記錄,媽媽的電話是。。。
邢家琪13563452678
喬正源6972707
陳炫吉13853852377 0531-66891945
小朋友快看,這些號(hào)碼一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的多,有的少)手機(jī)號(hào)碼有幾位數(shù)字?(9位)這是什么號(hào)碼?(家庭座機(jī))它有幾位?這一個(gè)呢?0531是區(qū)號(hào),不同地區(qū)有不同的區(qū)號(hào),泰安的區(qū)號(hào)是0538,你還知道哪里的區(qū)號(hào)?我們?cè)趽艽蛲獾刈鶛C(jī)時(shí)需要撥打區(qū)號(hào)。
2、除了這些號(hào)碼你還見過哪些不同的號(hào)碼?
急救電話:119、120、110
銀行電話:95599、95566
三、制作電話簿,了解電話簿的作用,知道保存電話號(hào)碼的方法。
1、制作電話簿,了解它的'作用。
小朋友,老師在這些電話號(hào)碼上加上表格(老師添上表格),它就變成了什么?一個(gè)電話簿。你知道電話簿的作用嗎?(記住電話號(hào)碼,忘了可以在電話簿上找到號(hào)碼)。
2、你還知道有哪些方法可以保存電話號(hào)碼嗎?(存在手機(jī)上,電腦上)
3、小結(jié)
四、幼兒制作電話簿
1、展示各種漂亮的電話簿圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
討論:你想記錄誰(shuí)的電話?不會(huì)寫字怎么辦?(做標(biāo)記)你想把它裝飾成什么樣的?強(qiáng)調(diào)記錄電話號(hào)碼的準(zhǔn)確性。
2、展示自己的電話簿,說(shuō)說(shuō)好朋友的電話。
五、活動(dòng)延伸
小朋友,回家后用媽媽的手機(jī)撥打電話簿上的電話號(hào)碼,嘗試給同伴打電話。
。ǚ食鞘欣铣墙值乐行挠變簣@)
【大班社會(huì)教案】相關(guān)文章:
大班社會(huì)優(yōu)秀教案11-04
大班社會(huì)教案01-13
大班社會(huì)教案12-06
大班社會(huì)春游教案04-27
大班社會(huì)感恩教案04-02
大班社會(huì)樹教案04-01
(精選)大班社會(huì)教案08-02