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大班社會教案

時間:2023-08-11 10:22:50 教案 我要投稿

(經(jīng)典)實用的大班社會教案8篇

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班社會教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(經(jīng)典)實用的大班社會教案8篇

大班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣,培養(yǎng)科學探究精神。

  2、引導幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。

  3、使幼兒認識各種各樣的車,知道它們與人類的關(guān)系。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。

  2、用積木或插塑玩具搭建立交橋,師生共同收集的的汽車玩具,布置一個“汽車城”。

  活動過程:

  一、開始部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車城”,借此來培養(yǎng)幼兒對不同類型的車的'興趣。

  二、基礎(chǔ)部分:

  1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型,說說喜歡它的原因。

  2、幼兒自由的擺弄各種車輛,熟悉車輛的名稱和用途。

  3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。

  4、教師鼓勵幼兒根據(jù)汽車的外型或功能進行分類,在分類活動中融合加減的數(shù)學教育內(nèi)容。

  5、教師引導幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計新型的汽車。

  三、結(jié)束部分:

  教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中,教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。

  活動反思:

  讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復(fù)習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標。

大班社會教案 篇2

  【活動目標】

  1、通過感知故事情節(jié)、畫面等,理解簡單的禁令標志。

  2、初步懂得遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、樂于探索、交流與分享。

  【活動準備】

  1、課件。

  2、幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事。

  3、標志牌人手一套。

  【活動過程】

  一、談話導入,引起興趣

  1、孩子們,你們喜歡旅行嗎?都喜歡的,誰來說說,為什么喜歡旅行呢?

  小結(jié):每個地方都有特別的風景,每次旅行都有難忘的事情,所以很多人都喜歡旅行。

  2、有一群小豬也要出去旅行啦,看,他們來嘍。有幾只小豬呀?七只小豬在旅行的時候會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看看。

  二、觀看課件,理解故事,嘗試看懂禁令標志。

  片斷一:摘花

  1、小豬們第一個來到的是什么地方?(哦,一個美麗的大花園,小豬們進來嘍。)看到這么多漂亮的花,愛美的小豬可能會怎么樣?那花可不可以摘?為什么不可以摘花呢?我們小朋友都懂得這個道理。

  2、花園里除了有花,還有一塊牌子。這塊提示牌是什么意思呢,有誰知道?你從哪里看出來的,牌子上畫了什么?有一只手想要去摘花,但是被畫上了一條紅紅的斜杠,所以這個標志表示什么意思?對,我們可以說“禁止摘花”,禁止就是不可以,不能。

  3、可是也許是花朵實在太美了,小豬們還是忍不住去摘花了。你們看,他們每人摘了一朵花,戴在了頭上,小豬變漂亮了,可是你們看,花園怎么樣?(不漂亮啦,不美啦,唉,真可惜。)

  片斷二:過危橋

  1、旅行又開始啦,小豬們繼續(xù)往前走。他們來到了哪里?這是一座什么樣的橋?仔細看,繩子怎么啦?(是呀,繩子都斷了,木頭可能也有點松動了)這座橋走上去可能會怎么樣?(這樣的橋真危險,是座危橋。)

  2、在橋頭,小豬們又發(fā)現(xiàn)了一塊牌子,什么意思?牌子上畫了什么?有一個人在過橋但是被畫上了紅紅的斜杠,斜杠又出現(xiàn)了,所以這塊牌子的意思是什么?(對,禁止通過此橋。)

  3、那你們猜猜,小豬們會過橋嗎?說說你的理由。

  4、小豬跟有幾個小朋友想得差不多,看好嘍,小豬們干嘛嘍。他們沒有聽提示牌的話,一個一個過橋了。哎喲,可是你們看,他們剛過橋,橋就怎么樣,嘭的一聲,橋怎么啦?橋都斷啦,徹底壞了。小豬回頭一看呀,拍著胸脯對自己說:哎喲,好危險哦,好危險哦。差一點點,七只小豬就全部掉下去了,真是太危險了啊。

  片斷三:鉆木桶

  1、小豬們又出發(fā)了,七只小豬接著往前走。它們聞到了一股香味,從哪里傳出來的?七只小豬跑到木桶旁邊一看一聞:噢,甜甜的蜂蜜。原來啊木桶里裝著好吃的蜂蜜。

  2、可是,在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思?想吃蜂蜜一定要鉆到木桶里面,這個標志表示可以進去還是不可以?(對,禁止進入木桶。)那你們猜,小豬這次會進去嗎?有兩種意見,說說你的理由。

  3、也許是蜂蜜太香了,也許蜂蜜太誘人了,七只小豬還是沒有按照提示牌去做,看,它們一個一個進去了,最后七只小豬全都擠在了這個木桶里,哎呀,擠不下啦。你們看,木桶翻啦,咕嚕嚕嚕,滾到山坡下面去了。木桶從那么高的山上滾下來,你們說小豬會怎么樣?肯定會受傷。被你們猜中了,看,小豬們怎么了?身上貼滿了膠布,七只小豬全都受傷了。

  重點回顧:

  1、想一想,剛才七只小豬在旅行的時候經(jīng)過了哪些地方?發(fā)生了什么事情?還記得嗎?他們在花園摘花,沒有按照提示牌去做,結(jié)果小豬變美了,可是花園不漂亮了。他們過了一座危險的`橋,又沒有按照提示牌去做,結(jié)果橋斷了,差一點就掉下去,真危險。他們鉆進木桶去吃蜂蜜,還是沒有按照提示牌去做,結(jié)果弄得渾身是傷。

  2、你們看,這三個標志什么地方是一樣的?對,3個標志都有一個圓再畫上紅紅的斜杠,這個斜杠就表示禁止,就是不可以。不允許做的事絕對不能做,小豬們就是因為沒有遵守規(guī)則,所以就不斷地出現(xiàn)問題。

  片段四:過馬路

  1、七只受傷的小豬繼續(xù)往前走,他們來到了什么地方?哦,一條又長又寬的馬路,小豬們要過馬路了。

  2、在馬路旁邊又有一塊提示牌,什么意思?對,禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多,隨便穿行有危險,那你們說小豬這一次會按提示牌上的去做嗎?那怎樣過馬路才安全的?聽了小朋友的建議,這一次,小豬按照了提示牌的要求,沒有亂穿馬路,它們看著紅綠燈,走著斑馬線,排著隊安全地快樂地回到了自己的家?磥戆∥覀冎挥凶袷匾(guī)則,才會安全又快樂!

  三、游戲:看誰舉得對

  1、接下來,我們來做個小游戲,叫“看誰舉得對”。我們先來看,畫面上的人在干什么?從哪里往下扔東西?這么做會有什么后果?在你們的小椅子下面有一些標志,趕快拿出來。找一找,這幅畫應(yīng)該舉起哪個標志呢,看誰舉得對,趕快舉起來。很多孩子都舉起了這個標志叫“禁止拋物”。

  2、看,這里有什么危險?我們小朋友可以隨便去碰電源嗎?那應(yīng)該舉起哪個標志呢?一二三舉。好多孩子都舉起了這個標志叫“禁止觸摸”。

  3、接著看,這里有高壓電危險,小朋友可以爬嗎?不可以,這可不是大型玩具,爬上去是很危險的,應(yīng)該舉哪個標志呀?你們很聰明,都舉起了這個標志叫做“禁止攀爬”。

  4、看看,這個畫面應(yīng)該舉起哪個標志?對了,水深的地方不適合我們游泳,所以這個標志是禁止游泳。

  5、除了剛才這些,在你們身邊,還看到過哪些禁止標志呢?是這個嗎?

  結(jié)語:生活中這么多的標志,告訴了我們一些規(guī)則,我們一定要好好遵守規(guī)則。最后,小豬們遵守了規(guī)則,安全地回到了家,那我們也和小豬一樣,有秩序地回到自己的教室,好嗎?

  【活動反思】

  本次活動在達成主題目標熱愛動物、認識動物、了解動物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序,在公共場所嚴格按照指示牌行動的目標,加深幼兒秩序的理解,滲透禮儀教育知識點。這一故事素材采用生動的動物形象,使故事本身充滿童趣,同時故事中九只小豬的旅行因為各種標志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險象環(huán)生,整個故事情節(jié)跌宕起伏,卻又富有教育意義,讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。

大班社會教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛的小象一心想做事情,發(fā)生了一連串“糟糕”的事情,故事通過情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到:想服務(wù),應(yīng)該做適合自己能力的事情。畫面生動有趣,非常適合孩子的觀察和講述。

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,仔細觀察畫面,能用語言描述小象的外形、動作和神態(tài)。

  2.感受小象做事的愿望,懂得要幫助別人應(yīng)該做適合自己的事。

  活動重難點:

  重點:理解故事內(nèi)容,感受小象做事的愿望及其行為特點。

  難點:能用語言描述小象的外形、動作和神態(tài)。

  活動準備:

  圖片。

  活動過程:

  一、了解小象的心愿

  1.猜謎引出大象。

  2.你是從哪一句猜出是大象?

  3. “小象有一個心愿,想做事情?墒,他不知道自己應(yīng)該做什么事情,你能幫他想一想,可以做什么事情嗎?”

  二、看看、聽聽、說說,理解故事內(nèi)容

  1.當建筑師——造房子

  (1)(出示圖一)“小象想當建筑師,可是遇到了什么困難?你從哪里看出來的?”

  (2)學一學小象的動作和神態(tài):眼珠子瞪得老大 著急

  (3)完整講述第1段

  2.當廚師——燒飯菜

  (1)猜測:“建筑師當不了,小象又打算當一個廚師,你覺得它當廚師能成功嗎?”

  (2)(出示圖二)“小象的身體笨重而龐大,在廚房里發(fā)生了什么事情?”(引導幼兒細致觀察、講述)

  (3)請幼兒較連續(xù)地描述發(fā)生的事情

  (4)完整講述第2段

  3.當裁縫——做衣服

  (1)(出示圖三)“廚師也做不成,接下來,小象又打算當裁縫。”“裁縫是做什么的?裁縫需要使用哪些工具來做衣服呢?”“小象打算當裁縫做衣服,衣服做出來了嗎?為什么?”

  (2)完整講述第3張

  4.當花匠——種花

  (1)“小象當不了建筑師,也沒當成廚師和裁縫,什么事情都做不好,現(xiàn)在他的心情是怎樣的?”

  “小象很難過,他低著頭往家走;丶业穆飞,碰到了誰?它們在做什么?這時候,你覺得,這時候小象會想到做什么事情?”

  (2) “小象做了什么事?”

  (出示圖五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么種花的?種出的花兒長得怎樣?”

  (出示圖六)“種出這么漂亮的花,它們又去干什么呢?怎送的?”

  (3)完整講述第6、7、8段

  (4)“小象是怎么說的?一起學一學”

  (5)“現(xiàn)在,小象的心情怎么樣?”

  三、完整欣賞故事,升華主題

  1. 完整欣賞故事

  2.“小象努力想做事情,為什么建筑師,廚師和裁縫都做不成,最后做花匠卻做得很好呢?”

  教師

  四、說說自己,經(jīng)驗遷移

  “小象用自己會的本領(lǐng)幫助大家做事情,小朋友們,你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng),可以做什么事情呢?”

  課后反思:

  老師的教態(tài)自然,剛開始放PPT的第一張圖片就吸引幼兒的注意,第一張圖片是觀察小象,老師請小朋友說出小象的`的特點,問題沒有方向性,對于大班的幼兒來說這個問題過于簡單,可以提升問題讓幼兒從上到小,或者從局部到整體讓幼兒來觀察。中間的有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒人手一張圖片,教師沒有讓幼兒仔細觀察自己,自己全都說了圖片的內(nèi)容,沒有機會讓幼兒說,圖片就沒有很好的使用出來。不過教師在講故事的環(huán)節(jié)是有聲有色的,小朋友們聽得很投入。這是社會活動,活動目標中培養(yǎng)幼兒幫助別人的情感,卻沒有實現(xiàn),教師最后輕描淡寫地帶過去。建議活動最后,學習小象的互助的,幫別人做事情要發(fā)揮自己的長處,這樣子才不會幫倒忙,也可以讓幼兒發(fā)揮想象,如果你是小象你會怎么做呢?通過開展各種豐富多彩的活動,促進幼兒語言發(fā)展。

大班社會教案 篇4

  活動目標:

  1、大膽地展示自己的優(yōu)點,有自信心。

  2、學習正確地評價自己與他人,愿意向同伴學習。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  每個幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事,并用簡單的標志符號記錄在心形標志牌上。

  每個小組布置一個優(yōu)點展示臺。

  指導要點:

  1、以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結(jié):在小組活動中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認真.

  3、幼兒分組進行交流活動,鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。

  4、引導幼兒說一說:平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點是自己學習的榜樣?

  5、評價活動:你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自己他人,并愿意向同伴學習。

  6、教師小結(jié):每個幼兒都有自己的長處與優(yōu)點,平時要互相學習,做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結(jié)友愛的好孩子。

  活動反思:

  每個人要在社會中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學會與人商量,合作,體驗同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

  大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的.交往意識,掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職,再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對較少,這就要求我們必須立足孩子,主動給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動的機會,開展社會《夸夸好朋友》這個活動,旨在進一步增強孩子主動與人交往的意識,養(yǎng)成良好的交往習慣,學會關(guān)注朋友、與朋友合作,學習與他人交往的方法,體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。

  在孩子們明白理解什么是優(yōu)點了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個小朋友發(fā)言過后,我發(fā)現(xiàn)一個問題:大家贊美的語言僅限于如“她上課很認真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認真”“她畫畫很好”,這些話語太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒有到達我預(yù)期的效果。

  我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認真,他是怎樣認真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時的觀察分不開。如豆豆說:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會等我,和我一起往玩……”從她的話語中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。

  語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動都離不開語言的支持,通過設(shè)計開展這一活動,讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時提高了孩子自己的語言表達能力。在朋友之間互相交流的過程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗朋友之間語言交往的樂趣。

  小百科:朋友是一個漢語詞語,拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

大班社會教案 篇5

  活動目標:

  1、了解中藥材來源于大自然中的植物、動物、和礦物具有治病、保健等作用,進一步認識大自然是人們賴以生存的重要環(huán)境。

  2、知道中藥最早是中國人發(fā)現(xiàn)使用的,增強幼兒民族自豪感和認同感。

  3、體驗自己配制、品嘗保健茶的樂趣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物,并知道其名稱及作用。

  2、課件

  (一):植物、動物、礦物;課件

  (二):(采藥—煎藥);課件

  (三):李時珍采藥和《本草綱目》;課件

  (四): 中藥保健作用的運用。

  3、中藥成品:水劑、丸劑、膏劑、散劑等。

  4、保健茶制作原料:山楂、紅棗、橙皮、生姜片、蓮心、枸杞子、干菊花等。

  活動過程:

  (一)、了解中藥來源于大自然具有治病作用,進一步認識人大自然是人們賴以生存的重要環(huán)境。

  1、幼兒了解一些常見的中藥材名稱及作用。

  師:小朋友,前幾天老師布置了一個任務(wù),讓你們和爸爸媽媽一起收集一些藥材。你們完成得非常好。老師想請小朋友仔細看一看、摸一摸、聞一聞你們收集的藥材,看看它們屬于哪一類藥材,是植物類還是動物類呢?再看看有你認識得藥材嗎,它叫什么名字有什么作用?呆會兒老師就請你們給大家介紹好不好。(幼兒自由觀看)。

  (1)、觀看后進行提問:

  <1>、你們認為這些藥材是屬于植物類還是動物類,為什么?

  小結(jié):對!是用植物的根、莖、葉、花、果實做成的。

  <3>、有你認識的藥材嗎?請個別幼兒介紹認識的藥材名稱及作用。

  (2)、教師向幼兒介紹名貴藥材——靈芝。

  師:老師也認識一種藥材,它是生長在山林中的一種植物,非常寶貴、非常神奇,是什么藥材呢,你們想知道嗎?它叫靈芝。是一種非常名貴的藥材,可以治很多很多病,還可以增強抵抗力、延長壽命呢。據(jù)說千年靈芝能讓快要死去的人活過來,神奇嗎?

大班社會教案 篇6

  活動目標:

  1、通過看錄象、展示媽媽的作品,知道媽媽關(guān)心愛護自己,媽媽本領(lǐng)大。

  2、嘗試用語言等多種方法,表達對媽媽的感激之情。

  3、愛自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。

  活動準備:

  1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。

  2、收集媽媽的作品,如織的.毛衣等

  3、聯(lián)系媽媽來園參加活動。

  活動過程:

  一、布置“媽媽的作品展”,請幼兒一起來參觀,引起興趣。

  “你們看,這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰的作品嗎?”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀?”

  二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/p>

  “誰來夸夸你的媽媽,告訴大家你的媽媽的本領(lǐng)!

  請幼兒用語言介紹自己的媽媽的姓名,讓幼兒夸獎自己的媽媽,說說媽媽的本領(lǐng),引發(fā)自豪感。

  三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

  “我們來看一看媽媽是怎樣來關(guān)心我們小朋友的!

  1、看完錄像后提問:

 、僭绯繈寢屖窃鯓雨P(guān)心寶寶的?

 、趮寢屜掳嗷貋砗,還要做些什么事?

 、弁砩蠇寢層质窃鯓雨P(guān)心寶寶的?

  2、請個別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛和辛苦!澳乾F(xiàn)在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關(guān)心你們的?她為你們做了些什么事?”

  3、小結(jié):媽媽們都很關(guān)心自己的孩子,除了努力工作以外,還要照顧你們,非常辛苦。

  四、嘗試用多種方法表達對媽媽的愛。

  1、“媽媽這么關(guān)心我們,我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?”

  鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激,例如:說說感謝的話;親一親媽媽;為媽媽做一些事;送給媽媽禮物等。

  2、實踐活動:請幼兒將大紅化送給自己的媽媽,并說上一句感謝的話。

  3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》,表達愛媽媽的感情。

  “我們來唱一首歌給媽媽聽吧!

大班社會教案 篇7

  活動目標:

  1.學習及認識各種基本圖形寶寶,并用各種圖形拼成一幅畫。

  2.激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手能力。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

  2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;

  3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

  活動過程:

  一、導入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈),我的小手放放好(放放 放放好)。

  二、視頻展示

  1.基本圖形寶寶展示師:小朋友,首先復(fù)習一下上一節(jié)課我們學過哪些圖形,我們啊,一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問:有哪些圖形寶寶呢,看看小朋友都認識不?

  幼兒:有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師:小朋友回答得真是棒。小朋友,你們知道嗎?這些圖形寶寶!它們還會變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片,小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?

  幼兒:想

  2. 圖形創(chuàng)意畫展示師:好,小朋友,那我們今天就一起來學習圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來,我們一起來看一看,小朋友這幅圖片上都有什么?幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒:三角形和圓形。

  師:小朋友們都非常的棒,回答的很好師:那我們一起來看看,三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:小魚的身子和尾巴。

  師:圓形寶寶變成了什么啊?幼兒:小魚的眼睛。

  師:小朋友們真的太棒了,我們再來看一幅圖,哪個小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?幼兒:房子。

  師:那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

  幼兒:三角形、正方形、長方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的聰明。

  師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:房頂。

  師:長方形寶寶變成了什么呀?幼兒:門。

  師:正方形寶寶變成了什么呀?幼兒:房子的墻和窗戶。

  3. 小朋友自己動手展示師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖,F(xiàn)在!老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

  讓兩個小朋友上來拼圖形。

  三、自主設(shè)計:我能行師:今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶,等會老師發(fā)給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,小朋友們能做到嗎?幼兒:能。

  1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;

  2.放音樂《形狀變變變》,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒身主設(shè)計,作畫;

  3.老師巡回指導,鼓勵幼兒設(shè)計各種漂亮的圖畫;

  4.對能力較弱的幼兒進行個別指導。

  四、作品展示:我真棒

  1.評出優(yōu)秀作品。

  2. 表揚作出優(yōu)秀作品的小朋友

  五、活動延伸

  1.通過復(fù)習,小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶,掌握了一定的`圖形知識。

  2.通過組圖活動,小朋友們提高了動手能力,而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

  3.通過創(chuàng)意大比拼,簡單圖形的組合,下一節(jié)課,小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來

  活動反思:

  活動中孩子們的情緒很好,繪畫的內(nèi)容較簡單,難點在涂色部分上,這需要幼兒既能畫,又能自己表達畫的意思,合作中因為有一定的難度,孩子們特別專心,練習的過程特別認真,孩子們畫得可真不錯! 可見,幼兒對感興趣的課程特別容易接受,既增強了孩子的興趣,又能提高繪畫效果。這種繪畫形式可多給幼兒接觸,既鍛煉了動手能力,又鍛煉了說話練習。

大班社會教案 篇8

  一路上,小朋友手拉手,排著整齊的隊伍,井然有序地進入超市。先進行的是集體活動:參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解,帶領(lǐng)孩子認識一個又一個商品區(qū),帶給孩子不斷的新奇。后面一位老師負責看好本班的孩子,不讓一個孩子掉隊。集體活動之后,我們還安排了孩子自己選擇商品區(qū),自主購買商品。

  如果說集體活動讓孩子增長了見識,拓寬了生活經(jīng)驗,那么分散購物活動則使孩子的自主性,社會性交往能力得到極大的鍛煉。

  我們預(yù)先規(guī)定了分散購物時間,因此一到時間,每個幼兒都能按照老師的要求,回到我們身邊等候結(jié)帳。孩子們的收獲是頗多的!看!一個個都喜上眉梢,那一張張興奮的小臉,互相交流著各自所買的物品,有學習用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個一個有序地結(jié)完帳,跟著我們老師愉快地回到了幼兒園。

  我們組織大班的這次逛超市的實踐活動,是為了讓孩子從身邊熟悉的事物著手,讓孩子學著走進社會,學著接觸體驗社會;顒右沧C明:實踐活動使孩子們獲得了一些課堂上學不到的知識和經(jīng)驗,有助于培養(yǎng)孩子勇于創(chuàng)新和動手實踐的能力。

  活動目標

  1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習慣。

  2、通過參觀、購物等活動,引導幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的方便。

  3、可以了解超市購物的基本流程。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  教學重點、難點

  活動重點:活動之前可以按照自己需要的`物品列好清單

  活動難點:引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購

  活動準備

  在活動室里將各種玩具擺上“貨架”

  列清單要用到的紙筆,活動過程中用到的錢幣,袋子.超市購物籃,音樂光盤

  活動過程

  活動引入:小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課,名字就叫逛超市。

  活動開始:

  1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?

  2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)

  3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市

  4、購物結(jié)束,請小朋友說說自己是怎么購物的

  教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便,我們在購物時要根據(jù)自己的需要,按照自己列的清單進行購買,這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

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