大班語(yǔ)言教案精品（6篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)是再合適不過了�；顒�(dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里，在理解故事內(nèi)容，會(huì)說故事里典型的句子之后，再去體驗(yàn)幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱ǎ?shí)現(xiàn)自己的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。
2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能明白幫助別人是多么快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
活動(dòng)過程
一、 認(rèn)識(shí)七色花，并激發(fā)幼兒的興趣。
1．提問：
瞧！今天我給你們帶來(lái)什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，再來(lái)看看它分別是什么顏色的花瓣？ 幼兒回答（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。）
2．如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？
二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。
1．完整欣賞一遍故事。
提問：你從剛才的故事里聽到了什么？
小姑娘的名字叫什么？
珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)？
老婆婆怎么樣來(lái)幫助珍妮的？
珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下
幼兒學(xué)說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀，照我做呀，請(qǐng)你快快把我送回家�！�
提問：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下
師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說一下 。
提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下 。
真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣？為什么會(huì)讓她快樂起來(lái)呢？
教師小結(jié)：真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣。因?yàn)樗龓椭藙e人。所以會(huì)快樂
2．結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？
三、想象擁有七色花。
1．再次完整欣賞一遍故事。
2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁矗?/p>
3．請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
教學(xué)反思
《七色花》是一篇童話故事，寫的.是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動(dòng)中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們?cè)趦A聽故事時(shí)很是投入，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會(huì)說故事中的語(yǔ)句，從而為接下來(lái)的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來(lái)孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來(lái)，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。
在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了！
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)意圖：
繪本《狼來(lái)了》 色彩搭配很漂亮，動(dòng)物形象也很逼真。是民間口口相傳下來(lái)的，是伴隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事，故事雖然簡(jiǎn)單，但富有教育意義。根據(jù)幼兒年齡的不同特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)《狼來(lái)了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 觀察、想象畫面，理解故事內(nèi)容。
2．用自己的話講述對(duì)繪本內(nèi)容的理解。
3． 體驗(yàn)閱讀樂趣，感受大家成為朋友的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 故事PPT。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┝私庥變簩�(duì)大灰狼原來(lái)印象。
1． 調(diào)動(dòng)幼兒原有閱讀經(jīng)驗(yàn)。
2． 調(diào)查對(duì)大灰狼的印象。
3．說說為什么不喜歡大灰狼。
教師小結(jié)：原來(lái)在小朋友印象中大灰狼是個(gè)兇猛、以強(qiáng)欺弱的壞家伙。
�。ǘ├斫饫L本內(nèi)容。
1． 引領(lǐng)幼兒閱讀。
2．幼兒閱讀。
3． 集體閱讀繪本結(jié)尾。
�。ㄈ┩暾蕾p，提升拓展。
1．完整欣賞。
�。玻蕾p后再次調(diào)整幼兒對(duì)大灰狼的印象。
�。常處熆偨Y(jié)。
原來(lái)并不是所有的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動(dòng)物們成為朋友。如果我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡帲蠹叶寄艹蔀榕笥咽嵌嗝春玫囊患隆?/p>
活動(dòng)延伸：
在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進(jìn)行表演，進(jìn)一步體驗(yàn)故事的樂趣。
活動(dòng)反思：
《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事，但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。通過讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說謊是一種不好的.行為，它既不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠(chéng)實(shí)，不以通過說謊來(lái)達(dá)到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半，我們會(huì)一直堅(jiān)持下去的，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。
大班語(yǔ)言教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。
2．通過學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會(huì)用不同詞語(yǔ)贊美“冬姑娘”，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。
3．豐富詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
(二)情感目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對(duì)人類的好處，使幼兒認(rèn)識(shí)大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
(三)身體與動(dòng)作技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過雪景，并在雪地里照相，對(duì)下雪情景有初步的了解。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī)；幼兒在雪地里的照片； “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。
三、活動(dòng)過程
(一)請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
師：你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?
(二)結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。
師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
(三)分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用“有的'……有的……”句式說話。
1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰(shuí)到世界上來(lái)了?她帶來(lái)了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的嗎?
2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：①誰(shuí)不喜歡她?為什么?
�、谒娙思也幌矚g她，她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情，引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。
師：①有誰(shuí)喜歡她?為什么?
�、谒匆妿孜晦r(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個(gè)詞造句。
3．欣賞第三部分(最后部分)。
師：冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?
出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。
(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)
師：詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘?請(qǐng)你大膽地說出來(lái)。
(五)請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類有什么好處。
師：小朋友，雪對(duì)人類還有什么好處呢?
(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。
四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：了解我國(guó)南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
五、生活中滲透 鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來(lái)布置；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
七、家庭中滲透 節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
大班語(yǔ)言教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在集體面前大膽說出自己喜歡的卡通人物，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
2、能辨別哪些角色是善良、聰明、勇敢的，哪些角色是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的。
3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)卡通藝術(shù)的興趣。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師平時(shí)注意了解幼兒觀看卡通片的情況。
2、“我的卡通朋友”調(diào)查表。
3、各種卡通玩具、圖書、圖片、VCD等放于幼兒四周。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：說說我的卡通朋友。
1、小朋友，你喜歡看卡通片嗎？
2、你看過哪些卡通片呢？
3、交流調(diào)查表。
二、引導(dǎo)幼兒說出哪些角色是善良、聰明、勇敢的。
1、剛才你們介紹了自己最喜歡的卡通朋友，老師也有一個(gè)最喜歡的卡通朋友，你們看他來(lái)了！（播放VCD畫面）
2、他是誰(shuí)呀？你們喜歡哪咤嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出哪咤的聰明和勇敢）
3、除了哪咤很聰明、勇敢，還有哪些角色也是很聰明、勇敢的？
三、引導(dǎo)幼兒說出哪些角色是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的`。
1、觀看錄象：石嘰娘娘的片段。
她是誰(shuí)？你喜歡她嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒理解陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡）
2、你還看過哪些卡通片？在這些卡通片中還有誰(shuí)你最不喜歡？為什么？
3、今天老師還為你們準(zhǔn)備了很多有關(guān)卡通的玩具、圖書、圖片等，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢�，分一分哪些卡通人物是善良、聰明、勇敢的，哪些是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的？
四、小結(jié)部分。
今天小朋友把自己認(rèn)識(shí)的和最喜歡的卡通朋友都介紹給了大家，還認(rèn)識(shí)了這么多善良、聰明、勇敢的卡通人物，也認(rèn)識(shí)了陰險(xiǎn)、
狡猾、兇惡的卡通人物，那么，這些卡通人物是哪來(lái)的呢？
【延伸活動(dòng)】
你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通人物？你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的卡通人物？幼兒討論后設(shè)計(jì)。
【活動(dòng)反思】
體驗(yàn)生活，感受卡通設(shè)計(jì)的樂趣，由于“卡通”是一種具有幽默和諷刺意味的繪畫形式。普遍受到學(xué)生們的喜愛，并使其在情感上樂于接受。但學(xué)生們對(duì)卡通藝術(shù)的概念、特征和表現(xiàn)手法缺乏深入的了解、探討和運(yùn)用能力，更沒有嘗試過自己獨(dú)立進(jìn)行卡通藝術(shù)形象的設(shè)計(jì)，并運(yùn)用到生活實(shí)際中。為提高學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)特的卡通形象來(lái)美化身邊的物品的能力，安排這堂公開課《生活中的卡通藝術(shù)》。現(xiàn)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)卡通，初步學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計(jì)方法。初步具有獨(dú)立設(shè)計(jì)卡通形象且合理美化身邊生活物品的能力。對(duì)學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計(jì)表現(xiàn)出濃厚的興趣，體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)是初步理解、掌握卡通形象的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)是靈活運(yùn)用所學(xué)方法設(shè)計(jì)卡通形象，合理美化身邊的生活物品。
《生活中的卡通藝術(shù)》一課是在新課標(biāo)的指導(dǎo)思想下，針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生對(duì)卡通的喜愛和對(duì)卡通圖案裝飾生活物品的關(guān)注，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上進(jìn)行了教學(xué)探索。
如：在組織教學(xué)環(huán)節(jié)上我組織教學(xué)上，以歡樂卡通KTV、上課前的課間活動(dòng)時(shí)教師播放學(xué)生熟悉的卡通片頭曲《多啦A夢(mèng)》串聯(lián)，學(xué)生跟著音樂一起唱。甚至還模仿卡通片里的動(dòng)畫人物。我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)是利用課前的課間活動(dòng)時(shí)間播放卡通歌曲，不僅增加課間的輕松氣氛，而且預(yù)先調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)卡通的興趣，為將要學(xué)習(xí)的卡通內(nèi)容預(yù)先創(chuàng)設(shè)一種情境。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了不同職業(yè)的獅子們找到合適的過程，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
2.想象動(dòng)物心理，大膽表述自己對(duì)故事的理解以及故事中的有趣之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不同職業(yè)的圖片、《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》圖書、ppt等。
活動(dòng)過程：
一、師幼談話，討論自己的理想
師：你的理想是什么呢？
二、分段出示圖書第一幅至第九幅，師幼共同閱讀，理解故事內(nèi)容
1.示圖書第一幅
師：老獅子有九個(gè)孩子，他們漸漸長(zhǎng)大了，也有自己的理想，你知道他們想成為怎么樣的獅子嗎？
2.出示圖書第二幅至第九幅
師：到這幅圖片，你猜猜這只獅子有什么理想呢？你是怎么看出來(lái)的呢？老九的`理想是什么呢？
3.放音樂錄音：嗯，我還沒想好呢！反正，我要干的，就是誰(shuí)也沒干過，又是大家最需要的。
師：什么是最需要的工作呢？（如：郵遞員送信；清潔工幫大家打掃衛(wèi)生；警察保護(hù)大家的安全。）師：獅子們漸漸長(zhǎng)大了，他們的理想也實(shí)現(xiàn)了，你能說出他們的職業(yè)嗎？獅子們的工作如何呢？
三、分段出示圖書第十幅至第十三幅，師幼共同閱讀，理解故事內(nèi)容
1.問：老八的理發(fā)店開張了，大家都沒有進(jìn)去理發(fā)，為什么呢？老八想當(dāng)理發(fā)獅，卻得不的信任，理發(fā)店眼看開不成了，怎么辦呢？這時(shí)候老九是怎么做的？為什么要做被理發(fā)獅？
2.師：老九并不在乎自己的頭發(fā)，努力的幫助老人，他很偉大，找樂一份“誰(shuí)也沒有干過，又是大家都需要”的工作。而老八在老九的幫助下，剃出來(lái)的頭發(fā)越來(lái)越好，理發(fā)店的生意也越來(lái)越棒,老八成了一個(gè)出色的理發(fā)獅了。
四、集體討論，進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的
你們喜歡老九嗎？你們猜老九還會(huì)做什么工作呢？
老師：無(wú)論什么工作都是最光榮的，幫助別人的老九，一定會(huì)得到越來(lái)越多的快樂。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞動(dòng)畫講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，增加幼兒描述性的語(yǔ)言。
2、在傾聽音樂中拓展幼兒的想象，進(jìn)一步創(chuàng)編故事情節(jié)。
3、學(xué)習(xí)分析角色的性格特征：小露珠克服困難、勇于獲得匯入大海的喜悅；大露珠害怕困難，被太陽(yáng)曬得無(wú)影無(wú)蹤了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體動(dòng)畫《小露珠》
2、合適的音樂一段
活動(dòng)過程：
一、看動(dòng)畫講故事
1、小朋友們都喜歡看動(dòng)畫片，今天老師就請(qǐng)大家來(lái)看《小露珠》的動(dòng)畫片，小朋友一邊看一邊動(dòng)腦筋，看完了要把這個(gè)動(dòng)畫片講出來(lái)。
2、觀看動(dòng)畫
3、你在動(dòng)畫片里看到了誰(shuí)？
4、小露珠和大露珠長(zhǎng)得怎樣？誰(shuí)能用好聽的詞說出來(lái)？（適當(dāng)豐富詞匯）
5、小露珠和大露珠會(huì)說些什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜想）
6、小露珠向往到大海里去遨游，一路上小露珠碰到了什么困難？（拓展幼兒的想象）
7、來(lái)到大海，小露珠看到了哪些美麗的景象？（增加幼兒描述性的語(yǔ)言）
8、大露珠哪兒去了？
二、聽音樂講故事
1、看著圖畫小朋友可以講故事，聽著音樂也可以來(lái)講故事，不信？我們來(lái)試試？
2、完整欣賞音樂
3、這段音樂里也有兩顆圓滾滾的、鮮亮可愛的露珠，那么音樂里的兩顆露珠之間發(fā)生了什么故事呢？
4、（分段欣賞）第一段音樂講了什么？
5、第二段音樂好像講了什么？
6、第三段音樂又講了什么故事？
�。ǜ惺芤魳返�'情緒，用語(yǔ)言講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽想象講述，不拘泥于動(dòng)畫故事。）
三、分析體驗(yàn)人物不同的性格特征
在動(dòng)畫和音樂里都講到了大露珠和小露珠，兩顆露珠長(zhǎng)得都很漂亮，那么你喜歡哪一顆露珠呢？為什么？（允許幼兒有不同的選擇，教師不強(qiáng)求選擇的一致性。）
活動(dòng)結(jié)束：
我們也要像小露珠一樣勇敢、不怕困難，做自己想做的事。
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