(集合)大班美術(shù)教案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、通過欣賞,了解生活中不同風格的扇子,知道扇子不同的用途。
2、運用多種材料裝飾扇面,激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的觀察、動手能力。
重點難點:
引導幼兒大膽制作扇子,體驗成功的快樂。
活動準備:
扇子實物和扇子PPT、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例;與家長共同收集各種扇子
活動過程:
一、回憶經(jīng)驗
1、 說說讓自己涼快的各種方法,幼兒說出各種使自己涼快的辦法,教師小結(jié)并給予肯定。
2、 小結(jié):你們說得真好,炎熱的夏天里,我們有這么多的好辦法使自己涼快。
二、欣賞PPT,認識各種扇子:
1、 提問:你見過什么樣的扇子?
2、 老師收集了很多的扇子圖片,一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片
·(幻燈1—2):說說扇子的形狀和顏色。(半圓形、圓形)
·(幻燈3-4-5):說說扇子的制作材料。(紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料)
·幻燈6-7:說說扇子的其它用途。(使人們涼快的、用來跳舞的)
三、制作扇子
1、 我們剛才看了這么多的漂亮的扇子,我們也來做一把扇子。
2、 制作扇子:討論:你有什么辦法把扇子打扮漂亮?怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子?(對貼扇子,邊和邊對齊貼)
3、 幼兒裝飾制作扇子:老師巡回指導,引導幼兒選用兩個相同形狀的扇面,重點觀察幼兒的裝飾方法,指導幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。
四、扇子展覽會
1、 將幼兒的作品展示出來。
2、 欣賞扇子,說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進:兩個扇面的圖形是否一樣,扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動中嘗試其它制作扇子的方法。
活動反思:
學前教育《指南》中指出:教師應有課程開發(fā)的意識,善于利用和開發(fā)幼兒園的空間,設(shè)施設(shè)備,活動材料等多種多樣的課程資源,以發(fā)揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉,但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征,以及幼兒對扇子的興趣,生成了小扇子真涼快這一活動!毒V要》中指出,幼兒園應創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供和表現(xiàn)的機會與條件。于是,在設(shè)計了活動中,充分利用家長資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化,并讓幼兒通過活動感受扇文化的.魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進行制作自己喜歡的扇子,圖案各種各樣,色彩鮮艷,一把一把的扇子很美麗,幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方,有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一,通過這個活動,我深深感受到:教師應多給幼兒提供豐富、有趣的材料,就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性,開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
小百科:扇子是引風用品,夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊,是中華民族文化的一個集成部分,它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。
大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計意圖:
大班幼兒已經(jīng)有了合作意識,但在合作的過程中由年齡特征影響,存在以自我為中心現(xiàn)象,合作意識的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時解決問題能力弱。以往我們的美術(shù)活動基本是以幼兒單獨進行創(chuàng)作的形式來進行,忽略了美術(shù)活動中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點,通過連環(huán)畫書的制作,引導幼兒分工協(xié)作、主動協(xié)調(diào),學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現(xiàn)學習目標,提高合作能力,激發(fā)合作興趣。
活動目標:
1. 能根據(jù)故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面,嘗試制作連環(huán)畫圖書。
2. 在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工,共同完成圖書制作。
3. 體驗合作帶來的成功與快樂。
活動準備:
1. ppt、記錄表、訂書機。
2. 事先熟悉故事內(nèi)容和連環(huán)畫知識。
活動過程
一.回憶故事的.主要情節(jié)。
師:《小蝌蚪找媽媽》的故事你們聽過嗎?
小蝌蚪剛生下來是什么樣子的?和它的媽媽長得一樣嗎?
小蝌蚪把誰當成自己的媽媽?
小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨子、魚、烏龜、白鵝,在它們的幫助下,終于找到了自己的媽媽。(PPt)
二.引導幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫書。
師:今天,老師想請小朋友把這個故事用連環(huán)畫的形式畫下來做成一本書,講給其他班的小朋友聽。
提問:你們還記得什么是連環(huán)畫嗎?做成一本連環(huán)畫書,還要有什么?(封面、封底)這些都有了,還要怎么樣(裝訂)
三.引導幼兒討論和同伴合作的具體方法。
1. 討論畫面內(nèi)容。
師:這個故事需要畫幾張畫面?每張畫表現(xiàn)什么內(nèi)容?
2.幼兒商量分工并記錄
師:這么多的畫如果我們一個人畫會用很長時間,有什么好辦法呢?
幼兒分組討論并記錄。
展示記錄結(jié)果。
小結(jié):我們在合作的時候,經(jīng)常會遇到一些問題,可以通過協(xié)商想出不同的辦法來解決。
四.幼兒合作制作連環(huán)畫書,教師適當指導。
五.展示作品,引導幼兒欣賞交流。
師:你們是怎么合作的?
小結(jié):今天,我們相互合作很快完成了一本連環(huán)畫書,在生活中許多時候也都需要我們一起合作才能把事情做得更快更好。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標
1、欣賞凡高的作品《向日葵》,感受畫面中的內(nèi)容,并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。
2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用。
3、提高對美術(shù)創(chuàng)作的興趣,在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗。
活動準備
1、投影儀
2、凡高的作品
3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。
活動過程
1、引入
。1)上節(jié)課我們學了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》
。2)出示圖片,問:看后有什么感覺?
2、仔細欣賞
。1)在畫面上看到了什么?
。2)除了這些你還看到了什么?
。3)畫家畫這幅畫時用了什么顏色?
。4)向日葵的顏色給你什么樣的感覺?
。5)畫面中的向日葵都一樣嗎?有什么不同。
。6)教師小節(jié)
3、評價
。1)你覺得這幅畫美嗎?
。2)你喜歡這幅畫嗎?
(3)你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺?
4、聽音樂細細欣賞
5、出示《星月夜》和《向日葵》,讓幼兒進行比較
。1)同樣是凡高的畫,看看有什么不同?(線條、色彩)
。2)你更喜歡哪幅畫?為什么?
6、引導幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”
7、作品展示及評議
教學反思:
本次活動在在上次欣賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進行技巧方面的提升,及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細的水筆進行粗細線條的組合,且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求,即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美,對繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感。
大班美術(shù)教案 篇4
快樂的游戲
活動目標:
1.在回憶和欣賞的基礎(chǔ)上,嘗試用繪畫的方法表現(xiàn)出與同伴愉快游戲的情景。
2.大膽地描繪自己與同伴創(chuàng)造性游戲時的不同站位,動作和表情。
3.能合理布局畫面內(nèi)容。
活動準備:
1.蠟筆等繪畫工具和材料。
2.幼兒用書:《快樂的游戲》
活動過程:
1.欣賞幼兒用書中的圖片,引導幼兒回憶與同伴進行創(chuàng)造性游戲時的情景。
幫助幼兒回憶創(chuàng)造性游戲時的情景。
師:剛才你和同伴玩了什么有趣的游戲?你們是怎么玩的?做了什么樣的動作?玩游戲的心情是什么樣的?表情怎樣?相互學一學。
欣賞創(chuàng)造性游戲時的圖片,引導幼兒細致觀察小朋友的動作和表情。
師:仔細看看他們玩游戲的時候是什么樣的?小朋友跳起來的時候是什么樣的?
蹲下來的時候什么看不見了?坐著和站著的人有什么不一樣的地方?
不高興的時候又是什么樣的呢?
2.師幼共同討論繪畫創(chuàng)造性游戲場景的方法,引導幼兒大膽創(chuàng)作畫。
教師與幼兒共同討論表現(xiàn)創(chuàng)造性游戲場景的方法。
師:我們把創(chuàng)造性游戲的場景畫下來吧。你想畫什么樣的游戲?玩這個游戲的時候你和同伴是什么樣的?請你和你的同伴商量一下,在空的地方做一做剛才游戲時的動作。
鼓勵幼兒大膽作畫,教師進行個別指導。
重點指導:幼兒在表現(xiàn)蹲著,坐著,跪著的.人物時可能會存在一定的問題,教師可以鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和方法大膽的表現(xiàn)。
3.展示幼兒的作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
引導幼兒欣賞大家的作品。
師:看看誰畫的創(chuàng)造性游戲最有意思?為什么?你覺得哪個小朋友最開心?
哪個小朋友生氣了?
討論幼兒在繪畫中存在的問題,為以后創(chuàng)作積累經(jīng)驗。
活動延伸:
在日;顒又,教師可以帶領(lǐng)幼兒多玩一些安全,有趣,安靜的創(chuàng)造性游戲,避免游戲內(nèi)容的單一造成畫面創(chuàng)意的雷同。
大班美術(shù)教案 篇5
目標:
1、引導幼兒創(chuàng)造出各不相同的節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、觀察力、記憶力、聽辨能力及創(chuàng)造能力。
準備:音塊、樂譜、音樂磁帶、錄音機
重點:節(jié)奏
難點:創(chuàng)造節(jié)奏
流程:送信——打電報——唱唱敲敲
過程:
一、送信
1、我們一起來做郵遞員好嗎?(集體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》)
2、郵遞員,我們出發(fā)了。ㄒ龑в變河枚淙ヂ牨娲艓е幸魳返母鞣N變化,并用動作表現(xiàn)出來,隨意發(fā)揮)
二、打電報
1、“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么?我們來學學發(fā)電報。
2、老師做發(fā)報員,你們來做發(fā)報機,看看哪個發(fā)報機最棒。(拍手打節(jié)奏)
3、請個別幼兒做發(fā)報員。(引導幼兒創(chuàng)造節(jié)奏)
4、幼兒二個一組,一個做發(fā)報員,一個做發(fā)報機。(繼續(xù)引導幼兒創(chuàng)造節(jié)奏)
5、游戲:一名幼兒做發(fā)報員,四五名幼兒組成發(fā)報機,依次傳遞電報。
三、唱唱敲敲
1、老師你們再發(fā)一份電報。(按照樂譜拍出節(jié)奏)
2、我們分成二組,一組翻譯它的'樂譜,一組翻譯它的歌詞。(二聲部)
3、請個別幼兒輪奏樂曲。
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