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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-08-11 08:04:11 教案 我要投稿

大班社會(huì)教案(通用5篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)教案(通用5篇)

大班社會(huì)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路

  西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育專(zhuān)家主張“兒童應(yīng)從三歲開(kāi)始經(jīng)濟(jì)知識(shí)的教育,主要教理財(cái)知識(shí),這種教育將有益于他們的終身”。今天看來(lái),他們的主張對(duì)我國(guó)的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,孩子又是家中的寶,為孩子花錢(qián),即使清苦的家庭也堅(jiān)持“窮不能窮孩子”的信條,而富足的家庭,大都對(duì)孩子是有求必應(yīng),高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少。在這樣的社會(huì)大背景下,孩子珍惜錢(qián)財(cái)、合理使用錢(qián)財(cái)?shù)囊庾R(shí)薄弱。因此,我們?yōu)跄锨嗄晷〗M,決定嘗試探索適合我國(guó)國(guó)情的符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的經(jīng)濟(jì)意識(shí)啟蒙教育,以萌芽幼兒初步的“理財(cái)”意識(shí)。

  經(jīng)濟(jì)教育內(nèi)容十分寬泛,遵照二期課改所強(qiáng)調(diào)的“教育要與幼兒生活相結(jié)合,從生活中體悟,大班《學(xué)習(xí)》教材“逛超市”主題中,有一則“自主購(gòu)物”的活動(dòng)內(nèi)容,其背景資料里又給我們提供了關(guān)于“錢(qián)幣”的資料,這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設(shè)計(jì)了二個(gè)教育活動(dòng),其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國(guó)元素入手(略),其次就是本次教育活動(dòng)內(nèi)容“制訂合理用錢(qián)計(jì)劃”,論點(diǎn)以要定位在“合理”上,是因?yàn)槲覀兎磸?fù)討論后,認(rèn)為由于每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件不一,“節(jié)約”的概念對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很難詮釋明白,而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢(qián),一定要花,可以花和不花的錢(qián),則根據(jù)家里的條件許可與否而定,但不必要花的錢(qián),就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂,而且一旦理解后,可以逐步自主地轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。活動(dòng)形式是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢(qián)的計(jì)劃,通過(guò)在合作的過(guò)程中生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的方式,體現(xiàn)合作的快樂(lè),但我們更看重的是蘊(yùn)藏在活動(dòng)背后的教育內(nèi)涵和價(jià)值。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.在一定數(shù)額的錢(qián)款內(nèi),嘗試制訂合理的使用計(jì)劃,并能清楚地陳述理由,萌生合理用錢(qián)的意識(shí)。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作,共同商討制訂計(jì)劃。

  3.能學(xué)會(huì)用輪流的.方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

  制訂合理用錢(qián)的計(jì)劃難點(diǎn)——小組合作

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮

  2.生活小區(qū)內(nèi)示意圖,設(shè)有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價(jià)圖)、長(zhǎng)廊、兒童樂(lè)園(附游樂(lè)設(shè)施標(biāo)價(jià)圖,但有的是免費(fèi)的)、小型圖書(shū)館(免費(fèi))。

  教學(xué)過(guò)程與指導(dǎo)

  (一)從討論老師的錢(qián)包導(dǎo)入課題

  1.(出示錢(qián)包)提問(wèn):這是什么?里面有什么?錢(qián)有什么用?是不是想買(mǎi)什么就可以隨意買(mǎi)什么?

  2.討論:怎樣才算合理用錢(qián)呢?(重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的,可以不用的就盡量不用,以及可用可不用的就該考慮錢(qián)夠不夠的用)

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景

  1、星期日早上,明明媽接到公司的電話(huà)要上午去加班,于是她給明明10塊錢(qián),讓他自己安排上午的活動(dòng)以及午餐,我們能不能幫明明設(shè)計(jì)一份合理使用這10元錢(qián)的計(jì)劃,供他參考呢。

  2.解讀小區(qū)示意圖及計(jì)劃書(shū)(重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計(jì)劃書(shū)內(nèi)的項(xiàng)目)

  (三)小組合作制訂計(jì)劃(建議幼兒自主結(jié)伴,4-5人為一組)(重點(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃;當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的方法。)

 。ㄋ模└鹘M展示自己的計(jì)劃。允許他組提出質(zhì)疑,各自都能清楚陳述自己的理由(重點(diǎn)關(guān)注:1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢(qián)的總數(shù)以及研究其計(jì)劃是否合理2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時(shí),該展示小組應(yīng)陳述自己的理由,并由大家對(duì)他們的合理性予以肯定或否定。)

  (五)歸納提示對(duì)用錢(qián)的合理性給以贊賞,并對(duì)小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定。

  教學(xué)反思

 。ㄒ唬⿵幕顒(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個(gè)方面來(lái)看,這個(gè)教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù),因(yàn)橐诤⒆拥慕?jīng)驗(yàn),因此他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法,而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢(qián)計(jì)劃對(duì)他們來(lái)講是全部的要求,此外,面隊(duì)眾多的物品及玩樂(lè)場(chǎng)所,他們需要全面觀察思考,做出選擇。同時(shí),錢(qián)款又是必須限制在10元錢(qián)以?xún)?nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn),此外,在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見(jiàn),這對(duì)正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。完成以后,他們明顯的又前進(jìn)了一步。

 。ǘ┙逃顒(dòng)設(shè)計(jì)的意圖是希望孩子通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),這是符合“教育者是活動(dòng)的引領(lǐng)者,受教育者則是活動(dòng)的體驗(yàn)者”的原則。我們相信,這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動(dòng)的情景設(shè)計(jì),大大激發(fā)了孩子們參與的動(dòng)機(jī),他們不僅在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的興趣,還體悟到與人合作的快樂(lè),而且在自主體驗(yàn)之后,把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┗顒(dòng)的每一段落都是精彩的,因此,哪一段也舍不得刪去,以致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),雖然孩子始終十分投入,但畢竟這是遺憾的地方。說(shuō)明教師在設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)計(jì)不足,特別是當(dāng)最后,小組沒(méi)有用足10元錢(qián),這是意料之外的。于是對(duì)多余的“錢(qián)款怎么辦”又展開(kāi)了新一輪的討論,當(dāng)然是可以把它列入延伸部分。問(wèn)題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的,因?yàn)闄C(jī)不可失、時(shí)不再來(lái),幼兒的情緒一旦冷卻以后,可能很難再次重振。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

  被污染水的掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引題:

 。1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

  (2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

 。3)你見(jiàn)過(guò)什么地方有水?

  2、實(shí)驗(yàn)、示范:

  (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

  (2)杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

 。3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

 。1)水是流動(dòng)的(2)水是沒(méi)有顏色的(3)水是透明的(4)水是無(wú)味的4、師:你們知道水有哪些用途?

  幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動(dòng)植物的'用水。

  4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周?chē)娜斯?jié)約用水。

  教師總結(jié):

  水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹(shù)、澆稼,而污染了的水沒(méi)有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會(huì)受到傷害,所以我們要愛(ài)護(hù)水資源,不亂扔垃圾。

  [活動(dòng)延伸]

  游戲:玩水《流水走迷宮》

  幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

  教學(xué)反思

  1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,通過(guò)老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  2、注重活動(dòng)形式的操作性,包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),老師只作引導(dǎo)者,提出一些問(wèn)題,做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)活動(dòng),了解和掌握幾個(gè)特殊而重要的電話(huà)號(hào)碼,知道他們的用途,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象和事物感興趣,并能比較清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:電話(huà)機(jī)、多媒體課件、幼兒自制通訊錄。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解電話(huà)的功能

  1、 出示各種電話(huà)機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、 幼兒講述:給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?怎么打的?

  3、 幼兒模擬打電話(huà)的過(guò)程:撥號(hào)、問(wèn)好、詢(xún)問(wèn)、講述、道別。

  4、 小結(jié):想念好朋友的時(shí)候,可以打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一聲;家人生日的時(shí)候可以打個(gè)電話(huà)表示祝賀;有事晚回家也可以打個(gè)電話(huà)告訴家人別擔(dān)心,電話(huà)的用處真大!

  二、討論并講述。

  1、幼兒欣賞多媒體課件(火災(zāi))

  2、教師啟發(fā)幼兒想辦法:哪一個(gè)辦法最好?為什么?

  3、幼兒模擬打報(bào)警電話(huà),想一想,打報(bào)警電話(huà)的時(shí)候要注意些什么?

  4、繼續(xù)觀看課件,聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片里的小朋友是怎么撥打報(bào)警電話(huà)的。

  5、小結(jié):打119報(bào)警電話(huà)時(shí)一定要說(shuō)清楚自己的家庭地址和電話(huà)號(hào)碼,這樣才能方便消防員叔叔趕快來(lái)幫助你。

  三、豐富經(jīng)驗(yàn),了解幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼。

  1、教師:119火警電話(huà)是個(gè)很特別的電話(huà)號(hào)碼,我們的生活中還有許多特殊的.電話(huà)號(hào)碼,你們知道嗎?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答,多媒體上出現(xiàn)相應(yīng)的號(hào)碼和圖片,幫助幼兒記憶。)

  2、提問(wèn):

 。1)這些電話(huà)號(hào)碼和我們平時(shí)的電話(huà)號(hào)碼有什么不一樣?

 。2)數(shù)字為什么這么少?

 。3)你們打過(guò)這些電話(huà)嗎?

  3、小結(jié):當(dāng)我們要知道今天的天氣好不好時(shí)可以撥打12121;要查詢(xún)電話(huà)號(hào)碼時(shí)可以撥打114;想知道現(xiàn)在什么時(shí)間可以撥打12117;撥打119、110、120時(shí)要說(shuō)清楚地址,而且119、110、120這三個(gè)電話(huà)只有在緊急的時(shí)候才能撥打,平時(shí)是不能隨便撥打的,記住了嗎?

  四、記錄電話(huà)號(hào)碼

  今天我們知道了這么多特殊的電話(huà)號(hào)碼,現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些電話(huà)號(hào)碼記錄在自己的電話(huà)本上,想一想用什么方法能又快又清楚地記錄下來(lái),還能夠讓自己和別人都看得明白。

大班社會(huì)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園生活即將結(jié)束,幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備,同時(shí)要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的能力,讓幼兒順利度過(guò)幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期,為入學(xué)打好基礎(chǔ),F(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽?xiě)T著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴(lài)的性格,不主動(dòng)整理自己的學(xué)習(xí)用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí),盡快適應(yīng)學(xué)校生活,并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,我設(shè)計(jì)了“整理小書(shū)包”活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,愛(ài)護(hù)小書(shū)包。

  2、學(xué)習(xí)整理書(shū)包,培養(yǎng)有序整理文具、書(shū)本的好習(xí)慣。

  3、清楚講述自己的做法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)書(shū)包、一個(gè)小筐內(nèi)放(幼兒用書(shū)、田字格本、拼音本、繪畫(huà)本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入

  孩子們,讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)唱起來(lái)吧。ǔ┖⒆觽,你們唱的可真好聽(tīng)!唱的什么歌?《快上一年級(jí)》對(duì),再過(guò)幾個(gè)月,我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生,就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

  那好,今天咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書(shū)包。

  (二)引導(dǎo)幼兒了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)及用途

  1、引導(dǎo)幼兒了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)

  孩子們,現(xiàn)在把你的小書(shū)包輕輕地拿下來(lái),仔細(xì)看一看小書(shū)包是什么樣子的?和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的小書(shū)包是什么樣子的?

  師:誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書(shū)包呢?

  幼:我的小書(shū)包是紅色的,上面有芭比娃娃;我的小書(shū)包是藍(lán)色的,有奧特曼,還有背帶里面有3層;我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜。

  教師小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書(shū)包上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶最重要的是小書(shū)包有許多層,有的`大一點(diǎn)有的小一點(diǎn),小書(shū)包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書(shū)包有這么多層和兜,用起來(lái)一定會(huì)很方便。

  2、引導(dǎo)幼兒了解書(shū)包的用途

  師:(拿一書(shū)包)這個(gè)小書(shū)包有幾層?一樣大嗎?你認(rèn)為每一層放什么比較合適?

  咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品。這樣呢,容易放,也不會(huì)損壞學(xué)習(xí)用品。小書(shū)包還有兩個(gè)小兜呢,可以把常用的小東西放在里面,用的時(shí)候就可以直接拿出來(lái)。小書(shū)包用起來(lái)很方便。

  (三)幼兒整理小書(shū)包

  1、幼兒嘗試整理書(shū)包

  小書(shū)包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西(幼兒用書(shū)、田字格本、拼音本、畫(huà)畫(huà)本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹),你認(rèn)為所有這些東西放在書(shū)包的哪一層、哪里合適呢?現(xiàn)在,試著把這些東西放進(jìn)書(shū)包里。 (幼兒試放)

  2、個(gè)別幼兒介紹

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣放的?

  幼甲:我把書(shū)本和鉛筆盒放在最大的層里了,把小手絹放在小層里了。

  幼乙:我把東西都放在最大的一層里了。

  幼丙:我把書(shū)本放在大層里,鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里,小手絹放在側(cè)兜里。

  3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書(shū)包的最佳方法

  師:小朋友的放法不太一樣,但是怎樣放才最合適呢?

  下面咱來(lái)看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的,仔細(xì)看,看看哪一種放法最合適?

 。ㄤ浵瘢┑谝粋(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類(lèi),按次序整理好,放在不同的層里。第二個(gè)小朋友雖然分類(lèi)整理了,但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個(gè)小朋友沒(méi)有整理就放進(jìn)去了。

  讓幼兒充分的交流、討論。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好。因?yàn)榉诸?lèi)分層放拿取東西方便也很快。

  4、幼兒再次整理小書(shū)包

  好,那咱根據(jù)剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次?凑l(shuí)整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好,都能在很短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書(shū)包。)

  教師小結(jié):孩子們,現(xiàn)在咱們都學(xué)會(huì)了自己整理小書(shū)包了。如果我們每次整理小書(shū)包都像現(xiàn)在這樣分類(lèi)分層來(lái)放,每一樣?xùn)|西都放在固定的地方,那拿取會(huì)更方便,再拿就知道上哪去拿了。

  (四)愛(ài)護(hù)小書(shū)包

  師:小書(shū)包是我們的好朋友,天天和我們?cè)谝黄,那我們?yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小書(shū)包呢?

  幼:不能摔要輕拿輕放;不能在書(shū)包上亂涂亂畫(huà);無(wú)論在家還是在幼兒園都要把書(shū)包放好;書(shū)包臟了洗一洗……

  師:老師希望你們上小學(xué)后繼續(xù)保持整理小書(shū)包、愛(ài)護(hù)小書(shū)包的好習(xí)慣。能不能做到,孩子們?

  (五)結(jié)束

  好了,孩子們,現(xiàn)在背起你的小書(shū)包像一名真正的小學(xué)生一樣,讓老師看看你們神氣不神氣?聽(tīng)《上學(xué)歌》,在唱唱、跳跳中結(jié)束活動(dòng)。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)各種探索活動(dòng),了解樹(shù)木花卉和人們生活的關(guān)系,知道植物給人們帶來(lái)的好處。

  2、認(rèn)識(shí)園內(nèi)各種植物的名稱(chēng)及外形特征,并了解其屬性。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣,激發(fā)起探索自然奧秘的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  園內(nèi)有各種植物、花卉;插花;

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒來(lái)到園內(nèi)種植植物、花卉處,進(jìn)行觀察。

  “你認(rèn)識(shí)它們嗎?你知道它們的名字嗎?”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、積極交流。

  2、討論植物和人們生活的關(guān)系。

  “我們的幼兒園美不美?為什么?”

  “幼兒園為什么要種那么多的植物?植物到底有哪些作用?”

  3、師生共同探討植物的.作用。

 。1) 美化環(huán)境。

  (2) 做木材。出示半成品家具。

  (3) 遮陽(yáng)、避雨。

 。4) 防風(fēng)沙。

 。5) 防污染。

  4、教師小結(jié)。

  植物的好處很多很多,我們大家都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié),在那天,大家都高高興興的 來(lái)種樹(shù)。

  5、欣賞插花,進(jìn)一步感受植物的美。

  教師出示插花圖片讓幼兒欣賞。

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