(優(yōu))小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標:
1、樂意傾聽故事,能聽懂故事的主要內(nèi)容。
2、了解蘋果種子長成蘋果的過程,并通過身體動作加深對成長的體驗。
3、學說短句:我來抱抱你,愿意與同伴交往。
活動準備:掛圖、小鳥、太陽、雨水的頭飾、蘋果、水果刀、魔術箱
一、引題
師:小朋友今天老師給小朋友們帶來了一個非常神奇的魔術,下面請小朋友們仔細看,看看老師是怎么變魔術的。
師:老師變出了什么呀?幼;蘋果
師:對是蘋果,那你們知道蘋果里面有什么?
下面讓我們一起來看看蘋果里面有什么!
師:原來蘋果里面有蘋果的種子,那我們一起觀察一下蘋果種子是什么形狀的?什么顏色的?橢圓形、黑色的。
今天老師就來講一個關于蘋果種子的故事。
二、老師第一遍講述故事
師:故事聽完了,請小朋友說說老師剛才講的是什么的故事呀?
幼:蘋果種子的故事
師:故事里面有誰呢?提到一個人物出示一個圖片
三、第二遍老師出示道具講述故事
剛才小朋友們回答的都很棒!下面請小朋友們看著圖片在來仔細的'聽一遍故事.
聽聽故事里發(fā)生了什么事?你喜歡故事里的哪一句話?
故事聽完了,請小朋友說說故事里發(fā)生了什么事?你喜歡故事里的哪一句話?
四、游戲扮演
師:剛才我們聽了蘋果種子的故事,那我們現(xiàn)在來扮演一下蘋果樹、太陽、雨水、小鳥吧!
在扮演之前我們先來學學她們是怎么說的,太陽說:我來抱抱你吧!雨水說:我也來抱抱你吧小鳥說:你好!小樹苗!
師:剛才我們學了太陽、雨水、小鳥那現(xiàn)在老師請幾個小朋友來扮演一下小芽、太陽、雨水、小鳥
開始時小芽蹲在地上,隨著故事情節(jié)的發(fā)展
師:小朋友,剛才她們扮演的好嗎?幼:好
師:那現(xiàn)在我們一起來扮演小芽好嗎?請三個小朋友來當太陽、雨水、小鳥
五游戲結(jié)束:
太陽在外面微微笑,請小朋友們跟老師一起來當蘋果種子們,一起去外面讓讓陽光抱抱我們吧!
小班教案 篇2
【活動目標】
1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語言講述:xx輕,xx重。
3、學習整理操作材料,保持桌面的整齊。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活時感覺過輕重。
2、物質(zhì)準備:
教具:玩具卡車兩輛,玩具天平一個。實物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。
學具:幼兒用人手一冊,人手一支筆;每組一個天平,一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。
【活動過程】
一、看看掂掂,感知貨物輕重。
出示兩輛相同的大卡車,上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥,引導幼兒觀察并猜一猜:卡車上運送一種貨物,它們有什么不同:哪個重?哪個輕?
請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重?哪個貨物輕?
在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。
二、觀察天平器的變化,認識物體的輕重。
出示天平器,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平呂有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗證,從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,再請幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。
三、幼兒操作活動:
看圖分辨輕重:引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。
分辨輕重:請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂掂或在天平器上稱一稱,感知兩物體的重量,說一說:xx輕,xx重。
四、活動評價:
展示《幼兒用書》P9,請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。
鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,哪個重?哪個輕?提高幼兒對操作活動的興趣。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的.基礎上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
小班教案 篇3
教案目標:
1、感知物體的可變性,體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。
2、在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學的精神。
教案準備:
課件、袋子人手一只、黑木耳若干、氣球一只、打氣筒一只、熱水、盆三只、傘、扇子、壓縮棉、報紙、毛巾
教案過程:
一、音樂游戲“大風小風”導入游戲。
師:小朋友,我們一起來聽著音樂表演大風小風好嗎?
二、出示“袋子寶寶”,探索讓袋子變大的辦法。
1、小朋友,你們表演得可真棒,一會變大,一會變小。今天石老師帶來了幾個朋友,瞧,是誰呀?(袋子寶寶)
2、袋子寶寶看小朋友變得這么開心,它也想來變,想變大一些,你們有什么好辦法嗎?
3、我們一起來試試吧。ㄓ變鹤杂商剿鳎4、你是這么讓袋子寶寶變大的?(小小的袋子,吹一吹就變大了。)
三、出示“氣球?qū)殞殹,集體探索變大、變小的辦法。
1、看,我的第二個朋友來了。馇?qū)殞殻┱l能讓氣球?qū)殞氉兇螅?/p>
2、教師示范吹氣球。(變大了吧,可是我吹不動了,氣球?qū)殞氝想大一些,怎么辦?)
3、我們請這個來幫忙,知道是什么嗎?(打氣筒)小小的`氣球充滿氣,就變大了。
4、那我們怎么讓氣球?qū)殞氉冃∧兀?/p>
5、除了在氣球?qū)殞毝亲永锍錆M氣,讓它變大,還可以想什么辦法讓它變大呢?
6、我們一起來看錄像。(原來在氣球肚子里裝水,也可以使氣球變大的哦。
四、回憶尋找生活中能變大變小的東西。
師:小朋友袋子、氣球都能變大、變小,生活中你還見過什么東西能變大、變小呢?
五、出示“黑木耳”,觀察水泡后木耳的變大現(xiàn)象。
1、石老師還有一個寶貝要給你們看呢,知道這個小小的、黑黑的是什么嗎?
2、那怎么讓這個小小的黑木耳變大呢?(猜)
3、出示水瓶,我給你們準備了水,我們一起來看看水能讓木耳變大嗎?
4、一起實驗,幼兒觀察比較。
5、小結(jié):原來小小的黑木耳水一泡就能變大。生活中還有很多泡在水里能變大的東西。(看課件)小朋友回家可以和爸爸、媽媽一起試試。
六、幼兒自由操作,使各種實物變大變小。
1、小朋友,快看,這兒還有好多東西呢!它們也想來變一變,你們能把它們大的變小,小的變大嗎?
2、變好的小朋友快給后面的老師介紹一下,你是怎么變的?
小班教案 篇4
我對小班體育《小青蛙跳荷葉》的評析與在設計
溧水縣實驗幼兒園張婷
綜合活動課程中的原教案
體育《小青蛙跳荷葉》
一、活動目標:
1、能立定跳遠(雙腳立定跳出一定的'距離)。
2、初步學會與同伴游戲。
二、活動準備:
1、在場地上畫上數(shù)量不少于幼兒人數(shù)的荷葉,荷葉的大小、距離視幼兒能力以及場地大小而定,荷葉中畫一小圓。
2、自制荷葉若干。
三、活動過程:
1、“夏天到了,荷葉長大了,小青蛙出來跳荷葉玩”的情節(jié)引出。
2、幼兒兩人一組,自由選一荷葉站立。一人跳。另一人數(shù)所跳荷葉的數(shù)量。
3、游戲開始,兩人相對拍手說:“小青蛙,本領高,可是從來不驕傲;跳得遠又準,多把害蟲捉。你來跳,我來數(shù),互相幫忙齊進步!币挥變弘S即從原來站立的荷葉想另一荷葉跳(立定跳遠),另一幼兒數(shù),當跳完五片荷葉后,就可到老師處領取一朵荷花作為獎勵。然后,兩個幼兒互換角色玩。
小班教案 篇5
活動目標:
1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規(guī)律的排序,體驗數(shù)學中的規(guī)律美。
2、訓練幼兒的推理能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
3、體驗幫助別人的快樂,初步學會相互合作。
活動準備:
1、印有各種小動物(大灰狼、小兔、小雞、小鴨)腳印的地墊若干。
2、音樂磁帶一盤。
3、大灰狼頭飾一個、小白兔頭飾一個。
4、圖形卡(圓形、方形、三角形)若干。
活動過程:
1、游戲?qū),體驗感知排序規(guī)律。
引導語:“今天我們班的‘小小救援隊’成立了,我們要救助一些需要幫助的小動物,F(xiàn)在我們就到森林里去巡視一下,看看有沒有需要幫助的小動物。”
。ū尘耙魳讽懫穑變焊S節(jié)奏律動)。
①設定花園、和池塘情景,請幼兒與花兒、青蛙打招呼,體驗規(guī)律性排序。
A、以“紅花好、黃花好,紅花好、黃花好……”的規(guī)律與花園里的小花打招呼。
B、模仿池塘里青蛙的叫聲。指導幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫,見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規(guī)律與青蛙打招呼。
2、巧設情景,感知顏色的規(guī)律性排序。
、僭O定情景:呤……電話鈴響,傳來兔媽媽的聲音:“小小救援隊嗎?我是兔媽媽,一只右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動物的房子,搶走了我的小兔乖乖,你們能幫幫我們嗎?”
②引導幼兒發(fā)現(xiàn)小動物腳印的規(guī)律性排序,通過推理判斷得出結(jié)論。
提問:哪個是受傷大灰狼的腳印?教師與幼兒一同討論、推理。
【預設結(jié)論】:
黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那只大灰狼的腳印。
、塾變河H身實踐推理的結(jié)論。引導幼兒沿著腳印,追蹤大灰狼救出小白兔。
3、情景探究,實踐操作體驗圖形的規(guī)律性排序。
、賻椭靶⊥霉怨哉壹摇庇變河^察尋找通往小兔家的路。(按路標指示牌:紅方形、藍圓形,紅方形、藍圓形的規(guī)律)。
提問:請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路?
引導幼兒按規(guī)律找出去小兔家的路
、谠趯嵺`體驗中發(fā)現(xiàn)被破壞就的'道路,進一步感知規(guī)律。(規(guī)律被破壞)
教師:通往“小兔乖乖家的路”已經(jīng)被可惡的大灰狼破壞掉了,我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好,再送小兔乖乖回家。
幼兒共同討論:怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形?
【預設結(jié)論】:引導幼兒明確路標指示的規(guī)律后找出缺失的圖形,再動手操作。
、巯嗷ズ献,共建“彩色路”。
A、相互合作共同搭建。
B、教師巡回指導個別能力較弱的幼兒。
重點指導:
引導幼兒觀察路標指示牌的規(guī)律,找出并完成缺失的路面。
、芄餐瑱z驗鋪好的路,送小兔乖乖回家
4、教師小結(jié):我們身邊還有好多按規(guī)律排序的物品,請小朋友注意觀察,尋找更多的規(guī)律。
活動延伸:
1、娃娃家:給娃娃家按照規(guī)律排列的方式鋪地板和墻紙,布置娃娃家。
2、美工區(qū):畫“衣服、毛巾”按照規(guī)律排序涂色,利用彩泥制作彩條“棒棒糖”,能力強的幼兒可以選擇三種顏色進行排列。
3、操作區(qū):
。1)給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規(guī)律排序穿項鏈。
(2)掛窗簾:利用形狀、圖案、顏色按規(guī)律進行。
4、建筑區(qū):“給災區(qū)的小朋友建新房”按圖形、顏色的規(guī)律自由排序的方式進行。
小班教案 篇6
活動目標:
1.在情景游戲中了解動物特征,并知道他們愛吃的食物。
2.能運用已有經(jīng)驗,仿照原詩歌小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)。
3.體驗幫助小動物的快樂,激發(fā)幼兒對小動物的`喜愛之情。
活動準備:
1.《小老虎請客》PPT課件。
2.操作學具。
3.幼兒人手一份各種食物卡片。
活動過程:
1.導入活動--聽聲音猜動物
1)觀看PPT課件--《小老虎請客》
問:瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!
2)創(chuàng)設小老虎請客情境幼(師):小老虎,你好,請問你為什么這么開心?
小老虎:大家好,我是小老虎,今天我過生日,請來了許多小動物。聽!它們來啦!小結(jié):哦,原來小老虎要過生日請客呢!
3)聽聲音,猜動物提問:第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗,汪汪汪)(以此類推,引出小花貓、小山羊和小小雞)
2.在情境中引導幼兒大膽講述
1)分句學習兒歌師:瞧!小老虎請來了這么多小客人,它還給小客人準備了好吃的食物。
問:有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話)。
師:幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。
提問:小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。
2)完整學習兒歌
。1)看PPT課件學習兒歌:小朋友真能干,不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物,而且還編了一首好聽的兒歌,我們來讀一讀自己編的兒歌。
。2)創(chuàng)編兒歌:小花貓還沒吃飽,它還喜歡吃什么?(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚)
3.分組操作:又有客人來了,我們幫小老虎去招待它們吧。ㄕ埿∨笥颜艺遗c動物或食物相對應的朋友)
4.結(jié)束活動:小動物都吃飽了,我們帶小動物出去散散步吧!
附兒歌:
小老虎請客小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。
小班教案 篇7
1.開火車。游戲的方法是大人在前,孩子拉著大人的雙手或衣服在后,用腳尖碎步兒走。大人可以在途中不時地報個站名,則會令孩子興致更高。 2.踩影子。踩影子是孩子比較喜歡玩的游戲之一。晚飯后散步時,路燈下影子的變化這一現(xiàn)象本身就令孩子感興趣。再加上游戲本身吸引人,故能令孩子長時間保持濃厚的興趣和愉快的情緒。由于做此游戲需要邊躲邊踩,就不僅鍛煉了孩子動作的協(xié)調(diào)性,也發(fā)展了他們靈活應變的能力。 3.過小橋。路邊的石階,橫著的木條或水泥方磚鋪的路,都可以當作小橋。做此游戲震要孩子注意力高度集中。這個游戲既能訓練孩子的平衡能力.也培養(yǎng)了他有們做事時的集中注意力。 4.模仿動物。鳥飛、蛙跳、貓走、馬跑等動作都可以作為模仿的對象。為了引起孩子的興趣,你最好以游戲的口吻對孩子說:“XXX,我當貓媽媽,你當小貓咪,咱們來學‘捉老鼠’好嗎?”這樣一來,孩子很樂意跟你做的。 5.捉迷藏。由于孩子年齡小,注意力較差。所以,藏的地方應使孩子容易找到。選擇的地方最好是你要去的方向所經(jīng)過的地方,如路旁的大樹、電線桿后或是轉(zhuǎn)彎的墻角處。這既能提高孩子的興趣,又能使孩子按著你預先設計的路線前進。 6.看誰先到。選定起點和終點,全家人一起來比賽(注意讓孩子以正確的姿勢走路)。孩子的好勝心會驅(qū)使他快步走路以力爭第一。 以上游戲,不僅鍛煉了孩子走、跑、跳、平衡等能力.而且能增強他們的身體素質(zhì),也培養(yǎng)了他們樂觀向上的性格。
小班活動教案:和小動物做游戲
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認識上下方位。
活動準備:
1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上
活動過程:
一、
1、師:今天動物王國的小動物要來和我們做游戲,高興嗎?誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友?它有什么特點?(你來學一學),小朋友都有自己喜歡的小動物,讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂,做模仿操出教室。
二、
1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動物們很早的就來到了幼兒園,想要和我們做個“捉迷藏”的游戲,F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。
2、隨音樂,幼兒尋找小動物,在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒,并請幼兒用完整的'話講述尋找過程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當?shù)膸椭、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。
4、(1)、師:你們說的很棒,小動物們很高興,想和我們做個“聽口令,跑的快”的游戲,看誰能聽懂老師的口令,又快又對的把小動物安全的送到指定地點。
。2)分四組按不同口令進行游戲。
三、師:小朋友們今天和小動物們玩的很開心,表現(xiàn)的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂開汽車來到滑梯面前)。
小朋友你們看,現(xiàn)在我們在哪?(滑梯的下面)。在此,利用現(xiàn)場對幼兒進行安全教育,滑梯下面是很危險的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會碰傷小朋友的,因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學會保護自己,盡量不要到滑梯下面玩。
活動結(jié)束:
隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩,引導幼兒感知體驗上和下。
小班教案 篇8
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
紅、黃、藍顏料、棉簽若干、圖畫紙
活動過程:
教師變魔術,幼兒觀察。
小朋友,地板放著什么?都有很什么顏色?
今天,老師要當個小小魔術師,便魔術給你們看,好不好?
幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
現(xiàn)在,請小朋友也來當魔術師,好不好?
不過當魔術師有個小小的'要求
活動要求:
把顏料涂在紙上,不能涂在衣服或者墻上
活動反思:
一個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗色的變化時只問了個別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。
【小班教案】相關文章:
小班教案小班教案03-10
小班教案[精選]07-22
(經(jīng)典)小班教案08-02
小班教案【精選】07-31
小班教案(精選)07-30
小班教案[經(jīng)典]07-27
小班教案07-20
小班教案(精選)07-24
小班教案(經(jīng)典)07-24
小班的教案04-26