中班教案通用（3篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標
1. 觀察自己和爸爸媽 媽的相似點，初步感知遺傳的現(xiàn)象。
2. 清楚完整地表達自己的看法。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1. 請幼兒準備一張爸爸媽媽的照片。
2. 請父母以書信、錄音、錄像等形式，用溫馨的語言表達對孩子的愛與今后的期望。
活動過程
1. 請幼兒觀察爸爸媽媽的照片，說說自己的'相貌與家人相似的地方（五官、身材、動作等）。
2. 討論：為什么會出現(xiàn)這種情況？引導幼兒初步感知遺傳現(xiàn)象。
3. 請幼兒傾聽爸爸媽媽的寄語。
4. 分組討論：怎樣回報爸爸媽媽的愛？鼓勵幼兒互相出主意，提建議。重點引導幼兒認識“我是個好孩子，我能做……，我如果再……就更好了�！�
5. 老師建議幼兒用繪畫的方式給父母寫封信，知道自己要怎么做才能回報父母的愛與期望。
活動評價
初步了解遺傳現(xiàn)象。
能較完整清楚地進行表達。
活動反思
爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少�；顒拥拈_展引發(fā)孩子關心、愛護自己的父母，不依賴父母，萌發(fā)獨立活動的意識。
中班教案 篇2
活動設計
幼兒的思維都是很奇妙的，他們有著豐富的想象力。本次活動《彩色的蝴蝶》可以很好地創(chuàng)設開闊的想象空間，幫助幼兒鍛煉幼兒的動手能力。新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。
活動目標
1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進行不規(guī)則的涂色。
2、感知對稱印畫特有的藝術風格。
3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備
1、顏料瓶若干;
2、毛筆、抹布;
3、白板課件;
4、蝴蝶模板;
5、展示幕。
活動過程
一、回顧繪本，彩虹色的花
師：小朋友你們有聽過《彩虹色的花》，你們喜歡彩虹色的花嗎?為什么?它都幫助過哪些小動物呢?
二、出示蝴蝶，引出對稱
師：春天來了，彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的'蝴蝶們得知這個消息，都紛紛的從遠處趕來，并都向彩虹色的花許了一個愿望。
師：你們瞧，這些許過愿望的蝴蝶們身上都藏了個小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的，引出對稱。)
三、觀察紙上的作品，引導幼兒操作。
1、師：這些穿著對稱花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣服呢，你們瞧，這兒就飛來了一只。飛來的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么幾片花瓣，小朋友，你們有沒有什么好辦法，實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望呢?——畫畫-顏料
2、師：那我們來試試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫了一個原點，接下來怎么辦?才能在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個圓呢?
3、幼兒操作示范
師：除了畫圓點，還能畫什么?哪位小朋友愿意上給其他小朋友示范一下呢?
教師指出幼兒操作過程中的不足(可以的話請第二位幼兒展示)
師：如果我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎?——不行，顏料干了就沒法印了。
師：一只美麗的蝴蝶就畫完了，還有許多的蝴蝶還沒有穿上對稱的花衣裳，你們愿意幫助它嗎?我們先來回顧一下制作花衣裳的步驟哦!
4、教師示范講解
(1)用毛筆蘸顏料在紙杯邊緣擦一下，弄掉點顏料，
(2)啟發(fā)幼兒用2—3種顏色涂色
(3)邊畫邊沿虛線進行對折和壓印，
(4)小心地、慢慢地打開。
師：步驟很簡單，但是要畫的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，現(xiàn)在開始吧。
四、作品展示、說出心愿
師：小朋友幫助這些蝴蝶實現(xiàn)了愿望你們高興嗎?蝴蝶谷里還有許多蝴蝶也想穿上漂亮對稱的花衣裳，我們回到班級讓其他小朋友和我們一起像彩虹色的花一樣，來實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望吧。
活動反思
《彩色的蝴蝶》這個教案，是我結合了《彩虹色的花》這個繪本故事，在講述繪本情節(jié)的時候，我主要以引導幼兒體會幫助別人的快樂，從而引出讓幼兒幫助蝴蝶，給他們的翅膀上添上漂亮的花紋。活動中，通過讓幼兒觀察蝴蝶身上的大眼睛，讓他們知道，蝴蝶的大眼睛是用來保護自己的。繪畫過程中，幼兒參與的興趣很高。繪畫的效果也很不錯。
中班教案 篇3
活動目標：
1、認識并知道交通信號燈與標志的含義。
2、了解常見的交通規(guī)則。
3、通過游戲
活動準備：幼兒用書、學習單、掛圖、VCD、大紙箱、輪胎、標志、泡棉墊、錦旗與各種障礙物、有關安全標志及相關圖片、油畫棒。
活動過程：
1、師生共同進行"馬路歷險"游戲。
（1）準備大紙箱，分組制作大紙箱汽車數(shù)輛。
利用教師現(xiàn)有的設備，在地上擺設障礙與穿越的路線，形成一個有馬路、人行道及其他設施的'小小社區(qū)。
（2）將幼兒分成兩組，有人開紙箱汽車，有人當行人等。
"馬路歷險"游戲關卡：
第一關，跨越輪胎。
第二關，按照標志指示前進。
第三關，說出通關密語，如：紅燈停、綠燈行等。
第四關，鉆過泡棉墊組合成的障礙物；
第五關，開車的人要禮讓行人。
第六關，到達目的地拔一面錦旗，再回起點，插上錦旗，換另一組幼兒繼續(xù)游戲。
（3）活動中無法達成闖關、拿不到錦旗的幼兒則中途出局。
�。�4）待各隊幼兒都完成闖關后，獲得錦旗最多的那一組為獲勝組。
2、引起幼兒回憶，導入課題。
�。�1）教師：過馬路時應該從上面地方走？
幼兒自由進行討論。
（2）教師：人行橫道線是由一條條橫線組成的，人們從遠處就能很清楚地看到白色的人行橫道線，知道要從那兒過馬路。
3、教師示范講解。
�。�1）教師出示幼兒用書：玲玲和明明要過馬路，我們來告訴他們應該從上面地方走吧！
�。�2）教師進行示范：在左、右邊各畫一條豎線。
教師從左邊的豎線開始畫橫線，畫出的橫線與右邊的豎線相連接，注意畫的橫線不能超出豎線。
�。�3）請個別幼兒嘗試畫人行橫道線。
�。�4）幼兒操作，教師指導。
鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能將橫道線畫直畫均勻。有興趣的幼兒添畫馬路上的車輛及行人。
�。�5）引導幼兒觀察標志上的圖案是什么形狀的？用了哪幾種顏色？
�。�6）引導幼兒在紙上上畫出標志。
4、師生討論與交流。
教師邊示范邊講解標志的畫法及意義。
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