(經(jīng)典)大班教案3篇
作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的大班教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫完整的語(yǔ)言講述出畫面內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的即興講述能力,思維能力以及良好的傾聽習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)識(shí)字的興趣。
4、教幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋,不要只愛(ài)聽奉承和恭維的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)——能看懂動(dòng)畫片。
2、物質(zhì)——多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、狐貍和烏鴉的頭飾、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)進(jìn)程:
一、導(dǎo)入
試驗(yàn):讓幼兒嘴里含著一塊糖,嘴巴向下說(shuō)話,感覺(jué)會(huì)怎樣?(糖就掉出來(lái)了)
二、展開
1、觀看兩遍動(dòng)畫片。
幼兒之間相互講一講看到的內(nèi)容。
2、觀看動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)畫內(nèi)容。
提問(wèn):動(dòng)畫片里說(shuō)的是誰(shuí)和誰(shuí)之間的事?
你認(rèn)為這是一只怎樣的烏鴉?
你認(rèn)為這又是一只怎樣的狐貍呢?
3、 觀看動(dòng)畫,了解狐貍是怎樣達(dá)到自己的目的的`?
提問(wèn):狐貍想干什么?它用的什么方法?(阿諛?lè)畛?
它對(duì)烏鴉說(shuō)了幾次話?三次分別說(shuō)了什么?一次比一次怎么樣?(好聽)
4、觀看動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒講述出烏鴉的心理活動(dòng)以及描述性語(yǔ)言。
提問(wèn):狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了什么?烏鴉是怎么想的?
5、幼兒之間相互講述。
6、請(qǐng)幼兒上前給大家講故事,教師進(jìn)行錄音,然后播放給大家聽,選出今天的“故事大王”。
7、將幼兒在故事中講述到的詞語(yǔ)打到大屏幕上,并引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
三、結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事回家講給爸媽聽。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在初步理解抽象畫的基礎(chǔ)上,嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫面進(jìn)行添畫,說(shuō)出畫面所表現(xiàn)的主題。
2、體驗(yàn)抽象畫創(chuàng)作的樂(lè)趣,愿意與同伴分享自己的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件;
2、顏料盤、鉛畫紙、畫筆、各色顏料、畫框、蒼蠅拍等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示抽象畫《構(gòu)成第四號(hào)》,請(qǐng)幼兒觀看。
1、孩子們,來(lái)說(shuō)說(shuō)看你在這幅畫里看到了什么?
2、請(qǐng)幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
光從畫面來(lái)看,我們不能理解到底是什么意思。這幅畫描寫的是戰(zhàn)斗的畫面,中間高高的像不像一座山?你們看,這兩條直線垂直下來(lái),成了一條路。把整個(gè)畫面風(fēng)格成兩各部分,畫面左邊是騎兵的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,這些線條就像箭一樣朝著戰(zhàn)斗方向沖出去。右邊是兩個(gè)臥倒的人像,顯示出和平、寧?kù)o的氣氛來(lái),與左邊的場(chǎng)面互相對(duì)立。這樣一分析,你們覺(jué)得這幅畫是不是很有意思。
二、認(rèn)識(shí)抽象大師康定斯基,欣賞他的作品。
1、介紹康定斯基,幫助理解抽象概念。
這是俄羅斯的抽象大師康定斯基的作品《構(gòu)成第四號(hào)》。他被人們成為“抽象繪畫之父”。孩子們,誰(shuí)知道什么叫抽象畫呢?
2、解釋抽象畫的`概念。
抽象畫就是與我們要畫的東西沒(méi)有相像的地方,是畫家想法上的創(chuàng)新的和想象,通過(guò)抽象的效果表現(xiàn)出鮮明的主題。
3、欣賞康定斯基的作品。
(1)康定斯基一直把自己的抽象繪畫叫做“即興之作”或者“構(gòu)圖”,即興就是很隨意的進(jìn)行抽象繪畫,而取名“構(gòu)圖”的作品是畫家經(jīng)過(guò)一定的構(gòu)思再進(jìn)行繪畫的。康定斯基有很多著名的作品,這些作品都有著一個(gè)非常特別的名字,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。
。2)逐一介紹抽象畫作品。
帶有弓箭手的風(fēng)景:這是一幅“夢(mèng)幻風(fēng)景畫”之一,看看畫面上有些什么呀?這里像不像一個(gè)人拿著弓騎在馬上呀?這個(gè)尖尖頂?shù)哪阌X(jué)得是什么呢?(請(qǐng)幼兒講述自己自己對(duì)畫面的理解)
小結(jié):這個(gè)尖尖頂?shù)氖莾勺潜,中間一座歪著的占據(jù)整個(gè)畫面的也是城堡,騎馬的是一個(gè)身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手。康定斯基用很多色塊描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色,表達(dá)他自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
帶黑色的弓形:這是一幅當(dāng)之無(wú)愧的名畫。我們一起來(lái)看看,你看到了些什么?它們可能是什么呢?
小結(jié):他是畫家即興創(chuàng)作的作品,也是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的一幅作品,畫面中尖形的弓狀物,它可以表現(xiàn)為房頂、山巔、塔尖、樹的枝葉、風(fēng)帆等等,場(chǎng)面很混亂,表達(dá)了第一次世界大戰(zhàn)帶來(lái)的壓抑感。
。3)簡(jiǎn)單介紹畫名,請(qǐng)幼兒欣賞。
康定斯基還有很多作品,名字也非常有趣。我們一起來(lái)欣賞一下吧。
三、播放課件,引起幼兒作畫興趣。
1、出示蒼蠅拍,觀看學(xué)習(xí)拍拍畫。
我們也來(lái)做一回抽象大師,今天我們作畫的工具很特別哦,看看是什么?
2、觀看課件中的拍拍畫,學(xué)習(xí)如何進(jìn)行拍拍畫的繪制。
四、組織幼兒作畫。
1、介紹材料,講解如何使用材料。
2、提出要求,規(guī)范操作。
。1)蘸顏料的時(shí)候要注意正反面都蘸一下,這樣用起來(lái)更方便哦。使用排筆的時(shí)候,注意筆的用法,細(xì)線條用筆的側(cè)面,寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫之前先要想好一個(gè)主題,完成后要記得給你的畫取一個(gè)特別的名字哦。
。2)完成后再選一個(gè)喜歡的框表起來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒操作,進(jìn)行指導(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒將作品放入畫框內(nèi)展示。
1、請(qǐng)幼兒把作品放入畫框。
2、集體欣賞,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
我們來(lái)介紹一下自己的大作吧,說(shuō)說(shuō)你的作品叫什么名字,表現(xiàn)什么主題。
3、排好隊(duì)展示自己的作品。
六、請(qǐng)幼兒帶著畫回教室。
讓我們一起拿著自己的作品回教室進(jìn)行畫展吧。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂(lè)歡快激烈的風(fēng)格,體驗(yàn)與朋友們一起隨音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
2、根據(jù)教師的圖片,感知和了解音樂(lè)并用肢體動(dòng)作和樂(lè)器演奏表現(xiàn)音樂(lè)中樂(lè)段之間的變化。
3、能夠辨出音樂(lè)中每個(gè)樂(lè)句末的重音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》、鈴鼓、沙錘、碰鈴、
2、斗牛士圖片、小號(hào)等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞A段音樂(lè),感受A段音樂(lè)中每個(gè)樂(lè)句末的重音,并用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)。
。1)師:你們知道斗牛這個(gè)游戲嗎?
(2)出示斗牛士圖片,分析圖片,講解斗牛玩法。
(3)引出"加油"的西班牙語(yǔ)--"歐類"
。4)在教師的語(yǔ)言提示下,隨音樂(lè)在句末重音外喊出"歐類"。
2、再次欣賞A段音樂(lè),用拍椅子的動(dòng)作和"歐類"語(yǔ)言進(jìn)一步表現(xiàn)句末的重音外。
師:斗牛士聽到你們的加油聲,更來(lái)勁了,可是老師好像聽見(jiàn)你們的小椅子也想玩這個(gè)游戲,也想喊加油,你們想想怎么樣讓它們發(fā)出聲音?有什么辦法?
3、教師運(yùn)用身體動(dòng)作,隨音樂(lè)做出加油、士兵吹小號(hào),鮮花的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的動(dòng)作提示初步感受全曲的旋律變化。(放完整的斗牛士進(jìn)行曲)
。1)師:斗牛場(chǎng)上的比賽越來(lái)越激烈了,除了有觀眾朋友們?yōu)樗麄兒凹佑,還有誰(shuí)會(huì)為斗牛士喊加油呢?小朋友注意看。
。2)出示圖片,按音樂(lè)的順序排列。
。3)幼兒跟隨老師一起聽音樂(lè)并做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、幼兒分組隨音樂(lè)演奏樂(lè)器,表現(xiàn)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。
師:老師這準(zhǔn)備了許多的樂(lè)器,我們可以利用它們來(lái)斗牛士加油。
《斗牛士進(jìn)行曲》選自法國(guó)著名作曲家比才為其歌劇《卡門》創(chuàng)作的'序曲,由于該樂(lè)曲的節(jié)奏感強(qiáng),旋律激昂,它的整體音響形象容易給幼兒帶來(lái)強(qiáng)烈的共鳴,容易讓幼兒產(chǎn)生興趣,因此此次活動(dòng)孩子很感興趣,整個(gè)活動(dòng)氛圍愉悅、輕松,接下來(lái)我就這次活動(dòng)的組織進(jìn)行反思:
興趣是幼兒最好的老師,只有當(dāng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣被誘發(fā)、激勵(lì)起來(lái)后,才會(huì)快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo),充分尊重幼兒的意愿。在師的引導(dǎo)下,每位幼兒都愿意把自己聽到的想到的與小朋友共同快樂(lè)的分享。能很好的用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。他們?cè)诼犞邢、?dòng)中樂(lè)、玩中學(xué),充分體驗(yàn)到音樂(lè)的歡快優(yōu)美,徜徉在音樂(lè)的海洋中。
此次活動(dòng)的重、難點(diǎn)為:初步感知A段音樂(lè)中每個(gè)樂(lè)句末的重音。為突破重、難點(diǎn),我進(jìn)行了五次欣賞樂(lè)曲A段,且每次欣賞目標(biāo)層層遞進(jìn),由老師帶領(lǐng)直至孩子自己找到重音,活動(dòng)中,大部分孩子都能掌握樂(lè)曲末的重音。整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松、愉悅,教師與幼兒進(jìn)行了有效地互動(dòng),讓幼兒置身于音樂(lè)游戲的樂(lè)趣中,并且教師大方、夸張的表演成功吸引幼兒的注意力,讓幼兒也能大膽地進(jìn)行表演。
本活動(dòng)是節(jié)欣賞課,我改變了以往枯燥乏味的欣賞。通過(guò)集體、自由活動(dòng)充分的讓幼兒在創(chuàng)編中熟悉樂(lè)曲旋律,并能按一定的節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng);顒(dòng)中,我最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和參與性,培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。本活動(dòng)還有個(gè)亮點(diǎn)就是利用打擊樂(lè)器來(lái)取代每段音樂(lè)的不同,同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程起到了很好的輔助作用。孩子們聽覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)都積極調(diào)動(dòng)起來(lái),充分融合到音樂(lè)中.課件的正確運(yùn)用,使本堂課更有吸引力。
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