大班數(shù)學(xué)教案6篇【通用】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別物體的輕重，并進行排序，了解物體輕重的相對性。
活動準(zhǔn)備
1、輕重明顯不同的三種物品(最好同樣大)如磚塊(半塊或三分之一塊)、木塊和泡沫塑料塊各一塊;輕重明顯不同的三種裝在包中的物品(最好同色的包，同樣大)，里面可分別裝小石頭、豆子和稻子(帶殼的米)或其他物品各一包;天平稱一個(可以用筷子和繩子自制成手拎的天平)。
2、幼兒每兩人一盤小石頭、一盤紐扣、一盤木塊(數(shù)量相同)、一個天平稱(自制，也可不要)。
3、配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。
活動過程
1、比較兩種不同輕重的物品
(1)教師出示磚塊和木塊，提問：哪塊重?哪塊輕?怎樣才能知道?(用手掂)請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家輕重，選出重的交給教師。教師再出示木塊和泡沫塊，提問：哪塊重?哪塊輕?請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家輕重，選出輕的交給教師。
(2)教師請幼兒找找活動室內(nèi)有哪些物品比較重，有哪些物品比較輕，也可以回顧在生活中碰到過哪些不同輕重的物品。
2、比較三種不同輕重的物品
(1)教師出示三包不同重量的物品，請幼兒猜一猜：這三包物品，哪包最重?哪包比較重?哪包最輕?請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家比較的結(jié)果。教師出示天平，講解如何用天平看輕重，然后用天平稱一下上述三種物品，驗證輕重給幼兒看。請幼兒想一想，說一說，三包物品同時比較時，怎樣來說清楚每一包物品的輕重，幼兒討論過后，教師小結(jié)：三包不同重量的物品同時比較時，可以說最輕的，比較重的，最重的。然后請一名幼兒上來，再做比較，將三包物品從輕到重排隊，其他幼兒做評判。
(2)幼兒兩人一組，用手掂或用天平稱的方法比較手里的小石頭、紐扣和木塊的輕重，先找出不同輕重的物品，再按輕重排隊，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師出示比較重和最輕的包，在天平上稱給幼兒看，提問：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師把最輕的包拿走，出示最重的包與比較重的包在天平上相比較，提問：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師再把最重的包拿走，出示比較重和最輕的'包相比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在兩包比較中較重的包，和另一包包比較時可能是輕的(或重的)，在兩包比較中較輕的包，和另一包比較時可能是重的(或輕的)。所以說物品的輕重，要看和誰比。
3、操作練習(xí)
教師指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第24頁上的練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
大班數(shù)學(xué)活動：有趣的排序
設(shè)計意圖：
大班幼兒已有一定的生活經(jīng)驗，他們在游戲時，常常會按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等，為了引導(dǎo)幼兒感知生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我設(shè)計了本活動。意在通過孩子動手操作材料，學(xué)習(xí)從多角度思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察、分析的能力�；顒幽繕�(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，體驗操作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。
3、感知生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感�；顒訙�(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：四座小房子。。
2、大小相同的正方形的白色、藍(lán)色卡紙若干。
3、三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時貼若干。
4、三種顏色不同、長短不同、寬窄不同的紙條若干。
活動過程：
一：情景導(dǎo)入：
小朋友，今天我在外面看到一個招聘啟事：說白雪公主要過生日了，小矮人想給她個驚喜，他們想幫白雪公主把房間打扮的漂漂亮亮的，主要是鋪地、貼墻、裝飾門簾，但他們太忙，時間來不及，想找人幫忙，你們愿意嗎？
二、幼兒自主操作，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律。
1、分組讓幼兒操作，依次鋪地、貼墻、裝飾門簾，從易到難，讓幼兒體驗操作的快樂。
A、鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的正方形卡紙若干，讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
B、貼墻：提供三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時貼若干，讓幼兒裝飾墻，讓他們自由探索，只要是按一定的規(guī)律排列，就要鼓勵。
C、裝飾門簾：提供三種顏色、長短不同、寬窄不同的紙條若干，讓幼兒做門簾，鼓勵幼兒大膽探索，找出按不同特征的排序規(guī)律，感受不同的美感。
2、自主探索活動的交流：
在每次探索之后，老師要幼兒把他們的活動結(jié)果呈現(xiàn)給大家，引導(dǎo)幼兒說出他們是怎么排的，按什么規(guī)律，針對幼兒的疑惑進行討論，引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，強調(diào)按規(guī)律排。
3、師生共同歸納小結(jié)：
排序的方法有多種，可按形狀、顏色、大小、長短、寬窄等多種特征排序。我們的生活中有許多有規(guī)律的排序，有規(guī)律的排序美化了我們的生活。
4、結(jié)束語：
今天我們幫助小矮人為白雪公主裝飾了房間，小矮人和白雪公主一定高興，小朋友高不高興呀？我們不僅幫助了別人，還發(fā)現(xiàn)了有規(guī)律排序的秘密，真值得高興。
三、延伸活動：
觀察生活中還有哪些地方用到有規(guī)律的排序。
活動反思：
大班幼兒已有一定的生活經(jīng)驗，他們在游戲時，常常會按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等，為了引導(dǎo)幼兒感知生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我設(shè)計了本活動。意在通過孩子動手操作材料，學(xué)習(xí)從多角度思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。整個活動以幫小矮人為白雪公主裝飾房間為主線貫穿始終，極大地調(diào)動了幼兒的`操作積極性，也使他們體驗到了幫助別人的快樂�；顒臃秩齻�環(huán)節(jié)完
成，鋪地，貼墻，裝飾門簾，層次清晰，由易到難，讓幼兒自主操作，自己觀察總結(jié)，在實踐的過程中引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，既培養(yǎng)了幼兒的觀察、分析能力，又讓他們感受到了有序排列的美感。因為整個活動是裝修家的過程，這就告訴幼兒這是生活中的美，再加上后面的延伸活動，使幼兒真切地感受到了排序美化了我們的生活，感受到了數(shù)學(xué)是有用的數(shù)學(xué)。
整個活動以操作為主，孩子們學(xué)習(xí)興趣很高，只是個別能力差的孩子只能完成較簡單的排序，太難的完成起來有點困難。我相信通過鍛煉，他們會做的更好。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
以游戲地方法培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
在游戲中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一些簡單規(guī)律的數(shù)學(xué)能力。
在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，并掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1-10的數(shù)字卡片，空紙箱。
動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）
活動過程
一、找鄰居
小朋友讓我們找找我們生活中的鄰居吧！可以看看小朋友家里的鄰居，座位挨著的'鄰居。那小朋友知道我們學(xué)的數(shù)字也有鄰居嗎？那我們先給數(shù)字寶寶找找鄰居吧！一起玩玩游戲。
二、數(shù)字寶寶找鄰居
小朋友們先扮演數(shù)字寶寶給自己找找鄰居。可以讓小朋友直觀的認(rèn)識數(shù)字寶寶的鄰居。
三、游戲摸彩票
憑借小朋友自己的記憶和初步建立起來的抽象邏輯思維找到數(shù)字寶寶的鄰居，在小朋友不看到排好數(shù)字的情況下�？梢赃m量的難度加大。
四、比一比
讓所有小朋友都參與進來，看誰找得快又準(zhǔn)，老師舉數(shù)字卡片，小朋友集中注意迅速反應(yīng)，找出數(shù)字的鄰居。也是對整節(jié)課的再一次鞏固練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固九以內(nèi)的加法。
2、在情境教學(xué)中，學(xué)會10的加法。
3、能將的10的加法運用到超市購物的游戲中。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)加法的興趣。
6、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、購物券、貼有數(shù)字的動物卡片。
教學(xué)過程：
1、碰球游戲。
師：小朋友，你們會玩碰球的游戲嗎？（會）那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個游戲。這里有一個規(guī)則，就是我的球和你的球碰起來是9。你們準(zhǔn)備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？（嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9）... ...
2、新授10的加法。（PPT）師：剛才小朋友的表現(xiàn)可真好，所以我決定要給你們一些獎勵。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)游飯@玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。
師：瞧，前面是什么小動物？（小豬）它們有什么不一樣的地方嗎？（有的站著，有的坐著）那有幾個站著的（1）？幾個坐著的呢（9）？數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬？（10只）那誰會根據(jù)這個圖片給我們來列個加法算式？（1+9=10）我們以前還學(xué)過可以把前面的數(shù)字調(diào)換一下位置，也就有了一個新的算式了，大家一起說好不好？（9+1=10）師：我們走呀走，來到了池塘邊，你看見了什么？（烏龜）請你仔細(xì)數(shù)數(shù)有幾只在岸上，幾只在水里呢？總共有多少只烏龜？我要請聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了，誰來？
師：你們看，那邊有很多漂亮的鳥。請你們自己觀察，你看見了什么？有幾只？一共有多少只鳥兒？你能為這些鳥兒列個算式嗎？
師：看過了美麗的小鳥，接下來會是哪個小動物呢，讓我們繼續(xù)逛下去。呀，這次來的是誰呀？（小狗）小狗怎么樣了？（有的關(guān)在籠子里，有的在籠子外面）數(shù)數(shù)籠子里的有幾只？外面的又有幾只，一共有什么？你來給小狗們列個算式好嗎？還可以有怎樣一個算式？
師：最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯�，這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)現(xiàn)沒有？有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只？黃色的幾只？總共有多少？一共有多少？我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢？（沒有）為什么？（前面的數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的）師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個動物園的小動物呀，每個種類都是10個，這就是這個動物園的.特點。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。
3、游戲：動物超市1）幼兒購物游戲師：動物園逛完了，我在動物園還找到了一個有趣的地方，就是動物超市。在里面我們可以買些紀(jì)念品。看，這是我為你們準(zhǔn)備的10元購物券，你們等會可以去超市你買你喜歡的東西。每個紀(jì)念品后面都標(biāo)有價錢。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么？你們看，我買了兩樣，這個是多少錢？這個呢？..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。
2）互相檢查師：買好的小朋友請回到位置上，現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么？還可以互相檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求？發(fā)現(xiàn)錯誤的小朋友，老師再給你一次機會，自己去改正一下。
3）幼兒介紹自己的購買情況師：誰想來和大家分享一下你買了些什么？
教學(xué)反思：
備課時，我考慮到如果直觀的教孩子，孩子肯定接受不好。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點和個性特點，課堂上，我會運用活動教學(xué)法、圖片教學(xué)法、問題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，這樣寓教于樂，孩子就會在不知不覺中學(xué)到知識。
小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1. 在情景和游戲，理解5以內(nèi)的加法。
2．初步運用數(shù)學(xué)解決問題，體驗數(shù)學(xué)的有用。
核心內(nèi)容：
數(shù)量的分合包括具體的分合與抽象的數(shù)的分合兩個部分，數(shù)量的分合包含著分解和組合兩個方向，是指一個總數(shù)可以分成幾個部分?jǐn)?shù)（量），幾個部分?jǐn)?shù)（量）可以合成一個數(shù)量（總量）。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片，符號卡片， PPT，操作圖紙，經(jīng)驗準(zhǔn)備5以內(nèi)的分成。
活動過程：
一.引入
教師出示PPT水果園背景圖
師：小朋友你們看這是水果園，這個水果園是這位老奶奶的，她要來考考我們的小朋友。她帶了來了五個香蕉，他問我們5可以分成幾和幾？
二.學(xué)習(xí)五的加法
1.教師出示PPT蘋果園
師：老奶奶要開始考我們了，老奶奶在蘋果園里摘了3個大蘋果放在籮筐里，她覺得不夠，又去摘了1個小蘋果，現(xiàn)在老奶奶一共摘了幾個？
師：誰用我這里的數(shù)字卡片，誰能幫我來列一個算式。（3+1=4）
師：3表示什么？
師：1表示什么？
師：4表示什么？
2.教師出示橘子園PPT
師：老奶奶先摘了3個大桔子，然后又摘了2個小桔子，現(xiàn)在一共有幾個桔子，請小朋友擺一擺算式。
師：3+2=5，除了這樣擺還能怎么擺？
師：它前后的`數(shù)位置交換一下，結(jié)果不變。
3.教師出示西瓜園PPT
師：老奶奶來到了西瓜園，他摘了1個大西瓜，然后又去搬了4個大西瓜，老奶奶現(xiàn)在有幾個西瓜？請小朋友擺一擺算式。
師：試試你能擺幾種。
師：原來這里也可以擺出兩種，1+4=5 4+1=5
4.5的加法算式
教師列出5的加法算式：1+4=5 4+1=5 3+2=5 2+3=5
師：原來5的算式有這四種。
三.游戲“破解電話”
師：小朋友真聰明 ，老奶奶說當(dāng)我們都成功時，打電話給他，我來看看老奶奶的電話號碼。
師：咦，怎么是6個空格啊，看樣子需要我們自己破解電話號碼。
四.開火車
師：老奶奶打來電話，邀請我們?nèi)ニ乃麍@，你們想去嗎？他給我們準(zhǔn)備了一張火車票，需要我們自己算一算自己坐在哪一節(jié)火車廂。
在開火車的音樂聲中做開火車的動作。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1。體驗游戲中也有數(shù)學(xué)的樂趣。
2。自主學(xué)習(xí)7的分解組成。
3�？鞓酚涗洸僮鬟^程。
教學(xué)重、難點：學(xué)會7的分解和組成。理解7的分解過程，并學(xué)會運用
教學(xué)準(zhǔn)備：粉筆和黑板，作業(yè)本和筆，有空白的7的.分解組成卡。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)6的組成小朋友，今天的天暖不暖和��？看看窗外天空上有什么？（太陽）（在小黑板上畫出太陽）天氣真暖啊。再過幾天，地上的小草就綠了（畫兩個草叢）有一天，一個數(shù)字寶寶出來散步，你們想知道它是誰嗎？（貼數(shù)字6）大家看，這是幾呀？數(shù)字寶寶6帶著6顆魔法種子，只要種在草叢中就會開出紅色的小花，咱們一起幫助它把6顆種子種在這兩個草叢中，好不好？老師先在第一塊草叢中種上一顆種子，那別一塊草叢中應(yīng)該種幾顆種子��？（活動開始，復(fù)習(xí)6的分解后，導(dǎo)出7）二、實踐操作，學(xué)習(xí)7的組成1、師：小朋友們，你們知道了6的分解，今天老師帶你們認(rèn)識新的數(shù)字寶寶，想不想知道它是誰（貼上數(shù)字7，同時摘下數(shù)字6）小朋友認(rèn)識它嗎？是幾��？在課前老師給大家發(fā)了7根小木棒，現(xiàn)在同桌之間互相討論一下7可以擺成幾和幾，一會老師問大家，看誰擺的對，擺的好（幼兒操作，讓同桌之間互動，合作學(xué)習(xí)）2、再次操作，嘗試新方法師：誰來說一說你怎么分的？請幼兒說出自己的分解方法，其它幼兒補充，說完6種分法，板書：7的6種分法，木棒我們擺完了，那我們先把木棒收拾好放在桌面上，好不好？
3、用手指再次學(xué)習(xí)7的分解，加深印象4、現(xiàn)在，小朋友們伸出你的小手指，和老師一起看看我們用手指怎么擺出7好不好？（目的加深對7的分解的印象，并帶入7的組成）4、看圖，再次鞏固小朋友們和老師一起看看黑板上的畫吧，天暖暖的，太陽公公照著大地，草叢中開滿了鮮花，這么好的天氣，小蝴蝶也飛出來了，快看，這邊草叢飛來了一只蝴蝶，小朋友們想一想，那邊的草叢再飛來幾只蝴蝶才能湊成7只�。�
5、植樹游戲小朋友們，春天到了，又到植樹的日子了，今天老師帶來了7棵小樹苗，誰想到這里幫老師栽樹啊？小朋友們要注意，要把7棵樹苗分別種到兩個草叢中，你想怎么種？（找幼兒到黑板上貼小樹，并且貼完后帶領(lǐng)其他小朋友讀出分解和組成，再次鞏固）
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