(精華)中班教案8篇
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒理解散文詩的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象,感知散文詩的意境美。
2、學習散文詩中優(yōu)美的語言描述,在教師的引導下進行聯(lián)想、講述。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的.情感。
活動準備:
《樹真好》PPT課件。
活動過程
設(shè)計意圖
一、請幼兒看課件《樹林》,并用談話引出主題,導入活動。
你看到了什么?這是什么地方?
大家都喜歡在樹林里,說明我們的樹朋友(教師豎起大拇指用動作提示,引導幼兒說出“真好”)。
引導幼兒用較完整地句子講述看到的內(nèi)容。
二、初步欣賞散文詩《樹真好》。
今天,我們就來欣賞一首《樹真好》的散文詩,聽聽這首散文詩里都說了些什么?
三、再次欣賞散文詩,提問理解內(nèi)容。
1、誰說樹真好?
2、學習散文詩中優(yōu)美的語言描述。
他們?yōu)槭裁凑f樹真好呢?我們再來聽一遍。教師配以課件再次朗誦散文詩一遍。
結(jié)合PPT課件(根據(jù)幼兒意愿出示),提問:
你聽清了嗎?先想說誰(哪張圖)?
l 鳥為什么說樹真好?(它們可以在樹上干什么?)引導幼兒學說第一句,先夸樹真好,然后再說為什么說樹真好 講出來。
l 我們?nèi)覟槭裁凑f樹真好?
l 小貓為什么說樹真好?
l 我和布娃娃呢?
3、學習完整朗讀散文詩。
樹真好,它讓大家的生活充滿樂趣,變得那么美好,讓我們也一起來夸一夸。(引導幼兒看圖有順序地說。)
4、學習有感情地朗讀散文詩。
樹真好,我們要用贊美的語氣來夸夸樹,贊美的語氣是怎么樣的?(要從心里說出來,臉上笑瞇瞇的,心里美滋滋的)
四、聯(lián)想、仿編散文詩。
1、發(fā)散思維,講述自己的想象。
還有誰也會喜歡樹呢?他們會怎么說怎么做呢?
請幼兒模仿“樹真好……”的表達方式來表達。
2、幼兒自由仿編、相互交流。
五、延伸活動:
樹真好,現(xiàn)在我們就和我們的樹朋友一起去親近一下吧。
采用課件欣賞和開放式的提問,讓說說自己所看到的,然后引導到“樹真好”的主題。
欣賞散文詩,給幼兒一個完整的印象。
分解散文詩的內(nèi)容,從簡單的人物入手,幫助幼兒學習分析、歸納這篇散文詩的幾個要點(地點、人物、事件。)
再次欣賞散文詩,讓幼兒帶著問題有目的地傾聽。
重點學習第一句,讓他們說說鳥媽媽和小鳥怎么夸樹的,為什么喜歡樹,它們可以在樹上干什么,然后讓幼兒完整學說這樣的句式,為后面的學習打基礎(chǔ)。
學習用贊美的語氣來夸樹,表達自己對樹的熱愛之情。
把主動性交給孩子,用問題“樹真好,還有那些人和動物也會喜歡樹呢?”把孩子們引入大膽創(chuàng)編的境地,發(fā)散孩子的思維和語言表達的能力。
附中班散文詩: 樹真好
樹真好。鳥媽媽可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳地叫。
樹真好。我們?nèi)以跇涫a下野餐,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。
樹真好。大狗和小貓玩捉迷藏,小貓爬上大樹躲起來,急得大狗“汪汪”直叫。
樹真好。我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、引導幼兒體會故事中人物之間的互相關(guān)心、互相幫助的美好情感。
2、啟發(fā)幼兒分析故事中的人物形象,提煉故事發(fā)展的線索。
3、鼓勵幼兒根據(jù)故事中人物的不同形象,設(shè)計表演的動作、神態(tài)及語言的基調(diào)。
4、培養(yǎng)幼兒在共同布置場景、選擇道具、表演故事時相互合作的能力。
【活動準備】
1、動物頭飾(兔、猴、鹿、熊)若干。
2、道具:大、小蘿卜各一個,青菜、花生米、白薯多個。
3、故事錄音。
【活動過程】
一、設(shè)疑導入,激發(fā)學習興趣。
1、師出示蘿卜圖片,并提問:小朋友們知道這是什么嗎?(蘿卜)師:誰愛吃蘿卜。坑祝盒“淄。
2、引出故事:
師:現(xiàn)在是冬天了,地里、山上都蓋滿了雪,好冷啊,小白兔又沒東西吃了,現(xiàn)在他決定出去找東西吃,我們來聽聽他找到了什么吃的,你還能聽到哪個小動物的'名字。
二、初步欣賞故事內(nèi)容。
1、教師播放故事。
2、提問:
師:小白兔找到了什么吃的?幼:兩個蘿卜。
師:兩個蘿卜一樣大嗎?幼:不一樣大,一個大的,一個小的。
師:你還聽到了哪個小動物的名字?幼:小猴,小鹿,小熊。(教師根據(jù)幼兒回答出示圖片)
3、在教師的帶領(lǐng)下,疏通故事情節(jié)。
師:小白兔把蘿卜送給了誰?幼:小猴。
師:小猴把蘿卜送給了誰?幼:小鹿。
師:小鹿把蘿卜送給了誰?幼:小熊。
師:小熊又把蘿卜送給了誰?幼:小白兔。
三、再欣賞故事。
1、教師根據(jù)圖片講述故事,強調(diào)小動物們想的話:
A、雪這么大,天氣這么冷,……在家,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃。
B、他想了想,知道是好朋友送給他吃的。
2、提問:
。1)小動物們出去找東西吃,他們心里是怎么想的?
師:小白兔找到了吃的,他心里是怎么想的?
幼:他多高興。∫托『镆黄鸪浴
。2)他們是怎么做的?
師:小白兔是怎樣做的?(把食物送給好朋友吃)
幼:他把大的蘿卜送給了小猴。
。3)他們看到家里的蘿卜知道了什么?
師:小猴經(jīng)過自己的家看到了蘿卜,他是怎樣想到?(是好朋友送來給他吃的)
幼:好朋友送來給他吃的。
師:蘿卜又是怎么回來的呢?
幼:小白兔送給了小猴,小猴送給了小鹿,小鹿送給了小熊,小熊又送給了小白兔,所以蘿卜又回來了。
師:你們喜歡不喜歡故事中的小動物?
幼:喜歡。
師:為什么?
幼:他們互相關(guān)心,互相幫助。
請幼兒再次完整地欣賞一遍故事。
3、故事表演。
(1)師生共同確定、布置場地,用頭飾代表不同小動物的家。
。2)讓幼兒根據(jù)自己的意思,自由扮演角色,進行表演。
(3)請個別表演好的幼兒單獨表演一次,教師帶領(lǐng)大家討論:他們什么表演得好?幼:好。
(4)在音樂伴奏下,集體再完整地表演一次。
師:聽完這個故事,你覺得小動物們對自己的朋友好不好?幼:好。
師:怎么好的?幼:他們都想這自己的好朋友。
師:讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。好不好?幼:好。
活動延伸:分角色演一演。
中班教案 篇3
【活動目標】
1、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、感知自然序列中的單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
【活動準備】
自制10以內(nèi)愛心撲克牌一幅,1—10的數(shù)字卡片一套,自制車牌號若干。
幼兒活動材料《數(shù)學》第16頁《愛心撲克》,第17頁《雙號車請通行》,水彩筆。
【重難點】學習區(qū)別單數(shù)雙數(shù)
【活動過程】
1、區(qū)別單數(shù)雙數(shù)。
。1)出示1—10的愛心撲克牌,引導幼兒目測愛心的數(shù)量,按從少到多的順序排列。
幼兒翻開《數(shù)學》第16頁,將愛心撲克牌上的愛心兩顆兩顆全在一起,說說有什么發(fā)現(xiàn)。兩顆兩顆剛好圈完的'試雙數(shù),還多出一顆的是雙數(shù)。幼兒找出粘紙貼在對應的方框里。
請幼兒看看老師拿來的撲克牌,哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。把單數(shù)撲克放在左邊,雙數(shù)撲克放在右邊。配上相應的數(shù)字卡片,說說10以內(nèi)哪些數(shù)是單數(shù),哪些是雙數(shù)。
。2)游戲“抱雙、躲單”。教師抱10以內(nèi)的數(shù),幼兒做相應的躲和抱的動作。如:報的是單數(shù),幼兒蹲下,把頭埋在膝蓋里抱住自己,表示躲起來。報的是雙數(shù),幼兒找到一個小朋友抱住。
2、區(qū)別單號雙號。
周末,汽車要實行限行。汽車限行是根據(jù)車牌號的尾數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)來確定的。教師公布限行規(guī)則:日期的單雙數(shù)與車牌號尾數(shù)的單雙數(shù)一致,可以通行;反之,限行。
教師告知幼兒今天是幾月幾日,請幼兒判斷今天是單號車通行還是雙號車通行。依次出示自制車牌號,如A·361,B·452,C·527,D·814等。請幼兒辨別。
3、雙號車請通行
出示《數(shù)學》第17頁《雙號車請通行》。這一天是雙號車,請你仔細找找車牌號尾數(shù)為雙數(shù)的車,并在方框里打鉤,表示可以通行。
中班教案 篇4
活動準備
教學掛圖《最好聽的聲音》。
鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。
活動目標
體驗給別人帶來快樂時的愉悅心情,學習關(guān)心別人。
運用探究、表演等方法,感受小動物與老公公之間的情感。
了解故事內(nèi)容,理解詞語“寂寞”、“孤零零”,學說短句:“我來陪陪你”。
活動過程
一、教師出示教學掛圖,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
1. 教師:這個小院子里住著誰?找一找,有沒有住著其他的人?老公公一個人住在院子里,他的心情怎么樣?從哪里看出他不高興?(豐富詞匯:孤零零)2. 教師:老公公一個人孤零零地住在小院子里很不快樂,你有什么好辦法使老公公快樂起來呢?
3.幼兒自由講述。
教師:剛才,小朋友想了很多辦法使老公公快樂,下面我們來聽聽故事里的老公公是怎么快樂起來的?
二、講述故事,并通過提問鼓勵幼兒講述。
1.教師講述故事的前半部分。
教師:小鳥和小貓是怎樣關(guān)心老公公的?它們對老公公說了些什么?(學說短句“我來陪陪你”)老公公怎么會快樂起來的`?可是,天天聽小鳥、小貓叫聲,日子久了也會聽膩的,這怎么辦呢?
2.幼兒自由講述,教師對回答正確的幼兒給予表揚和鼓勵。
教師:小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢?
三、教師講述故事后半部分。
1.教師:圖上有哪些小動物?是怎么唱歌的?
2. 教師:從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂?小鳥和其他小動物看到老公公很高興,它們自己覺得快樂嗎?為什么它們也會覺得很快樂呢?
3.教師:幫助和關(guān)心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎?誰來說一說?
四、集體完整欣賞故事。
教師邊出示圖邊完整地講述故事。
五、表演故事。
教師扮演老公公,幼兒自選角色,創(chuàng)造性的進行故事表演游戲。
活動延伸
語言區(qū)活動:引導幼兒進行故事的復述,進一步了解故事情節(jié)。
家園共育:請幼兒回家后,把故事表演給爸爸媽媽聽。
中班教案 篇5
活動目標:
1.理解歌詞內(nèi)容,完整演唱歌曲。
2.能用表情、動作等表現(xiàn)兩段歌詞憂傷、快樂的不同情緒。
3.通過幫助小花鴨找媽媽萌發(fā)同情之心,體驗助人之樂。
活動準備:
1.教學掛圖或課件,傷心和開心表情臉譜各1個。
2.小鴨子頭飾。
3.歌曲磁帶、錄音機。
活動過程:
一、設(shè)置故事懸念,激發(fā)幼兒的學習興趣。
1.教師出示掛圖,引導幼兒觀察,并用歌曲語言講述故事:池塘邊,柳樹下,有一只迷路的小花鴨。
提問:什么是迷路?現(xiàn)在小鴨子的心理感覺怎樣?
2.引導幼兒用難過、傷心、悲傷等詞語表達小鴨子的感受,體驗小鴨子此時的心情,出示傷心的表情臉譜。
二、請幼兒分段欣賞歌曲,感受高興的情緒。
提問:小朋友怎樣幫小花鴨的?現(xiàn)在小鴨子的心情怎么樣了?小朋友這時的.心情怎樣?
用高興、開心、歡喜等詞語表達小鴨子和小朋友的感受,并試著唱出表示開心的樂句“啦啦啦啦,啦啦啦啦”,同時出示開心的表情臉譜。
三、引導幼兒完整地學唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中的情緒。
引導幼兒難過、傷心和高興、自豪的不同請息怒演唱兩段歌曲。
四、請幼兒扮演歌曲角色,表演歌曲中的內(nèi)容。
幼兒戴頭飾分別扮演小鴨子和小朋友。引導扮演小鴨子的幼兒迷路時用動作和歌聲呼叫;引導扮演小朋友的幼兒輕輕“抱”起小鴨子,將小鴨子送回家。
中班教案 篇6
活動目標
1.練習追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
重點與難點
控制好自己的身體,既能較快速度地擊中他人,又能靈活地躲避他人的攻擊。
1、在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑,鍛煉幼兒的.躲閃能力。
2、有遵守游戲規(guī)則的好習慣。
活動準備:彩虹傘(6米)一個、
活動過程:
1、開始部分:學兒歌創(chuàng)編小魚游的動作
2、基本部分:
(1)教師介紹游戲“網(wǎng)小魚”
兩位老師抓住彩虹傘的兩邊向小魚跑過來,小魚要躲閃,不能被彩虹傘碰到,碰到的幼兒就算是被抓住了,不能參加游戲。
(2)幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3、游戲評價:講評幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
老師拿氣球傘當捕魚網(wǎng),幼兒當魚在氣球傘上游來游去,當音樂停時,漁夫開始收網(wǎng)小魚就得游走,否則即被抓住最后未被抓的小魚即是冠軍。
1.遵守游戲規(guī)則
2.想象力的練習體能
中班教案 篇7
活動目標
學習兒歌,培養(yǎng)幼兒想象力,語言表達能力。
讓幼兒知道六一是小朋友的節(jié)日,體驗節(jié)日的.快樂。
活動準備
準備幾件漂亮衣服,布置好教室。
油畫棒、畫有衣服的圖畫紙。
活動過程
1、 提問引起幼兒興趣。
“小朋友你們想一想,你們穿上花衣,都想干些什么?”啟發(fā)幼兒說出去公園,去幼兒園,去表演節(jié)目、去串門等等,培養(yǎng)幼兒的想象和思維能力。
2、 幼兒知道六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日,這天小朋友們特別開心快樂,天上的云也是彩色的,真美麗,摘下一片做花衣,那么我們穿上花衣去干什么呢?我要跳舞慶六一,引出兒歌——慶“六一”。
3、 教師朗讀兒歌,幼兒認真傾聽。
4、 幼兒反復跟讀兒歌,請幼兒到前面大膽背兒歌。
5、 幼兒給衣服涂色,涂上自己喜歡的顏色。
活動延伸
請爸爸媽媽帶寶寶去游樂園去玩,體驗六一的快樂。
中班教案 篇8
——《美麗的小船》
目的要求
1、引導幼兒制作各種各樣的船,在活動中為幼兒提供各種各樣的紙,還有各種各樣的作畫材料,啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后,再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行,讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中,訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
活動準備
準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
活動過程
一、認識各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船,讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說說小船的特征,還有用處。
3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價。
二、折紙小船 。
1、先出示各種小船,引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖,讓幼兒看折,學習用對折、三角折等方法折成小船。
3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評價。
三、折紙美麗的船
1、出示各種各樣的'小船,引起幼兒對制作小船的興趣,運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、評價作品
四、玩小船 。
1、先讓通過折一折,折出各種各樣的小船,然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩,訓練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?
4、評價。
【中班教案】相關(guān)文章:
中班教案02-27
中班教案07-20
中班教案(經(jīng)典)07-25
中班教案【精選】07-27
(精選)中班教案07-25
中班教案(精選)07-20
中班教案(經(jīng)典)07-20
中班的教案03-30
中班教案[精選]08-09
教案幼兒中班教案02-15