美術(shù)教案合集(5篇)
作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。
2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3。初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動的興趣。
活動準備:
放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍綠)白紙、托盤、抹布等。
活動過程:
1。談話、提問引出主題。
老師以談話的方式,逐一提問:
(1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個名字叫玻璃球。
。2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?
分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認識了彈珠及顏色。
2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
。1)老師給每個小朋友都準備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。
。2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。
分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。
3。欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美。
今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什么作畫。
分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
4。教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的步驟:
(1)將白紙放在托盤里。
。2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。
。3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動)
。4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然后把珠子放回的顏料里。
你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)
分析:對于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的`年齡小,經(jīng)驗少,這樣的美術(shù)活動也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規(guī)。
5。幼兒動手操作,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。
師:你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!
分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
6。教師評價。
你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。
活動延伸:
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。
分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進行簡單地加工,真正成為一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,增強了自信心。
園長及指導(dǎo)教師點評:
這節(jié)彈珠滾畫活動,打破了傳統(tǒng)的繪畫工具:水彩筆畫畫,油畫棒畫畫,讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中,孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫,探索顏色在畫紙上的神奇變化,更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,主動探索。孩子們會對這些畫產(chǎn)生強烈的興趣,因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說:"既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的繪畫活動,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦,讓幼兒在玩中學。
美術(shù)教案 篇2
幼兒現(xiàn)狀分析:
讓幼兒在美術(shù)活動中,感受美、表現(xiàn)美,是我們美術(shù)活動所必備的條件。在一次水粉畫中,幼兒無意中在畫紙上留下的指紋,讓我產(chǎn)生了學習指紋畫的念頭。幼兒在日常的美術(shù)活動中,能輕松自然地掌握常用的繪畫工具,但只能依賴有限的繪畫工具,不能大膽地突破常規(guī)繪畫。本次指紋畫的活動中,讓幼兒從學習指紋畫、裝飾指紋畫中,不斷突破傳統(tǒng)的繪畫經(jīng)驗,讓幼兒在輕松自如的環(huán)境中發(fā)揮自己的想像,大膽地作畫,體會創(chuàng)作帶來的無窮樂趣。
活動目標
重點:學習指紋畫的技巧和步驟。
難點:在熟悉指紋畫的技巧和步驟基礎(chǔ)上能運用對稱的方法裝飾邀請卡。
1、學會用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形,并掌握指紋畫的技巧。
2、引導(dǎo)幼兒學會用對稱的方法裝飾邀請卡。
3、發(fā)揮幼兒的想象空間,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準備
1、故事《開心派對》的課件。
2、水粉顏料、調(diào)色碟。
3、卡紙、蠟筆。
4、洗手盆、擦手布。
活動過程
一、教師講述故事《開心派對》,導(dǎo)入活動。
1、教師與幼兒玩手指游戲。
師:請小朋友伸出小手與老師一起玩手指游戲。
師:我們的小手能變出這么多的動物,還能做什么呢?
2、教師講述故事《開心派對》。一邊講述故事,一邊出示故事中出現(xiàn)的指紋畫的動物。
師:今天,老師給小朋友們帶來一個故事《開心派對》。教師一邊講述,一邊展示故事中的指紋畫。
師:故事中出現(xiàn)的畫是怎樣做的?你們想知道嗎?
二、教師示范指紋畫的畫法,引導(dǎo)幼兒學習指紋畫的技巧。
1、教師用不同的手指沾顏色,然后在紙上按指紋,再用蠟筆勾畫出動物的外形。
、艓熞来纬鍪荆侯伭、蠟筆、卡紙,介紹邀請卡所需要的材料。
師:我們今天就是用這些繪畫工具來畫指紋畫。
⑵師在黑板上示范指紋畫的技巧和步驟,幼兒觀察和模仿。
教師在畫紙上操作,先用大拇指、食指、小拇指分別點上顏料,用正印、側(cè)印、點印的方法先印出一組分散的手指印,邊印邊念兒歌:
大拇指壓一壓,印個橢圓胖嘟嘟;
食指頭歪一歪,瘦瘦橢圓扁扁長;
小拇指點一點,小小圓圈圓又圓。
2、幼兒學習指紋畫。
⑴幼兒邊念兒歌邊嘗試進行正印、側(cè)印、點印。
、平處焼l(fā)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的水粉顏料,根據(jù)自己的想象在卡紙上變換手指的'位置,分別用正印、側(cè)印、點印的方法壓出各種不同的印紋。
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的情節(jié),用指紋畫裝飾邀請卡。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己不同的印紋,用蠟筆進行添畫。
師:請小朋友用你的小蠟筆,在你不同的印紋上添畫,讓它們變得更加漂亮。
2、利用對稱的方法裝飾邀請卡。
、艓煟盒∨笥严胂脒可以用什么方法裝飾我們的邀請卡,讓它變得更加漂亮。
、铺崾居變河脤ΨQ的方法裝飾邀請卡。
四、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
1、提醒幼兒每用完一種顏料后,要先擦干凈手,才能換另一種顏色。不要將顏料碰到身上。
2、引導(dǎo)幼兒在印畫的時候,要先想好再開始印畫。
五、作品,請幼兒互相欣賞同伴的作品,說說自己喜歡的邀請卡。
六、教師,結(jié)束活動。
師:請帶上自己邀請卡邀請你喜歡的同伴或朋友來參加開心派對。
幼兒隨音樂,帶上邀請卡離開課室。
美術(shù)教案 篇3
教學目的:
1 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。 2初步認識美術(shù)在生活中的用途,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習慣。
教學重點:
儲蓄罐的制作技法。
教學難點:
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。
材料:
廢紙盒、彩色卡紙。工具:鉛筆、剪刀、膠水(膠帶)。
一, 組織教學。
二, 講授新課
1.啟發(fā)談話:同學們常會得到家長給的零用錢,春節(jié)期間,長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習慣,將剩余的錢儲存起來,大筆的錢當然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲
蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學習通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。(板書課題)
2.讀畫:欣賞書中的照片。這些造型各異的儲蓄罐
十分美觀實用,看的時候注意他的制作方法,待會兒傾銷朋友來說一說。
三,制作步驟:
1在空紙盒的頂部剪一個小口。
2根據(jù)紙盒的大小、形狀,設(shè)計裝飾用的動物圖案。
3將設(shè)計好的.圖案畫在彩色卡紙上,并剪好外形。(可以用幾種彩色卡紙剪貼而成)
4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。 三,巡回輔導(dǎo)。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
四,進行小結(jié)。表揚畫的好的學生,把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
美術(shù)教案 篇4
活動目標:
嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。
喜歡新年禮物,了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。
活動準備:
材料準備——各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆
活動過程:
(一)、新年老人的禮物
1、我的心愿
——“快要到新年了,你們最想要什么禮物呢?(幼兒群講)
——“好,新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了,他也準備了許許多多的禮物要送給我們呢,讓我們坐著雪橇一起去看看吧。ǔ鍪綪PT)
2、新年老人送禮物
——“新年老人送禮物來咯(出示PPT),讓我們一起去看一看,你想要的禮物會不會在里面呢?
——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。
(二)有趣的禮物樹
1、禮物變變變
——“哎呀,禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢,它們怎么了呢,哇,禮物都變了,變成了一棵一棵的禮物樹呢!
2、我喜歡的禮物樹
——“禮物樹都有什么?”
——“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”
小結(jié):原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉,但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同,因為他們代表著不同的禮物,代表著每個人不同的.愿望,所以它們都特別的好看。
(三)我的新年樹
1、學學畫畫
——“你們想不想也把自己的心愿畫出來,變成一棵美麗的新年樹呢?好,我們就來學學畫畫新年樹,把美好的祝福送給大家。”
——“首先,先畫新年樹的樹干,畫好樹干再畫樹葉,我先畫一個愛心的樹葉吧,因為我覺得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢!
——“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服,添上各種的小禮物!
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
(四)比比誰的禮物樹最好看1、欣賞同伴的作品,比比誰的禮物樹最好看。
美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、運用多種形式,調(diào)動多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美,提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作,體驗自主表達、合作創(chuàng)作的樂趣。
3、根據(jù)對畫面的觀察,發(fā)展視覺的敏銳性。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等
2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件
活動指導(dǎo):
一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。
師:這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?
二、玩一玩藤的游戲。
一些幼兒當架子,一些幼兒拿著各種彩色的.皺紋紙條當藤,在架子中穿來繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。
三、欣賞國畫《葫蘆》
出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢?
四、我來畫一畫。
四人一組,合作從不同的方向畫出藤來,相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。
五、欣賞并講一講畫了些什么?
活動反思:
幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對象,教師基于兒童生活經(jīng)驗和學習水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領(lǐng)幼兒多視角,多通道參與體驗活動,讓幼兒用紙條當藤,讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗,有效支持兒童富有個性的創(chuàng)意表達。在創(chuàng)作過程中孩子們對水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。
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