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大班美術(shù)教案

時間:2023-08-09 08:27:11 教案 我要投稿

大班美術(shù)教案匯總(9篇)

  在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案匯總(9篇)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標

  1、引導幼兒學習用紙插編、撕貼在花瓶上。

  2、引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒細心操作的習慣,保持作品整潔。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花瓶的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備

  1、花瓶實物2—3個。

  2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

  活動流程

  提問引起幼兒興趣—觀察花瓶—學習制作花瓶方法—幼兒操作—評價作品

  活動過程

  1、導入活動,引起興趣。

  教師:今天我們來做設計師,每人設計一個花瓶,然后用紙來進行插編和撕貼花瓶。

  2、引導幼兒觀察實物花瓶的特征。

  教師出示實物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后,教師總結(jié):花瓶式樣很多,有頸子長、肚子大的,有上下粗、中間細的,有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

  3、引導幼兒學習紙藝編織花瓶的制作方法。

  教師示范并講解:先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣,畫出輪廓線,再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的,然后將紙插編進去,在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形,進行瓶貼。

  4、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  教師:下面請小朋友來做花瓶。要先設計好花瓶式樣,然后在瓶肚劃線的時候一定要注意寬度,使其均勻,一個挨著一個插緊。撕貼的時候注意要有設想。

  幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

  5、評價作品,結(jié)束活動。

  展示作品,找出誰設計的'花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。

  活動反思:

  本節(jié)課經(jīng)過改編以后,成為了一節(jié)插編和撕貼技能的課。在整個的教學活動中,教師對于孩子的思維引導的不是很夠,對于用撕紙的技能來表現(xiàn)自己的想法孩子的能力似乎還達不到,有待于在今后活動或區(qū)角中的進一步提高。但是孩子在這節(jié)課上有了自己的思維和技能的訓練,這點是可以的。

  小百科:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、能根據(jù)紙箱的外形進行想象、造型,用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。

  2、發(fā)展綜合手工的能力。

  3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習慣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動過程:

  1、導入、引起興趣。

  啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的`東西,用一個紙箱可以做什么?幾個連接起來又可以怎樣。

  2、欣賞作品。

  3、提出新問題:如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

  什么方法是最節(jié)約材料的?

  4、幼兒活動。

  5、作品欣賞。

  活動反思:

  選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,目標基本達到。不足之處是:當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關注不夠,未能及時有效的與孩子進行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。

大班美術(shù)教案 篇3

  教育活動設計意圖:

  大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關知識,并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具,通過幼兒操作、認識來達到對色彩的調(diào)配,顏色在玻璃板上的來回混合,構(gòu)成奇妙的圖形,鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,訓練了幼兒的靈活能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感,提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,同時促進左右腦的平衡發(fā)展,以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力,增強了幼兒自信心和審美情趣。

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣,能依據(jù)自然圖形大膽想像,添畫出與眾不同的作品。

  2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力,在作畫中增強自信、體驗成功。

  重難點及突破方法:

  重點是合理搭配顏色,充分開發(fā)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,難點是掌握玻璃搖畫的'技巧,突破方法是讓孩子大膽地操作發(fā)揮他們的潛能。

  活動準備:

  玻璃板(和幼兒人數(shù)相同)、各種調(diào)配好的顏色、吸管(每個顏色里面一個)、黑色的水筆,抹布、范畫若干,玻璃紙。

  活動過程:

 。ㄒ唬、觀察討論:

  1、讓幼兒欣賞教師的作品,啟發(fā)幼兒觀察,大膽展開想像。

  2、進一步引導幼兒從多角度觀察畫面的變化。

 。ǘ⒐餐瑒(chuàng)作:

  1、教師示范繪畫工具的使用方法。

  2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色,共同創(chuàng)作。

 。ㄈ、想象創(chuàng)作:

  1、幼兒自由作畫。

  2、幼兒展開想象,依據(jù)自然圖形進行添畫。

  3、教師個別指導,肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。

  4、幼兒進行小組交流。

 。ㄋ模⒄褂[介紹:

  1、陳列作品,相互觀賞、講解圖畫中的故事,給自己的作品字。

  2、說一說,作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方,以及成功時的感覺。

  活動延伸:

  組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫,共同享受成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標

  1.感受帆船運動員的勇敢,激發(fā)對帆船運動的興趣。

  2.了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。

  3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備了解有關帆船比賽的知識。

  2.材料準備①教師用材料:掛圖"帆船運動";帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

 、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。

  活動過程

  一、情境導入觀察帆船比賽的視頻,引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經(jīng)驗,激發(fā)活動興趣。

  指導語:畫面上有什么?是什么運動?帆船比賽運動在哪里進行?帆船上有些什么東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、探索發(fā)現(xiàn)1.出示掛圖"帆船運動", 觀察帆船的外形特征。

  指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

  指導語:今天大海上有微微的'風浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化?

  2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

  指導要點:請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié),如:桿、繩子等。

  3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。

  指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)1..請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。

  指導語:小朋友們,把自己的小伙伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!

  2.播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,最后添畫出背景豐富畫面。

  3.教師巡回指導,并對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導。

  四、欣賞評議1.幼兒自由欣賞同伴作品,并找出"最有創(chuàng)意的帆船"、"最漂亮的帆船"。

  2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

  五、結(jié)束活動引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。

大班美術(shù)教案 篇5

  【主題名稱】 大班下冊主題一《愛心對對碰》次主題二《甜甜蜜蜜》

  【活動名稱】《母與子》

  【執(zhí)教人】牛曉靜

  【活動時間】一課時

  【活動目標】

  1、 理解畫面內(nèi)容,感受畫面的純樸、真實、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

  2、 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,大膽表達對作品的感受。

  3、 能用語言,、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達對媽媽的濃濃的愛。

  【活動準備】

  1、《母與子》掛圖

  2、準備各種母與子圖片,包括動物圖片。

  3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片

  【活動過程】

  一、 開始部分

  出示掛圖《母與子》引導幼兒觀察、分析畫面內(nèi)容和蘊含的情感。

 。1) 鼓勵幼兒說一說畫面中都有誰?他們之間是什么關系?你是怎么看出來的?他們在干什么?畫面中是一個什么樣的地方?看了這副畫有什么感受?(很幸福,很溫暖,很溫馨)如果你是畫面上的小寶寶,你會怎么想?

  二、 基本部分

  1、 老師介紹作者、作品名稱及表達的意圖。重點引導幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到了什么?

  2、 請幼兒根據(jù)畫面講一個故事。

  3、 觀看 李 老師懷孕到生子,以及孩子媽媽長大的生活照。邊提問邊看。

  4、 引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,講述自己和媽媽之間的故事

  講述2-3個小朋友,請小朋友欣賞老師準備的各種母與子的生活照片。通過欣賞再講述。

  5、 請幼兒分組講述自己的故事。

  6、 你想對自己的媽媽說些什么?送給媽媽一句話

  做些什么?

  【結(jié)束部分】幼兒一起欣賞關于動物母與子的圖片,植物的,(向日葵)

  【活動延伸】

  請幼兒將自己與媽媽“愛的`故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

  大家點評:

  1、 整體結(jié)構(gòu)好,由名畫導入身邊的故事。

  2、 老師具有親和力,應變能力強。

  3、 學習和實踐有機結(jié)合。

  4、 導入好,潤物細無聲。

  5、 老師上課的的提示語言好。

  6、 老師準備的各種圖片很精彩。

  7、 添加小朋友和媽媽的生活照更好。

  8、 圖片名字可以多樣化,如:媽媽我愛你

大班美術(shù)教案 篇6

  設計意圖:

  每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學習藝術(shù)的潛能。在我們引入民族律動作為做操結(jié)束曲后,幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣。(教案:)剛好在彩云之南主題中也有關于民族的部分,基于5歲以后的幼兒美術(shù)創(chuàng)作能力逐步認識到事物之間一些簡單的聯(lián)系,對于事件、情節(jié)的表現(xiàn)成為他們美術(shù)活動的突出特點,我選擇了民族頭飾的繪畫設計這一內(nèi)容作為切入點,讓幼兒從觀察頭飾,到學習用基本形來表現(xiàn)物體,再到最后完成創(chuàng)造,用頭飾這一代表性的`物品來完成幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)任務。

  活動目標:

  1、認識了解民族頭飾,選取一到3個頭飾,學習用繪畫的方法表現(xiàn)民族頭飾。

  2、嘗試用鮮艷的色彩、簡單的圖形來想象設計的民族頭飾,培養(yǎng)幼兒初步的審美和想象能力。

  活動重點:

  觀察頭飾,學習用基本形來表現(xiàn)頭飾,并對頭飾進行簡單的圖形,色彩裝飾。

  活動難點:

  引導幼兒在學會畫頭飾的基礎上進行簡單的設計,并培養(yǎng)幼兒初步的審美和創(chuàng)造能力。

  活動準備:

  多媒體教學設備、教學相關材料,幼兒用書,水彩筆、黑板、粉筆

  活動過程

  一、開始部分:

  播放民族律動音樂,帶領全體小朋友做民族韻律活動進入活動室。

  二、基本部分:

  1、放課件欣賞民族頭飾,引導幼兒重點觀察頭飾的外形特征、裝飾、色彩搭配。

  2、讓幼兒描述所喜歡的頭飾的外形特征,學習畫法和裝飾方法。

  3、師教選擇1-3個具代表性的頭飾,在黑板上示范畫法,讓幼兒在幼兒用書上跟學,用語言啟發(fā)幼兒頭飾色彩的搭配。(幼兒畫,教師巡回指導,必要時給予幫助。)

  4、在學習了簡單頭飾的基礎上,引導幼兒大膽想象,設計自己覺得最美的頭飾。(先設計形狀,在添畫裝飾,最后上色。給設計的頭飾著色時,(教案:)注意畫面的整潔,涂色要均勻,搭配要多樣。)

  三、結(jié)束部分:

  讓孩子說說自己的設計作品,大家欣賞,相互,教師引導幼兒對美的看法,促進幼兒審美發(fā)展。選出大家有特色的幼兒作品進行展示學習,讓孩子互相學習借鑒,互相促進!

  活動延伸:

  在美術(shù)區(qū)投放材料,讓幼兒繼續(xù)繪畫設計,發(fā)揮想象力。利用圖片布置,豐富幼兒對民族的認識,擴展審美認知。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動意圖:

  新《綱要》提出:“幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧,忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段,其精細動作發(fā)展也日趨成熟。因此,我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動手動腦的扎染活動,讓幼兒在自主印染“花手帕”,體驗扎染藝術(shù)的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感。

  活動目標:

  1、了解扎染的基本步驟與方法;

  2、能夠選擇不同的材料進行大膽操作,感受扎染的奇妙;

  3、通過欣賞與進一步感受圖案與扎染方法之間的關系,體驗制作的樂趣。

  活動準備:

  1、 經(jīng)驗準備:捆、扎的技巧與方法

  2、 物質(zhì)準備:

  (1) 扎染手帕成品;

 。2) 扎染制作步驟圖譜;

 。3) 扎染材料:白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲、水桶、鹽、抹布等;

 。4) 展示板。

  活動過程:

  一、導入部分:

  師:小朋友們,今天啊,老師要給大家變一個魔術(shù)。小朋友仔細看了。

  教師先出示一塊白色的'手帕,放到身后,偷偷換成扎染手帕成品。

  提問:1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮?漂亮在哪里?

  2、小朋友們猜一猜,白手帕是怎么變成美麗的花手帕的?

  二、教師示范:(出示扎染材料)

  1、 初步講解扎染制作過程,出示制作步驟圖譜;

  2、 示范扎染手帕的基本過程,選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;

  3、 引導幼兒觀察制作材料,共同討論不同材料的用途和使用方法。

  三、幼兒操作:

  師:小朋友們也來當個小小魔術(shù)師,我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧!每個小組都有不同的材料,小朋友們可以選擇自己喜歡的材料,也可以選擇自己喜歡的顏色。

  1、分發(fā)材料,教師作適當衛(wèi)生要求;

  2、教師巡回并適時指導。

  四、展示總結(jié):

  將幼兒的作品粘到展示班上,根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

  活動延伸:

  1、 可將扎染材料投放至手工區(qū)角;

  2、 可將成品放至娃娃家的商店。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標:

  1.欣賞畢加索作品《夢》,感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。

  2.能結(jié)合對作品色彩的感知,為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應色調(diào)的背景。

  3. 體驗自我創(chuàng)作夢境帶來的快樂。

  4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:會畫熟睡的自己。

  教學具準備:PPT、音樂《沉思曲》、記號筆。

  活動過程:

  一、出示作品,共同欣賞。

  昨天左老師做了一個夢,我夢到了一幅美麗的畫,瞧,這兒有個紅色的沙發(fā),軟軟的好舒服,坐在上面,身體也變得軟軟的,很輕松很輕松,慢慢地我就睡著了……原來這幅畫的名字就叫做《夢》。

  二、賞析作品,感受色彩。

  1、分析作品,體驗作品傳遞的快樂和舒適。

  咦,畫上是誰?你覺得她像在干什么?

 。ㄓ變海寒嫾耶嬃艘晃话⒁炭吭谏嘲l(fā)上睡得好香,她在做夢呢?)

  我們也來學學畫上的阿姨,坐在自己的軟軟沙發(fā)上,放松自己。

  躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下,你的'心情怎么樣?(輕松,舒服,快樂)

  小結(jié):是啊,畫中的阿姨和我們一樣,在沙發(fā)上舒服地睡著、夢著,這讓我們看畫的人也覺得很舒服,很快樂。

  2、感受色彩,理解不同的背景色調(diào)。

 、傩蕾p作品中的主要色調(diào),感受作品的輕松,快樂的基調(diào)。

  提問:這幅畫上什么顏色最多?(紅色和黃色)

  這兩種顏色給你什么感覺?(暖洋洋)

  小結(jié):紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家紅色和黃色兩種暖色調(diào)

  給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。

  ②出示不同的背景色調(diào)引導幼兒相互討論,感知不同色調(diào)帶來的不同感受。

  背景出現(xiàn)藍色的夜空

  提問:如果阿姨的背后換成了夜空,你覺得她又會夢見什么呢?

  背景出現(xiàn)遼闊的草原

  提問:如果是綠色的草原呢?

  背景出現(xiàn)冰川

  提問:如果阿姨的背景是冰川,這幅畫又給你什么樣的感覺呢?

  小結(jié):你們的眼睛可真亮,真會動腦筋,通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西,可真棒!

  三、選擇背景,創(chuàng)作夢境。

  1、介紹工具材料。

  想一想你做過什么樣的夢,這個夢是溫暖快樂的,還是恐怖詭異的,請你選擇合適的夢境背景顏色進行繪畫。

  四、作品展示,教師講評。

  展示幼兒的作品,可請幼兒通過色彩等方面的感知,請個別幼兒講講自己的夢的內(nèi)容。

  結(jié)束語:小朋友們真是了不起,能將自己的的夢畫下來,告訴你們這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創(chuàng)作的,看來你們比他還厲害呢。

  活動反思:

  在活動中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺,結(jié)合自身體驗說一說作品帶來的感受;其次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的認識和理解,培養(yǎng)了幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候,通過引導孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢,作品設計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標

  1.欣賞雄雞的形態(tài)、色彩,體會雄雞的威武、勇敢和自信。

  2.通過欣賞多幅作品,了解畫家獨特的繪畫風格。

  3.對中國畫欣賞產(chǎn)生興趣,形成良好的審美情趣。

  活動準備

  1、幼兒觀察過實物大公雞,了解公雞的外形特征。

  2、課件:陳大羽的《報春》及其他關于大公雞的系列作品,各種繪畫材料畫的雄雞作品多幅。

  3、背景音樂。

  活動過程

  1、教師播放課件,引起幼兒欣賞興趣。

  教師:前幾天我們觀察了大公雞,今天老師帶來了一些關于大公雞的國畫作品,看看你最喜歡哪一幅。

  2、欣賞《報春》,引導幼兒充分感受畫面。

  (1)教師:這幅畫畫的是什么?是公雞還是母雞?你是從哪里看出來的?在這幅畫中你還看見了什么?你知道這是什么季節(jié)嗎?(重點欣賞雄雞的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)

  (2)教師:這只雞看上去怎么樣?你有什么樣的感覺?(威武、勇敢、自信)

  3、回顧課件中的多幅作品,體會各自的繪畫形式,嘗試比較其相同或不同的地方。

  教師:這些大公雞都喜歡在什么地方?干什么?

  4、教師簡要介紹畫家。

  教師:陳大羽是著名的國畫大師,他是有名的“雄雞大師”哦1

  5、引導幼兒欣賞不同藝術(shù)形式的“雄雞”。

  (l)教師繼續(xù)播放課件,引導幼兒欣賞版畫、蠟筆畫、剪紙等不同藝術(shù)形式的“雄雞”。

  (2)教師:不僅陳大羽喜歡畫大公雞,還有一些人也喜歡畫(或剪)大公雞,他們用了不同的方法來表現(xiàn),我們一起來欣賞一下,看看這些作品和中國畫有什么不同。

  【評析】

  該活動提供給幼兒大量的作品信息。在分層欣賞中,幼兒逐步體會到作品的意境,感受雄雞的威武、勇敢、自信。最后環(huán)節(jié)教師出示多種藝術(shù)形式的雄雞作品,讓幼兒進一步體會到國畫作品與其他作品不同的視覺感受。

  參考資料

  報春

  這幅作品中的梅花用筆多中鋒,有渾厚、挺拔之姿;公雞用側(cè)鋒單筆,有雄健、樸拙之趣。畫面構(gòu)圖飽滿,在層次井然的'梅花簇擁之下,一只雄雞正昂首高啼,其英姿勃發(fā)的風貌,桀驁不馴的個性,神采奕奕的姿態(tài),使人不自覺間有振奮進取之觀感。

  在大班幼兒的欣賞教學中,可以引導幼兒先整體欣賞畫面,感受公雞的自信、威武和勇敢,再通過欣賞公雞和花卉的搭配,感受畫面的布局美,初步了解畫家的繪畫風格。

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